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ESPAÑOL
PREGUNAS Y RESPUESTAS
Hay muchas cosas que seguramente te causan interés o curiosidad.
A algunos nos gusta conocer sobre los planetas o programas de
televisión ¿A ti que te gustaría conocer? _____________________________
______________________________________________________________
.
Antes de conocer el contenido del siguiente texto, observen
las imágenes y contesten.
¿Qué información crees que encontrarás en el texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Los dientes.
Si mucho.
Es un animal mamífero. Su
cuello es muy largo y
delgado. Curiosamente, sus
patas traseras son más cortas
que las delanteras. Por eso,
por detrás, su cuerpo es más
bajo. En su cabeza, que es
muy pequeña, tiene dos
cuernos también pequeños.
La piel es de color
amarillento con manchas
oscuras.
Es de forma circular,
tiene sabor dulce, Se
acostumbra comer
en las fiestas de
cumpleaños.
Es dulce, esponjado y
muy sabroso, se
vende en las ferias,
circos o parques.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
5
NUEVAMENTE
Evaluación de Español
Problemas de multiplicación
Número de
Golosina Total de paquetes golosinas en cada Total de golosinas
paquete
Galletas
Manzanas
Huevos
Frijoles
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS
Tripas de gato
Une mediante líneas cada producto con el recurso natural de
donde se obtiene.
Haciendo queso 13
Recorta de la parte inferior de la hoja los números. Ordénalos y
pégalos según el proceso que se sigue para obtener el queso.
_______________________________________________________________
¿Con qué recursos naturales cuenta el lugar dónde vives?
_______________________________________________________________
. 1 2 3 4 5 6
El comercio 14
comercio internacional.
forma rápida.
Servicios 15
ALUMBRADO
DRENAJE
LUZ
SEMÁFOROS
ESCUELAS
Recolección de basura:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Drenaje: ________________________________________________________________
16
Reconoce la importancia de la
naturaleza para la satisfacción de
necesidades básicas, como
alimentación, vestido y vivienda.
Describe la elaboración de
productos cotidianos del campo y
la industria
Identifica cambios en la
elaboración de productos
cotidianos como resultado de los
avances científicos y tecnológicos.
Reconoce la importancia del
comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la
comunicación de su comunidad
con otros lugares.
Describe los servicios públicos que
hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios.
.
17
Casa Escuela
1.- 1.-
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
2.- 2.-
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
3.- 3.-
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_ _
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
Convivencia sana y pacífica 20
Ayúdalos a encontrarlo.
Caminar en
orden dentro y
fuera del salón.
Respetar los
lugares de los
compañeros.
No entrar con
alimentos al
salón.
No hablar
groserías.
Al pedir útiles
prestados,
regresarlos en
buen estado.
No rayar bancas,
paredes, ni
mobiliario.
Atender las
indicaciones del
profesor o
profesora.
Hoja de evaluación
21
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO – ABRIL 2° GRADO
ESPAÑOL
Zona Norte
Mi álbum
-Haz un álbum. Dobla una hoja de papel en cuatropartes, enseguida
selecciona de abajo el tema que te guste y llenalas hojitas de tu
álbum con ésta información. En la hoja de enfrente dibuja una
portada.
Los peces viven en el agua, Las abejas son insectos benéficos, con el
puede ser en un río, un lago o el mar. polen de las flores fabrican miel, pero
Los hay de todos tamaños y colores, también cuando vuelan de flor en flor
tienen aletas en lugar de patas, con transportan el polen para lograr que las
ellas se mueven, respiran oxigeno pero plantas se reproduzcan.
lo toman del agua.
Las mascotas
Los borregos Una mascota es un animalito que
tenemos para que nos haga compañía,
Los borregos son animales mamíferos,
pero también para cuidarla. Puede ser un
de pequeños las borregas los alimentan
perrito, un gatito o un pez. Nos hacen
con leche. Los adultos se alimentan de
pasar momentos muy agradables, pero
pasto, por eso los llamamos hervíboros,
nunca debemos olvidar darles casa,
los borregos nos dan lana y carne.
alimentos y cuidados.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 2
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.
Así quedará
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 3
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.
