TITULO

Práctica diferentes juegos reducidos con balón

y con limitación del terreno
DATOS INFORMATIVOS
II.EE. N° 16921 UGEL San Ignacio PEF Cruz Neyra Deysi
UNIDAD N° 03 SESION N° 17 N° DE HORAS 3 horas semanales
GRADO 3ro Secundaria SECCIÓN única FECHA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y
capacidades
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Comprende su cuerpo
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
¿Qué nos dará
Desempeños evidencias de
aprendizaje?
Se adapta a los cambios que
experimenta su cuerpo en relación
con su imagen corporal en la Selecciona y realiza
pubertad durante la práctica de diferentes juegos y
actividades lúdicas, recreativas, ejercicios para la
predeportivas y deportivas manifestación de las
emociones en situaciones
Organiza estrategias y
de juego y actividad física.
procedimientos que se propone
en función del tiempo y los Lista de cotejo
recursos necesarios para alcanzar
la meta.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 El estudiante expresa su opinión y toma en cuenta la opinión de
los demás, poniéndose de acuerdo para llegar a consensos
durante las sesiones.
Enfoque de derechos  El docente genera espacios para el diálogo consensuado entre
los estudiantes.
 El docente tiene un trato justo y equitativo con todos los
estudiantes
 El estudiante colabora con sus compañeros para buscar
Enfoque de orientación soluciones a los problemas de interacción sociomotriz y de uso
de estrategias en los juegos.
del bien común
 El docente brinda oportunidades para que los estudiantes
busquen metas comunes en las actividades lúdicas.

¿Qué recursos o materiales se

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán?
Silbato
 Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el
Cronometro
desarrollo de la sesión, velando por la seguridad de tus
Conos deportivos
estudiantes.
Pelotas
 Prepara los materiales que vas a utilizar para desarrollar
Cualquier recurso o material de reúso
las actividades. La cantidad de materiales debe ser
puede ser utilizado para delimitar los
suficiente según el número de estudiantes
espacios según las actividades lúdicas.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 25 min
 El docente les da la bienvenida a los estudiantes.

Recuerda: el juego reducido

T ambién llamados Small Sided Games (SSG), son cada

vez más frecuentes en los entrenamientos de los
deportes de equipo. Será interesante, por tanto, saber
qué demandas fisiológicas, físicas y técnicas exigen
al jugador este tipo de ejercicios, ya que varían en
función de las dimensiones del espacio, número de
jugadores, reglas, etc. De esta forma, podremos adaptar los Juegos
reducidos al aspecto técnico y condicional que queramos trabajar

INICIO
Agrupa a los alumnos saludándolos e indicándoles lo que vamos a realizar.
Pregúntales:
¿Cuál es la ventaja de ejecutar un juego reducido?
¿conoces algún jugador o equipo que realice este tipo de jugadas?
Motívales contándoles que van a practicar el deporte que más les agrada, y
que propondrán sus propias reglas para el juego.

Actividad
Se establece un círculo con un número
impar de miembros. Colocamos un
perseguidor en el centro. A la señal del
profesor, el círculo se deshace y los
miembros intentan emparejarse, de
tal manera que queda uno suelto que
es perseguido por el que estaba
dentro
 Desarrollo Tiempo aproximado: 90 min
Actividad
 Todos los estudiantes se estableen en círculo realmente grande, y
empiezan a realizarse pases, pero; ejecutando solo un toque. Y cuando el
docente haga una señal (sonar el silbato, por ejemplo) el circulo se
empieza hacer más pequeño.
 Se repetirá la secuencia en varias ocasiones hasta que el circulo este más
pequeño, lo estudiantes que hagan dos toques o pierdan el balón, es el
que sale del juego.

Actividad
 Ahora el profesor agrupara los estudiantes en grupos de tres.
 El docente marcara el campo un cuadro de 10 x10 metros.
 El juego consiste que dos estudiantes se ubicaran frente a frente y uno
en el centro, a la señal del profesor el alumno que se encuentra en el
centro tratara de quitar la pelota a sus compañeros, mientras estos estas
que se dan pases. Los alumnos que se encuentran a los lados evitaran
que su compañero del centro atrape el balón.
 Si lo atrapa otro compañero del grupo, se ubica en el centro.

Actividad
 Ahora el profesor agrupara a los estudiantes en grupos de cuatro.
 Se utilizará solo medio campo, y una portería.
 El juego se establece de dos grupos estarán en el campo de juego (ojos
solo se jugará medio campo). Un grupo defenderá y ubicará un portero
en el arco, el otro grupo atacará.
 Cuando el profesor de la señal el grupo que ataca, hará lo posible de
hacer un gol al otro grupo, mientras que el otro grupo tratará de evitar
que se le haga un gol.
 Si el grupo atacante hace un gol en el tiempo determinado por el
profesor, permanecen en su lugar, mientras ingresa otro grupo a
defender.
 Si el grupo atacante no hace gol en el tiempo determinado por el
profesor, este sale, y entra otro grupo, mientras el grupo defensor
permanece en su lugar.
 Cierre Tiempo aproximado: 15 min
Actividad
Colocados por parejas y cada
miembro con un balón en la mano.
Uno es “a” y otro” b”. El entrenador
dice la letra del perseguidor y este
tiene que alcanzarle tirándole el
balón y dándole.

Pueden ir conversando entre ellos, acerca de lo que vivieron en la

sesión. Siempre recuérdales la importancia de su hidratación e
higiene.
Se reúne a la clase nuevamente e interrogamos acerca de lo que hemos
realizado.
¿Cómo nos hemos sentido y actuado durante la clase?
¿Cómo podríamos aplicar lo aprendido?

Aplicar las estrategias que propones, ¿hace que mejore tu juego? ¿Podrías
aplicar estas estrategias en tu vida diaria? Escucha lo que van diciendo,
responde algunas preguntas que surjan y ya puedes concluir la clase.

LISTA DE COTEJO
Muestra una actitud
positiva y de
Valora, acepta y
Demuestra su potencia los
Conoce la respeto, a los
habilidad en cada
NOMBRES Y importancia del compañeros, al hábitos
N° juego reducido
una de las
profesor y a los
APELLIDOS actividades. deportivos de
juegos que se
propone
buen grado
SI NO SI NO SI NO SI NO
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Prof. Prof. Deysi Cruz Neyra
Directora Profesor de Educación Física