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Matemática Básica

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is.
ora
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a
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ei
r
di
os
Matemática Básica to
dos

os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

002G
Cópia não autorizada. Reservados todos os Mdireitos autorais.
ATEMÁTICA BÁSICA
4E
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is.
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mediação pedagógica e r
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- Janeiro/2005 empresas responsáveis pela produção de cópias.
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Índice i s.
o ra
u t
a
s
Apresentação ............................................................................................................ 7

i to
re
Lição 1 - Operações com Números Naturais

d i
Introdução ................................................................................................................. 9
1. Adição ............................................................................................................ 10
o s
2. Subtração ...................................................................................................... 11

o s
3. Multiplicação .................................................................................................
4. Divisão ...........................................................................................................
11
12
d
to
5. Potenciação .................................................................................................... 14
6. Radiciação ..................................................................................................... 15
o s
7. Números Primos ............................................................................................ 16
d
a................................................................. 18
8. Máximo Divisor Comum (MDC) ................................................................... 17
9. Mínimo Múltiplo Comum (MMC)
r v
s e
Lição 2 - Frações
e
. R
Introdução ............................................................................................................... 21
1. Simplificação de Frações
2. Operações com Frações d a ................................................................................. 22
.............................................................................. 21

z a
2.1 Adição ...................................................................................................... 22
2.2 Subtração r i ................................................................................................. 23
t o
2.3 Multiplicação ........................................................................................... 24
u
a .....................................................................................................
2.4 Divisão 26

ã
2.6
o
2.5 Potenciação ..............................................................................................
Raiz Quadrada ......................................................................................... 28
27

n
a
i 3 - Números Decimais
Lição
p
ó Introdução ......................................................................................................... 29
C 1. Adição ............................................................................................................ 29
2. Subtração ...................................................................................................... 30
3. Multiplicação ................................................................................................. 31
4. Divisão ........................................................................................................... 32

Lição 4 - Números Inteiros Relativos


Introdução ......................................................................................................... 35
1. Adição e Subtração (Adição Algébrica) ....................................................... 36
Cópia não autorizada.
2. Multiplicação Reservados todos os direitos autorais.
................................................................................................. 37
○ ○ ○ ○ ○

002G/5
Cópia não autorizada.
3. Divisão Reservados todos os direitos autorais.
........................................................................................................... 38
4. Potenciação .................................................................................................... 38
5. Raiz Quadrada ............................................................................................... 40

Lição 5 - Números Racionais Relativos


Introdução ......................................................................................................... 41

Lição 6 - Equações do Primeiro Grau com Uma Variável


is45.
ra 45
Introdução .........................................................................................................
1. Equação do Primeiro Grau ...........................................................................
to
2. Propriedade Distributiva .............................................................................. 48
au
3. Variável Negativa ..........................................................................................
49

o s
4. Equações com Frações .................................................................................. 50

Lição 7 - Razão e Proporção e it


d ir
Introdução ......................................................................................................... 53
1. Razão ............................................................................................................. 53
os
2. Proporção ...................................................................................................... 54

o s
Lição 8 - Regra de Três
o d
t
Introdução ......................................................................................................... 57
s
1. Regra de Três ................................................................................................. 57
o
Lição 9 - Porcentagem a d
r v
Introdução ......................................................................................................... 61
1. Problemas Envolvendo Porcentagens e ........................................................... 62
es
Lição 10 - Juros Simples R
a .
Introdução ......................................................................................................... 65
d
1. Juros ............................................................................................................... 65
i za
Lição 11 - Equações
o r do Segundo Grau com Uma Variável
u t
Introdução ......................................................................................................... 67
a
1. Equações do Segundo Grau com a, b e c ≠ 0 ................................................. 67
o
2. Equações do Segundo Grau com c = 0 .......................................................... 70

3. Equações do Segundo Grau com b = 0 ......................................................... 70

p ia
Resolução dos Exercícios Propostos ...................................................................... 73
ó
C Bibliografia ............................................................................................................. 97

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○ ○ ○ ○ ○

002G/6
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Apresentação is.
o ra
t
Este material é destinado a todos aqueles que estão afastados do estu-
u
do formal de Matemática e que necessitam de apoio para retomar,
a
relembrar e aprofundar tópicos que já foram estudados.
s
ito o pros-
recom a ajuda
Nossa linguagem procura ser clara e simples, a fim de facilitar
seguimento de seus estudos de forma segura, e sem contar
di
diária do professor.
s
o com horários pré-
estabelecidos e local apropriado. os
Você precisará criar um bom ritmo de trabalho,

o d
É conveniente que você resolva todostos exercícios propostos, pois
os
assim você estará reforçando a aprendizagem.
ad
Bons estudos!
r v
s e
e
. R
d a
a
r iz
to
au
ão
n
ia
óp
C

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○ ○ ○ ○ ○

002G/7
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r v
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e
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pia
ó
C

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lição

1 Operações com
Números Naturais is.
o ra
Introdução 2) O ingresso para um showtde rock custa


au três ingressos.


R$.35,00. Pretendo comprar


os
Este primeiro assunto, já conhecido por Quanto pagarei pelos ingressos?



você, é de suma importância para o nosso es-
it

e

tudo, bem como para o seu dia-a-dia. Ao final
ir

desta lição você será capaz de efetuar adição,

subtração, multiplicação, divisão, potenciação ○
d
os

e raiz quadrada com números naturais.



s

Freqüentemente encontramos problemas o


d

to
que envolvem estas operações, por exemplo:

s

1) Ao comprar uma geladeira por R$ 800,00, o


d

decidi parcelar em quatro vezes. Qual o va-


a

lor de cada parcela? v


r

e

s

e

R

.

a 3) Qual a área de um terreno quadrado que


d

tem 10 metros de lado?


a

iz

r

o

t

au

o

ã

n

a

i

p

ó

C












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○ ○ ○ ○ ○

002G/9
Instituto Monitor

Cópia nãopode
Como você autorizada.
observar, estasReservados
opera- todos
Exercícios os direitos autorais.
Propostos:



ções estão bem presentes no cotidiano.


Efetue as adições abaixo:



Portanto, vamos iniciar nossos estudos.



a) 61 + 143 =


1. Adição



s.


Usamos a operação da adição quando pre-


i


ra
tendemos acrescentar ou colocar mais quan-



tidade em outra quantidade.
to


b) 21 + 18 =
u


a



os



it

e

ir



c) 138 + 26 = d
os

s

o

d

to

s

o d) 140 + 60 =

d

a

v

r

Exemplo 1 e

s

e

R

Efetue: 126 + 134


. e) 365 + 38 =

a

+ 126 d

a

134
iz

r

260 o

t

au unidade embaixo

Observe que colocamos


f) 545 + 375 =
de unidade, dezenaoembaixo de dezena, cen-

ã

n
tena embaixo de centena. Efetuamos primei-

a
ro a adição das unidades, depois das dezenas,

das centenas,i etc.


p

ó

C2

Exemplo g) 800 + 350 + 22 =




Efetue: 148 + 119




+ 148

parcela

119

parcela

h) 1.172 + 5.413 + 81 =
267 soma ou total

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○ ○ ○ ○ ○

002G/10
Instituto Monitor

Cópia
2. não autorizada. Reservadosc)todos
Subtração 436 – 109 os
= direitos autorais.




Usamos a subtração quando queremos ti-



rar uma quantidade de outra quantidade.



d) 36 – 6 =




s.



i


ra
e) 55 – 35 =



to


u


a



os
f) 675 – 129 =



it

e

ir



d
g) 345 – 181 =
os

s

o

d

Exemplo 1
th)o674 – 194 =

s

o

Efetue: 26 - 15
d

a

- 26 v

minuendo
r i) 535 – 126 =

15 subtraendo e

resto ou diferença s

11 e

R

.

Exemplo 2 a j) 425 – 108 =


d

za

i

Efetue: 365 – 176


r

o

- 365 t

3. Multiplicação
u

176
a

o

189 A operação da multiplicação é usada


ã

n quando desejamos abreviar a adição de par-


Exercícios Propostos:
a celas iguais.

i

p

Efetue asósubtrações a seguir: Veja: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10


C

Abreviando: 2 x 5 = 10

a) 135 - 16 =

Exemplo 1



Efetue: 26 x 2

b) 248 – 126 = 26

x2

52
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○ ○ ○ ○ ○

002G/11
Instituto Monitor

Cópia2não
Exemplo autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
4. Divisão




Efetue: 241 x 36 Usamos a divisão quando queremos dis-



241 tribuir, repartir uma quantidade em partes



x 36 iguais.



1446


723 +
s.



8676
i


ra


Exercícios Propostos:


to


u


a


Efetue as multiplicações abaixo:


os



a) 84 x 2 =
it

e

r



di
os

b) 67 x 2 =

s

o

d

to

c) 106 x 2 =

s

o

d

a

d) 125 x 5 = v

r Exemplo 1

e

es

Efetue: 26 ÷ 2

R

Faremos esta divisão passo a passo:


e) 242 x 4 =
.

a

d

26 2
a

iz

-2 0 1
r

f) 123 x 24 =
o

t 00

u

a Vamos agora escrever o número seis ao


o

g) 25.065 x 34 = lado do número zero e continuar a divisão.


ã

n

ia 26 2

p -2 0 13

h) 153 xó14 =

C 06

- 06

0

i) 11 x 11 =


Nesta divisão, o número 26 é chamado di-


videndo, o número 2 é chamado divisor, o nú-



j) 12 x 12 = mero 13 é o quociente e o número 0 é o resto.



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/12
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Cópia2não
Exemplo autorizada. Reservados todos
2) Resolva os direitos
os seguintes autorais.
problemas:




Efetue 768 ÷ 24 a) Uma empresa comprou 10 unidades de



um produto a R$ 11,00 cada, 13 unidades
768 24



de outro produto a R$ 21,00 cada, 20 uni-
-72 0 32


dades de um terceiro produto a R$ 12,00


048


cada. Qual o total geral dos gastos?
s.


- 048


i


00
ra



to


Exercícios Propostos:
u


a a 23 chamadas


b) Uma recepcionista atende


1) Efetue as divisões abaixo: s
telefônicas por dia. Trabalhando de segun-


o


it
da a sábado, quantas chamadas atenderá?


a) 36 ÷ 2 = e

r



di
os

b) 45 ÷ 3 =

s

o

d

c) 84 ÷ 3 = to

s

o

d

a c) A meta de produção mensal de uma fir-


d) 56 ÷ 4 =
v

r ma é de 600 unidades. Se na primeira se-


e mana foram produzidas 60 unidades, na


s

e segunda semana 150 unidades, na tercei-


e) 600 ÷ 30 =
R

ra semana 210 e na quarta semana 220


.

a unidades, pergunta-se: a meta foi atingi-


d

da?
a

f) 857.045 ÷ 5 =
iz

r

o

t

au

g) 1.066 ÷ 26 = d) Ao comprar uma geladeira por R$ 800,00,


o

decidi parcelar em quatro vezes. Qual o


ã

h) 480 ÷ 15 = n
valor de cada parcela?

ia

p

ó

C ÷ 41 =

i) 1.312

e) O ingresso para um show de rock é de R$


35,00. Pretendo comprar três ingressos.



j) 1.606 ÷ 73 = Quanto pagarei pelos ingressos?








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/13
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Cópia
5. não autorizada. Reservadosk)todos
Potenciação 26 = os direitos
p) 103 = autorais.




A potenciação nos ajudará a resolver pro-



blemas do tipo: qual a área de um terreno qua-



drado que tem 10 metros de lado? l) 42 = q) 112 =




Observamos ainda que quando temos, por
.


exemplo, multiplicações 2 x 2 x 2 x 2 x 2, ou
s


i


ra
3 2
seja, com fatores iguais, podemos escrevê-las m) 5 = r) 13 =


de forma mais simples, isto é: 25 (multiplica-


to


mos o número 2 por ele mesmo 5 vezes).
u


a



os
Assim, podemos escrever 25 = 2 x 2 x 2 x 2 n) 72 = s) 05 =



x 2 = 32, ou simplesmente 25 = 32, onde 2 é a
it

e

base, o número 5 é o expoente, e o resultado,
r
32, é denominado potência.


○ o) 92 = di t) 6 =
0

os

4 4

Veja então: 3 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81 ou 3 = 81.


s

o

od
Lembramos que 3 é a base e 4 é o expoen-

te, e este determina a quantidade em que o


t

fator 3 deverá aparecer. O resultado, 81, é a


sigual a 1. Observação: todo número elevado a zero é

o

potência.
d

a

Exercícios Propostos: v Exercício Resolvido


r

e

es

Determine as potências: Qual a área de um terreno quadrado que


R

tem 10 metros de lado?


.

3
a) 2 = f) 10 = 2
a

d

za

i

r

o A área do quadrado é

g) 10 t=

10 4
b) 2 = dada pela medida do
u

a lado (L) elevado ao


o

quadrado. Assim,

ã

n h) 12 = temos:

ia
3 2
c) 4 =

p

ó

C


d) 62 = i) 163 = Área = (L)2


Área = (10)2 = 10 x 10 = 100





Portanto, a área do terreno é de 100 me-


2 6
e) 8 = j) 0 = tros quadrados.



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○ ○ ○ ○ ○

002G/14
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Cópia não
Exercícios autorizada.
Propostos: Reservados todos
Determineos 144
direitos autorais.




1) Determine a área de um terreno quadrado



que tem 11 metros de lado.






s.



i


ra



to


Então:
u


a


2) Desejando colocar piso numa cozinha qua-


os
drada com 3 metros de lado, quantos me- 144 = 24 x 32



tros quadrados de piso deverei comprar? t
i este produto, fazendo

e

Podemos separar
dois radicais: ir



d

s
144 o= 2 x 3 4 2

s

o

d
Agora simplificamos, dividindo todos os

6. Radiciação to
expoentes por 2:

s

2
o 2¸2 4 ¸2 2¸2
= 2 x 3 = 122¸2 2 1

Sabemos que 2 = 2 x 2 = 4. Agora faremos 2 x 3


o caminho contrário, ou seja, utilizando o con- ad

v

Assim, 144 = 12
ceito da raiz quadrada.
r

e

s

Como 22 = 4, temos 4 = 2 e Comprovando: 12 x 12 = 144


R

.

a Exercícios Propostos:

Onde:
d

za

é o sinal da raiz
i

Extraia a raiz quadrada dos seguintes núme-


r

4 é o radicando
o ros:

t

au
2 é a raiz quadrada

a) 81 = d) 64 =

o será um número que,


Observe que a raiz


ã

n ele mesmo, dê o radican-


multiplicando-se por

ia
2
do. Assim, 2 = 2 x 2 = 4.

p

ó b) 100 = e) 169 =

C25 = 5, pois 5 = 5 x 5 = 25

2


Com números mais elevados, podemos



utilizar o processo da fatoração para obter a


raiz quadrada de um número. Exemplo: f) 49 =


c) 0 =




Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/15
Instituto Monitor

Cópia
g) 121 =não autorizada.
i) 9 = Reservados todos os
= 100 – ( direitos
5 + 36 – 1 ) + 2autorais.
=




Queremos resolver estes parênteses, e



observamos que neles existem as operações



de adição e subtração. Efetuaremos aquela


h) 36 = que apareceu primeiro, a adição, e depois a



subtração, eliminando-se os parênteses:
.


s


i


Vamos agora resolver algumas expressões 100 - ( 41 - 1 ) + 2 =
a


= 100 – 40 + 2 = r


numéricas.
= 60 + 2 = 62 t
o


au



Exemplo 1


s
Vamos repetir esta expressão sem os co-


o


Resolva a expressão: 5 + 1 - 100
it
2 6
mentários:


e

ir+ 6 - 1 ) + 4 =

2 2
Em primeiro lugar, faremos a potencia- 10 - (5
ção e extrairemos a raiz quadrada: ○

d
= 100 – (5 + 36 - 1) + 2 =
os= 100 – (41 - 1 ) + 2 =

s

5 + 1 - 100 = = 100 - 40 + 2 =

o
2 6

25 + 1 - 10 d = 60 + 2 = 62

to

Exercícios Propostos:
Observe agora que, tendo as operações de s

o

adição e subtração, devemos resolver aquela


d Resolva as seguintes expressões numéricas:

a

que aparece primeiro, neste caso, a adição:


v

r

26 - 10 e a) 5 x (3 + 4 - 9 ) + 6 = 2

s

Por último, efetuamos a subtração: e


R

.

a

26 - 10 = 16
d

za mas agora

b) 40 ¸ 5 + ( 36 - 4) + 1 =
i

Vamos repetir este exemplo,


r

o

sem interrupções:
t

u

a

5 + 1 - 100 =
2 6
o

= 25 + 1ã- 10 =

n c) 72 - 32 + (3 x 8 + 40) =

=a26 - 10 = 16

i

p

Exemplo ó

2
C

7. Números Primos

Resolva a seguinte expressão:




102 - ( 5 + 62 - 1) + 4 = Números primos são aqueles que somente



são divisíveis pelo número 1 e por eles mes-


Resolvemos primeiramente a potenciação mos. Os números 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,...

e depois a raiz quadrada: são números primos.



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/16
Instituto Monitor

Cópia
Exemplo não autorizada. Reservados todos os direitos
Para responder autorais.
a esta questão, vamos re-



lacionar os divisores de 24 e de 36.


O número 5 só tem dois divisores: o nú-



mero 1 e o próprio número 5. Veja o caso do


Divisores de 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 e 24.


número 7: ele também possui somente dois di-
Divisores de 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 e 36.


visores: o número 1 e ele mesmo.


Divisores comuns: 1, 2, 3, 4, 6, e 12.


s.


Cuidado!!!


i


Observando os divisores comuns de 24 e
ra


36 temos: 1, 2, 3, 4, 6 e 12. O maior dentre es-


O número 9 tem
to


mais de dois divisores, tes divisores é o número 12. Portanto, o máxi-
u


a


veja: mo divisor comum entre 24 e 36 é o número


os
9÷1=9 12.