Para preguntar
- Colorea de verde el signo que se escribe al inicio de una pregunta y
de amarillo el que va al final.
¿ Qué sé y qué
¿ Cuáles son los
sobre el tema?
que necesito?
¿ Dónde puedo
la información
que necesito?
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 5
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica palabras adecuadas para escribir frases.
Imagen y texto
- Escribe la palabra que representa al dibujo para completar la oración.
1. La _______________ es de mi casa.
2. Mi mascota es un juguetón.
5. Se rompió de la casa.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 7
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.
Adjetivos
Los adjetivos son palabras que nos dicen como son las cosas, las personas,
los animales y todo lo que vemos.
-En el rectángulo de abajo hay varios adjetivos, escríbelos donde corresponda
para completar la descripción del paisaje.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
ESPAÑOL
8
APRENDIZAJE ESPERADO: • Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.
A escribir
- Busca las figuras que rodean la imagen, colorea la que vayas encontrando
y escribe su nombre en el recuadro. Termina de colorear toda la imagen.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 9
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.
Sucesiones
- Colorea según las indicaciones. Observa la sucesión.
2.-
3.-
- Busca las formas iguales a la primera y coloreálas.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 11
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: • Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres
cifras.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
12
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: • Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 13
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS ADITIVOS: • Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados
memorizados previamente.
Suma y resta
- Une con color cada par de hojas siguiendo el camino suma los números.
Al resultado réstale el número que se encuentra enfrente y escríbe el
número que se da al final.
8 8
- 3
7 3
- 7
6 15
- 10
50 6
- 5
72 7
- 9
17 37
- 1
1
- Fíjate en el dibujo y calcula cuántas flores hay.
¿Cuántas flores hay en cada
maceta? _______
¿Cuántas macetas con flores hay?
________
Operación
Resultado
x
____________
Operación
Resultado
x
____________
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
15
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: • Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
10
10
Problemas aditivos y multiplicativos
Resuelve las siguientes sumas, pásala a multiplicación y
escribe el resultado, fíjate en el ejemplo.
+ +
5+5+5= 3x5=15
+ +
+ +
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 16
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO - ABRIL 2° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Zona Norte
Petróleo
Minas Sol
Suelo
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 17
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria.
10
Para hacer algo se deben seguir diferentes pasos,
en el que pueden participar con su trabajo varias
personas.
Lechero Transportista
Pastelero
Químico
Ordeñador Comerciante
Campesino
Comerciante
Escribe dentro de los círculos los números del 1 al 7 según los pasos que
se deben seguir para hacer el pan.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 18
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.
1
Memorama
Colorea y recorta el siguiente memorama con productos del campo
y su transformación, pégalo en cartón y juega con uno o dos compañeros.
Queso de
cabra
Miel
SALSA DE
TOMATE
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
19
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación de su
comunidad con otros lugares. 10
El comercio y los transportes
Imagina que eres el chofer de este camión que va del campo a la ciudad.
Escribe en las líneas los productos que llevarías.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Contesta:
___________________________
¿Cuáles transportes se usan para llevar productos de un lugar a otro?
____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Colorea los siguientes transportes y encierra los que hay en tu localidad
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 20
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.
10
Los servicios públicos
- Colorea los siguientes servicios y servidores públicos. Escribe su
utilidad.
BOMBEROS
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Transporte
público
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_______
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO - ABRIL 2° GRADO 21
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Zona Norte
Mis normas
o reglas.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 22
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: • Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático.
10
10
Apliquemos las reglas
Recuerda que todos somos iguales, por lo mismo debemos tratar a los
demás como nos gusta que nos traten.
-Colorea las imágenes que representan el cumplimiento de las reglas y
escribe lo que sí se debe hacer.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
23
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 10
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. 10
Los derechos de los niños
- Colorea los dibujos y escribe en cada ladrillo un derecho.
que se cumplan es
responsabilidad de
los adultos
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MARZO - ABRIL 2° GRADO
24
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su trabajo al
10
bienestar colectivo.
