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As situações-problema com adição de parcelas iguais podem ser o ponto inicial para o estudo da
multiplicação. Entretanto, essa não é a única situação em que aparece a multiplicação e o
trabalho com a essa operação não deve se limitar apenas a ela. É fundamental desenvolver
também as relações matemáticas de proporcionalidade, combinatória e organização retangular.
Da mesma forma, é muito importante abordar a divisão ao mesmo tempo que a multiplicação.
Crianças nos anos iniciais podem descobrir os conceitos por trás das operações básicas e as
relações entre as operações, antes mesmo da sistematização.
Uma outra alternativa divertida para trabalhar a ideia de multiplicação/divisão como organização
retangular é com a própria turma formando fileiras e colunas. Se o número de alunos for ímpar
podemos contar número de alunos + professor(a), tendo assim um número par de pessoas. A
atividade é tentar descobrir quantos tipos de retângulos os alunos podem formar se organizando
em colunas e fileiras.
Exemplo A: 24 pessoas podem formar os retângulos = 6x4, 4x6, 2x12, 12x2, 24x1, 1x24
Exemplo B: 26 pessoas podem formar os retângulos = 13x2, 2x13, 26x1, 1x26
Exemplo C: É possível formar um retângulo de 5 colunas com 24 pessoas? Estimular que os
alunos cheguem a conclusão que podem fazer um retângulo de 5 colunas x 4 fileiras e sobram 4
pessoas.
Exemplo D: É possível formar um retângulo de 5 colunas com 26 pessoas? Instigar os alunos a
concluírem que podem fazer um retângulo de 5 colunas x 5 fileiras (que é um quadrado) e sobra 1
pessoa.
Você poderá explorar esse material e pensar em como utilizá-lo com seus alunos, adequando-o à
sua realidade e necessidade. Esperamos que essas dicas sejam motivadoras para que, junto com
as crianças, vocês possam desvendar e vivenciar a matemática e toda a beleza que ela pode
oferecer.
“Uma vez que seus alunos tenham mergulhado nestes mistérios, eles não irão querer parar
de resolvê-los e você saberá que eles foram contagiados por você quando você também
não quiser parar.” Bob & Ellen Kaplan (Fundadores do The Math Circle)