9÷9=1
it

9÷3=3 e

Indicamos da seguinte forma:
ir

Portanto, o núme- ○

d
ro 9 não é um número pri-

os mdc (24, 36) = 12

s

mo.

o outros processos para o cálculo


Existem

d

do mdc. Um deles é o processo da fatoração


Os números primos serão utilizados no
to números

pelos primos:

cálculo do máximo divisor comum (mdc) e no


s

o

do mínimo múltiplo comum (mmc).


d

a 24 2 36 2

v 18 2

8. Máximo Divisor Comum (MDC) 12 2


r

e 6 2 9 3

s

3 3 3 3
e
Qual o maior número que divide, ao mes-

R 1 2 ×3 3 1 2 ×3
1 2 2

mo tempo, os números 24 e 36? Isto é, qual éo


maior divisor comum entre 24 e 36?a.

ado número 3

O número 2 divide o 24 e oz36, Multiplicamos os fatores comuns de me-


i

r números que

nor expoente, chegando ao mdc (24, 36):


também. Existem ainda outros
o

t os divisores do

os dividem. Portanto, dentre


u

a
24 e do 36, qual é o maior? 2 x 3 = 12 2 1

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












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○ ○ ○ ○ ○

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Cópia
9. Mínimonão autorizada.
Múltiplo Reservados
Comum (MMC) síveltodos os caso,
por 2. Neste direitos autorais.
apenas copiamos o5



na linha seguinte. Veja:


O mínimo múltiplo comum é usado para


10 8 2


efetuar as operações de adição e subtração de


5, 4 2


frações com denominadores diferentes. 5, 2 2



5, 1


Qual o mínimo múltiplo comum dos nú-
s.


meros 10 e 8? O próximo número primo é o 3, mas ele


i


ra
não divide o 5 nem o 1. Portanto, passamos



Vamos determinar os múltiplos do núme- ao 5.
to


ro 10. Para tanto, basta multiplicar o 10 pelos 10 8 2
u


a


números naturais começando pelo 0. Daí te- 5, 4 2


os
mos: 5, 2 2



5, 1 5
it

1, 1
e

Múltiplos de 10: 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70,
ir

80, 90, 100, 110, etc.


d
Chegamos ao final do processo. Multipli-
os primos 2 x 2 x 2 x 5, obte-

Agora vamos determinar os múltiplos de cando os números


mos 40, s

8. Faremos o mesmo procedimento, ou seja, ou seja, mmc (10, 8) = 40.


o

odexemplo
multiplicando o número 8 por 0, 1, 2, 3, 4, etc.

Os resultados destas multiplicações, são os


t
Outro

múltiplos de 8.
s Determine o mmc de 4 e 15.

o

0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, ad


Múltiplos de 8:

v

64, 72, etc.


r 4 15 2

e 2, 15 2

s

Ao olharmos para as duas seqüências e de 1, 15 3


R o 1, 5 5

múltiplos, somos capazes de determinar


.

menor múltiplo comum de 10 e 8, a ou seja, o 1, 1


menor valor comum. Este valor éd


40. Daí po-


a

iz

demos escrever mmc (10, 8) = 40. Multiplicando os números primos 2 x 2 x


r

o nos ajuda a en- 3 x 5, obtemos 60. Portanto, mmc (4, 15) = 60.

t

Existe um processo que


aumais rápida, que é o

contrar o mmc de forma Exercícios Propostos:


o simultâneas pelos nú-


processo das divisões


ã

meros primos.
n Determine o mínimo múltiplo comum dos se-

a guintes números:

i

óp
Colocamos os números na disposição a

seguir e dividimos os números 10 e 8 pelo me- a) 10 e 50


C primo possível, que neste caso é o


nor número

2. Veja:


10, 8 2

5, 4



Dividimos os dois números por 2. Repeti-


remos este processo enquanto for possível,


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


mesmo que apenas um dos números seja divi-



○ ○ ○ ○ ○

002G/18
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Cópia
b) 30 e 35não autorizada. Reservadosh)todos
30 e 40 os direitos autorais.











s.


c) 70 e 24


i


ra
i) 6 e 12



to


u


a



os



it

e

d) 36 e 12
r


○ j) 4, 8 e 12 di
os

s

o

d

to

e) 12, 16 e 54
s

o

d

a

v

r k) 4, 10 e 16

e

s

e

R

.

f) 27 e 35 a

d

a

iz

r

o

t

l) 45 e 15
au

o

ã

g) 35 e 40
n

ia

p

ó

C









Lembramos que o cálculo do mínimo múltiplo comum será mui-



to utilizado nas operações com frações, mais precisamente na


Cópia não autorizada.


adição e subtração,Reservados todos os direitos autorais.

onde é necessário ter denominadores iguais.



○ ○ ○ ○ ○

002G/19
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

2 Frações is.
o ra
Introdução t de partes
rador da fração indica a quantidade


u


a
que pegamos, enquanto o denominador indi-


os
Observe estas ilustrações: ca o total de partes existentes.



t
i Frações

1. Simplificaçãoede


1) Meu amigo comprou uma pizza de muzza-
ir

rela e quer um quarto.


d
Uma mesma quantidade pode ser expres-
os equivalentes.

sa usando frações

s

o
Interessa-nos expressar estas quantida-

d

deso da forma mais sim-


t

plificada possível.
s

o

d

Observe a pizza
a do primeiro

v exem-

r

e plo. Ao tomarmos a

s

e fração 2/4, verifica-


R mos que esta quanti-


.

a dade é exatamente

d1

igual à metade da
a

iz 4 .
A fração correspondente será pizza.

r

o1 é chamado nu-

Nesta fração o númerot


u

a
merador da fração, e o número 4 é o denomi- Daí podemos escrever:

o

nador da fração. 2 = 1

ã

2) Este chocolatené da Joana, ela quer me dar 4 2


ia

três oitavos. Observando agora


p

a figura do chocola-
ó corres-

A fração te, ao tomarmos 4 ,


C será 3 .

pondente 8

verificamos tam-

8
bém que cor-

O número 3 é responde à me-


chamado numera-

tade. Assim, po-


dor da fração, e o demos escrever:



número 8 é o de-
4 = 1

nominador da

8 2

fração.
Cópia O nume-
não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


○ ○ ○ ○ ○

002G/21
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Cópia não
Mas não autorizada.
precisamos Reservados
recorrer sempre às todos os
2. Operações direitos
com Frações autorais.



figuras. Para fazermos a simplificação das


frações basta dividir, quando possível, o nu- 2.1 Adição



merador e o denominador pelo mesmo núme-



ro, sendo o maior possível. Só podemos somar frações cujos denomi-


nadores sejam iguais.



Exemplo 1
s.


Exemplo 1


i


Simplifique a fração 8
1 5 1 + 5 6 r3a


16 Efetue: + = = =


4to 2


Podemos dividir o numerador e o deno- 4 4 4
au são iguais,



minador pelo número 8, ficará: Observe que os denominadores


s
ou seja, 4. Daí podemos adicionar normalmen-


8 = 1
o


te, trabalhando com os
it numeradores, fazendo


16 2
re simplificar dividindo o

1 + 5 = 6, e conservando o denominador. O re-
i

sultado, 6, podemos
Exemplo 2 ○

4 d
numerador esdenominador por 2, resultando

o

em 3 .
Simplifique a fração 5 s

2

15 o

d

Dividindo o numerador e o denominador


to 2
Exemplo

da fração acima por 5, obtemos:


s Efetue: 7 + 1 = 8

o

5 = 1
d

5 5 5
a

15 3
v 8

r Repare que não é possível simplificar ,


e portanto, esta é a resposta final.


5

es

Exercícios Propostos:

R Exercícios Propostos:

Simplifique as seguintes frações: a.



d

Efetue as adições:
= za

4
a) 3 =
8 ri
f)

15 8 1
a) +
o =

t 3 3

au 7

o g) 14 =

26
b) =

20
ã

n

b) 11 + 2 =
a

i 12 12

p


10 21
c) h) =

15
C 14

7 2

c) + =

8 8

15
i) 26 =

d) =

9 6


74 40 5 3

e) = j) = d) + =

26 50 6 6

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○ ○ ○ ○ ○

002G/22
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Cópia não autorizada. Reservados todos os


Observação: Nemdireitos autorais.
sempre teremos adição


1 9


e) + = ou subtração de frações com denominado-


13 13 res iguais; daí escreveremos frações equi-



valentes àquelas dadas, usando o mínimo



múltiplo comum (mmc).




Exemplo 1
s.


2.2 Subtração


5 3 i


Efetue a adição: +
ra


4 6


Como na adição, só podemos subtrair fra-
o
Inicialmente, calculamos to mmc dos de-


ções com denominadores iguais.
auo mmc(4,6) = 12.



nominadores 4 e 6; portanto,


Exemplo 1 s
O número 12 é o novo denominador das fra-


o


it
ções. Precisamos escrever os numeradores e,


7 1 6 3
re
Efetue: - = =


para escrevê-los, faremos 12 dividido por 4 e
i

4 4 4 2 o resultado multiplicamos


d só parapora primeira
15 (estamos olhando
5, resultando
fra-
Exemplo 2

ção). Temos s
o então a fração 12 equivalente a
15

s

5

7 2 5
Efetue: - =
.
o

4
d

to
9 9 9

s Agora escreveremos a outra fração, fazen-


Exercícios Propostos: o

d do 12 dividido por 6 e o resultado multiplica-


a

v mos por 3, o que nos dá 6. Daí temos a fração


Efetue as seguintes subtrações:


r

e 6
equivalente a 3 .

7 2 s 12

6
a) - = e

4 4 R

.

5 3
a Retomando: + =

d

4 6
a

6 1
b) - =
iz

r

9 9 15 6 21 7
o + = =

t

12 12 12 4
au

11 8
o

c) - = Exemplo 2

4 4 ã

n

7 4
a Efetue: - =

i

12 6p
5 6

d) -ó =

7C 7

42 20 22 11
- = =

30 30 30 15


4 1

e) - =

8 8





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○ ○ ○ ○ ○

002G/23
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Exercícios autorizada.
Propostos: Reservados todos os direitos autorais.


3 1 2


j) + - =


8 10 5
Efetue as operações indicadas:




11 5
- =


a)
2 7




s.


2.3 Multiplicação


8 1 i


b) - =
a


4 9 Na multiplicação de frações,r multiplica-


o
t e denomina-


mos numerador com numerador,
u


a


dor com denominador.


7 1
c) + = s


o
Vamos usar o “ponto” ( . ) em substitui-


9 4
t
i multiplicação.

ção do símbolo “x” da
e

ir

d)
5 10
+ = ○

Exemplo 1 d
6 4

os
3 5 15
s

Efetue a multiplicação: × =

o 8 2 16

d

9 5
- oObserve que fizemos 3 multiplicado por
5, tque resultou em 15; e 8 multiplicado por 2,
e) =

4 6
sdando 16.

o

d

a

v

r

f)
8 1 5
- + = e Exemplo 2

s

9 4 6
e

1 2 2 1
R Efetue a multiplicação: × = =

.

6 8 48 24
a

d

Neste caso simplificamos o resultado, di-


a

iz vidindo numerador e denominador por 2.


7 1 5 r

- + =
g)
o

4 8 6 t

au

Exercícios Propostos:

o

ã Efetue as multiplicações a seguir:


3 1 5n

h) + - =
4 10 ia6

óp

7 1
a) × =

C 4 3




3 1 4 5 5
×

i) + - = b) =

5 4 6 7 4





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○ ○ ○ ○ ○

002G/24
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1 1 52


c) × = Observe que 52 =


4 8 1





Gastou: 39 litros.
5 1 2


d) × × = Restam: 13 litros.


7 2 3


s.



i


ra
Exemplo 2


1 2 1
× × =


e)
to


4 7 3 Uma recepcionis-
u


a


ta digitou 3 das 60 pá-


4

os
ginas de um livro.



Quantas ainda fal-
it

2 3
× = e

f) tam?
r

di
10 5

3

× 60 =
os

4

180
13 2 = = 45
s

g) × =

7 8 o 4

d

toDigitou 45 páginas.

s Faltam 15 páginas.

7 9
× o

h) =
d Exercícios Propostos:

4 10
a

v

r

e Resolva os seguintes problemas:


1 7 2 s

i) × × = e

4 10 3 R

a) Para chegar a uma determinada cidade,


.

a Rodrigo deverá percorrer 450 km. Se já


d percorreu 2 deste trajeto, quantos quilô-


a

iz 3

metros faltam?
10 2 r

× =
j)
o

7 5 t

u

a

o

ã

n

Problemas Resolvidos:
a

i

p

Exemplo ó
1

C


A capacidade do tanque de gasolina de um


3 2 1
carro é de 52 litros. Se numa viagem Paulo

3 3 3
gastou 3 de tanque, quantos litros ainda tem?

4


3 156
× 52 = = 39

4 4

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○ ○ ○ ○ ○

002G/25
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Cópia não
b)De uma autorizada.
dívida no valor de R$ Reservados
650,00, todos os direitos autorais.


2 3 7


Roberto conseguiu pagar . Quanto res- d) ¸ =


4 9 9
ta?







8 6


e) ¸ =
s.


5 10


i


ra



to


u


2
2.4 Divisão a


f) ¸5 =


3
os



A divisão é feita multiplicando-se a pri-
it

e

meira fração pelo inverso da segunda fração.
r
Exemplo 1 ○

○ g) 3 ¸
4
= di
os

7

5 1
s

Efetue: ¸

3 8 o

d

th)o 1 ¸ 1

5 8 40

× =
s 5 6 =

3 1 3
o

d

Exemplo 2 a

v

r

4 5
Efetue: ¸ e

s 4 5

3 7
e i) ¸ =

R 9 10

4 7 28 .

. = a

3 5 15 d

za

i

r 5 1

Exercícios Propostos: j) ¸
o =

t 8 2

au

Efetue as divisões:

o

5 1
a) ¸ = ã Exercícios Resolvidos:

n

4 4
ia

p Resolva as seguintes expressões numéricas:


ó

C

7 2 3 1 5

b) ¸ = a) 5 × - ¸ =

11 5 4 8 4

Faremos em primeiro lugar a multiplica-



ção e a divisão.

3 2 15 1 4 15 4

c) ¸ = - × = - =

5 7 4 8 5 4 40

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/26
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Cópia não autorizada.


Não podemos Reservados
esquecer de calcular o mí- 2.5 todos os direitos autorais.
Potenciação



nimo múltiplo comum (mmc) entre 4 e 40, para


efetuar a subtração indicada. O cálculo da potenciação com frações se-



gue o mesmo princípio que nos números na-



turais.




Exemplo 1
s.



i


ra
4
æ 2ö 4


2 16
Calcule: ç ÷÷ = =


è to 4


4 2 3 3 ø 3 81
b) ¸ 2 + × = u


a


3 4 2


Exemplo 2 s


t1o

2
æ1ö i

÷ =
è 4 øire 16
4 1 6 4 6 ç


× + = + = Calcule: ÷


3 2 8 6 8
Ou seja, 1 d


2
= 1 x 1 = 1 e 4 = 4 x 4 = 16 2

16 18 34 17

o s
+ = =
s

24 24 24 12
Exercícios Propostos:

o

od

t

Exercícios Propostos:

Calcule as potências:
s

o

Resolva as seguintes expressões numéricas: d


a 3

æ1ö
v a) ç ÷÷ =

1 3 5
a) × + = r

e è5ø

4 7 6
s

e

R

.

a

d
10
æ1ö

a b) ç ÷÷ =

iz è 2ø

5 3 1
b) ¸ - = r

11 5 3 o

t

au

o

ã æ 9ö
2

n c) ç ÷÷ =

æ5 1ö 3
a è 10 ø

c) ç - ÷i¸ =

è 8 7pø 6

ó

C


2

æ5ö
d) ç ÷÷ =

æ 2 3ö 2 è 7ø
d) ç + ÷ × =

è 5 7ø 3




Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/27
Instituto Monitor

Cópiaö2não autorizada. Reservados todos


Exemplo 2 os direitos autorais.


æ8
e) ç ÷÷ =



è5ø Extraia a raiz quadrada:




25 5 , pois
25 = 5 e 36 = 6


=


36 6



5
æ 2ö
s.


f) ç ÷÷ = Exercícios Propostos:


è 3ø i


ra



Extraia a raiz quadrada dos números:
to


u


a



64
a) = s


2
æ 11 ö 49
to

g) ç ÷÷ =
i

è 12 ø
re

i



d

o s
s

2

b) o =
æ 7ö 81
h) ç ÷÷ =

d25

to
è4ø

s

o

d

a

v

æ1ö
2
r

i) ç ÷÷ = e

è9ø s 1

e c) =

R 16

.

a

d

za

i

2
ö
j) æç 1 ÷ r

=
o

÷
è6ø t

u

121
a d) =

100
o

ã

n

2.6 Raiz Quadrada


a

i

p

Para ó
o cálculo da raiz quadrada procede-

C forma semelhante ao cálculo da raiz


remos de

25

quadrada de números naturais. e) =


144

Exemplo 1


Extraia a raiz quadrada:




4 2
= , pois 4 =2 e 9 =3

Cópia9 não
3 autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


○ ○ ○ ○ ○

002G/28
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

3 Números Decimais is.


ora
Introdução Exemplo 1 t


u


a


Considere o seguinte problema: Efetue: 4,7 + 2,68 =
s


o


t
+i 4,70


e

Numa cidade o preço da passagem de ôni-
r 2,68

bus é de R$ 1,40. Ricardo paga a passagem i

dele e do amigo, dando ao cobrador uma nota ○
d 7,38
de R$ 5,00. Quanto receberá de troco?


o s
Exemplos2

Problemas como este fazem parte do nos- o


d

to
so dia-a-dia. A resolução destes problemas en- Efetue: 3,243 + 4,21 =

volve números decimais.


s + 3,243

o

d 4,210

Exemplos de números decimais:


va

7,453

r

3,1 três inteiros e um décimo e


s Exercícios Propostos:

2,43 dois inteiros e quarenta e três


e

centésimos R

.

a
1,417 um inteiro e quatrocentos e dezessete 1) Efetue as adições a seguir:

d

milésimos
a

iz
27,15 vinte e sete inteiros e quinze a) 21,4 + 32,5 =

r

centésimos
o

t

u

a
Iremos agora fazer operações com os nú-

o

meros decimais; iniciaremos com a operação


da adição. ã

n

a

1. Adição i

óp

C adicionarmos dois ou mais números


Para b) 74,5 + 123,6 =


decimais, o primeiro passo é escrever os nú-



meros com vírgula embaixo de vírgula e adi-



cionar as unidades da mesma ordem entre si.








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/29
Instituto Monitor

Cópia
c) 8,21 + não
7= autorizada. Reservadosj) todos
5,1 + 3,57 os
+ 1,1 direitos
= autorais.