10
Las autoridades en todas partes
- Juega siguiendo las instrucciones:
1. Pueden jugar uno o más jugadores.
2. Se necesita un dado y fichas para cada jugador.
3. Se lanza el dado por turnos y se avanza en las casillas, según el
número en que caiga el dado.
4. En algunas casillas hay indicaciones; sigue las flechas.
5. Gana el que llegue primero a la meta.
16
14 13
15
POLICIA
Los presidentes
Hace el pan con orden gobiernan
Cuida el orden
9 10 11 12 de la escuela
Regrese
al 11
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http://educacionprimaria.mx/
º
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 1
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.
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MARZO - ABRIL 2° GRADO 2
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Cartero
Contador
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 3
APRENDIZAJE ESPERADO. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
¿A qué se dedica?
¿Qué tipo de
trabajo realiza?
¿Qué herramientas
utiliza?
¿Dónde realiza su
trabajo?
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MARZO – ABRIL 2º. GRADO 5
TEMA DE REFEXIÓN. Ortografía convencional de palabras escritas.
Diminutivo y aumentativo
- Escribe el diminutivo y aumentativo de cada dibujo.
___________________________ _____________________________
_________________________ cajita
__________________________
____________________________ __________________________
gallinota
__________________________ _______________________________
Femenino o masculino
TEMA DE REFLEXIÓN. Concordancia de género.
Hombre ______________________
Esposo _______________________
Bailarín _______________________
Rey __________________________
Escritor _______________________
Actor ________________________
Señor ________________________
Amigo _______________________
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 6
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la función y las características principales de instructivos.
TEMA DE REFLEXIÓN. Estructura de las recetas: ingredientes y modo de preparación. Interpretación de la información contenida en
instructivos.
___i_____o___ Procedimiento
A____ ____ a
Agregar agua y azúcar,
mezclar.
A ____ ____ ____ar
TEMA DE REFLEXIÓN.
Y listo, ya está.
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MARZO – ABRIL 2° GRADO
7
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Palabras opuestas
- Escribe las palabras que signifiquen lo contrario.
Frases adjetivas
TEMA DE REFLEXIÓN. Frases adjetivas para describir.
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 8
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres
cifras.
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 9
. NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
Sucesión de figuras
-Observa cada sucesión de figuras y pinta la que continúa.
¿Cuál figura sigue?
____________ ___________
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 10
PROBLEMAS ADITIVOS. Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados
memorizados previamente.
¿Cuánto es?
- Resuelve, haz las operaciones y anota el resultado.
Mi tía Luly va a preparar 180 gelatinas, en la
mañana hizo 46 y en la tarde 52, ¿cuántas le faltan
para completar?
Resultado __________________
Resultado __________________
Resultado _________________
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 11
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).
Ahora a multiplicar
- Resuelve los siguientes planteamientos.
Hay 6 racimos con 3 globos cada uno.
X =
X =
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 12
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).
Resuelve…
En la escuela compramos lo siguiente:
$6
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 13
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares.
Mosaicos
- Cuenta los mosaicos que hay.
Se borraron unos mosaicos.
¿Cuántos había?_______
¿Cuántos mosaicos hay?
x =
x =
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 14
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios en la elaboración de productos cotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.
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MARZO – ABRIL 2° GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de productos y la comunicación
de su comunidad con otros lugares.
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MARZO – ABRIL 2º GRADO 17
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIED
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe los servicios públicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevención de
accidentes.
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MARZO - ABRIL 2º GRADO 18
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado.
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cómo y por qué se celebra la expropiación petrolera y valora su importancia para los mexicanos.
La expropiación petrolera
-Consulta el Libro de Exploración de la
Naturaleza y la Sociedad pág. 97 y
contesta lo siguiente:
El 18 de marzo se conmemora la
Expropiación Petrolera. ¿Qué significa
expropiar?
____________________________________________
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MARZO – ABRIL 2o. GRADO
20
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas.
Derecho a la salud.
Derecho a tener un
nombre y una nacionalidad.
Derecho a la alimentación.
Derecho a la educación.
____________________________________ __________________________________
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MARZO – ABRIL 2o. GRADO 21
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe las funciones de las autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su
- Escribe una a las acciones que realizas para lograr una mejor
convivencia.
