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§ rudr;ro Coronado Competencias sociales y couvivencia

Algunos significados* Algunos usos del "contenedor" escolar

La escuela "corral"
Aferrar - Conservar - Atar - Detener - Dificultar
Estancar - Secuestrar - Guardar - Suspender Contener y custodiar: peligros del adentro y del afuera
Reservar - Reprimir El ocaso del "Estado benefactor" pone a los educadores en situa-
Conformar - Callar - Padecer - Resignarse ción de asumir algunas tareas de amparo y protección social; es de-
Resistir - Sobrellevar - Soportar - Vencerse I cir, protege a los de "adentro" de los de "afuera" y viceversa, según
Sostener -Tolerar - Suprimir como se mire.
El sujeto -adolescente o niño- es percibido desde su vulnerabili-
Moderar - Refrenar - Domar - Vencer dad, necesitado de asistencia o cuidado; la institución se presenta
Templar - Dominar - Sujetar - Comprímir
como guarderÍa o club, con una función de mera custodia. La preo-
Coercer - Aplacar - Apaciguar - Aguantar I

cupación está en retener, a veces cediendo, tolerando o alimentan-


Detener - Parar - Reducir - Reprimir - Sujetar do, apelando a la compasión o a una benevolente indiferencia.
Soportar - Reformar - Mesurar - Madurar Roberto, docente de nivel polimodal, explica: "Hay que tenerlos
Medir - Corregir - Comedir
adentro, aunque duerman la siesta, para que no anden por ahÍ ar-
mando pandillas, drogándose, tomando alcohol o robando esté-
Obtener - Conseguir - Lograr - Alcanzar
Apaciguar -Acarrear - Llevar reos. Tal vez la casa o la calle no son mejores lugares y vienen a ha-
Transportar - Mantener - Reprimir cer vida social y sentir que a alguien les importan, aunque lo de-
Sosegar-Traer-Colmar muestre retándolos. Vaya a saber... El tema es que a aprender, no
vienen". Para Paula, doce¡te de nivel inicial, la perspectiva es otra:
Abarcar - Ceñir - Envolver - Estrechar "Acá reciben amor y se los cuida; llegan a su casa, al barrio,'y sólo
Apuntar - Adoptar - Acoger - Rodear
ven violencia".
Envolver - lncluir - Reunir - Comprender Por su parte, Adriana Puiggrós (1996) comenta que ésta es -en di-
Abarcar - Alcanzar ferentes lugares y para diversos sectores sociales- el "espacio de pa-
liativo del hambre y de la falta de seguridad social". En este contexto
Acorralar - Encarcelar - Enclaustrar
relata casos de jóvenes expulsados que son percibidos por la comu-
Aprisionar - Meter - Ocultar
Recluir - lnternar nidad como el paradigma de lo que no debe "contener" la escuela.

Abrazar - Ceñir - Rodear - Envolver


lncorporar - Juntar - Englobar La escuela uislau
lncluir - Comprender
Contener y gobernar: en los márgenes de
Concebir - Alcanzar - Discernir - Entender una ciudadanía viscosa
Penetrar - Percibir - Abarcar - Abrazar
lncluir - Encerrar - lnterpretar Tadeu Da Silva (1995) no duda cuando afirma que "la educación
moderna está involucrada en estrategias de gobierno, contención y
* Elaborado por MarÍa regulación".
Cristina Montessoro.

frso 510
§ aao;to Coronado
Competencias socieles y convivencia I

Contener es -para quienes trabajan en los márgenes, en la fronte- La escuela "reformatorio"


ra de la gobernabilidad- una estrategia Para integrarse a la comuni-
dad que los acoge, y realizar su trabajo con el menor nivel de con- Contener y vigilar: el uso de etiquetas de riesgo
flicto posible. Dentro de comunidades que funcionan con regulacio- Los alumnos que pueden desbordarse o "derramarse" del sistema
nes propias, reductos de excluidos, la escuela asume su papel tradi- requieren supervisiÓn y control o, en todo caso, recibir los estigmas
cional, camuflando estos objetivos (control, regulaciÓn) que son suficientes como para ser reconocidos como tales'
hostiles para su suPervivencia. De allí que el tema de la disciplina sea central' Al hablar de con-
Mirta, docente de primaria, Io expresa con claridad: "En la zona en tención se refieren a las prácticas educativas que requieren ciertos
donde trabajo no entra la policÍa ni Ia ambulancia; es como ir más sujetos que deben ser vigilados porque son "potencialmente peligro-
allá de la frontera... a nosotras y a los que van a la salita (Centro de sos". se estima que poseen una alta probabilidad de reincidir en los
Salud) nos respetan porque el guardapolvo significa todavÍa algo, estigmas de clase o familiares, de allÍ que se considere que las accio-
por ahora... ¿Contener? Bueno, contener es que uno hace lo que nes educativas están condenadas al fracaso'
puede por enseñarles algo, sin esperar demasiado, tratando de no En esta lÍnea, ya citamos anteriormente a Popkewitz quien advier-
entrar en conflicto con la comunidad. (...) Muchos de mis niños es- te sobre el uso de etiquetas de riesgo referidas principalmente a los
tán indocumentados y hablan una jerga que sólo ellos entienden... socialmente peligrosos. La estrategia privilegiada es la vigilancia. Pa-
Es como otro mundo". ra este autor, cuando en las prácticas profesionales escolares se in-
La ciudadanÍa en los márgenes se vuelve viscosa. Cada vez que troducen las tecnologÍas del "riesgo", se plantean cuestiones de go-
uno cle estos chicos y chicas, ya adolescente, sale de su comunidad ,,Aquél que está en riesgo tiene la necesidad de super-
bernabilidad.
de pertenencia ataviado con la ropa y los modismos propios, es ob- visión y regulación".
servado, vigilado o abiertamente detenido por todos los controles El discurso pedagógico enrolado en esta lÍnea alude a la conten-
del mundo "civilizado". Fuera de esa frontera "quedan pegados". La ción para referirse a las funciones de la escuela, sobre todo a las de
policÍa les pide documentos, en los bares son ignorados o despedi- aquella que atiende a sectores sociales cuyo potencial de conflicto
dos... resaltan como moscas en la leche y son obieto permanente de es elevado (pobres, marginados, etcétera).
sospecha. Los alumnos -sobre todo cuando son adolescentes y pobres- son
"Fui con los chicos de mi curso a un museo; -dice Oscar, profesor percibidos como potenciales delincuentes; sus conductas conflicti-
de contabilidad- excelentes chicos... Pero, desde que entramos, to- vas o disruptivas son fácilmente catalogadas como "violencia" y la
dos los miraban como si se estuvieran por robar un fÓsil. Uno de institución se posiciona como una especie de reformatorio. suele ha-
ellos se apoyó en un vidrio, y uno de los cuidadores vino inmediata- blarse de ellos como "menores" y cualquier comportamiento inade-
mente y lo trató, por poco, de delincuente. Yo sentÍa que éramos in- cuado es interpretado como una señal confirmatoria de los peores
dios que habíamos salido de la reserva y. .. ellos se comportaban co- pronósticos.
mo cowboys. Una experiencia muy dura y vergonzosa. ¿Cómo expli- AquÍ, tanto los niños ricos soÓreas¡sf¡Zos como los de clase media
carles que yo soy parte de esa comunidad que los trata como si fue- malcriados y los de clase baja protodelincuenfe§ son obieto de con-
ran cualquier cosa?". ¿Qué significa contenerlos? "Y... tenerlos lejos tención.
y bien guardados".

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