.


d) 7,51 + 6,243 =
s


i


ra
2) Resolva o seguinte problema:



to


João teve as seguin-
u


a


tes despesas este


mês: s


to

i

re

e) 3,145 + 2,574 =
i



d

o s
s

o

d

to

f) 7,1 + 2,5 =
s Qual o total de despesas?

o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

g) 8,543 + 3,2 = a

d

a

iz

r

o

t

au

o

2. Subtração

ã

n
h) 1,435 + 35,4 + 18,567 =

ia
Para subtrairmos dois números decimais,

p devemos escrevê-los colocando vírgula embai-


ó xo de vírgula e subtrair as unidades da mes-


C

ma ordem.


i) 6,21 + 11 = Exemplo 1



Efetue a subtração: 5,2 - 3,1



5,2

- 3,1

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


2,1

○ ○ ○ ○ ○

002G/30
Instituto Monitor

Cópia2não
Exemplo autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
3. Multiplicação




Efetue a subtração: 2,14 - 0,131 Efetuamos a multiplicação de números



decimais da mesma forma como fizemos a


2,140


multiplicação dos números naturais, e somente


0,131 no resultado final observaremos a questão da


2,009


vírgula.
.


s


i


Exercícios Propostos:
ra
Exemplo 1



o
Efetue a multiplicação: 32,43 tx 7


1) Efetue as subtrações a seguir:
au




32,43 2 casas apóssa vírgula


a) 4,74 - 3,51 =
to

i

re x 7
32,43


i



d 227,01
b) 6,2 - 5,9 =

o s
Parascolocarmos a vírgula no resultado fi-

o contar duas casas da direita para


d
nal, devemos

to
a esquerda.

s 22701 227,01

c) 7,613 - 2,54 =
o

d

a

v

r Exemplo 2

e

es

d) 2,48 - 1,71 = Efetue a multiplicação: 3,14 x 2,1


R

.

a 3,14 2 casas após a vírgula


d

2,1 1 casas após a vírgula


a

iz

Total geral 3 casas após a vírgula


r

e) 7,48 - 1,55 =
o

t

au
3,14

x 2,1
o

ã 314

n problema: 628 +

2) Resolva o seguinte
ia o preço da passagem de ôni-

Numa cidade 6,594


p

bus é deó R$ 1,40. Ricardo paga a passagem


dele C

e do amigo, dando ao cobrador uma Então, no resultado final, contamos 3 ca-


nota de R$ 5,00. Quanto receberá de troco?


sas da direita para a esquerda, para a coloca-


ção da vírgula.



6594 6,594




Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/31
Instituto Monitor

Cópia não
Exercícios autorizada.
Propostos: Reservadosb)todos os
Na mesma direitos
empresa autorais.
foi necessário ainda



comprar 15 canetas esferográficas no va-


1) Efetue as multiplicações: lor unitário de R$ 0,11 e 25 folhas de pa-



pel cartão no valor unitário de R$ 0,09.



a) 3,2 x 1,4 = Qual o valor dessas despesas?




s.



i


ra



b) 2,431 x 2,2 =
to


u


a



os



t
c) Na compra de pneus, o preço unitário é
i

e

c) 7,283 x 1,5 = de R$ 63,41; Maurício comprou 4 pneus.
r



di
Quanto pagou?

os

s

o

d) 7,348 x 7 =
d

to

s

o

d 4. Divisão

e) 21,41 x 0,6 = a

v

r

e Na divisão de números decimais devemos


s

e igualar as casas decimais, acrescentando ze-


R

ros, e efetuar a divisão normalmente.


.

f) 31,45 x 2,41 = a

d

Exemplo 1
a

iz

r

Efetue a divisão: 7,13 ÷ 2,3


o

t

u

2) Resolva os seguintesaproblemas: Como no primeiro número temos duas ca-


o

sas decimais e no segundo apenas uma casa,


a) Para o uso deãuma empresa, Carlos com-


n devemos igualar o número de casas decimais,


a
prou quatro cadeiras e uma mesa. O pre- acrescentando o algarismo zero no segundo

i

óp de R$ 115,40. Qual o valor total


ço unitário da cadeira foi de R$ 64,50 e o número.

da mesa

dosCgastos?

7,13 2 casas decimais



2,30 acrescentado um zero para ficar


com 2 casas decimais




Daí a divisão fica: 7,13 ÷ 2,30. Podemos



ainda, já que temos o mesmo número de casas



decimais, cortar as vírgulas (equivalência de


frações). Então faremos a divisão de 713 ÷ 230.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Vamos efetuá-la:

○ ○ ○ ○ ○

002G/32
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservadosb)todos


6,33 ÷ 3 =os direitos autorais.


713 230



690 3,1



23



Para prosseguirmos devemos colocar a



vírgula e acrescentar zero no resto, assim:
c) 13,8 ÷ 4,6 =


s.



i


ra
713 230



690 3,1
to


u


230
a



os
230 d) 34 ÷ 4 =



0
it

e

r

di
Exemplo 2

os

Efetue a divisão 17,616 ÷ 7,34


s

Igualando as casas decimais, temos o


e) 36 ÷ 5 =

d

to
17,6l6 ÷ 7,340; cortando as vírgulas, obte-

mos 176l6 ÷ 7340. Agora é só armar e efe-


s

tuar a divisão normalmente. o


d

a

17616 7340
v

r

14680 2,4 e

s

29360 e f) 3,7 ÷ 2 =

R

29360
.

a

0
d

a

Exercícios Propostos: iz

r

o

t

au
Efetue as divisões:

a) 13,472 ÷ 4,21 = o

g) 18,428 ÷ 2,71 =



ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/33
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

4 Números Inteiros Relativos is.


ora
Introdução Usamos os números negativos t e positivos


u


de várias maneiras no nosso
a dia-a-dia. Por


os
Observe o seguinte problema: exemplo:



• Conta bancária: i
t

re

Na cidade A, durante o dia, a temperatu-


ra registrada foi de –3 graus, enquanto que • saldo positivoi + R$ 50,00

na cidade B a temperatura registrada foi de – ○
d
• saldo negativo – R$ 100,00
1. Qual das cidades teve a temperatura mais


o s
elevada? • Os golssde uma equipe de futebol:

o a favor
• 2 gols +2

d

to
Para responder a esta questão, vamos • 1 gol contra -1

iniciar o nosso estudo com outra categoria


s Podemos visualizar os números inteiros

numérica, que amplia a noção dos números o


d relativos na reta numérica. O zero será o cen-


naturais. São denominados inteiros relati-


a

vos. Neste caso, encontraremos os números v tro. À esquerda do zero escreveremos os intei-

r

e
inteiros positivos (+) e os números inteiros ros negativos, e à direita do zero escrevere-

s

negativos (-).
e mos os números inteiros positivos.

R

.

a

d

-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4
a

iz

r

Observe que estamos diante de infinitos


o

t números.

u

a

Exercícios Propostos:
o

ã

n

Resolva os seguintes problemas:


a

i

óp

a) Numa cidade A, durante o dia, a tempe-


C

ratura registrada foi de –3 graus, enquan-


to que na cidade B a temperatura regis-



Observe os termômetros: trada foi de –1 grau. Qual das cidades teve



a temperatura mais elevada?


A marca de 20 graus acima de zero é indi-



cada pelo número +20 ou simplesmente 20 e


lemos mais vinte ou vinte positivo. Já a marca



de 20 graus abaixo de zero é indicada por –20


eCópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


lemos menos vinte ou vinte negativo.



○ ○ ○ ○ ○

002G/35
Instituto Monitor

Cópia nãoA,autorizada.
b) Na cidade Reservados
durante o dia, a tempera- todos
Outros os direitos autorais.
exemplos:



tura registrada foi de 0 grau, já na cida-


de B foi de –1 grau. Qual das cidades teve Calcule as seguintes somas algébricas:



a temperatura mais elevada?



a) - 8 - 7 = -15




b) + 8 + 7 = + 15
s.


(ou simplesmente 15, pois é positivo)


i


ra


1. Adição e Subtração


c) - 10 + 8 = - 2
to


(Adição Algébrica) u


a


d) - 17 + 4 = - 13


os


Exemplo 1


t
e) + 6 - 3 = 3
i

e

f) 10 + 14 - 13 i-r9 = 24 - 22 = 2
Efetue: (+3) + (+4)




d
Neste primeiro exemplo, queremos adici-
onar dois números positivos. O resultado será

o
No exemplos “f”, primeiramente adicio-
s

namos os números positivos, que são o 10 e o


um número positivo: (+ 3) + (+ 4) = + 7
14, emo

od
seguida os negativos, que são o 13 e o 9.

t

Podemos ainda escrever + 3 + 4 = 7.


sExercícios Propostos:

o

Exemplo 2
d Calcule as somas algébricas:

a

v

Efetue: (- 3) + (- 4) r

e a) - 10 + 40 =

s

e
Neste segundo exemplo, queremos adicio-

R

b) + 28 + 14 =
nar dois números negativos. O resultado
. será

um número negativo: (- 3) + (- 4) = -a7


d

c) - 18 + 20 =
a

Podemos ainda escrever -iz


3-4=-7
r

o d) 20 + 40 - 50 - 80 + 30 =

t

au
Exemplo 3

e) - 15 + 17 - 20 + 8 + 16 -1 =

Efetue: (+ 3) - (+ 4) =o+ 3 - 4 = -1


f) - 1 - 2 =

a e atribuímos o sinal do nú-


Subtraímos
i

óp
mero de maior valor absoluto. g) + 5 + 4 =

C4

Exemplo h) - 7 + 4 =


i) - 8 + 8 =

Efetue: (- 3) + (+ 4) = - 3 + 4 = 1


Exemplo 5 j) - 7 + 5 =


Efetue: (- 3) - (- 4) = - 3 + 4 = 1 k) - 10 + 11 =

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/36
Instituto Monitor

Cópia não
l) - 20 + 50 = autorizada. Reservados todos
Exercícios os direitos autorais.
Propostos:





Efetue as multiplicações:




m) 11 + 12 = a) (- 5) . (+ 4) =




s.



b) (- 6) . (- 8) =
i


ra
n) 16 - 18 + 20 - 21 - 14 - 5 =



to


u


c) (+ 7) . (+ 10) =
a



os
o) - 25 + 30 + 40 - 80 + 40 - 16 =



it

d) 0 . 1.000 =
e

r
p) - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 = ○


di
(-s100) =

e) (+ 8) . o

s

2. Multiplicação o

d

tf)o(+ 4) . (- 3) =

Vamos seguir algumas regras práticas:


s

o

• Na multiplicação de dois números inteiros ad



g) (- 3) . (+ 11) . (- 2) =
positivos, o resultado será um número in- v

r

teiro positivo. e

es

h) (- 7) . (- 7) . 0 . (- 10) =
R

Exemplo
.

a

(+ 7) . (+ 11) = + 77
d

za inteiro po-

i) (- 1) . (- 1) . (- 1) . (- 1) =
i

• A multiplicação de um número r negativo, re-


o

t negativo.
sitivo por um número inteiro

u

sulta em um número inteiro


a j) (+ 36) . (+ 2) . (- 3) =

o

Exemplos ã

n

(+ 5) . (- 3)a= - 15 k) (- 2) . (- 13) =

i = - 15

(- 5) . (+p3)

ó

C

• Na multiplicação de dois números inteiros l) (- 3) . (- 5) =



negativos, o resultado será um número in-


teiro positivo.


m) (+ 8) . (- 7) =

Exemplos

(- 6) . (- 4) = + 24

(- 6) . (- 2) = + 12 n) (+ 6) . (- 3) =

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/37
Instituto Monitor

Cópia
o) (+ 13) .não
(- 13) =autorizada. Reservadosd)todos
0 ÷ (- 3) =os direitos autorais.






p) (- 2) . (- 2) . (- 2) . (- 2) . (- 2) = e) 0 ÷ (+ 7) =





f) (- 21) ÷ (- 7) =


s.


3. Divisão


i


ra


g) (- 14) ÷ (+ 7) =


A regra dos sinais na divisão é a mesma
to


que na multiplicação.
u


a



os
h) (+ 12) ÷ (- 4) =


• A divisão de um número inteiro positivo por


outro positivo, dá como resultado um nú-
it

e

mero positivo.
r



di =
i) (- 100) ÷ (- 50)

os
Exemplo ○

s ÷ (- 2) =

(+ 25) ÷ (+ 5) = + 5 j) (+ 44)

o

d

• A divisão de um número inteiro negativo


to

por outro negativo, dá como resultado um s4. Potenciação


o

número positivo.
d

a

v

Exemplo r Na potenciação com números inteiros re-


e lativos, procederemos de forma semelhante à


es

(-25) ÷ (-5) = +5 dos números naturais e utilizaremos as seguin-


R

tes regras com relação aos sinais:


.

a
• A divisão de números inteiros, com sinais

contrários, dá como resultado d


• Quando o expoente é um número par, o re-


a um número

iz

negativo. sultado é sempre um número inteiro positi-


r

o vo.

t

au
Exemplo

Exemplos

(-25) ÷ (+5) = -5 o

ã

n
2
(+ 2) = 4 , pois (+ 2) . (+ 2) = + 4

Exercícios Propostos:
ia

p
2
(- 2) = 4, pois (- 2) . (- 2) = + 4

Efetue asódivisões a seguir:


C

• Quando o expoente é um número ímpar, o



a) (+ 81) ÷ (+ 9) = resultado tem sempre o mesmo sinal da base.




Exemplos

b) (+ 6) ÷ (- 2) =

(+ 2)3 = + 8, pois (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) = + 8


c) (+ 8) ÷ (+ 8) = 3
(- 2) = - 8, pois (- 2) . (- 2) . (- 2) = - 8

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/38
Instituto Monitor

Cópia não
Exercícios autorizada.
Propostos: Reservados todos
Outro os direitos autorais.
exemplo




Calcule as potências: (5)6 ÷ (5)3 = 53




a) (+ 2)4 = g) (- 7)2 =


3) Podemos ainda ter vários expoentes; neste


caso devemos multiplicá-los.



b) (- 2)4 = h) (6)2 =
.


Exemplos
s


i


7 2

ra
c) (+ 2) = i) (+ 10) =


3 5 15


(7 ) = 7
t o


10 3
d) (+ 2) = j) (- 10) =
u


a 3 e 5, resul-


Multiplicamos os expoentes


4
e) (- 3) = k) (- 5) = 3
tando no expoente 15. s


to

i

2 3
[(3 ) ] =3 e


2 3 5 30
f) (+ 7) = l) (- 4) =
ir



d
4) Qualquer número elevado à potência 0 é 1.
os

Vamos agora estudar algumas proprieda-


s

des da potenciação: Exemplos


o

o1d= 1

0
t
3 4
1) Se temos, por exemplo, (2) . (2) . (2) e que-

s 23
0
remos escrever o resultado na forma de po- 100 = 1

o 0

tência, podemos conservar a base e somar =1


d

va Exercícios Propostos:
os expoentes:

r

3 4
(2) . (2) . (2) = 28
e

s

e Escreva na forma de potência:


R

O expoente do terceiro termo é 1, e soman-


do 3 + 4 + 1, obtemos o expoente 8. a.

3 3
a) (7) . (7) =

d

za

i

Outro exemplo
r

o b) (11) . (11) = 5 5

t

3 7 2 12
(3) . (3) . (3) = 3
au

o potências de mesma

2) Se queremos dividir c) (13) ÷ (13) = 9 7


ã

n
base, conservamos a base e subtraímos os

expoentes.
a

i

p d) (10) ÷ (10) =

5 4
Exemploó

C

(5)4 ÷ (5)2 = 52

e) (27)3 =

Observe que subtraímos os expoentes:




4-2=2 f) (105)3 =



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/39
Instituto Monitor

Cópia
5. não autorizada. Reservados
Raiz Quadrada todos
Exercícios os direitos autorais.
Propostos:




Vimos que o quadrado de um número in- Extraia a raiz quadrada:



teiro relativo nunca é negativo. Isto significa



que dentre as categorias numéricas estudadas, a) 100 =


não é possível extrair a raiz quadrada de nú-



meros negativos. Assim, só extrairemos raiz
s.


quadrada de números inteiros positivos, e des- b) 121 =


i


ra
ta forma segue o princípio da raiz quadrada



dos números naturais. c) 169 =
to


u


a


Exemplo 1


os
d) 25 =



Extraia a raiz quadrada: 4 = 2
it

e

e) 64 = r
Exemplo 2



di
os

Determine a raiz quadrada: 36 = 6


f) 16 =
s

o

d

to

s

o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/40
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

5 Números Racionais Relativos is.


ora
Introdução 2) Efetue as multiplicações: t


au



os com denomina-
Estamos ampliando o nosso campo numé- Lembrete: multiplicamos numerador com



rico, incluindo todos os estudados anterior- numerador, e denominador
it

e

mente. Para o estudo dos números racionais dor.
ir

relativos, é necessário rever o conteúdo da li-

ção 2 (Frações), em especial as operações rea- ○

æ 8 ö æs 2 ö
d
lizadas, bem como o conteúdo da lição 4 (Nú- a) çç + ÷ o × çç - ÷ =

è 3ø è 6ø

meros Inteiros Relativos), com as regras das s


operações. o

od

t

Após essa revisão, podemos entrar dire-


s æ 1ö æ 2ö

tamente com as operações. o


d b) çç - ÷ × çç - ÷ =

a è 1ø è 8ø

Exercícios Propostos: v

r

e

es

1) Efetue as adições algébricas:


R

. æ 3ö æ 5ö

Lembrete: precisamos calcular o mínimo


a c) çç - ÷ × çç - ÷ =

d das fra- è 5ø è 4ø

múltiplo comum dos denominadores


a

ções.
iz

r

o

t

au
1 2

a) - + = æ 8ö æ 4ö

2 5 d) çç + ÷ × çç - ÷ =
o

è 6ø è 5ø

ã

n

3 1a

b) - + i =

4 p2

ó

C æ1ö æ 3ö æ 1ö

e) çç ÷ × çç - ÷ × çç - ÷ =

è 2ø è 4ø è 8ø

5 3

c) + - =

4 5



æ 5ö æ 2ö æ 4ö

5 1 2 f) çç + ÷ × çç - ÷ × çç + ÷ =
d) - + + =

è 7ø è 3ø è 5ø

3 4 6

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/41
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


æ 1ö æ 1ö æ 1ö æ 3ö
g) çç + ÷ × çç - ÷ = f) çç - ÷ ¸ çç - ÷ =



è 2ø è 2ø è 8ø è 5ø





æ 1 æ 5
g) çç + ö÷ ¸ çç - ö÷ =



h) æç - 3 ö÷ æ 8ö è 10 ø è 4 ø


ç 7 × çç - ÷ =
s.