Si No
En la familia acepto cumplir las
reglas que han establecido mis padres.
Conozco las reglas que hay en
la escuela y las cumplo.
Respeto a mis compañeros.
Me gusta dialogar para expresar
claramente lo que siento y pienso.
Cumplo las reglas para crear
un ambiente de armonía.
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su
trabajo al bienestar colectivo.
Reglamento escolar
- Pinta las acciones del reglamento escolar que se cumplen dentro
del salón de clases.
Llegar puntual
a clases.
Llevar limpio el
Cerrar bien la llave unifome.
del agua.
Jugar en el recreo.
Trabajar y participar en clase.
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Marzo - Abril
ESPAÑOL
Investigar un tema
A.E. Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.
Oficios
Barrendero
Mecánico
Profesor
Bombero
Ingeniero
Panadero
Doctor
Costurera
Profesiones Policía
Servidores públicos
¿Qué hacen?
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
La enfermera _____________________ a
los ______________________ .
tortillero
carne
pastel
zapato
pastelero tortillería
carnicero
pastelería zapatero
- Lee el texto.
Los tarahumaras
Al hablar de los tarahumaras decimos que:
los hombres son esbeltos, con fuerte musculatura
y son reconocidos como los mejores corredores
de larga distancia. Las mujeres son más bajitas,
con caras ovaladas, ojos negros oblicuos y nariz recta.
Los hombres visten una banda en la cabeza
conocida como "koyera", huaraches, y camisa suelta.
Las mujeres usan una falda ancha y blusa suelta; el pelo a veces
lo cubren con un chal y llevan un cinturón conocido como
"pukara".
Su idioma es dulce y abundante en palabras que hacen
referencia a sus costumbres y su entorno, con frases amables
como: "Te saludo, como la paloma que gorjea y te deseo salud y
felicidad a tí y a los que amas".
Adaptación
idiomaque
Este es el cinturón _________________________
usan, Dibuja una koyera como se
frases __________________________
ilumínalo y escribe su nombre en describe en el texto.
tarahumara.
_____________________________
Ingredientes
½ taza de jugo de naranja.
5 cubos de hielo.
1 taza de yogur sabor natural o 1 taza de leche.
1 cucharadita de azúcar.
Preparación
Licuar todos los ingredientes y servir.
Si lo deseas le puedes agregar frutas como: duraznos, plátanos, mangos, papaya, etc.
Puedes jugar con los sabores y colores.
p m 7. Tapar
5
l i n
r
Singular o plural
T.R. Concordancia de número
- Observa y completa.
Femenino o masculino
T.R. Concordancia de género
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Julián Gabriel juegan
jugo
imaginación Julieta y Gabriela
Sucesiones de números
A.E. Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
200
900
______________________________
¿Cómo le haces?
S.N.P.A. Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados.
.
$ 48 $ 76
$ 50
$ 83
$ 97 $ 100
Combinaciones
P.M. Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación.
gris
azul
café
Resuelve…
S.N.P.A. Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
x =
x =
x =
Mosaicos
S.N.P.A. Resolución de problemas de multiplicación.
x =
x =
x =
¿Cuántos mosaicos
hay en todo el piso?
____________________
6 3 2
- Escribe los números que se pueden formar con las tarjetas.
algodón
___________________
_____________________________
____________________
_____________________ ____________________ ___________________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ ____________________
_____________________
_____________________ _____________________
____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_
nueces
-
-Adivina
Sale un avión Caballito de ciudad, Anda con el viento y
desde el norte y que por cuatro tristes labra sin riegos.
otro desde el sur, ruedas,
con lujo y
¿cómo se llaman
comodidad,
los pilotos? te lleva a donde
quieras.
-Encuentra las respuestas leyendo al revés: orelev – atua – oidar roP
hielera
___________________________________________________________________________________
_________________________
_____________________
______________________
__________________
__________________
____________________ __________________
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro país les otorguen
derechos a los niños y niñas.
Puedes gozar de los derechos pero también tienes obligaciones que
debes cumplir.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Sociedad
de Padres
El reglamento escolar
Ambiente escolar y la vida cotidiana. Describe el reglamento escolar, y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _________________________________________________
Investigar un tema para elaborar un álbum
________________________________________
A.E. Identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema. T.R. Función de los apoyos gráficos para explicar y ejemplificar en un texto.
