META FINAL 1

O aluno adquire uma linguagem específica através da observação e análise de formas visuais em diversos contextos
(natureza, artes plásticas, objectos gráficos, televisão/vídeo, cinema, meios digitais, utensílios, edifícios, etc.).
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
1.1. O aluno identifica, utilizando vocabulário adequado,
os elementos definidores da forma (ponto, linha, plano,
Gramática da expressão plástica (identificação):
volume, luz/cor, textura, estrutura e volume) na leitura
5º Elementos formais: ponto, linha, plano, volume,
de formas naturais e construídas.
luz/cor, textura, estrutura e volume.
1.3. O aluno relaciona a forma das imagens/ objectos
com os materiais e técnicas utilizados na sua construção.
1.2. O aluno analisa em elementos naturais e construídos Gramática da expressão plástica (análise):
6º
a relação entre forma e função. Forma (função).

META FINAL 2
O aluno relaciona e utiliza metodicamente, nas suas produções, materiais, técnicas e instrumentos.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
Materiais Básicos (origem):
2.1. O aluno identifica a origem dos principais materiais
Argilas, pastas moldáveis; Papeis e cartão; Madeiras;
básicos.
Plásticos; Metais.
2.3. O aluno selecciona os instrumentos e ferramentas de
Técnicas Básicas de Fabricação e Construção:
acordo com as técnicas e os materiais a utilizar.
Uniões; Separação/ corte; Assemblagens;
5º 2.4. O aluno aplica, nas suas produções, técnicas
Revestimento.
diversificadas seguindo uma sequência de operações
Processo de Resolução de Problemas:
previamente estabelecida.
Planeamento do trabalho e organização pessoal;
2.6. O aluno utiliza os instrumentos/ferramentas tendo
Normas de higiene pessoal, de organização do local
em conta a sua segurança e a dos outros.
de trabalho e de segurança
2.2. O aluno reconhece as características físicas Materiais Básicos (características físicas e aptidão
elementares e aptidão técnica dos materiais, técnica):
relacionando-as com a função dos objectos que utiliza Argilas, pastas moldáveis; Papeis e cartão; Madeiras;
6º
e /ou produz. Plásticos; Metais.
2.5. O aluno selecciona os materiais que utiliza tendo em Energia:
conta os aspectos estéticos, económicos e ambientais. Recursos naturais e renováveis.

META FINAL 3
O aluno utiliza a linguagem específica dos elementos de comunicação visual com intencionalidade expressiva.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
3.1. O aluno utiliza e relaciona os elementos definidores
da forma – ponto, linha, plano, volume, luz/cor, textura e Gramática da expressão plástica (utilização):
estrutura - nas suas produções. Elementos formais: ponto, linha, plano, volume,
5º
luz/cor, textura, estrutura e espaço (bidimensional e
3.3. O aluno organiza, com funcionalidade e equilíbrio
tridimensional
visual, os espaços bidimensionais e tridimensionais.
3.2. O aluno cria composições bidimensionais e
tridimensionais relacionando: figura-fundo, módulo- Gramática da expressão plástica:
padrão, positivo-negativo, côncavo-convexo, claro- Elementos formais: luz/cor, módulo/ padrão, espaço
escuro, luz-cor. (bidimensional e tridimensional), volume e textura.
6º
3.4. O aluno relaciona, na criação de objectos Meios e Técnicas de Expressão Plástica:
tridimensionais, as qualidades dos materiais (volume, Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens;
peso, textura, cor, brilho, transparência) com intenção de Modelação e moldagens; Técnicas do tridimensional.
criar sensações visuais (equilíbrio, contraste, etc.).
META FINAL 4
O aluno reconhece, nas dimensões das formas naturais (natureza) e construídas (obra de arte e outras construções
humanas), relações de proporção e de funcionalidade.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
Medida:
4.1. O aluno utiliza diferentes instrumentos de medida,
5º Unidades básicas de medida;
seleccionando-os de acordo com o trabalho a realizar.
Instrumentos de medição;
4.2. O aluno usa as escalas de redução ou ampliação na
representação de ideias, formas naturais e construídas.
Medida:
4.3. O aluno representa a figura humana utilizando
Cálculo de grandezas derivadas da medição;
noções de antropometria, mantendo ou alterando
Erro absoluto e erro relativo.
6º relações de proporção, entre as partes, com
Gramática da expressão plástica:
intencionalidade expressiva.
Forma (proporções).
4.4. O aluno relaciona, do ponto de vista da
funcionalidade, o corpo humano com as dimensões dos
objectos que utiliza e/ou constrói.

META FINAL 5
O aluno utiliza o desenho como meio de representação de ideias, invenção de formas, registo de observação e registo
de formas geométricas.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
5.1. O aluno exprime o pensamento através de esboços e
esquemas simples. Meios e Técnicas de Expressão Plástica:
5.2. O aluno realiza registos de gráficos de elementos Desenho.
5º naturais, construídos e ou inventados. Geometria:
5.3. O aluno utiliza o desenho na construção de formas Formas geométricas básicas (construção);
geométricas e em traçados auxiliares de construção de Traçados: rectas paralelas e perpendiculares;
formas bi ou tri-dimensionais.
Meios e Técnicas de Expressão Plástica:
5.4. O aluno selecciona os instrumentos e materiais de
Desenho.
desenho de acordo com a intencionalidade da
Geometria:
representação pretendida.
Formas geométricas básicas (construção);
6º 5.5. O aluno relaciona a qualidade da representação
Traçados: rectas paralelas e perpendiculares;
gráfica com a precisão e rigor do registo, reconhecendo
Divisão do segmento de recta em partes iguais;
que diferentes tipos de expressão exigem qualidades de
Divisão da circunferência em 2, 3, 4, e 6 partes
precisão e de rigor diferenciadas.
iguais.