è ø è 4ø


i


ra



h) æç - 3 ö÷ ¸ æç + 4 ö÷ = to


u


æ 3 æ 1ö ç 7 ç
i) çç + ö÷ ø è 9ø a


× çç - ÷ = è


os
è 2ø è 8ø



it

e

ir

4) Calcule as potências:
æ 7ö æ 1ö
j) çç + ÷ × çç + ÷ = ○

d
è 4ø è 3ø

os 4
ö
a) æç - s÷÷ =
2

è o3 ø

d

to

3) Efetue as divisões:
s b) æç + 2 ö÷ = 4

o

÷
d

è 3ø
Lembrete: para efetuar a divisão, conser- a

vamos a primeira fração e multiplicamos v


r

pelo inverso da segunda fração. e


5
s æ 2ö

e c) ç + ÷÷ =

R è 3ø

æ 3ö æ 1ö .

a) çç - ÷ ¸ çç - ÷ = a

4 ø è 2 ø d

è
a æ 2ö
5

iz d) ç - ÷÷ =

r

è 3ø
o

b) çç + ÷ ¸ çç - ÷ = ut
æ 10 ö æ 2 ö

è 11 ø è 4 ø a

0
æ 2ö
o

e) ç + ÷÷ =

ã è 3ø

n

æ 5ö æ 6ö
c) çç - ÷ ¸ içça

- ÷=

è 4 ø pè 8 ø æ 2ö
1

ó f) ç + ÷÷ =

C

è 3ø

æ æ
d) ç + 1 ö÷ ¸ ç + 9 ö÷ =

ç 3 ç

è ø è 10 ø

5) Extraia a raiz quadrada:




æ 1ö æ 5ö

e) çç - ÷ ¸ çç + ÷ = 1 =

a)

è 4ø è 8ø 4

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/42
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos


6) Resolva os direitos
os seguintes autorais.
problemas:


16


b) =


25 a) A distância entre uma cidade e outra é de



200 km. João já percorreu 3 desse traje-


4


to.




Pergunta-se:
s.


Quanto já percorreu?


36
i


c) =
ra
Quanto falta percorrer?


25


to


u


a



os



it

e

81
ir uma cidade e outra é de

d) =
b) A distância entre
100


d
500 km. Marcos já percorreu 2 desse tra-
jeto. os

4
s

o

d
Pergunta-se:

toQuanto já percorreu?

s Quanto falta percorrer?


o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/43
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

6 Equações do Primeiro Grau


com Uma Variável is.
o ra
Introdução t de anos tra-
Se o Sr. Antonio tem o triplo


balhados da Julia, ou seja, u


a 3x, basta substi-


Esta é uma parte importante da Matemá-
s
tuirmos o valor de x, ficando 3 . 15 = 45.


to e a Julia realmente

tica, pois nos ajuda a resolver problemas que
i

re

fazem parte do nosso cotidiano. Ao final des- Juntos, o Sr. Antonio


ta lição, estaremos aptos a resolver equações i
somam 60 anos trabalhados.

do primeiro grau, bem como problemas que ○
d
envolvam este tipo de equações.


o s
Na equação do problema x + 3x = 60, em-
pregamos s a forma prática de resolução. Veja

1. Equação do Primeiro Grau o


que somamos x com 3x, resultando 4x.

d

to x + 3x = 60

Considere o seguinte problema:


s 4x = 60

o

d

Julia e o Sr. Antonio têm juntos 60 anos Quando escrevemos 4x, na realidade o
a

de trabalho numa empresa. Se o Sr. Antonio v número 4 está multiplicando x; assim ele pas-

r

possui o triplo de anos de trabalho da Julia, e sa após o sinal de igual com a operação inver-

s

quantos anos Julia tem na empresa?


e sa, ou seja, dividindo o número 60.

R

. x + 3x = 60

a
Para resolver este problema, podemos ir

4x = 60
d

por tentativas e, num dado momento, conse-


a podemos

guiremos a resposta correta. zMas 60


x=
ri primeiro grau.

4

também montar a equação do


o x = 15

t

Vamos esquematizar dauseguinte maneira:


a

o

Julia0 ã x anos trabalhados Exemplos


n

Sr. Antonio 3x anos trabalhados


(ouia

seja, o triplo de Julia) Resolva as seguintes equações do primei-


p

ó ro grau:

C sabemos que somam 60 anos:


Juntos,

Julia + Sr. Antonio = 60 a) x + 3x = 68 4x = 68




x = 68

x = 17

4

V = { 17 }


Portanto, Julia tem 15 anos na empresa. (conjunto verdade ou conjunto solução)


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/45
Instituto Monitor

Cópia
b) x + 5x não
= 42 autorizada.
6x = 42 Reservadose)todos
9x – 3x =os
48 direitos autorais.



42


x = x =7


6




V={7}


f) 3x + 4x = 70



s.


c) 3x + 4x = 49 7x = 49


i


ra


49


x = x =7
to


7 g) 5x + x = 4
u


a


V={7}


os



it

e

d) 10x - 2x = 24 8x = 24
h) x + x = 12 ir

x =
24
x =3 ○

d
8

os
s

V={3}

o

d

ti)o4x + x = 30

s

Exercícios Propostos: o

d

a

Resolva as seguintes equações do primeiro v


r

grau: e j) 2x + 3x = - 45

s

e

R

a) 7x + 3x = 10
.

a

d

a

iz

Considere agora o seguinte problema:


r

o

t

b) 8x – 6x = -10 Numa conta bancária conjunta, Cláudia


u

a e Rafael têm saldo de 640 reais, sendo que


o

Rafael depositou o dobro da quantia de Cláu-


ã

n dia, mais 100 reais. Quanto Cláudia deposi-


a tou?

i

óp
c) – 20x + 40x = 60

Vamos esquematizar da seguinte forma:


C


Cláudia depositou x reais


Rafael depositou 2x + 100



d) 8x – 3x = 35 (ou seja, o dobro do depósito de Cláudia,



mais 100 reais)






Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/46
Instituto Monitor

Cópia
Juntos não autorizada.
têm 640 reais, daí temos: Reservados todos os direitos autorais.
Exemplos




x + 2x + 100 = 640


Resolva as seguintes equações do primeiro


x + 2x = 640 - 100 grau:



3x = 540



540
x=


1) x + 8 = 14
s.


3


x = 14 - 8
i


ra
x = 180 reais x=6



to


Cláudia depositou 180 reais. Substituin-
u


V={6}
a


do o valor de x descobriremos quanto Rafael


os
depositou:



it

2) 3x + 9 = - 15
2x + 100 = 2 . 180 + 100 = 460 reais e

3x = -15 - 9 r
Podemos ainda conferir o resultado, sa- ○


3x = -24 di
o24s

bendo que o valor do depósito de Cláudia + x=-


s 3

Rafael é de 640 reais:


o

d= - 8

x
180 + 460 = 640 reais
to

s

V={-8}
o

Repare que neste problema a equação do


d

primeiro grau tinha mais termos. Para resolvê- a


v

la, procuramos isolar a variável x, proceden-


r

do por etapas. Veja com detalhes: e 3) 4x - 11 = - 2


s 4x = - 2 + 11

e

R 4x=9

x + 2x + 100 = 640
.

x + 2x = 640 - 100 a 9 ì9ü


d x= V=í ý

a 4 î4þ

iz 100 para o

Quando passamos o número


r

o(+ 100), passa para


outro lado, mudamos o sinal, ou seja, o núme-

t

ro 100, que estava somando


au(- 100).

o outro lado subtraindo 4) 3x + 7 = x + 8


o

3x - x = + 8 - 7

ã 2x = 1

n
A partir daí, continuamos a resolução nor-

ia
malmente:

1
x=

p

2
ó x + 2x + 100 = 640

C x + 2x = 640 - 100

ì1ü

V= í2ý

3x = 540 î þ

540

x=

3

Observe que deixamos os termos com x


x = 180 juntos, no 1º membro da equação.





Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/47
Instituto Monitor

Cópia não
Exercícios autorizada.
Propostos: Reservados todos os Distributiva
2. Propriedade direitos autorais.




Resolva as seguintes equações do primeiro


Podemos ter equações do primeiro grau


grau: do tipo:




a) x – 7 = 24



2(5x – 4) = 3(2x – 11)
s.



i


ra elimi-
b) x + 11 = - 24



o
Neste caso, devemos inicialmente
ta propriedade


u


nar os parênteses, aplicando
a


c) x + 8 = -10 distributiva.


s


to

i

A propriedade distributiva consiste na
e que está fora, por to-

d) x – 7 = -10
multiplicação do rtermo


dos que estão no

diinterior dos parênteses. Veja:

s
2(5x -o

e) x – 11 = -11
4) = 3(2x - 11)
s

o

d10x - 8 = 6x - 33

f) 2x – 4 = 12
to

s Do lado esquerdo da equação, multipli-


o

d camos o número 2 pelo 5x, que dá 10x e o nú-


g) 5x – 7 = 8 a

v mero 2 por – 4, que resulta em – 8. Do lado


r

e direito da equação, após o sinal de igual, apli-


s

h) 3x + 4 = 15 e camos novamente a propriedade distributiva,


R multiplicando o número 3 por 2x, que dá 6x, e


.

a 3 por –11 que resulta em –33.


d

i) 7x – 5 = 2x + 10
a

iz Daí em diante procedemos da forma nor-


r

mal, isto é, isolando a variável x.


o

t

j) 6x + 8 = 5x – 14
au

o

2(5x - 4) = 3(2x - 11)


ã

n
k) 8x + 5x – 3 = 2x + 20 10x - 8 = 6x - 33

ia
10x - 6x = - 33 + 8

p 4x = -25

ó= -6x –5
l) 3x + 4

C 25

x=-

4

m) 5x + 3 = -7x + 27

ì 25 ü

V=í- ý

î 4 þ

n) 5x – 8 = 2x – 14



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/48
Instituto Monitor

Cópia
Exemplos não autorizada. Reservadosd)todos os
10(x – 2) = direitos
3(2x – 4) autorais.




Resolva as seguintes equações do primeiro



grau:




1) 3 (4x - 10) = 2 (3x + 7) + 4



12x - 30 = 6x + 14 + 4
s.


12x - 6x = 14 + 4 + 30 e) 8(x + 2) = 3(x + 4) – 6


i


ra
6x = 48



to


x = 48
u


6
a



os
x=8 V = {8}



it

e

2) 6 (2x = 8) = 3 (2x = 7)
r
12x + 48 = 6x + 21
12x - 6x = 21 - 48 ○


di – 8)
f) 4(2x – 3) = -2(3x

os

6x = - 27

s

x = - 48 o

d

6
to

27 s

V= -
o

6
d g) 4(3x + 1) = -3(x – 5) + 7

a

v

Exercícios Propostos: r

e

s

e

Resolva as seguintes equações do primeiro


R

grau: .

a

d

a

a) 5(2x – 4) = 4 + 6x
iz

r

o 3. Variável Negativa

t

au

Considere a equação

o

ã

n + 4x
b) 3(2x + 1) = -5 5x - 30 = 10x + 20

ia
5x - 10x = 20 + 30

p - 5x = 50

ó

C

Repare que o 5 é um número negativo.



Neste caso é conveniente multiplicar os dois


lados (membros) da equação por –1, evitando


c) 3(2x – 1 ) = -5 – 4x

que a variável “x” fique negativa. Desse modo



encontraremos uma equação equivalente


àquela dada, e poderemos prosseguir normal-



mente. Veja:

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/49
Instituto Monitor

Cópia não -autorizada.


5x = 50 Reservados todos
Neste casoos direitos
é necessário autorais.
determinar o mí-



(-1) . - 5x = 50 . (-1) nimo múltiplo comum (mmc) dos denomina-


5x = - 50 dores das frações.




x = - 50 x + 4 = 1 - 3x


5 3 5 4




x = - 10
s.
3, 4, 5 2



3, 2, 5 2 i


ra
V = { -10 }


3, 1, 5 3


1, 1, 5 5
to


Exercícios Propostos:
u


1, 1, 1 2.2.3.5 = 60
a



os
Resolva as seguintes equações do primeiro



grau: t
O mmc (3,4,5) = 60 será o novo denomina-
i

e

dor da equação. Montaremos então equações
r
a) 3x + 3 = 8x – 13



di
equivalentes a estas:

os

x + 4 = 1 - 3x
s

o 3 5 4

d

to60x + 80 = 12 - 45x

b) 2x – 8x = 4 + 2x
s 60 60 60 60

o

d

a

v

r Observação: o denominador do primeiro


e termo x da equação é o número 1.


s

e

R

c) 5(2x + 4) = 6(3x – 6) Dividimos o número 60 pelo denomina-


.

a dor da equação dada, e o resultado multipli-


d

camos pelo numerador. Este procedimento é


za

i

feito para cada termo da equação.


r

o

t

Podemos então cancelar, pelo princípio


u

a de equivalência das equações, o denomina-


4. Equações comoFrações

dor 60 da equação, e ficamos somente com os


ã

n numeradores.

ia
Podemos ter ainda equações cujos termos

p
sejam frações. 60x + 80 = 12 - 45x

ó 60x + 45x = 12 - 80

C

Exemplo 105x = - 68

x + 4 = 1 - 3x

x = - 68

3 5 4 105







Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/50
Instituto Monitor

Cópia
Outro não
exemplo autorizada. Reservados todos
2) Resolva os direitos
os seguintes autorais.
problemas envolven-



do equações do primeiro grau com uma va-


Resolva a equação do primeiro grau: riável:




5x 6 3x
+ =


a) Um número adicionado a 8 dá


3 5 2
como resultado 14. Qual é esse



número?
s.
50x 36 45x


+ =


30 30 30 i


ra



to


50x + 36 = 45x
u


a



os
50x - 45x = - 36



it

5x = - 36 e

ir



d
b) O dobrosde um número menos 4 é igual a
36 ○

x=- o é esse número?


5 12. Qual
s

o

ì 36 ü d

V= í- ý
to

î 5 þ

s

o

d

Exercícios Propostos: a

v

r

e
1) Resolva as seguintes equações do primeiro

s

grau: e

R

2x 3 5 . c) O triplo de um número adicionado a 4 é


- =
a) a

igual a 15. Qual é esse número?


4 8 3
d

a

iz

r

o

t

au

o

x 1 2
- = ã

5 6 3n
b)

ia

p

d) O dobro de um número adicionado a 4 é


ó

C igual a 8. Qual é esse número?






2x 8 x

c) + =-

7 4 2





Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/51
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

7 Razão e Proporção is.


ora
Introdução t
2) Numa empresa existem 20 funcionários ex-


ternos e 15 internos. Qualua razão entre o


a


Ao estudar a razão, estamos introduzindo
s
número de funcionários internos e os exter-


to

a questão da proporção. nos?
i

re


1. Razão i


d
Determinar a razão entre dois números


os
significa estabelecer o quociente entre eles. s

o de Matemática tinha 10 questões e


3) A prova

d

troode questões da prova e o número de acer-


Exemplos João acertou 6. Qual a razão entre o núme-

s tos?

1) Num setor de uma empresa trabalham 20 o


d

mulheres e 30 homens. Qual a razão entre o


a

número de mulheres e o de homens? v


r

e

s

20 2 e

simplificando, temos
3R

30
.

a

d existem 3

Assim, para cada 2 mulheres, 4) Calcule a razão entre os números:


a

homens trabalhando num setor


iz da empresa.

r

a) 2 e 3
o

t

2) Qual a razão entre os números 7 e 3?


u

a7

o


3 b) 4 e 8

ia

Exercícios Propostos:

p

ó

CHelena leva 6 horas para digitar 96


1) Maria c) 5 e 10

páginas. Qual a razão entre o número de



horas e de páginas?


d) 30 e 40





Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/53
Instituto Monitor

Cópia
2. não autorizada. Reservados
Proporção todos os
Observação: direitos
como autorais.
nas proporções vale a



igualdade produto dos meios = produto


Proporção é a igualdade entre duas razões. dos extremos, usando este princípio, pode-



mos determinar qualquer valor desconhe-



Exemplos cido numa proporção.




Exemplos
2 4
.


1) =
s


3 6 i


ra
Determine o valor do termo desconhecido



nas proporções:
t o


Leitura: 2 está para 3, assim como 4 está
u


a


para 6.


7 21
1) = s


4
to

Os números 2 e 6 são chamados de meios; x
i

Multiplicamoseos meios e igualamos com


3 e 4 são os extremos.
ir

o produto dos extremos.
Numa proporção, o produto dos meios é ○

d
7 xo=s84

84
x= x = 12

igual ao produto dos extremos. Veja:


s

7

o

6 d 24
2 . 6 = 12 produto dos meios

2) o =
3 . 4 = 12 produto dos extremos
t5 x 6x = 120

s

o

1 2 d x = 120 x = 20

2) = a

8 16 v 6

r

1 . 16 = 16 produto dos meios e


produto dos extremoses


8 . 20 = 16

x +1 5
R = 7 (x + 1) = 20

3)
.

4 7
Exercícios Propostos: a

d

Aplicando a propriedade distributiva para


a

iz

Verifique se as igualdades abaixo são verda- eliminarmos os parênteses, multiplicamos o


r

deiras (se são proporções):


o número 7 pelo x e pelo +1.

t

au
5 15

a) =

8 24
o

ã

n

3 1 ia

b) =
4 5p

ó

C

Exercícios Propostos:

7 14

c) =

8 16

Determine o valor do termo desconhecido nas



proporções a seguir:

2 14

a) =

3 x

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/54
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


5 15 2x + 4 5


b) = f) =


3 x 4 7








s.



7 14 4x 12
i


c) = =
ra
g)


8 x 7 21


to


u


a



os



it

x - 4 6 re

1 5
i

d) = h) =
8 x ○

3 5d
os

s

o

d

to

s

o

2 20 d x 5

e) = =
a i)

6 x v 5 25

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/55
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

8 Regra de Três is.


ora
Introdução pois iremos precisar de mais tde 8 funcioná-


au também para


rios para elevar a produção (seta


os
Existem vários problemas que podem ser cima).



resolvidos através da regra de três; e para es-
it

e

tudar a regra de três usaremos o conceito de Repare que este raciocínio é muito impor-
r grandezas diretamen-

proporção. tante, pois temosientão


d onde escrevemos a propor-
te proporcionais,
1. Regra de Três


o s
ção da seguinte forma:
s

Observe os seguintes problemas: o


d 8 344

o =
t

x 473

1) Oito funcionários produzem 344 peças em


s

um dia. Quantos funcionários são necessá- o


d

rios para produzir 473 peças no mesmo pe- Para encontrarmos o número de funcio-
a

ríodo? v nários necessários, faremos o produto dos mei-


r

e os igual ao dos extremos.


s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

Portanto, serão necessários 11 funcioná-


oa seguinte tabela:

rios.

Vamos montar ã

n

2) Oito operários fazem uma obra em 36 dias.


a

i

Funcionários Peças Quantos operários de igual desempenho fa-


p

ó+ 8 rão a obra em 24 dias?


344 +
C­ x

473 ­

Operários Dias

Observamos que nesta tabela temos duas + 8 36 ¯



colunas: a dos funcionários e a de peças. A co- ­ x 24 -


luna de peças aumentou de 344 peças para 473



peças (seta para cima aumentou). Vamos analisar as duas colunas. Iniciare-

mos com a coluna de dias. Observamos que



Da mesma forma perceberemos que a co- diminui, pois de 36 foi para 24 dias (seta para

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


luna dos funcionários também irá aumentar, baixo).