Ahora que ya sabes sobre los baños de los animales, es hora que
tú tomes el tuyo.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
2
MARZO – ABRIL 2013-14 2º GRADO
ESPAÑOL
Elaborar una descripción a partir de una imagen
A.E. Comprende la relación entre imagen y texto.
La niña es _________________
El camino es _________________
Concordancia de género y número
T.R. Concordancia de género y número.
_____________________ ______________________________
______________________ ___________________________
_______________ ___________________
Es tiempo de escribir
T.R. Mayúsculas en títulos, nombres propios, e inicio de la oración. Correspondencia entre escritura y oralidad. Segmentación convencional de la
escritura.
d a r l a t o ________________________
o b t i l a s ________________________
a a l p ____________________________
ch u s o rr e _______________________
v e ll a __________________________
r a a r d o m s e d __________________________
- Escoge las palabras que concuerden en cada oración y
escríbelas.
Las vasijas de barro están __________________ costosas
rotas
La plaza del pueblo siempre está ___________
antiguo
Los autobuses avanzan_____________________
\ limpia
La camisa tiene las mangas _______________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 5
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
MATEMÁTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
Números de tres cifras
Eje:: Sentido Numérico y pensamiento algebraico. Identificación de algunas diferencias
entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.
2 2 2
333
Cuatrocientos cuarenta y
cuatro
555
6 6 6
888
9 9 9
Patrones de figuras
Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
cuadrado
- Observa la sucesión y complétala con las figuras anteriores.
rectángulo triángulo circulo cuadrado
MATERIAL DIDÁCTICO DE A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 7
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
MATEMÁTICAS
¡A sumar y restar!
Eje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico: Resolución de sustracciones, propiedades de las operaciones o resultados memorizados
previamente.
café
115
rojo
125
azul
21
62
verde
121
anaranjado
amarillo 85
Resuelve… $ 99 $ 78
- Martín compró una laptop y un robot,
¿cuánto dinero le sobró si pagó con un
billete de $ 200 ?
R = _____________
$ 85
R = _____________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 8
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
MATEMÁTICAS
$ 10
1 2 3 4 5
$ 12
10
$1
$5
Los niños del equipo llevaron 3 bolsas con 4 peces cada una.
- Dibuja en las bolsas los peces que faltan para completar 4 en
cada una.
¿Cuántos peces
hay en total?
__________
¿Cuántos globos
hay en total?
__________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 9
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
MATEMÁTICAS
Multiplica
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico: Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares)
Los mosaicos
- Cuenta los mosaicos que hay.
Se borraron unos
mosaicos.
¿Cuántos mosaicos
hay? _________
Sumo o multiplico
Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
Ha
_________________ y ri
na ________________
aceite
También _________________
y ___________________.
fabricar ________________,__,
La madera del__ ____________________
troco y
del cocotero es muy resistente,
se usa para fabricar _______________, _______________
recipientes de cocina.
_________________, ___________________.
petróleo
______________
_____________________ _________________ ______________
_____________________ ____________________ _______________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
___________________ ________ _____________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 12
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Productos del campo y de la industria
A.E. Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria.
_____________________________________ __________________________________________
_____________________________________ __________________________________________
_____________________________________ __________________________________________
Alumbrado
público
___________________________ __________________________________
___________________________ __________________________________
___________________________ __________________________________
Los servicios públicos nos benefician a todos por eso es necesario
cuidarlos.
Si fueras a escribir en un cartel un mensaje para el cuidado de
los servicios públicos, ¿qué mensaje le darías a la comunidad?
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 15
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
- Une con una línea los objetos que se usaban antes y ahora
para realizar un trabajo.
La vida en
sociedad se todos se ponen
facilita de acuerdo sobre
las normas que
cuando…
seguirán.
Si todos
participamos y lograremos el
cumplimos las bienestar general.
reglas y vigilamos
que éstas se
cumplan…
Vivir en sociedad permite que las leyes de nuestro país les otorguen
derechos a los niños y niñas.
