Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 2
Definición.
Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Legislación laboral
curso
Código del curso 102031
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:11
actividad: 21 de Junio de
de julio del 2019
2019
Competencia a desarrollar:
De manera individual el estudiante deberá leer el contenido de la
UNIDAD 1: DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO, alojado en el entorno
de conocimiento.
2. Posteriormente, en el entorno de aprendizaje colaborativo se
deberá leer y analizar el Caso propuesto.
3. Una vez leído el caso, de manera individual responder los
interrogantes planteados en el mismo y presentar las respuestas en el
foro colaborativo.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Derecho individual del
trabajo: a) Contrato de trabajo.
b) Contrato de prestación de servicios y clausulas ineficaces
c) Normas del ambiente laboral y acoso laboral.
d) Prestaciones sociales.
e) Fórmulas para liquidar las prestaciones sociales.
e) Terminación del contrato de trabajo y estabilidad laboral reforzada.
f) Causas de terminación del contrato de trabajo.
g) Tipos de audiencia pública en el proceso ordinario laboral.
h) Prescripción de la acción ordinaria laboral.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Definición.
Actividades a desarrollar :
El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el sujeto se
enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un
problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo
de personas a través de un proceso de discusión. El alumno se enfrenta
a un problema concreto, que describe una situación de la vida real.
Debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo
particular del conocimiento, para llegar a una decisión razonada en
pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una
técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrollando
su espíritu crítico. Además lo prepara para la toma de decisiones,
enseñándole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las
opiniones del resto del grupo. Los pasos son: Evaluar e identificar el
problema, definir el problema, plantear hipótesis sobre causas del
problema, plantear alternativas de solución, concluir y presentar
referentes teóricos. (Muñoz & Suarez, s.f.).
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos 1. 1. Responder en el foro colaborativo cada uno de los
a entregar planteamientos y actividades requeridas en el caso
por el propuesto.
estudiante 2. Realizar una pregunta planteada a cada uno de los
integrantes del grupo sobre sus aportes.
3. Reflexione y exponga creativamente 2 ventajas y 2
desventajas que tiene ser trabajador en Colombia.

Colaborativos:
4. Colaborativos:
Síntesis con las respuestas dadas por cada uno de los
integrantes del grupo de la pregunta N: 1 del caso de
estudio individual, si un estudiante no dio respuesta,
escribir no participó.
5. Cada integrante del grupo debe elaborar una
conclusión para el trabajo final, con su principal
aprendizaje.
6. Cada estudiante debe seleccionar un rol para el trabajo
colaborativo y ejercer las funciones a cargo de manera
responsable y oportuna cabalidad.

Elaboración de informe que explique:

1. Las prestaciones sociales que tiene derecho un
trabajador en Colombia.
2. El contrato de prestación de servicios.
3. Enumerar las causas de terminación del contrato
de trabajo y explicar según su criterio.
El informe se debe realizar de acuerdo a los siguientes
parámetros:
a. Portada
b. Introducción
c. Conclusión
d. Bibliografía.
Cada integrante del grupo debe elaborar una
conclusión para el trabajo final, con su principal
aprendizaje.
2. FORMATO:
a. El documento final pueden presentarlo en formato
Word, o pdf, o power point, y el estudiante encargado lo
sube en el entorno de seguimiento y evaluación.
b. Estilo de organización y presentación del trabajo:
Normas APA.
3. ENTREGA:
a. Entorno de seguimiento y evaluación.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad.

La planeación recomendada para el desarrollo del

trabajo colaborativo es la siguiente:
• Tener claridad acerca de los conceptos y la
Planeación teoría básica para la elaboración del producto
de colaborativo exigido
actividades • Identificar los integrantes del grupo y
para el contactarse
desarrollo • Seleccionar los roles
del trabajo • Identificar los temas a desarrollar
colaborativo • Distribuir tareas
• Establecer un cronograma de trabajo
Efectuar control y seguimiento al desempeño de todos
los integrantes del grupo de forma permanente.
Cada estudiante será co-evaluador y auto-evaluador
de la calidad de los aportes realizados, esto lo dejarán
Roles a
evidenciado con comentarios en el foro.
desarrollar
por el
Todos los integrantes del grupo deben revisar los
estudiante
productos recopilados y organizados a fin de sugerir
dentro del
modificaciones o avalar los productos.
grupo
colaborativo
Deben estar pendientes de la consolidación y envío del
trabajo final, todos deben colaborar.
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan
las tareas propuestas. Responsable de entregar el
producto de equipo.
Roles y
responsabili
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el
dades para
documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
la
producción
Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se
de
van haciendo corresponden con lo solicitado en la guía
entregables
de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en
por los
la rúbrica de evaluación.
estudiantes
Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace
preguntas para que los otros también aporten ideas.
 Investigador: Lidera las consultas de material
bibliográfico y las propuestas de investigación.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la
b) calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
responde la responde El estudiante no
Aportes totalidad de los parcialmente a los responde a los
25
individuales interrogantes interrogantes interrogantes
planteados en el planteados en el planteados
caso. caso.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante se
El estudiante no
El estudiante limita de animar a
realimenta o
interactúa con sus sus compañeros a
complementa los
compañeros de participar o
aportes de sus
grupo, indicando simplemente
compañeros de
aquellas respuestas aprueba las
Realimentación grupo. Se limita al
que deben ser respuestas
al grupo cargue de los 25
mejoradas y brindadas por sus
colaborativo productos propios,
complementadas. El compañeros de
sin tener en
estudiante realiza grupo, sin justificar
cuenta los avances
tres o más aportes significativamente
de sus
significativos la aprobación de las
compañeros
mismas
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Aportes
Se acogen los parcialmente
significativos
comentarios y corrige los aportes El estudiante no
individuales
realimentaciones presentados a pesar corrige los aportes
referentes a la 20
indicadas por los de existir presentados de
pregunta
compañeros de realimentaciones sus compañeros.
solicitada a
grupo y por el tutor pertinentes por
cualquier
parte de los
 integrante del compañeros de
grupo grupo y por el tutor
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
La respuesta
presentada en el
Reflexión y
La respuesta es una La respuesta resulta foro es producto
ventajas
interpretación superficial, o está del copy-paste, no
desventajas que
propia del tema basado en opiniones se refleja la 35
tiene ser
abordado. de los demás. interpretación
trabajador en
propia y análisis
Colombia
del tema.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
escoge un rol de escoge un rol de
acuerdo acuerdo a los
El estudiante parcialmente relacionados en la
escoge un rol, cumple con los guía de
cumpliendo todos lineamientos de la aprendizaje. El
Aportes grupal. los lineamientos de guía de actividades. estudiante no
35
la guía de El estudiante realiza realiza aportes
actividades. dos aportes significativos para
significativos para la construcción de
la construcción de la actividad
la actividad grupal grupal.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El informe de grupo El informe de grupo
refleja congruencia presentado por el No se presenta el
frente a lo grupo no da informe sobre el
solicitado, muestras de tema y/o toma
capacidad de análisis, abstracción solo los aportes de
Estructura del
análisis y síntesis y síntesis del tema algún(os)
informe, 35
frente a los temas tratado. El informe compañeros, sin
formato
solicitados. El presentado cumple considerar la
informe presentado parcialmente con visión integral del
cumple con la los aspectos de grupo frente a la
extensión solicitada, forma solicitados: temática
cita y referencia de Estructura,
 acuerdo a las redacción y
normas APA formato. No se
realizan las citas y
referencias de
acuerdo a las
normas APA. No se
entrega el producto
en el formato
requerido en la
guía.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175