○ ○ ○ ○ ○

002G/57
Instituto Monitor

Cópia nãotempo,
Ao mesmo autorizada. Reservados
para que diminua a todos
levarão os direitos
4 funcionários autorais.
para realizar o mes-



quantidade de dias, serão necessários mais mo serviço?


operários; portanto, a primeira coluna aumen-



tará (seta para cima). Funcionários horas



¯8 6 +


Assim, se uma coluna aumenta e a outra


-4 x­


diminui, temos grandezas inversamente pro-
s.


porcionais. Daí, a proporção que montaremos Observe que, diminuindo o número de fun-


i


ra
terá a segunda coluna invertida. cionários, é necessário aumentar o número de



horas. Portanto, as grandezas são inversamen-
8 24
to


= te proporcionais.
u


x 36
8 xa



4 os
24x = 288 =


6


it

288
re
x=


4x = 48
i

24
x = 12 ○

d x = 48
os

4

s

Portanto, 12 operários farão a obra. x = 12


o

d

3) Quatro funcionários produzem 152 peças em


toLevarão 12 horas.

um dia. Quantos funcionários são necessá-


sExercícios Propostos:

o

rios para produzir 114 peças em um dia de


d

trabalho? a

v

r Resolva os seguintes problemas de regra de


Funcionários Peças e três:


s

e

152 ¯
¯ 4 R

a) Quatro recepcionistas atendem 24 clien-


- x 114 - .

a tes. Quantas recepcionistas serão neces-


Observe que as duas colunas d


estão dimi- sárias para atender 42 clientes no mesmo


a

iz

nuindo. Daí, temos grandezas diretamente período de tempo?


r

o
proporcionais. A proporção será:

t

u

4 152
=a

x 114
o

ã

n152x = 456

a

i 456

p x=

ó 152 b) Cinco motoboys atendem 30 clientes por


C

x=3 dia; para atenderem 54 clientes, quantos



motoboys serão necessários?


Serão necessários 3 funcionários.






4) Oito funcionários levam 6 horas para exe-



cutar determinado serviço. Quantas horas



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/58
Instituto Monitor

Cópia
c) Cinco não autorizada.
torneiras Reservados
enchem um tanque em e)todos os direitos
Para executar um serviço, 9 autorais.
funcionários



14 minutos. Quantos minutos gastarão 7 gastaram 8 horas. Quantas horas gasta-


torneiras para encher o mesmo tanque? rão 12 funcionários para fazerem o mes-



mo trabalho?






s.



i


ra



to


u


a



os



it

e

d) Um relógio atrasa 3 minutos em 15
r
horas. Quantos minutos atrasa-
rá em 35 horas? ○


di
os

s

o

d

to

s

o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/59
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

9 Porcentagem i s.
o ra
Introdução t cento”. 35
• 35%, lê-se “trinta e cinco por


u


- Transformando em razão
a centesimal: 100 ,


Veremos que a porcentagem indica uma
s
significa que tem-se 35 unidades para


to

fração cujo denominador é 100, o que nos per- cada 100 unidades.
i

re

mite calcular vários problemas do nosso coti-
35


diano. i
Valem as igualdades: 35% = = 0,35


d 100
• 41%, lê-ses“quarenta e um por cento”. 41

Veja a ilustração:
o

s
- Transformando em razão centesimal: 100 ,

o
significa que tem-se 41 unidades para

d 100 unidades.

to
cada

s Valem as igualdades: 41% = 41 = 0,41


o

d 100

va • 78%, lê-se “setenta e oito por cento”. 78



r

e - Transformando em razão centesimal: 100 ,


s

e significa que tem-se 78 unidades para


R cada 100 unidades.


.

a

78
d Valem as igualdades: 78% = = 0,78

a

100
iz

r

• 29%, lê-se “vinte e nove por cento”.


o

29
t
Vamos estudar o significado do símbolo %. - Transformando em razão centesimal: 100 ,

u

a significa que tem-se 29 unidades para


oem razão centesimal: 15 ,


• 15%, lê-se “quinze por cento”. cada 100 unidades.


- Transformando ã

n tem-se 15 unidades para 100 29


significa que Valem as igualdades: 29% = = 0,29


a

cada 100i unidades. 100


óp

Exercícios Propostos:

C 15

Valem as igualdades: 15% = = 0,15


100 1) Transforme em razão centesimal:



• 20%, lê-se “vinte por cento”.


20

- Transformando em razão centesimal: 100 , a) 71%=


significa que tem-se 20 unidades para



cada 100 unidades. b) 28%=



20

Valem as igualdades: 20% = = 0,20 c) 53%=


Cópia não autorizada.


100 Reservados todos os direitos autorais.


○ ○ ○ ○ ○

002G/61
Instituto Monitor

Cópia
d) 89%= não autorizada. Reservados todos os direitos
Para resolvermos autorais.
este problema, basta



calcular 70% de 60, ou seja, 0,70 . 60 = 42


e) 27%=



0,70


x 60


f) 75%=


42,00



g) 32%=
.


s
Fernando acertou 42 questões.


i


h) 26% =
a


2) Joana leu 60% de um livro de r


200 páginas.
Quantas páginas ela leu? t
o


i) 44% =
au




j) 36% = Basta calcular 60% s de 200, ou seja,


0,60 . 200 = 120 to


i

e

r 200
2) Escreva na forma decimal:



di x 0,60
os 120,00

a) 73% =
s

o

b) 88% =
d
Joana leu 120 páginas.

to

Exercícios Propostos:
c) 7% =
s

o

d Resolva os seguintes problemas:


d) 2% = a

v

r

e) 18% = e a) Comprei um objeto no valor de R$ 300,00


s

e e obtive 15% de desconto. Pergunta-se:


R

f) 3% = 1) Qual o valor do desconto?


.

a

d

g) 15% =
za

i

r

h) 87% =
o

t

u

a

o

1. Problemas Envolvendo 2) Quanto pagarei pelo objeto?


ã

Porcentagens n

a

Exemplos pi

ó

C

Resolva os seguintes problemas:





1) A prova de um concurso público


continha 60 questões. Fernando



acertou 70% da prova. Quan-



tas questões ele acertou?




Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/62
Instituto Monitor

Cópia não autorizada.


b)Um televisor Reservados
de 21 polegadas, custa R$ todos
Outro os direitos autorais.
exemplo



350,00. Comprando à vista tem-se um


desconto de 20%. Quanto pagarei pelo Numa prova com 80 questões, Pedro acer-



preço à vista? tou 60 questões. Qual a porcentagem de acer-



tos?




Faremos x% de 80, que é igual a 60, ou
s.


seja:


i


ra
x . 80 = 60



c) O preço da passagem de ônibus de uma 80x = 60
to


determinada cidade é de R$ 1,15. Se hou-
u


60 a


ver um aumento de 20%, qual será o novo


preço da passagem? x= s


to
80


i

re

x = 0,75
i



d
os

75
Então, 0,75 = = 75%

100
s

o

od
A porcentagem de acertos é de 75%.

t

sExercícios Propostos:

o

d) André pagou uma prestação de R$ 250,00


com atraso, e teve que acrescentar a este ad Resolva os seguintes problemas:

valor, juros de 2% pelo atraso. Qual o va- v


r

lor do pagamento? e a) Clovis tem um carnê com 36 prestações, e


s

e já pagou 25 prestações. Qual a porcenta-


R

gem de prestações pagas?


.

a

d

za

i

r

o

t

u

a

e) Um anúncio noojornal oferecia um televi-


b) Numa mercadoria no valor de R$ 700,00,


ã

n
sor de 27 polegadas por R$ 860,00. Pagan- Oliveira pagou com desconto o preço de

a
do à vista, a loja dava um desconto de 25%. R$ 600,00. Qual a porcentagem referente

i

óp
Qual o valor do televisor à vista? ao desconto?

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/63
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

is.
ora
ut
a
tos
ei
r
di
os
os
d
to
os
ad
r v
se
e
. R
da
a
riz
to
au
ão
n
pia
ó
C

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

10 Juros Simples is.


o ra
Introdução Daí temos: t


u


a


O estudo dos juros simples permitirá que
s
J=c.i.t


J = 500,00ox 0,12 x 2


realizemos cálculos referentes a aplicações que
t
J =i120,00


e

envolvam tempo e taxas.
ir


1. Juros ○
d
Os juros produzidos são de R$ 120,00.


o s
Juros é sempre uma quantia que se acres- s os juros produzidos pela aplicação

2) Calcule
centa à outra, como pagamento de uma dívi- o

de dR$ 650,00, à taxa de 7% ao ano, durante


da ou investimento.
t o

3 anos.

Para o cálculo dos juros simples, podemos s


o J=?

usar a seguinte relação:


d

a

c = R$ 650,00
v

J=c.i.t r i = 7% = 0,07

e

es
t=3

onde: J = juros

R

c = capital
. J=c.i.t

a

i = taxa J = 650,00 x 0,07 x 3


d

t = tempo a J = 136,50

z
ri

Exemplos o Os juros produzidos são de R$.136,50.


t

au problemas de juros

Resolva os seguintes
Exercícios Propostos:

simples:
o

ã

n Resolva os seguintes problemas de juros sim-


ia à taxa de 12% ao ano, du-


1) Determine os juros produzidos pela aplica-

ples:

ção de R$p500,00,

rante 2óanos.

a) Determine os juros simples obtidos na


C

aplicação de um capital de R$ 200,00, a


J=?

13% ao ano, durante 2 anos.


c = R$ 500,00

i = 12% = 0,12

t=2





Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/65
Instituto Monitor

Cópia não
b) Calcule autorizada.
os juros Reservados
simples produzidos por c)todos os direitos
Quanto produzirá autorais.
de juros simples um ca-



um capital de R$ 450,00, aplicado por 10 pital de R$ 400,00 emprestado por 6 me-


meses, à taxa de 8% ao ano. ses, à taxa de 7% ao ano?








s.



i


ra



to


u


a



os



it

e

r



di
os

s

o

d

to

s

o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/66
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
lição

11 Equações do Segundo Grau


com Uma Variável is.
ora
Introdução t
A equação dada no nosso problema se en-


quadra perfeitamente nesse u


a tipo. Veja:


Ao final desta lição, estaremos aptos a re-
s


ax + bx + c = 0 o


t
2
solver equações do segundo grau com uma
0x + 2x - 3 = 0i


e

2
variável.
ir


1. Equações do Segundo Grau ○
onde: a = 1; b =d2; c = -3.
com a, b e c = 0


o s
Parasresolver equações do segundo grau

o o valor de x), precisamos seguir


(determinar

Iniciaremos o nosso estudo sobre equações


d

do segundo grau, considerando o seguinte pro-


t o etapas.
algumas

blema:
s1ª etapa

o

1) A soma do quadrado com o dobro de um ad



mesmo número é igual a 3. Calcule esse nú- v Vamos determinar:


r

mero. e

s ∆=b -4.a.c

e
2

Sendo x o número que procuramos: R


.

Observação: ∆ é o símbolo da letra grega


a

d

2x o dobro do número procurado delta.


a

2
iz que procura-

x o quadrado do número
r

Substituindo nesta igualdade a, b e c pe-


mos
o

t los valores de nossa equação, temos:


u

Montamos a equação:a

∆ = (2) - 4 . 1 . (-3)
o

2

ã ∆ = 4 + 12 ∆ = 16

nx + 2x = 3
2

a

Podemosi ainda passar o número 3 para o 2ª etapa


p

outro lado ó da equação, trocando o seu sinal:


C

Agora apliquemos:

x2 + 2x - 3 = 0


Equações do tipo ax2 + bx + c = 0 são cha-



madas de equações do segundo grau. -2 ± 4


x=

2


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/67
Instituto Monitor

Cópia
3ª etapa não autorizada. Reservados1)todos
x2 - 5x + 6os
= 0 direitos autorais.




Faremos o seguinte desdobramento: a = 1; b = - 5; c = 6



-2 + 4 2


x1 = = =1


2 2


1ª etapa



s.



i


ra



to


Portanto, os números procurados são:
u


a



os
x1 = 1 e x2 = - 3 2ª etapa



it

e

4ª etapa -b ± D
xir=

Esta etapa consiste na verificação do re- ○

d 2×a

os x = - ( - 5 ) ±

sultado obtido. 1
s

o 2×1

Substituindo x1 = 1 na equação, temos:


d

to

5±1

x=
x2 + 2x - 3 = 0
s

o 2

(1)2 + 2 . 1 - 3 = 0
d

1+2-3=0 a

v

3-3=0
r 3ª etapa

0=0 e

es

5+1 6
R x1 = = =3

O resultado de x = 1 é verdadeiro.
.

1
2 2
a temos:

d

Substituindo x = -3 na equação,
za
5-1 4

2
x2 = = =2
i

x + 2x - 3 = r0

2 2
o
2

(-3) + 2 . -3 t- 3 = 0

9 - 6 -a3u= 0

4ª etapa

3o- 3 = 0

ã

n 0=0

ia de x = -3 é verdadeiro.
Substituindo x1 = 3 na equação, temos:

p
O resultado

ó
2
x2 - 5x + 6 = 0

C existem 2 valores de x que sa-


Portanto, (3)2 - 5 . 3 + 6 = 0

tisfazem a equação; neste caso, 1 e -3. 9 - 15 + 6 = 0


-6+6=0

Exemplos 0=0


Determine o valor de x nas equações do



segundo grau: O resultado de x1 = 3 é verdadeiro.



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/68
Instituto Monitor

Cópia não xautorizada.


Substituindo Reservadosb)todos
= 2 na equação, temos: os
x2 + 4x + 4 = 0 direitos autorais.


2



x2 - 5x + 6 = 0



(2)2 - 5 . 2 + 6 = 0



4 - 10 + 6 = 0


-6+6=0



0=0
s.



i


ra
Portanto, existem 2 valores de x que sa-



tisfazem a equação; neste caso, 3 e 2. c) 2x2 + 8x + 8 = 0
to


u


a


2) x2 - 3x - 4 = 0


os
a=1



b = -3
it

e

c=-4
r



di
os

s

d) x2 + 11x + 28 = 0

o

d

to

s

o

d

a

v

r

e

3±5 s

x=
e

2
R

.

a

3+5 8
x = = =4 d

e) x2 - 7x + 10 = 0
za
1

2 2
i

r

2o

3-5
x = = -t = -1

au 2

2
2

o

ã
Exercícios Propostos:

n

a

1) Determinei o valor de x

óp do segundo

nas equações

grau:C


f) x2 - 11x + 24 = 0

2
a) x + 3x - 10 = 0








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/69
Instituto Monitor

Cópia
g) x2 - 3xnão
+ 2 = 0autorizada. Reservados todos os
2. Equações direitosGrau
do Segundo autorais.



com c = 0




Podemos ter equações do segundo grau do



tipo:




3x2 + 4x = 0
.


s


i


ra
Neste caso, a = 3, b = 4 e c = 0.



o
tGrau


3. Equações do Segundo u


a


com b = 0


h) 2x2 + 6x + 4 = 0 s


to a zero, a equação de

No caso de b iguali

re

segundo grau fica assim:
i



x - 9 = 0s

d 2

o

s

Repare que a = 1, b = 0 e c = -9.


o

d

toAmbas podem ser resolvidas aplicando a



sfórmula resolutiva.

o

d

a

Vamos resolvê-las.
v

i) x2 + 5x + 6 = 0
r

e

es
Resolva as seguintes equações do segun-

do grau:

R

.

a

2
1) 3x + 4x = 0
d

a a=3

iz

b=4
r

o

c=0
t

au

o

ã

n
j) 2x2 + 10x + 12 = 0

ia

p

ó

C








-4 ± 4

x=

6

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/70
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados


e natodos
equação xos
2
- 9direitos
= 0 podemos autorais.
isolar x2, fa-


-4 + 4 0
x1 = = =0


zendo:


6 6



x2 - 9 = 0



x2 = 0 + 9


x2 = 9



2) x2 - 9 = 0
s.


a=1 e daí, basta extrair a raiz quadrada de 9, para


i


ra
b=0 determinarmos o valor de x.



c=-9
to


x = +- 9
u


a



s
portanto,


to

i

x = 3e e x = - 3


ir

1 2



d
Exercícios Propostos:

os
-b ± D
s o valor de x nas equações do se-

x= 2) Determine

2×a o

d
gundo grau:

ta)o4x - 3x = 0

0 ± 36

x=
s
2

2×1
o

d

a

0±6
x= v

r

2
e

s

0+6 6 e

x = = =3 R

1
.

2 2
a b) x + 2x = 0 2

d

= - = z-a
0-6

6
x =
2 ri
3

2

2
o

t

au3x + 4x = 0, podemos

2
Observação: na equação

o (evidência), fazendo:

colocar x em destaque

ã

n
2
c) 2x + x = 0

a
2
3x + 4x = 0

x (3x + 4)i = 0

p

ó

Cesta multiplicação dar zero, basta que


Para

um dos fatores seja igual a zero, isto é:




x=0 ou 3x + 4 = 0 d) x2 - 36 = 0

3x = 0 - 4

3x = - 4

x=-4

3

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/71
Instituto Monitor

Cópia
e) x2 - 1 =não
0 autorizada. Reservadosb)todos osentre
A diferença direitos autorais.
o quadrado e o triplo



de um mesmo número é 4. Calcule esse


número.








s.



i


ra
2
f) x - 4 = 0



to


u


a



os



it

e

r
3) Resolva os seguintes problemas envolven- ○


di
os

do equações do segundo grau:


s

o

a) A soma do quadrado com o quíntuplo de


d

um mesmo número é igual a 36. Qual é


to

esse número ?
s

o

d

a

v

r

e

s

e

R

.

a

d

a

iz

r

o

t

au

o

ã Anotações/dicas

n

ia

p

ó

C












Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/72
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Resolução dos Exercícios Propostos is.


ora
Lição 1 ○

f) 545 + 375 = 920 t


c) 436 – 109 = 327


u


a


Efetue as adições: + 545 -
436
s


109o


375
it


920 327
e


a) 61 + 143 = 204
r


di


+ 61


g) 800 + 350 + 22 = 1.172 d) 36 – 6 = 30
os


143


36


204 800 s - 6


+ 350 o


d


to
b) 21 + 18 = 39 22 30



1.172
s


21
+ o e) 55 – 35 = 20


18 h) 1.172 + 5.413d+ 81 = 6.666

va

39 55

-
r

35
e
1.172

5.s 20

+e
c) 138 + 26 = 164 413

R 81

.