Puedes gozar de los derechos pero también tienes obligaciones que
debes cumplir.
- Observa los derechos de los niñas y niños y relaciona el número con la
imágen que lo representa, escríbelo dentro del circulo.
Recibir educación……………………….._____
Derecho a la salud………………………_____
4
5
6
1
2
7
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
MARZO – ABRIL 2013 – 14 2º GRADO
18
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
La escuela
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
El lugar donde vives
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los
proyectos.
Niveles
Proyectos
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Proyecto I0: Investigar un tema para elaborar un álbum.
Investigo acerca de un tema para elaborar un álbum que
contenga información e ilustraciones.
Escribo palabras cuidando la ortografía.
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
Niveles
Aprendizajes
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Identifico la diferencia que hay entre leer un número
o escribirlo.
Observo una sucesión construida con figuras y la
completo.
Marca con una los logros que has obtenido al realizar tus
proyectos.
Niveles
Logros
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________________
Tomar notas de una exposición
- De la exposición que dieron estos alumnos, ¿cuáles de las notas
más importantes tomarías?
- Lee el texto. Las niñas y los niños tenemos derechos…
y también deberes
Tener derecho quiere decir que se dé a las personas
lo que les corresponde. Las niñas y los niños de México
y del mundo tienen los mismos derechos, no importa
dónde hayan nacido, cómo sea su familia o cuáles
sean sus creencias. Las autoridades de tu país y tus
familiares tienen la responsabilidad de protegerte.
Todos los niños y las niñas tienen derecho a una
vida feliz con su familia, donde pueden disfrutar de
bienestar y seguridad. Pero así como las leyes y la
Convención sobre los Derechos del Niño señalan
derechos, las niñas y los niños tienen el deber de
aprender a cuidarse y a exigir que se cumplan esos
derechos.
- Completa el esquema con las notas más importantes.
Las niñas y los niños tenemos derechos…
y también deberes
Tener derecho significa:
Las leyes de la Convención _______________________
_______________________ Todos los niños del mundo
de los Derechos de los
_______________________ tienen los mismos derechos,
Niños tienen el deber de
_______________________ no importa donde _________
__________________________
____________________________
__________________________
____________________________
__________________________
Hace algunos años la gente de este su atuendo era muy distinguido. Cuando
rumbo cuenta que por las noches ven llegaban a los templos la mujer bajaba y
vagar a una dama ataviada con un caminaba por el atrio, el chofer no
vestido blanco y vaporoso; camina por la comprendía cómo entraba si a esas horas
vía como si buscara algo o a alguien, dicen ya estaban cerrados, ya en el último, el
que se le ve con claridad y de repente se chofer bajo del coche y la siguió pero se
pierde como un fantasma en la penumbra. esfumó a medio templo, el hombre sintió un
Una noche transitaba un taxi por la calle, escalofrío y se regresó al auto, cuando ella
cuando el chofer vió a una mujer muy bien regresó le pidió que la llevará al Panteón de
vestida, le hacía señas con un pañuelo en Dolores, al llegar el chofer le dijo son $ 100,
la mano, él se detuvo a recogerla, ella sin ella le respondió olvidé el monedero, le dio
decir palabra, con distinción se acomodó su nombre y dirección, y le dijo ─ vaya
en el asiento de atrás. mañana a mi casa y a quien le abra la
─ ¿A dónde la llevó, señora? puerta explíquele y allí le pagarán. El chofer
─ Tengo que cumplir una manda, la vio perderse en el panteón.
necesito visitar los siete templos, el A otro día fue al domicilio indicado, tocó
conductor un poco desconcertado, enfiló el timbre, era una familia de la alta
el carro hacia el pueblo y procedió a sociedad y les explicó lo sucedido, todos se
cumplir el deseo de la elegante dama, pusieron pálidos pues la mujer hacía
observó por el espejo que no era bella, su muchos años que había fallecido, el taxista
cara no tenía nada que así la hiciera, pero se quedó inmóvil de la impresión.