META FINAL 6
O aluno representa em duas dimensões o espaço tridimensional recorrendo a diferentes propriedades das formas
(espessura, cor, textura...) e às relações que estabelecem na composição.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
6.3. O aluno reconhece que a alteração da distância
Gramática da expressão plástica:
5º entre observador e objecto observado cria variações na
Elementos formais: módulo/ padrão.
relação entre módulo e padrão.
6.1. O aluno produz imagens, criando a sensação de
espaço tridimensional através da Gramática da expressão plástica:
sobreposição/justaposição de formas. Elementos formais: ponto, linha, forma, espaço,
6.2. O aluno utiliza a relação claro-escuro (luz-sombra), a volume, luz/ cor, textura e módulo/ padrão.
6º
cor (sensações cromáticas), texturas visuais na Geometria:
representação do espaço tridimensional. Formas geométricas básicas (construção);
6.4. O aluno realiza registos utilizando noções básicas de Traçados: rectas paralelas e perpendiculares.
perspectiva linear.
META FINAL 7
O aluno reconhece a imagem como meio de comunicação.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
7.1. O aluno utiliza processos de leitura (análise,
interpretação, comparação, entre outros) de formas
Comunicação Visual:
visuais.
5º Formas de Comunicação Visual;
7.3. O aluno constrói sequências visuais (ilustração,
Estrutura da mensagem visual.
banda desenhada, entre outros), a partir de vários
formatos narrativos.
7.2. O aluno interpreta instruções técnicas expressas em
esquemas gráficos na realização dos seus trabalhos.
7.4. O aluno interpreta, inventa e produz símbolos e Comunicação Visual:
6º sistemas de sinais visuais. Códigos de comunicação visual;
7.5. O aluno aplica símbolos e sistemas de sinais visuais Estrutura da mensagem visual.
para descrever a construção de um objecto e/ou o seu
funcionamento.

META FINAL 8
O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação (ambientes digitais) para criar produtos gráficos estáticos
e/ou dinâmicos.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
8.3. O aluno aplica cores, cria formas, composições e
sequências de imagens estáticas ou/e dinâmicas,
utilizando as “ferramentas” disponíveis no software. (ex:
Paint, GIMP, Power Point, Impress, etc.).
Expressão e Comunicação Digital:
8.4. O aluno selecciona e digitaliza imagens (com
5º Imagem digital (edição e digitalização);
scanner ou fotografia digital) para posterior edição
Informação digital (consulta, selecção e recolha).
digital.
8.6. O aluno utiliza meios digitais para consulta, selecção
e recolha de informação adequada ao desenvolvimento
do seu trabalho.
8.1. O aluno identifica as vantagens e desvantagens de
trabalhar num ambiente digital (ex: possibilidade infinita
de edição, ocupação de espaço/ impossibilidade de
contacto directo com materiais e instrumentos, alteração
da relação gesto-registo gráfico).
Expressão e Comunicação Digital:
6º 8.2. O aluno identifica as diferenças entre as dimensões
Meios digitais.
do trabalho em ecrã e a dimensão “real” do trabalho
impresso ou projectado.
8.5. O aluno realiza trabalhos, interligando, no processo
de produção, meios técnicos “convencionais” com meios
digitais.

META FINAL 9
O aluno cria novos modos de apreciar o mundo envolvente e inventa soluções para os seus trabalhos.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
9.3. O aluno integra, na realização dos seus trabalhos as
novas soluções que descobre ou que lhe foram Processo de Resolução de Problemas:
5º apresentadas Planeamento do trabalho;
9.4. O aluno observa e analisa imagens e objectos Organização pessoal.
criando novas associações de ideias.
9.1. O aluno emite juízos, justificando as suas opções
Processo de Resolução de Problemas:
tendo em conta os conhecimentos adquiridos.
6º Planeamento do trabalho;
META 9.2.
FINALO 10
aluno é autónomo e persistente na procura de
Organização pessoal.
O alunosoluções
analisa para
obrasa realização
de arte e objectos
dos seus utilitários,
trabalhos. relacionando-as em diversos contextos: histórico, social, cultural,
tecnológico e meio ambiente.
ANO
METAS INTERMÉDIAS CONTEÚDOS NUCLEARES
S
10.1. O aluno identifica as relações de Trabalho:
diferença/semelhança entre produção artística, produção Sectores de actividade económica, famílias
artesanal e produção industrial. profissionais.
5º 10.3. O aluno reconhece que as construções realizadas Comunicação Visual:
pelo Homem (com carácter artístico ou utilitário), ocupam A obra de arte erudita e popular.
espaço, consomem matérias-primas, necessitam de Energia:
recursos energéticos. Recursos energéticos, naturais e renováveis.
10.2. O aluno relaciona a evolução da produção artística,
produção artesanal e produção industrial com a evolução
da tecnologia ao longo da história. Trabalho:
6º 10.4. O aluno reconhece que as construções realizadas Tecnologia e sociedade.
pelo Homem (com carácter artístico ou utilitário),
constituem um património cultural que revela aspectos
da actividade humana em diferentes épocas.