138
+ 26 a 6.666 f) 675 – 129 = 546

d

za Efetue as subtrações:

164 675
-
i

r 129

o

d) 140 + 60 = 200 t a) 135 - 16 = 119 546


u

a

140 135
o

+ - 16 g) 345 – 181 = 164


60 ã

n 119 345

200
-
ia

181

p

ó = 403
e) 365 + 38 b) 248 – 126 = 122 164

C


365 248 h) 674 – 194 = 480


+

38 -

126

403 122 674


-

194


480




Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/73
Instituto Monitor

i)Cópia
535 – 126não
= 409 autorizada.f) Reservados
123 x 24 = 2.952 todos os direitos
Efetue autorais.
as divisões:



123


535 a) 36 ÷ 2 = 18
-


x 24


126


409 492


246 + _ 36 2



2.952 20 18


j) 425 – 108 = 317
s.


g) 25.065 x 34 = 852.210 _ 16


016 i



ra


425
-


108 ○ 25.065 00
to


u


317 x 34
b) 45 ÷ 3a


= 15


100260
o45s 3


75195 +


Efetue as multiplicações:
it


852210 _
e


ir 30 15


a) 84 x 2 = 168
d _ 15



h) 153 x 14 = 2.142
os


84 015


153
s


x2
00


168
x 14
o


d


612
to c) 84 ÷ 3 = 28


153 +


b) 67 x 2 = 134
s


2142
o _ 84 3


d


67
a

60 28
x2 v

r _ 24

134 i) 11 x 11e= 121


e11s 024


R 00

c) 106 x 2 = 212
.

a x 11

d

106 11 d) 56 ÷ 4 = 14
a

iz
x 2 11 +

r

212 _ 56 4
o 121

t

au
40 14

d) 125 x 5 = 625 j) 12 x 12 = 144


_ 16
o


125 ã 12 016

n x 12

x 5 00
ia

24

625
p 12 +

ó e) 600 ÷ 30 = 20

e) 242 xC4 = 968


144


_ 600 30


242 600 20


x 4

000
968






Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/74
Instituto Monitor

f)Cópia
857.045 ÷não autorizada.
5 = 171.409 Reservados
2) a)todos os direitos autorais.




10 x R$ 11,00 = R$ 110,00



13 x R$ 21,00 = R$ 273,00



20 x R$ 12,00 = R$ 240,00


R$ 623,00



s.


b)


i


ra



Segunda a sábado = 6 dias
to


23 x 6 = 138 chamadas
u


a



c) s


to

i

re
g) 1.066 ÷ 26 = 41


60 + 150 + 210 + 220 = 640 unidades
i



d atingida.
A meta foi, portanto,

o s
s

d)

o

d

R$ o
t 800,00 ÷ 4 = R$ 200,00

h) 480 ÷ 15 = 32
se)

o

d

a

v

r R$ 35,00 x 3 = R$ 105,00

e

es

Determine as potências:

R

.

i) 1.312 ÷ 41 = 32 a a) 2 = 2 x 2 x 2 = 8 3

d

za

10
b) 2 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 1024
i

r

3
c) 4 = 4 x 4 x 4 = 64
o

t

u d) 6 = 6 x 6 = 36 2

a

o

e) 82 = 8 x 8 = 64

j) 1.606 ÷ 73 = 22 ã

n f) 102 = 10 x 10 = 100

a

i g) 104 = 10 x 10 x 10 x 10 = 10.000

p

ó h) 122 = 12 x 12 = 144

C

i) 163 = 16 x 16 x 16 = 4.096

j) 06 = 0 x 0 x 0 x 0 x 0 x 0 = 0

k) 26 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64


l) 42 = 4 x 4 = 16

m) 53 = 5 x 5 x 5 = 125

Cópia não autorizada. Reservados


n) 72todos os direitos autorais.
= 7 x 7 = 49


○ ○ ○ ○ ○

002G/75
Instituto Monitor

Cópia
o) 92 = 9 x 9não
= 81 autorizada. Reservados todos
b) 40 os- 4direitos
¸ 5 + ( 36 ) +1= autorais.



= 40 ÷ 5 + (6 - 4) + 1 =


p) 103 = 10 x 10 x 10 = 1.000
= 40 ÷ 5 + 2 + 1 =



q) 112 = 11 x 11 = 121 = 8+2+1=



r) 132 = 13 x 13 = 169 = 11



s) 05 = 0 x 0 x 0 x 0 x 0 = 0


c) 72 - 32 + (3 x 8 + 40) =
s.


= 72 - 32 + (24 + 40) =


0
t) 6 = 1
i


ra
= 72 - 32 + 64 =



= 104
Problemas:
to


u


1) Área = L2
a


Determine o mmc:


Área = 112 = 11 x 11
os


Área = 121 m2


a) 10 e 50
it

e

r

di
2) Área = L2

10, 50 2
Área = 32 = 3 x 3 ○

os

5, 25 5
Área = 9 m2

1, 5 5
s

Extraia a raiz quadrada: 1, 1


o

d

a) √ 81 = 9 t2ox 5 x 5 = 50

sb) 30 e 35

o

b) √ 100 = 10
d

a

v 30, 35 2

c) √ 0 = 0 r 15, 35 3

e

es
5, 35 5

d) √64 = 8

1, 7 7
R

. 1, 1

e) √169 = 13 a

d

za

2 x 3 x 5 x 7 = 210
i

f) √ 49 = 7
r

o

t c) 70 e 24

au
g) √121 = 11

70, 24 2
o

h)√ 36 = 6

ã 35, 12 2

n 35, 6 2

i) √ 9 = 3
ia

35, 3 3

p

35, 1 5
ó

Resolva as
C expressões numéricas: 7, 1 7

1, 1

a) 5 x (3 + 4 - 9 ) + 62 =

= 5 x (3 + 4 - 3) + 36 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 x 7 = 840

= 5 x 4 + 36 =

= 20 + 36 =

= 56


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/76
Instituto Monitor

Cópia
d) 36 e 12 não autorizada. Reservados todos
h) 30 e 40 os direitos autorais.




36, 12 2 30, 40 2



18, 6 2 15, 20 2


9, 3 3 15, 10 2



3, 1 3 15, 5 3


1, 1 5, 5 5


s.


2 x 2 x 3 x 3 = 36 1, 1


i


ra


2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120


e) 12, 16 e 54
to


u


i) 6 e 12
a



os


6, 12 2


3, .6 2
it

e

3, 3 3
r

di
1, 1

os

2 x 2 x 3 = 12
s

o

j) 4, 8de 12

to
2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 = 432

s 4, 8, 12 2

f) 27 e 35
o

d 2, 4, 6 2

a

27, 35 3 1, 2, 3 2
v

9, 35 3 r 1, 1, 3 3

e

3, 35 3 s 1, 1, 1

1, 35 5 e

R

2 x 2 x 2 x 3 = 24
1, 7 7
.

a

1, 1
d

k) 4, 10 e 16
a

iz
3 x 3 x 3 x 5 x 7 = 945

r

4, 10, 16 2
o

g) 35 e 40 t 2, 5, 8 2

u

1, 5, 4 2
a

35, 40 2 1, 5, 2 2
o

35, 20 2 ã 1, 5, 1 5

35, 10 2 n 1, 1, 1

35, 5 5 ia

7, 1 7p 2 x 2 x 2 x 2 x 5 = 80

1, 1 ó

C

l) 45 e 15

2 x 2 x 2 x 5 x 7 = 280

45, 15 3

15, 5 3

5, 5 5

1, 1



Cópia não autorizada. Reservados3 todos os direitos autorais.


x 3 x 5 = 45


○ ○ ○ ○ ○

002G/77
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Cópia
Lição 2 não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


b) 11 + 2 = 11 + 2 = 13



Simplifique as frações: 12 12 12 12




a) 3 = 1


c) 7 + 2 = 7 + 2 = 9


15 5


8 8 8 8


s.



i


d) 5 + 3 = 5 + 3 = 8 = 4
b) 26 = 13 ra



20 10 6 6 6 6 3
to


u


a



e) 1 + 9 = 1 + 9 = 10
os
c) 10 = 2



15 3
it
13 13 13 13


e

r
d) 15 = 5 ○


di
Efetue as subtrações:

9 3

o s
a) - = - 2 = 5
7 2 7
4 o4s

4 4

e) 74 = 37 d

t6o 1 6 - 1 5

26 13

sb) - =

=
o

d 9 9 9 9

va
f) 4 = 1

8 2 r

e c) 11 - 8 = 11 - 8 = 3

s

e 4 4 4 4

g) 7 = 1 R

.

14 2
a

d d) 12 - 6 = 12 - 6 = 6

za

7 7 7 7
i

h) 21 = 3 r

o

14 2
t

u e) 4 - 1 = 4 - 1 = 3

a

8 8 8 8
o

i) 26 = 13

ã

6 3
n Efetue as operações:

ia

p

40 4ó a) 11 - 5

j) =
50 C5

2 7



Efetue as adições: mmc (2, 7) = 14



77 10 77 - 10 67

- = =
a) 8 + 1 = 8 + 1 = 9 = 3

14 14 14 14

3 3 3 3

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/78
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


8 1 7 1 5


b) - = g) - + =


4 9 4 8 6




mmc (4, 9) = 36 mmc (4, 8, 6) = 24





72 4 72 - 4 68 17 42 3 20 42 - 3 + 20 59
- = = =
s.


- + = =


36 36 36 36 9 24 24 24 24 24
i


ra



to


7 1 3 1 5
u


c) + = h) + - =
a


9 4 4 10 6


os



mmc (9, 4) = 36 t
mmc (4, 10, 6) = 60
i

e

r
50 di45 + 6 - 50


28 9 37 45 6 1
+ = +○ - = =
os

36 36 36 60 60 60 60 60

s

o

i) o+d -
5 10 3 1 4

d) + = =
t5 4 6

6 4

s

o

mmc (6, 4) = 12 d mmc (5, 4, 6) =60


va

r

10 30 40 10 e 36 15 40 36 + 15 - 40 11

+ = = s + - = =

12 12 12 3 e 60 60 60 60 60

R

.

a

9 5 d j) 3 + 1 - 2 =

e) - = a

4 6 iz

8 10 5
r

o

mmc (4, 6) = 12 t

mmc (8, 10, 5) = 40


u

a

o

27 10 27 - 10 17 15 4 16 15 + 4 - 16 3

- = = ã + - = =

12 12 12 12n 40 40 40 40 40

ia

p

Efetue as multiplicações:
8 1ó 5

- + =
9 C
f)

4 6

a) 7 × 1 = 7

mmc (9, 4, 6) = 36 4 3 12


32 9 30 32 - 9 + 30 53

- + = = b) 5 × 5 = 25

36 36 36 36 36

7 4 28

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/79
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos


Efetue os direitos autorais.
as divisões:


1 1 1
× =


c)
4 8 32



5 1 5 4 20
¸ = × = =5


a)


5 1 2 10 5 4 4 4 1 4
× × = =


d)


7 2 3 42 21


7 2 7 5 35


¸ = × =
s.


b)
1 2 1 2 1 11 5 11 2 22


e) × × = = i


ra
4 7 3 84 42



3 2 3 7 21
to


c) ¸ = × =
u


2 3 6 3 5 7 5 2 10
× = = a


f)


10 5 50 25
s


3 7 3 9 27o 3


d) ¸ = × = it =


13 2 26 13 9 9 9 7 e63 7


× = =
g)
ir

7 8 56 28



d
8 6 s8 10 80 8
e) ¸ =o × = =

7 9 63
× = 5 10s 5 6 30 3

h)

4 10 40 o

2od

2 1 2
t

1 7 2 14 7 f) ¸5= × =

i) × × = = s3 3 5 15

o

4 10 3 120 60
d

a

4 7 21
v g) 3 ¸ = 3 × =

10 2 20 4 r

j) × = = e 7 4 4

7 5 35 7 s

e

R 1 1 1 6 6

Problemas: . h) ¸ = × =

a 5 6 5 1 5

d

a

2 900
a) × 450 = = 300 iz

4 5 4 10 40 8
r i) ¸ = × = =

3 3
o

9 10 9 5 45 9
t

450 - 300 = 1560 km u


a

5 1 5 2 10 5
o

j) ¸ = × = =

Percorreu 300 kmãe faltam 150 km. 8 2 8 1 8 4


n

i1a.300 = 325

2 Resolva as expressões numéricas:


b) × 650 =p

ó 4

4
C

1 3 5 3 5
a) × + = + =

650 - 325 - R$ 325,00 4 7 6 28 6




Pagou R$ 325,00 e faltam 325,00. mmc (28, 6) = 84








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/80
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados⎛ todos


5⎞
2 os direitos autorais.
52 25


9 70 9 + 70 79
= + = = d) ⎜ ⎟ = 2 =


⎝ 7⎠


84 84 84 84 7 49



2


⎛8⎞ 82 64
e) ⎜ ⎟ = 2 =


5 3 1 5 5 1 25 1
÷ − = ⋅ − = − =


b) ⎝5⎠ 5 25


11 5 3 11 3 3 33 3


s.


5
⎛ 2⎞ 25 32


mmc (33, 3) = 33 f) ⎜ ⎟ = 5 = i


⎝ 3⎠
ra
3 243



25 11 25 − 11 14 to


= − = = u


a
2


33 33 33 33 ⎛ 11 ⎞ 112 121


g) ⎜ ⎟ = 2 =
s


⎝ 12 ⎠ 144
o
12


it

⎛ 5 1⎞ 3
c) ⎜ − ⎟ ÷ = e

ir

⎝ 8 7⎠ 6 2
72 d49

⎛7⎞
h) ⎜ ⎟ = 2 =

4 s 16

⎝4⎠
o

mmc (8, 7) = 56
s

⎛ 35 − 8 ⎞ 3 o 2

=⎜ ⎟÷ = d 2
⎛ ⎞

i) t⎜o ⎟ = 2 =
⎝ 56 ⎠ 6 1 1 1

⎝ 9⎠ 81
s 9

27 3 27 6 162 27
÷ = ⋅ = = o

d

56 6 56 3 168 28
va j) ⎛⎜ 1 ⎞⎟2 = 12 = 1

r

⎛ 2 3⎞ 2 e ⎝ 6⎠ 62 36

⎜ + ⎟ ⋅ = s

d)
⎝ 5 7⎠ 3 e

R

. Extraia a raiz quadrada:


a

mmc (5, 7) = 35 d

a

⎛ 14 + 15 ⎞ 2 29 2 iz58

64 8
= ⎜ ⎟⋅ = ⋅ r= =

a)
⎝ 35 ⎠ 3 35 3o 105

49 7
t

u

a

o

81 9

ã
Calcule as potências: b) =

n 25 5

a 1

1p3 i
3

⎛1⎞

a) ⎜ ⎟ =ó 3 =

⎝5⎠ 1 1
C 5 125 =

c)

16 4

10
⎛1⎞

110 1
b) ⎜ ⎟ = 10 =

121 11
=

⎝ 2⎠ 2 1.024 d)

100 10


2
⎛ 9 ⎞ 92

81
⎜ ⎟ = = autorizada. 25 5

c)
Cópia não Reservados
e) todos
= os direitos autorais.
⎝ 10 ⎠ 2

10 100 144 12

○ ○ ○ ○ ○

002G/81
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Cópia
Lição 3 não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


c) 7,613



Efetue as adições: − 2,540



5,073



a) d) g)


21,4 7,510 8,543 d) 2,48


+ 32,5 + 6,243 + 3,200


− 1,71


s.


53,9 13,753 11,743


0,77
i


ra



e) 7,48
to


1 ,435
u


b) e) h)
− 1,55
a


74,5 3,145 35 ,400


os
5,93


+ 123,6 + 2,574

+ 18 ,567


it

198,1 5,719
55 ,402 e

Resolva o problema:r
di



1,40 os

c) 8,21 f) 7,1 6,21 5,00


i)

+ 1,40 s− 2,80

+ 7,00 + 2,5 + 11,00


o

rrr 2,d

15,21 9,6 17,21 80 rrr 2,20


to R$ 2,20


Resposta:

s

o

j) 5,10 d Efetue as multiplicações:



a

3,57 v

r


+ 1,10 e

s

a) 3,2 d)

9,77 e


R × 1,4


77,348
,348
.

a 128

×X 77
d

Resolva o problema: 32+


a

51,436
iz 51,436

4,48
r

54,30
o

t

25,20
u

a b) 22,431
,431 e) 21 ,41
21,41

65,78
o

×X22,2
,2 ×X00,6
,6

280,00
ã

+ 150,28 n 4862 12846


4862 12846
a

R$ 575,56i 4862 0000


4862+
p 0000+

ó 5,3482 12,846

C 5,3482 12,846


Efetue as subtrações:

c) f) 31,45
31,45

7,7,283
283

× 2,41
X 2,41

4,74 6,2 × X1,1,5


a) b) 5 3145
3145

− 3,51 − 5,9 36415


36415 12580
+
12580

1,23 0,3

7283
7283+ 6290
6290+

10 ,9245

Cópia não autorizada. Reservados todos os 10,9245 direitos 75,7945


autorais.
75,7945



○ ○ ○ ○ ○

002G/82
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Cópia
Resolva os não autorizada.
problemas: Reservados todos
c) 13,8 ÷ 4,6 = os
138 ÷direitos
46 autorais.




a) 64 ,50 258 ,00


+ 138 46
×4 + 115 ,40



− 138 3


rr 258 ,00 R$
R $ 373 ,40


000



s.
Resposta: R$ 373,40



d) 34 ÷ 4 =
i


b) 15 . 0,11 + 25 . 0,09 = 1,65 + 2,25 = 3,90
ra



to


34 4
u


Resposta: R$ 3,90
a


− 32 8,5


os


020


c) 63,41
it

− 20
e

×4
r
R$ 253,64



00
di

o s
s

Resposta: R$ 253,64 e) 36 ÷ 5 =

o

36d5

Efetue as divisões:
to

− 35 7,2

s 010

a) 13,472 ÷ 4,21 = 13,472 ÷ 4,210 = o


d − 10

= 13,472 ÷ 4,210
a

v

r

00
e

13.472 4210 s

e

− 12630 3,2 R

f) 3,7 ÷ 2 = 3,7 ÷ 2,0 = 37 ÷ 20


.

008420 a

d

− 8420
a 37 20

iz

− 20 1,85
0000
r

o

t 170

u

a= 633 ÷ 300
b) 6,33 ÷ 3 = 6,33 ÷ 3,00 − 160

o

0100

ã

n − 100

ia
633 300

000

− 600 2,11p

ó

0330C g) 18,428 ÷ 2,71 = 18,428 ÷ 2,710=



− 300 = 18.428 ÷ 2.710



0300

18.428 2710

− 300 − 16.260 6,8



000

021680

− 21680


00000 os direitos autorais.