Adaptación
_____________________ ______________________________
______________________ ________________________
_______________ ___________________
abundante cortos
_______________ ___________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2012-13 2º GRADO
4
ESPAÑOL
La zanahoria
2 2 2
333
Cuatrocientos
cuarenta y
cuatro
555
6 6 6
Setecientos 3
setenta y
siete
888
9 9 9
café
115
rojo
125
azul
21
62
verde
121
anaranjado
amarillo 85
Resuelve… $ 99 $ 78
- Martín compró una laptop y un robot,
¿cuánto dinero le sobró si pagó con un
billete de $ 200 ?
R = __________
$ 85
Adriana quiere comprar la muñeca, pero sólo tiene
un billete de $ 50, ¿cuánto dinero le falta?
R = ______________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
8
MATEMÁTICAS
Multiplicando las compras
- Observa los precios y completa la tabla.
$ 10.00
1 2 3 4 5
$ 12.00
$ 1.00
$ 5.00
Combinaciones
Ayuda a Andrés a hacer combinaciones.
- Con los colores que se indican en la tabla, pinta los pantalones
y las camisetas que están en la parte inferior de la hoja.
- Recórtalos y pégalos en la tabla.
anaranjada
verde
amarilla
verdes amarillas
anaranjadas
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO 9
MATEMÁTICAS
Los mosaicos
Cuenta los mosaicos.
Se borraron unos
mosaicos, ¿Cuántos
había?_______
¿Cuántos mosaicos
hay? _______
¿Cuántos eran en total?____
Sumo o multiplico
- Resuelve los siguientes problemas.
Valeria compró naranjas y las
acomodó en 6 bolsas con 10 cada
una, ¿cuántas naranjas compró?
____________________________________
Los racimos de plátanos tienen 3
cada uno, cada racimo lo venden a
$ 4, Leonel compró 6 racimos.
¿Cuántos plátanos le dieron?_______
¿Cuánto dinero pagó? ____________
El kilo de fresas cuesta $ 23, Sofía
compró 2 kilos, ¿cuánto dinero
pagó? __________________________
La ropa está__________ de
la cama.
abajo encima
Obtengo información
Ha
ri
oil na
Con sus hojas hacen techos para las casas, _____________, ___________,
______________
_____________________ _________________ ______________
_____________________ ____________________ _______________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
_____________________ ____________________ _____________________
___________________ ________ _____________________
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO 12
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Productos del campo y de las industrias
Hay recursos naturales que pueden consumirse así como se
obtienen de la naturaleza, pero hay otros que son transformados
por las personas en fábricas e industrias.
Une con líneas de diferentes colores de dónde se obtiene el
producto que se muestra.
- Adivina.
Sale un avión Caballito de ciudad, Anda con el viento y
desde el norte y que por cuatro tristes labra sin riegos.
otro desde el sur, ruedas,
con lujo y
¿cómo se llaman
comodidad,
los pilotos? te lleva a donde
quieras.
dio
ra
Por
ro
le
Ve
to
Au
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 14
MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Las normas
Lo que se puede
nos hacer y lo que no
indican… se puede hacer.
Todos se ponen de
La vida en
acuerdo sobre las
sociedad se normas que
facilita seguirán.
cuando…
Si todos
participamos y
cumplimos las Lograremos el
reglas y vigilamos bienestar general.
que éstas se
cumplan…
.
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 15
MARZO – ABRIL 2012 – 13 2º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Vivir en armonía
En la escuela y en la casa se puede practicar la democracia,
por ejemplo; al hacer normas nuevas o mejorarlas, o al ponernos
de acuerdo con los demás.
-Contesta:
Al estar platicando con mis compañeros
yo ____________________________________
_______________________________________
Respeto el turno de cada uno porque
_______________________________________
_______________________________________
He aprendido a decir lo que siento con seguridad y libertad
porque _______________________________________________________
_______________________________________________________________
- Subraya las frases correctas.
Con el diálogo
El diálogo democrático se
ocasiona escuchan las
puros opiniones de todos.
problemas.
.
Al votar por algo Al dialogar nos
que queremos se ponemos de
elige lo que la acuerdo.
mayoría prefiere. Con el diálogo se
pueden encontrar
lo que la mayoría soluciones para
prefiere. todos.