DISCUSIÓN

Los resultados obtenidos en este proyecto muestran que después de haberse aplicado
la entrevista a niños de edades de 5 y 10 años, efectivamente hay un cambio emocional
y social en su entorno, donde algunos nos menciona que es bastante divertido y que no
se dan cuenta del tiempo que poden transcurrir en el uso de la tecnología mediante
juego música u otro aplicativo de los diferentes que encuentran en internet.

Esto apoya lo planteado por Cristo de Samaniego Mauricio Dolores Castillo Gonzalo
Gonzaga Degollado Zianya Rangel O´farril Mariel en su trabajo de investigación ventajas
y desventajas de las tic en el desarrollo motriz, social y psicológico infantil de la escuela
Tómas alva Edison; concluyeron que el mal uso de las tecnologías si afectan el
desarrollo de psicológico de los niños, en su habilidades para relacionarse, adicciones
a la tecnología, atrofias en la creatividad, aislamiento de la familia entre otras
afectaciones. Según esta investigación el uso indebido de la tecnología puede ir
adquiriendo una leve adición en entre los niños que comienzan a experimentar con la
tecnología ya sea con celulares, tables y diferentes aplicativos, que van llamando su
atención debido a los juegos e información de interés del niño va adquiriendo es su
entorno, lo cual trae ventajas y desventajas en su desarrollo social y emocional.

Por otro lado, encontramos que factor emocional ha sido otro factor dado que algunos
niños manifiestan que hay poca comunicación con sus familiares o amigos donde nos
manifiestan que cuando hay control algunas veces de padres o familiares con el uso de
la tecnología a veces el padre no siempre tiene la información total de lo que los niños
está viendo a en internen ya que él piensa que son juegos inofensivos para sus hijos.

Stephe (2003) nos dice que la creciente invasión de las tecnologías en nuestra sociedad
ha hecho que muchos padres y docentes, que defienden los derechos del niño se
pregunten sobre si es adecuado utilizar las tecnologías para el desarrollo cognitivo,
emocional y social en los niños. Ya que los niños desde muy temprana edad van
adquiriendo poco a poca acción a la tecnología ya que para ellos es una forma divertida
en su rutina diaria dejando a lado la vida social y familiar y además se identifican con
algún personaje de los juegos que observan en el internet donde incluso los hace sentir
emociones de alegría, tristeza o molestia en momento de interactuar con el juego y
también muestran disgusto en el momento que los padres les retiran los dispositivos.

Esto nuevos estilos de vida de los niños, los cuales conllevan efectos directos en el
rendimiento académico, en cambios actitudinales y aun de personalidad. Hay
preocupación por lo que ellos denominan “adicción a las tecnologías”. Dejar de comer
por permanecer horas frente a la pantalla, prestar más atención a los aparatos que a las
conversaciones entre los miembros de la familia, por lo menos, a la hora de sentarse a
la mesa y expresiones como “Mijo, está servido, baje a comer” repetidas insistentemente
por las madres en sus hogares desencadenan otro tipo de comportamientos como el
mal genio, la prohibición del uso de aparatos y la amenaza de fracasar en sus
responsabilidades académicas, incluso, a desertar de la institución o perder el año. Este
resultado ratifica que los cambios de tipo social, económico, cultural y psicológico
modifican los estilos de vida.