Cópia não autorizada. Reservados todos


○ ○ ○ ○ ○

002G/83
Instituto Monitor

Cópia
Lição 4 não autorizada. Reservados
h) (-todos
7) . (- 7) . os
0 . (-direitos
10) = 0 autorais.




i) (- 1 ) . (- 1) . (- 1) . (- 1) = 1
Resolva os problemas:



j) (+ 36) . (+ 2) . (- 3) = - 216



a) A temperatura mais elevada k) (- 2 ) . (- 13) = 26


foi a da cidade B


l) (- 3) . (- 5) = 15


s.


b) A temperatura mais elevada


m) (+ 8) . (- 7) = - 56
i


ra
foi a da cidade A


n) (+ 6) . (- 3) = - 18


to


Calcule as somas algébricas: o) (+ 13) . (- 13) = - 169
u


a 2) = - 32



p) (- 2) . (- 2) . (- 2) . (- 2) . (-
a) - 10 + 40 = 30 s


o


Efetue as divisões: it


b) + 28 + 14 = 42
re

i

c) - 18 + 20 = 2
a) (+ 81) ÷ (+ 9)d

=9

b) (+ 6) ÷ (-o2)s = - 3
d) 20 + 40 - 50 - 80 + 30 = -40 ○

c) (+ 8) ÷s(+ 8) = 1

e) - 15 + 17 - 20 + 8 + 16 - 1 = 5

o

d) 0o÷d(- 3) = 0
f) - 1 - 2 = - 3

t

g) + 5 + 4 = 9

se) 0 ÷ (+ 7) = 0

o f) (- 21) ÷ (- 7) = 3

h) - 7 + 4 = - 3
d

va g) (- 14) ÷ (+ 7) = - 2

i) - 8 + 8 = 0

r

j) - 7 + 5 = - 2 e

s h) (+ 12) ÷ (- 4) = - 3

e

k) - 10 + 11 = 1
R i) (- 100) ÷ (- 50) = 2

.

l) - 20 + 50 = 30
a

j) (+ 44) ÷ (- 2) = - 22
d

za
m) 11 + 12 = 23

n) 16 - 18 + 20 - 21 - 14 - 5 =r-i22

Calcule as potências:

o

o) - 25 + 30 + 40 - 80 + 40 - t16 = -11

u a) (+ 2)4 = (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) = 16

p) - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 - 1 a

-1=-7 b) (- 2)4 = (- 2) . (- 2) . (- 2) . (- 2) = 16
o


Efetue as multiplicações: c) (+ 2)7 = (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) .


a (+ 2) = 128

i

óp = - 20 d) (+ 2)10 = (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2)

a) (- 5) . (+ 4)

b) (- 6) C . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) . (+ 2) = 1.024

. (- 8) = 48

e) (- 3)4 = (- 3 ) . (- 3) . (- 3) . (- 3) = 81

c) (+ 7) . (+ 10) = 70

d) 0 . 1.000 = 0 f) (+ 7)2 = (+ 7) . (+ 7) = 49

g) (- 7)2 = (- 7) . (- 7) = 49

e) (+ 8) . (- 100) = - 800

h) (6)2 = 6 . 6 = 36

f) (+ 4) . (- 3) = - 12

g) (- 3) . (+ 11) . (- 2) = 66 i) (+ 10)2 = (+ 10) . (+ 10) = 100


Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/84
Instituto Monitor

j)Cópia não
(- 10)3 = (- autorizada.
10) . (- Reservados todos os
10) . (- 10) = - 1.000 direitos autorais.


5 3
c) + − =


k) (- 5)3 = (- 5) . (- 5) . (- 5) = - 125


4 5


3


l) (- 4) = (- 4) . (- 4) . (- 4) = - 64 mmc (4, 5) = 20


25 − 12


13
= =


Escreva na forma de potência:


20 20


s.


a) (7)3 . (7)3 = 76


i


5 1 2
b) (11)5 . (11)5 = 1110 d) − + + =
ra


3 4 6


to


c) (13)9 ÷ (13)7 = 132 mmc (3, 4, 6) = 12
u


a


d) (10)5 ÷ (10)4 = 10 − 20 + 3 + 4 13


os
= =−


e) (27)3 = 221 12 12


it

e

f) (105)3 = 1015
ir

2) Efetue as multiplicações:


⎛ 8⎞ ⎛ 2⎞
d
a) ⎜⎜ + 3 ⎟ ⋅ ⎜⎜o−s6 ⎟ = − 18 = − 9
Extraia a raiz quadrada:


16 8
⎝ ⎠ ⎝ ⎠
s

a) 100 = 10

o

⎛ d1 ⎞ ⎛ 2 ⎞ 2 1

b) 121 = 11
b)t⎜⎜o− 1 ⎟ ⋅ ⎜⎜ − 8 ⎟ = 8 = 4

⎝ ⎠ ⎝ ⎠

c) 169 = 13 s

o ⎛ 3 ⎞ ⎛ 5 ⎞ 15 3

d

d) 25 = 5 a c) ⎜⎜⎝ − 5 ⎟⎠ ⋅ ⎜⎜⎝ − 4 ⎟⎠ = 20 = 4

v

r

e) 64 = 8 e

es ⎛ 8⎞ ⎛ 4⎞

32 16
⎜+ ⎟ ⋅ ⎜− ⎟ = − =−

f) 16 = 4
R d)

. ⎝ 6⎠ ⎝ 5 ⎠ 30 15

a

Lição 5 d

⎛1⎞ ⎛ 3⎞ ⎛ 1⎞ 3
a ⎜⎜ ⎟ ⋅ ⎜⎜ − ⎟ ⋅ ⎜⎜ − ⎟ =

iz e)

⎝ 2 ⎠ ⎝ 4 ⎠ ⎝ 8 ⎠ 64
r

1) Efetue as adições algébricas:


o

t

u ⎛ 5⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 4⎞ 40 8

a f) ⎜⎜ + 7 ⎟ ⋅ ⎜⎜ − 3 ⎟ ⋅ ⎜⎜ + 5 ⎟ = − 105 = − 21

1 2
a) − + = ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
o

2 5

ã

mmc (2, 5) = 10 n ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ 1

⎜⎜ + ⎟ ⋅ ⎜⎜ − ⎟ = −
a

4 i− 5 + 4
g)
5 1 ⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠ 4

=− + p= =−

10 10 ó 10 10

C ⎛ 3⎞ ⎛ 8⎞

24 6
h) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ − ⎟ = =

⎜ 7 ⎠ ⎜⎝ 4⎠

28 7
3 1

b) − + =

4 2 ⎛ 3⎞ ⎛ 1⎞

3
i) ⎜⎜ + 2 ⎟ ⋅ ⎜⎜ − 8 ⎟ = − 16

mmc (4, 2) = 4

⎝ ⎠ ⎝ ⎠

3 2 − 3+ 2 1

=− + = =−

4 4 4 4

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/85
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


⎛ 7⎞ ⎛ 1⎞ 7 5
⎛ 2⎞


32
j) ⎜⎜ + 4 ⎟ ⋅ ⎜⎜ + 3 ⎟ = 12 d) ⎜ − ⎟ = −


⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ 3⎠ 243




0
⎛ 2⎞


3) Efetue as divisões:
e) ⎜ + ⎟ = 1


⎝ 3⎠


⎛ 3 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 3 ⎞ ⎛ 2⎞ 6 3


a) ⎜⎜ − 4 ⎟ ÷ ⎜⎜ − 2 ⎟ = ⎜⎜ − 4 ⎟ ⋅ ⎜⎜ − 1 ⎟ = 4 = 2
s.


⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 1


⎛ 2⎞
f) ⎜ + ⎟ =
2
i


ra


⎝ 3 ⎠ 3


b)
to


5) Extraia a raiz quadrada: u


a


⎛ 5 ⎞ ⎛ 6 ⎞ ⎛ 5 ⎞ ⎛ 8 ⎞ 40 5


⎜ − ⎟ ÷ ⎜ − ⎟ = ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ − ⎟ = = s


c) ⎜ 4 ⎜ ⎜ ⎜
to
1 1


⎝ ⎠ ⎝ 8 ⎠ ⎝ 4 ⎠ ⎝ 6 ⎠ 24 3 =
a)
i

4 2
re

i

⎛ 1 ⎞ ⎛ 9 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 10 ⎞ 10
16 4 d

d) ⎜⎜ + 3 ⎟ ÷ ⎜⎜ + 10 ⎟ = ⎜⎜ + 3 ⎟ ⋅ ⎜⎜ + 9 ⎟ = 27 ○ =
⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠
⎝ 25 5 s

b)
o

s

c) do=
e) 36 6

to25 5

⎛ 1⎞ ⎛ 3⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 5⎞ 5 sd) 81 = 9

f) ⎜⎜ − 8 ⎟ ÷ ⎜⎜ − 5 ⎟ = ⎜⎜ − 8 ⎟ ⋅ ⎜⎜ − 3 ⎟ = 24 o

⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ d

100 10
a

v

⎛ 1 ⎞ ⎛ 5⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 4⎞ 4 r

⎜ + ÷ ⎜ −
g) ⎜ 10 ⎟ ⎜ 4 ⎟ ⎜ 10 ⎟ ⎜ 5 ⎟= ⎜ + ⋅ ⎜ − = − = e 6) Resolva os problemas:

⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 50 s

e 3 600

R a) ⋅ 200 = = 150

2 . 4 4

=−
a

25
d João já percorreu 150 km; portanto, faltam 50

a

km.
⎛ 3 ⎞ ⎛⎜ 4 ⎞ ⎛ 3 ⎞ ⎛ i9z⎞

h) ⎜⎜ − 7 ⎟ ÷ ⎜ + 9 ⎟ = ⎜⎜ − 7 ⎟ ⋅ ⎜⎜o+r 4 ⎟ = − 28
27

⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ t⎝ ⎠

2 1.000
u b) ⋅ 500 = = 250

a

4 4
o

4) Calcule as potências: Marcos já percorreu 250 km; portanto, faltam


ã

16 n
250 km.

4
⎛ 2⎞
a) ⎜ − ⎟ = ia

⎝ 3 ⎠ p81 Lição 6

ó

⎛ 2C

4
⎞ 16 Resolva as equações do 1º grau:

b) ⎜ + ⎟ =

⎝ 3⎠ 81 a) 7x + 3x = 10

10x = 10

5 10
⎛ 2⎞

32 x=
c) ⎜ + ⎟ =

10
⎝ ⎠

3 243
x=1



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/86
Instituto Monitor

Cópia
b) 8x - 6x =não
- 10 autorizada. Reservados
j) 2xtodos os direitos autorais.
+ 3x = - 45



2x = - 10 5x = - 45


10 45


x=- x=-


2 5



x=-5 x=-9




c) -20x + 40x = 60 Resolva as equações do 1º grau:
s.


20x = 60


i


ra
60 a) x - 7 = 24


x=


20 x = 24 + 7
to


x=3 x = 31
u


a



os
d) 8x - 3x = 35 b) x + 11 = - 24



5x = 35 x = - 24 - 11
it

e

35 x = - 35
x= r
x=7
5


○ c) x + 8 = - 10 di
os

x = - 10 - 8
s

e) 9x - 3x = 48 x = - 18

o

6x = 48
d

d) xo- 7 = - 10
48
t x = - 10 + 7

x=

6
s x=-3

o

x=8
d

a

v

f) 3x + 4x = 70
r e) x - 11 = - 11

7x = 70 e x = - 11 + 11

s

70 e x=0

x=
R

7
.

x = 10 a f) 2x - 4 = 12

d

2x = 12 + 4
a

iz

g) 5x + x = 4 2x = 16
r

6x = 4
o 16

t x=

4 2
x= u

6 a x = 8

o

2

x=
ã

3
n g) 5x - 7 = 8

ia
5x = 8 + 7

p
h) x + x = 12 5x = 15

ó
2x = 12 15

C x=

12 5

x=

2 x=3

x=6

h) 3x + 4 = 15

i) 4x + x = 30 3x = 15 - 4

5x = 30 3x = 11

30 11

x= x=
5 3

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


x=6

○ ○ ○ ○ ○

002G/87
Instituto Monitor

i)Cópia não
7x - 5 = 2x + 10 autorizada. Reservados
b) 3todos
(2x + 1) = os
- 5 + direitos
4x autorais.



7x - 2x = 10 + 5 6x + 3 = - 5 + 4x


5x = 15 6x - 4x = - 5 - 3



15 2x = - 8


x=
8


5 x=-


x=3 2



x=-4

s.


j) 6x + 8 = 5x - 14


i


c) 3 (2x - 1) = - 5 - 4x
ra
6x - 5x = - 14 - 8


6x - 3 = - 5 - 4x


x = - 22
to


6x + 4x = - 5 + 3
u


10x = - 2
a


k) 8x + 5x - 3 = 2x + 20


os
8x + 5x - 2x = 20 + 3 2


x=-


10
11x = 23
it

1
e

23 x=-
x= r

di
11 5

os

d) 10 (x - 2) = 3 (2x - 4)

l) 3x + 4 = - 6x - 5
10x - 20 = 6x - 12
s

3x + 6x = - 5 - 4

o
10x - 6x = - 12 + 20

9x = - 9
d

to
4x = 8
9

x=- 8

9
s x=

4
o

x=-1
d x=2

a

v

m) 5x + 3 = - 7x + 27
r

e) 8 (x + 2) = 3 (x + 4) - 6
5x + 7x = 27 - 3 e

es
8x + 16 = 3x + 12 - 6

12x = 24

8x - 3x = - 16 + 12 - 6
R

24
x= . 5x = - 10

12 a

10
d

x=2 x=-
a 5

z
ri

x = - 2

n) 5x - 8 = 2x - 14
o

t

5x - 2x = - 14 + 8
u f) 4 (2x - 3) = - 2 (3x - 8)

3x = - 6 a

8x - 12 = - 6x + 16
o

6 8x + 6x = 12 + 16

x=-
ã

3
n 14x = 28

ia
x=-2 28

x=

p 14

ó equações do 1º grau:
Resolva as

x=2
C


a) 5 (2x - 4) = 4 + 6x g) 4 (3x + 1) = - 3 (x - 5) + 7

10x - 20 = 4 + 6x 12x + 4 = - 3x + 15 + 7

10x - 6x = 4 + 20 12x + 3x = 15 + 7 - 4

4x = 24 15x = 18

24 18

x= x=

4 15

x=6 6

Cópia não autorizada. Reservados todos x = os direitos autorais.


5

○ ○ ○ ○ ○

002G/88
Instituto Monitor

Cópia
Resolva as não autorizada.
equações do 1º grau: Reservados todos os direitos autorais.


x 1 2


b) − =


a) 3x + 3 = 8x - 13 5 6 3



3x - 8x = - 13 - 3


mmc (5, 6, 3) = 30


- 5x = - 16


5x = 16 6x 5 20


− =


16 30 30 30
s.
x=


5


i


ra


6x - 5 = 20


b) 2x - 8x = 4 + 2x 6x = 20 + 5
to


2x - 8x - 2x = 4
u


6x = 25
a


- 8x = 4 25


os
8x = - 4 x=


6


4
it

x=-
e

8
+ = − xdi
r

2x 8
x=-1

c)
2 ○7 4 2

os
mmc (7, s

c) 5 (2x + 4) = 6 (3x - 6) 4, 2) = 28

o

10x + 20 = 18x - 36
d

10x - 18x = - 20 - 36 8 txo 56


14x

+ =−
- 8x = - 56
s

o 28 28 28

8x = 56
d

va
56

x= 8x + 56 = - 14x

8
r

x=7 e 8x + 14x = - 56

s

22x = - 56
e

R 56

1) Resolva as equações do 1º grau: x=-


.

22
a

d 28

a x=-

2x 3 5
iz
− = 11

a)
r

4 8 3
o

t 2) Resolva os problemas:

u

mmc (4, 8, 3) = 24
a

o a) x + 8 = 14

12x 9 40

− = ã x = 14 - 8

24 24 24 n

x=6
a

i

12x - 9p= 40

12x =ó40 + 9
b) 2x - 4 = 12

C

2x = 12 + 4

12x = 49 2x = 16

49

x= 16
x=

12 2

x=8





Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/89
Instituto Monitor

Cópia
c) não
3x + 4 = 15 autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


3 1


3x = 15 - 4 b) =


3x = 11 4 5



11


x= 3 . 5 = 15


3


4.1=4 (Falsa)



d) 2x + 4 = 8
s.


2x = 8 - 4 7 14


c) = i


ra
2x = 4 8 16



4
x=
to


2
u


7 . 16 = 112
8 . 14 = 112 (Verdadeira) a


x=2


os desconhecido:



Lição 7
it

Determine o valor do termo
e

r

di
2 14
a) 3 = x

6 1
= ○

os
1) ○

96 16

s

2x = 3 . 14

2x = 42o

od42
15 3
=

2)
xt=

20 4

s x = 212

o

d

10 5
= a

3)
v

6 3
r 5 15

e b) 3 = x

es

4)

R

.

5x = 3 . 15
a

2
d 5x = 45

a)
a

3
iz 45

x=
r

5
4 1
o

b) = t x = 9

8 2 u

a

o

5 1 7 14
=

c)
ã c) 8 = x

10 2
n

ia

30 3
=

d) p 7x = 8 . 14

40 4
ó

C 7x = 112

Verifique se as igualdades são verdadeiras: 112


x=

7

5 15

a) = x = 16

8 24


1 5
d) 8 = x

5 . 24 = 120

8 . 15 = 120 (Verdadeira)

x=5.8

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


x = 40

○ ○ ○ ○ ○

002G/90
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


2 20 x
e) 6 = x


i)





2x = 6 . 20 25x = 5 . 5



2x = 120 25x = 25


x = 120 25


x=
s.


2 25


x = 60 x=1 i


ra



Lição 8 to


2x + 4 5
u


f) =
a de três:


4 7


s
Resolva os problemas de regra


to

+ 4 24 +
i

7 (2x + 4) = 4 . 5 a)
­ x 42 ­ e


14x + 28 = 20
ir

14x = 20 - 28


d
os
14x = - 8 4 24○

=

8 x 42
s

x=-

14
o
24x = 168

4 d168

txo= 24
x=-

7

s x=7

o

d

x
a

g)
v 4 = =Resposta:
512 7 recepcionistas

r

e 57 2521

s

4x . 21 = 7 . 12 e + 5 30 +

R b)

84x = 84 ­ x 54 ­
.

84 a

x=
d

84
a 5 30

iz =

x=1
r x 54

o

t

x−4 6 u 30x = 270


h) = a

270
3 5 x=
o

30

ã

n x=9

5 (x - 4) = 6 . 3
ia

5x - 20 = 18

p Resposta: 9 motoboys

ó
5x = 18 + 20

C

5x = 38

38

x=

5








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/91
Instituto Monitor

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


+ 5 14 ¯ 28


c)
­7 x - b) 28% =


100


5 x


= 53


7 14 c) 53% =


100



7x = 5 . 14 89


d) 89% =
s.


7x = 70 100


70 i


ra
x=


7 27
e) 27% =


to


x = 10 100
u


a


75


Resposta: 10 minutos f) 75% =
os


100


it

+ 3 15 + 32
e

g) 32% =
100 ir

d)
­ x 35 ­


d
26s

3 15 h) 26% = o

=
s 100

x 35

o

15x = 105 d
%=
44

to 100
i) 44

105

x=
15 s

o 36

x=7
d j) 36% =

a 100

v

Resposta: 7 minutos r

e 2) Escreva na forma decimal:


+9 8 ¯ s

e

e) 73
­ 12 x - R a) 73% = = 0,73

.

