Creo que es de suma importancia conocer los factores que influyen en el rendimiento

académico de nuestros alumnos, ya que como docentes nos permitiría sustentar

nuestra intervención de una manera más estructurada y efectiva.
Al identificar cada uno de los contextos, las necesidades y los recursos, podremos con
facilidad realizar nuestra labor.

Como licenciada en derecho y docente en un bachillerato particular, no tomaba en

cuenta todos los factores que se especifican en el texto; debido a que desconocía la
mayoría de ellos. Y es que cuando no se cuenta con una formación pedagógica, se
nos complica un poco poner en práctica las estrategias diversificadas, el uso de
material didáctico concreto y la utilización de ciertos instrumentos de evaluación
(psicológicos, socioeconómicos, etc.).
Es por ello que busco, mejorar mi desempeño como docente, tomando cursos o
talleres relacionados a la docencia, y el uso de estrategias en el aula.
Ahora que conozco más a detalle sobre los factores (internos y externos), que influyen
en el rendimiento académico; pondré mayor atención a los determinantes personales
y sociales, ya que considero qué tienen mayor influencia en el aprendizaje y la
motivación de los alumnos.

Sabemos que no sólo a nosotros como docentes nos preocupa el rendimiento de

nuestros estudiantes, a sus padres también les genera cierta preocupación. Por lo
tanto me atrevo a sugerir que ambas partes debemos emprender acciones en
colaboración, para mejorar la respuesta de los alumnos durante el aprendizaje.

Si bien es cierto que el interés y afecto de los padres hacia el estudiante se asocia
con el establecimiento de una alta competencia y motivación hacia el cumplimiento
académico. Es importante enfatizar que debemos tener siempre en cuenta los
factores que hemos abordado en la lectura, para trasladarlos de alguna forma a sus
padres, y también trabajarlos en clase con los alumnos.
REPLICA

Buenas noches María

Me encuentro en la misma situación que tú, también desconocía sobre algunos factores tanto
internos como externos que influyen en el rendimiento académico de los alumnos. Lo mucho o
poco que he aprehendido en estos dos últimos años como docente, sobre las diferentes
estrategias de aprendizaje, es gracias a mi hermana; que si cuenta con un perfil pedagógico.

Por otra parte concuerdo contigo en que las diferencias sociales siempre están presentes, por lo
tanto si es de vital importancia realizar un estudio socioeconómico de los alumnos, pues esto nos
permite ajustar nuestra forma de trabajo; al momento de utilizar determinados materiales de apoyo
en el aprendizaje.

En cuanto a las pruebas de ingreso para el nivel superior, resulta ser contradictorio; debido a que
en algunos de los casos, los alumnos se ven influenciados sobre todo por el factor económico.
Y es que en la actualidad, la mayoría de las universidades de carácter público cuentan un número
limitado de matrículas, siendo esta una de las causas por la cual los estudiantes desertan o eligen
una licenciatura con menor afluencia, con tal de ingresar a alguna universidad.
A veces por más que el alumno cuente con la motivación necesaria por parte de sus padres o
círculo social, para que logre estudiar lo que la prueba arroja, el aspecto económico sigue siendo
un factor determinante en su elección.