100
a

9 x d

=
a 88

b) 88% = = 0,88
12 8
iz

100
r

o

12x = 72
t 7

u c) 7% = = 0,07

72
x= a 100

o

12

ã d) 2% =
2
= 0,02

x=6 n

100
ia

p
Resposta: 6 horas 18

ó e) 18% = = 0,18

100
C

Lição 9

3

f) 3% = = 0,03

100

1) Transforme em razão centesimal:



15
g) 15 % = = 0,15

71 100
a) 71% =

100 87

h) 87 % = = 0,87

Cópia não autorizada. Reservados 100os direitos


todos autorais.


○ ○ ○ ○ ○

002G/92
Instituto Monitor

Cópiaos não
Resolva autorizada.
seguintes problemas: Reservados todos
Lição 10 os direitos autorais.




a) 1) 15% de 300
Resolva os problemas de juros simples:


0,15 . 300 = 45



Resp.: R$ 45,00


a) J = ?


2) 300 - 45 = 255 c = 200,00


Resp.: R$ 255,00


i = 13% = 0,13
s.


t=2


b) 20% de 350 i


ra


0,20 . 350 = 70


J=c.i.t
to


350 - 70 = 280 J = 200. 0,13. 2 = 52
u


Resp.: R$ 280,00
a


J = R$ 52,00


os


c) 20% de 1,15


b) J = ?
it

0,20 . 1,15 = 0,23
e

c = 450,00
r

di10 5
1,15 + 0,23 = 1,38 i = 8% = 0,08

Resp.: R$ 1,38 ○

os

t = 10 meses = =

12 6
s

d) 2% de 250

0,02 . 250 = 5 J = co. i . t


d

tJo= 450 . 0,08 . 5


250 + 5 = 255

Resp.: R$ 255,00

s 180 6

o

d J= = 30

e) 25% de 860
va
6

0,25 . 860 = 215


r J = R$ 30,00

860 - 215 = 645


e

es

Resp.: R$ 645,00 c) J = ?

R

c = 400,00
.

Resolva os problemas:
a i = 7% = 0,07

d

6 1
a

t = 6 meses = =
a) x . 36 = 25
iz

12 2
r

36x = 25
69 to

25

J=c.i.t
100u
x= = 0,69 = = 69%

36
a 1

J = 400 . 0,07 .
o

2

Resp.: 69% ã

n J=
28
= 14

ia
2

b) Valor do desconto = 700 - 600 = 100


p J = R$ 14,00

ó
x . 700 = 100

C = 100

700x

100

x= = 0,14

700

x = 14%



Resp.: 14%



Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/93
Instituto Monitor

Cópia
Lição 11 não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.



x


1)



a) x2 + 3x - 10 = 0




a=1 8
x1 = x 2 = - =-2


b=3


4
s.


c = - 10


i


2
d) x + 11x + 28 = 0
ra



to


x a=1
u


a


b = 11


os
c = 28



it

e

x
r



x di
os
x ○

s

o

b) x2 + 4x + 4 = 0 d

tox

a=1 D = b2 - 4 × a × c s x

D = 42 - 4 × 1 × 4 o

b=4
d

c=4 D=0 a

v

r

e

s 2
e) x - 7x + 10 = 0

x e

R

. a=1

a

d b=-7

za

4 c = 10
i

x = x =- = -2
r

1 2
2 o

t

u

a

c) 2x + 8x + 8 = 0
2
x
o

nãDD == 8b2 -- 44 ×× 2a ×× 8c

a=2 2

ia D = 0

b=8
7+3

c=8 p x = =5

ó 1

2
C

7-3

x2 = =2

2









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○ ○ ○ ○ ○

002G/94
Instituto Monitor

f)Cópia
x2 - 11x +não
24 = 0autorizada. Reservados todos os direitos autorais.



x


a=1



b = - 11


x


c = 24




s.
i) x2 + 5x + 6 = 0



i


D = b - 4 × a × cra
x


a=1 2


D = 52 - 4 × 1 ×o6
b=5
t


u


c=6 D =1
a


11 + 5


x1 = =8 s


to

2
i

11 - 5
re

x2 = =3 x
i

2


d
os

g) x2 - 3x + 2 = 0
s

x o

d

a=1
tox

b=-3

s

c=2
o

d

a

v

r

2
j) 2x + 10x + 12 = 0
e

es
x

R a=2

3+1 . b = 10

x1 = =2 a

2 d c = 12

za

3-1
i

x2 = =1
r

2
o

t x

u

h) 2x2 + 6x + 4 = 0 a

o

ã

a=2 D = b2 - 4 × a × c
n

D = 62 - 4 × 2 × 4 x
ia
b=6

D=4
c=4
p

ó x

C

-b ± D -6± 4 -6±2

x= = =

2×a 2×2 4








Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.




○ ○ ○ ○ ○

002G/95
Instituto Monitor

Cópia
2) não autorizada. Reservados
3) todos os direitos autorais.



a) 4x2 - 3x = 0


a) x2 + 5x = 36


x(4x - 3) = 0


x2 + 5x - 36 = 0


x1 = 0 e


a=1



(4x - 3) = 0 b=5


s.
c = - 36


4x = 3


x2 = 3 i


ra


4


to


u


b) x2 + 2x = 0 x
a



x(x + 2) = 0
os


x1 = 0 e


it

e

r

di
(x + 2) = 0 x

x2 = -2 ○

os

x
s

2
c) 2x + x = 0

x(2x + 1) = 0 o

od- 3x = 4

x1 = 0 e
b)tx2

s x - 3x - 4 = 0

(2x + 1) = 0
o

2
d

2x = -1
a

x2 = - 1 v a=1

r

b=-3
2
e

es
c=-4

d) x2 - 36 = 0 R

.

x2 = 36
a

d

x = 36
za

x
i

x1 = 6 e x2 = -6
r

o

t

e) x2 - 1 = 0
u

a

x2 = 1
o

x

x= 1 ã

n

x1 = 1 e x2 = -1
ia
x

f) x - 4 = 0p

ó
2

x = 4C
2

x= 4

x1 = 2 e x2 = -2








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○ ○ ○ ○ ○

002G/96
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.

Bibliografia is.
ora
• BIANCHINI, Edwaldo
ut
Matemática 5ª série, 3ª edição
a
os
São Paulo: Editora Moderna, 1995
• BIANCHINI, Edwaldo it
Matemática 6ª série, 3ª edição r e
São Paulo: Editora Moderna, 1995 di
• BIANCHINI, Edwaldo os
Matemática 7ª série, 3ª edição
os
São Paulo: Editora Moderna, 1994 d
• BIANCHINI, Edwaldo to
Matemática 8ª série, 3ª edição os
São Paulo: Editora Moderna, 1993
ad
• GIOVANNI, José Ruy r v
CASTRUCCI, Benedito se
GIOVANNI JR, José Ruy e
R
. Renovada
A Conquista da Matemática 5, Ed.
São Paulo: Editora FTD, 1994 a
ad
• GIOVANNI, José Ruy
CASTRUCCI, Benedito r
iz
t
GIOVANNI JR, José Ruy
o
au
A Conquista da Matemática 6, Ed. Renovada
o FTD, 1996
São Paulo: Editora
ã
• GIOVANNI,nJosé Ruy
ia Benedito
CASTRUCCI,
p
ó
GIOVANNI JR, José Ruy
C
A Conquista da Matemática 7, Ed. Renovada
São Paulo: Editora FTD, 1994
• GIOVANNI, José Ruy
CASTRUCCI, Benedito
GIOVANNI JR, José Ruy
A Conquista da Matemática 8, Ed. Renovada
São Paulo: Editora FTD, 1994
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○ ○ ○ ○ ○

002G/97
Pesquisa de Avaliação
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
002G - Matemática Básica

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Queremos saber a sua opinião a respeito deste fascículo que você acaba de estudar.
s.
i
ra
Para que possamos aprimorar cada vez mais os nossos serviços, oferecendo um
material didático de qualidade e eficiente, é muito importante a sua avaliação.
to
Sua identificação não é obrigatória. Responda as perguntas a seguir assinalandou
a
a alternativa que melhor corresponda à sua opinião (assinale apenas UMA
s
to
alternativa). Você também pode fazer sugestões e comentários por escrito no
i
re
verso desta folha.

Na próxima correspondência que enviar à Escola, lembre-se deijuntar sua(s)


d
pesquisa(s) respondida(s).
o s
O Instituto Monitor agradece a sua colaboração.
os
d A Editora.

to
s
Nome (campo não obrigatório): _______________________________________________________________
o
o
d
N de matrícula (campo não obrigatório): _____________________
a
Curso Técnico em:
r v
Eletrônica
s eSecretariado Gestão de Negócios
Transações Imobiliárias
e Informática Telecomunicações
Contabilidade
. R
QUANTO AO CONTEÚDO
d a
1) A linguagem dos textos é:
za
ri
a) sempre clara e precisa, facilitando muito a compreensão da matéria estudada.
to
b) na maioria das vezes clara e precisa, ajudando na compreensão da matéria estudada.

a u
c) um pouco difícil, dificultando a compreensão da matéria estudada.

ã o
d) muito difícil, dificultando muito a compreensão da matéria estudada.
e) outros: ______________________________________________________
n
a
2) Os temas abordados nas lições são:
a) atuais eiimportantes para a formação do profissional.
p
ó mas sua importância nem sempre fica clara para o profissional.
b) atuais,
C mas sem importância para o profissional.
c) atuais,
d) ultrapassados e sem nenhuma importância para o profissional.
e) outros: ______________________________________________________

3) As lições são:
a) muito extensas, dificultando a compreensão do conteúdo.
b) bem divididas, permitindo que o conteúdo seja assimilado pouco a pouco.
c) a divisão das lições não influencia Na compreensão do conteúdo.
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
d) muito curtas e pouco aprofundadas.
e) outros: ______________________________________________________
QUANTO AOS EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Cópia não
4) Os exercícios autorizada.
propostos são: Reservados todos os direitos autorais.
a) muito simples, exigindo apenas que se decore o conteúdo.
b) bem elaborados, misturando assuntos simples e complexos.
c) um pouco difíceis, mas abordando o que se viu na lição.
d) muito difíceis, uma vez que não abordam o que foi visto na lição.
e) outros: ______________________________________________________

s.
5) A linguagem dos exercícios propostos é:
a) bastante clara e precisa.
i
b) algumas vezes um pouco complexa, dificultando a resolução do problema proposto.
ora
c) difícil, tornando mais difícil compreender a pergunta do que respondê-la.
d) muito complexa, nunca consigo resolver os exercícios. ut
e) outros: ______________________________________________________ a
tos
QUANTO À APRESENTAÇÃO GRÁFICA
ei
r
di o estudo bastante agradável.
6) O material é:
a) bem cuidado, o texto e as imagens são de fácil leitura e visualização, tornando

os
b) a letra é muito pequena, dificultando a visualização.
c) bem cuidado, mas a disposição das imagens e do texto dificulta a compreensão do mesmo.

o
d) confuso e mal distribuído, as informações não seguem uma seqüência s lógica.
e) outros: ______________________________________________________ d
to
7) As ilustrações são:
o
a) bonitas e bem feitas, auxiliando na compreensão e fixação
s do texto.
a
b) bonitas, mas sem nenhuma utilidade para a compreensãod do texto.
c) malfeitas, mas necessárias para a compreensão v e fixação do texto.
d) malfeitas e totalmente inúteis. e r
e s
e) outros: ______________________________________________________
R
. encontrado no fascículo. Sinta-se à vontade!
Lembre-se: você pode fazer seus comentários e sugestões, bem como apontar
a
algum problema específico
d
a
r iz PAMD1
o
Sugestões e comentáriosut
a
o

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

ia
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○

ó p
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○
C○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.


○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Instruções:
Cópia não autorizada. Reservados todos os direitos autorais.
• Par a os alunos matriculados nos cursos of
ara iciais (técnicos)
oficiais (técnicos), estes exercícios simulados são
opcionais. Caso deseje, eles podem ser enviados aos nossos professores de plantão, que
farão a correção e os devolverão com as devidas observações.
• Par a os alunos matriculados nos cursos livr
ara es (não-of
livres iciais)
iciais), estes exercícios simulados
(não-oficiais)
terão o valor de provas, realizadas a distância, e devem ser preenchidos obrigat oriament
obrigatoriament
oriamente eà
caneta e enviados para correção.
• O endereço para envio dos exercícios simulados em ambos os casos é:
is.
Caixa Postal 2722
ora
01009-972 - São Paulo - SP
ut
• Atenção: para questões de múltipla escolha, existe apenas UMA alternativa correta em cada uma. a
t os
e i
d ir
002G – Matemática Básica
os
o s
d
to
Nome: .....................................................................................................................................................................................
o s
Nº de Matrícula: .................................................................
a d Nota: .........................................

r v
s e
1 - O consumo médio de combustível de um automóvel e é de 1 3 - No estoque de um mercado, há uma estante com 18
litro de gasolina a cada 12 quilômetros percorridos.
. R Foi prateleiras onde estão colocadas 378 caixas de bola-

da
feita, com um automóvel, uma viagem em que se consu- chas de igual tamanho. Quantas caixas existem em 7
miram 35 litros de gasolina. Foram a percorridos: prateleiras, sabendo-se que o número de caixas por pra-
a) 400 quilômetros; i z teleira é o mesmo?
b) 420 quilômetros; o r a) 21 caixas.
c) 450 quilômetros; u t b) 215 caixas.
d) 460 quilômetros. a c) 147 caixas.
ã o d) 182 caixas.
2 - Para transportarn450 tijolos de um local para outro, Gus-
i a um carrinho de pedreiro, levando 25 tijo- 4 - O valor de 5 é:
tavo vai utilizar 4

p vez. O número de viagens que deverão ser a) 20


los de cada
ó
feitas para transportar todos os tijolos será: b) 9
a) 40;C c) 125
b) 30; d) 625
c) 20;
d) 18. 5 - O valor de 25 é:
a) 32
b) 10
c) 12
Cópia não autorizada. Reservados d) 16 todos os direitos autorais.

○ ○ ○ ○ ○

1/3
6 - O valor da expressão ( 5 + 4) • (3 – 2) + 4 é: 13 - Para cercar um terreno são necessários 95 metros de
Cópia não autorizada. Reservados
a) 13 tela.todos osdois
Joaquim possui direitos autorais.
rolos dessa tela, o primeiro
b) 15 com 37,24 metros e o segundo com 43,5 metros. Quan-
c) 18 tos metros de tela ainda faltam para que Joaquim pos-
d) 9 sa cercar o terreno?
a) 10,00 metros;
7 - O valor de √25 – √9 é: b) 12,74 metros;
a) 1 c) 14,26 metros;

s.
b) 2 d) 15,83 metros.
c) 3 i
d) 4 14 - O valor da expressão – 5 + 7 – 8 é:
a) – 20 ora
b) – 6 ut
8 - O menor número primo é o:
c) 6 a
os
a) 0
d) 10
b) 1
t
c) 2 15 - O valor da expressão 3e +i 18 – 30 é:
d) 3 a) 9
d ir
9 - Assinale a alternativa em que todos os números são primos:
b) 51
c) – 51 o s
a) 13, 17, 27
b) 13, 17, 19
d) – 9
o s
c) 19, 21, 23 odda divisão 2 ÷ 4 é
d) 21, 23, 29 t
16 - O valor
3 5
s
oa) 76
10 - O m.m.c. de 15 e 18 é: d
a) 90
r va b) 5
b) 50
s e 6
c) 33
e 1
d) 120
. R c)
8
11 - Um automóvel percorreu 3/5 de uma d a de 600 km. d) 2
estrada
Percorreu:
z a 9
a) 300 km
o ri 17 - O valor de x na equação 5x – 2 = 18 é:
b) 360 km
u t a) 6
c) 400 km
a b) 4
d) 420 km
ã o c) 12
n foi feita em três etapas. Na primei- d) 7
12 - Uma corrida ciclística
ia percorridos 60,35 quilômetros. Na se- 18 - O valor de x na equação 6x – 3 = 5x + 10 é:
ra etapa foram
p
gunda,ó 45,364 quilômetros e na terceira, os 75,12 a) 10
C
quilômetros finais. O percurso total dessa corrida foi: b) 11
a) 90,435 km c) 12
b) 180,834 km d) 13
c) 101,43 km
d) 210,21 km 19 - Um número somado com 20 é igual a 37. Esse número é:
a) 17
b) 27
c) 13
Cópia não autorizada. Reservadosd) 33 todos os direitos autorais.

○ ○ ○ ○ ○

2/3
20 - Numa fábrica trabalham 60 mulheres e 80 homens, a 25 - Numa prova de 50 questões, quem errou 8 questões
Cópia não
razão entre autorizada.
o número Reservados
de mulheres e homens é: acertou:todos os direitos autorais.
3 a) 8%
a)
4 b) 16%
3 c) 60%
b) d) 84%
5
2
c) 26 - Um salário de R$ 700,00 aumentado em 15% passa a ser:
5
s.
a) R$ 735,00
d)
1 b) R$ 840,00 i
4
3 15
c) R$ 805,00
o ra
21 - Se
4
=
x
, então o valor de x é: d) R$ 680,00
u t
a) 8 a
b) 12 s
27 - Os juros simples produzidos por um capital de R$ 20.000,00
o corresponde a:
c) 20 it
a 3% ao mês, durante 2 anos,

re
a) R$ 14.400,00
d) 10 b) R$ 15.800,00 i
c) R$ 10.500,00 d
22 - Para obter 25 litros de vinho são necessários 40 kg de d) R$ 9.800,00 s
uva. Quantos quilos da mesma uva serão necessários o
para se obter 100 litros desse vinho? 28 - Tomei R$
s
o 15.000,00 emprestados, pagando juros de 3%
a) 80 kg
o d
ao mês, durante 2 meses. Quanto pagarei de juros?
b) 160 kg t
a) R$ 200,00
c) 320 kg
o s R$ 300,00
b)
d) 40 kg
ad c) R$ 800,00
r
23 - Se 10 homens fazem um serviço em 3 dias, quantos dias
v d) R$ 900,00
serão necessários para 2 desses homens fazerem s e o 29 - A solução da equação do 2 º. grau x – 4x + 3 = 0 é:
2
mesmo serviço? e
a) 15 dias . R a) x = 3 e x =1
1 2
b) x = 2 e x = 1
b) 10 dias
da 1
c) x = 4 e x = 2
2

c) 20 dias
z a 1
d) x = 1 e x = 2
2

d) 5 dias
r i 1 2

o
tde R$ 750,00 a ser vendida 30 - A solução da equação do 2º. grau x – 9x + 8 = 0 é:
2
24 - O preço de uma geladeira u
a de desconto é: a) x = 7 e x = 3
1 2
numa promoção com 15%
a) R$ 562,50
ã o