PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2

Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas

TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: lunes 22 de AGOSTO
2016.-

Ámbito: Comunicación
ACTIVIDAD Núcleo: lenguaje verbal
VARIABLE Eje: iniciación a la lectura
N°1 Aprendizaje Esperado: Reconocer que las palabras están formadas
por sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas finales
(6)
“”Jugamos a las
Rimas” Aprendizaje Esperado Específico: Identificar sonido final silábico
Recursos: Tarjetas de rimas, hoja de trabajo, lápiz grafito, entre
Nivel del otros…
lenguaje Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Fonético/Fonológi Evaluación: Escala de apreciación
co Indicador a Evaluar: -Identifica más de dos palabras que riman
entre si.
Experiencia de aprendizaje:
Inicio: Juegan a nombrar palabras y buscar palabras que riman con
las mencionadas.
Desarrollo: En hoja trabajo recortan diferentes imágenes y las
relacionan según sonido final silábico
Cierre: Se revisa de forma individual y se retroalimenta grupalmente
con naipes fonológicos
Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:
Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE N°2 algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en
sencillas coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
“PREPARANDO
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar
MI BAILE”
coreografía de baile.
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento
de Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
Nivel del
*Trata de seguir coreografía de baile
Lenguaje:
Experiencia de Aprendizaje:
Morfosintáctico
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por
la docente.
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.
ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S
VARIABLE N°3 Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
“Evaluación II Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados
alcanzados en trabajos y
trimestre” juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de Evaluación: Esc.
Nivel del Apreciación.
Lenguaje: Todos Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y se
evaluará lo que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
Recorta siguiendo la línea punteada y construye un álbum de rimas
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: Martes 23 de AGOSTO
2016.-

Ámbito: Comunicación Núcleo: lenguaje verbal Eje de

ACTIVIDAD Aprendizaje: Comunicación oral
VARIABLE Aprendizaje Esperado: Expresarse oralmente en distintos contextos,
N°1 sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado e
incorporando algunas palabras nuevas. (2)
“Los medios
de transportes Aprendizaje Esperado Específico: Conocer medios de transportes,
” sus características y respectiva categoría (aéreo, terrestre, acuático)
Recursos: Medios de transporte ,
Nivel del Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
lenguaje Evaluación: Escala de apreciación
Semántico/ Indicador a Evaluar: *Menciona más de tres medios de transportes
Morfosintáctico aéreos * Menciona algunas características de M. transportes A. *
Menciona más de tres medios de transportes terrestres * Menciona
algunas características de M. transportes T. * Menciona más de 3
medios de transportes acuáticos. * Menciona algunas características de
M. transportes Acuáticos..
Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: Por medio de lluvia de ideas conversan sobre los transportes,
luego cada niño muestra su medio de transporte traído de la casa y
mencionar algunas de sus características.
Desarrollo: Se reúnen en grupo según categoría de medio de
transporte y dibujan en hoja de trabajo transportes según indica el
número.
Cierre: En un papelógrafo pegan recortes de transportes según
respectiva categoría. Finalmente se pega en pared de aula. Por último
cada niño nombra un transporte aéreo, uno terrestre y acuático.
Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:
Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
N°2 coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar coreografía
“PREPARAND
de baile.
O MI BAILE”
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
*Trata de seguir coreografía de baile
Nivel del
Experiencia de Aprendizaje:
Lenguaje:
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por la
Morfosintácti
docente.
co
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.
ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S
VARIABLE N°3 Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
“Evaluación II Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y
trimestre” juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de Evaluación: Esc.
Nivel del Apreciación.
Lenguaje: Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Todos Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y se evaluará lo
que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas

Dibuja medios de transporte según corresponda

2 AÉREOS 3 TERRESTRES 1 ACUÁTICO

Nombre
alumno/a:_______________________________________________________________________

Fecha:________________/_______________/__________
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: Miércoles 24 de
AGOSTO 2016.-

Ámbito: F.P.S Núcleo: identidad Eje de Aprendizaje: Rec. Y

ACTIVIDAD Exp. De sentimientos
VARIABLE Aprendizaje Esperado: Distinguir emociones y sentimientos en sí
N°1 mismo y en los demás, en diferentes contextos o situaciones. (7)
Aprendizaje Esperado Específico: identificar emociones y
“Gabo está
sentimientos en sí mismo y los demás.
contento”
Recursos: Recursos programa Senda.
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Nivel del
Evaluación: Escala de apreciación
lenguaje
Indicador a Evaluar: *Menciona más de 3 emociones
Semántico/
Experiencia de Aprendizaje:
Morfosintáctico
Inicio: Reunidos en semi círculo escuchan cuento “gabo está contento”
Desarrollo: Comentan junto al profesor el contenido del cuento,
respondiendo cada una de las preguntas del manual de apoyo”
Cierre: mencionan algunas emociones presentes en la vida cotidiana y
se invita a los alumnos a contar alguna experiencia.
Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:
Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
N°2 coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar coreografía
“PREPARAND
de baile.
O MI BAILE”
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
*Trata de seguir coreografía de baile
Nivel del
Experiencia de Aprendizaje:
Lenguaje:
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por la
Morfosintácti
docente.
co
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.
ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S
VARIABLE N°3 Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
“Evaluación II Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y
trimestre” juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de Evaluación: Esc.
Nivel del Apreciación.
Lenguaje: Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Todos Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y se evaluará lo
que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: Miércoles 24 de
AGOSTO 2016.-

Ámbito: F.P.S Núcleo: identidad Eje de Aprendizaje: Rec. Y

ACTIVIDAD Exp. De sentimientos
VARIABLE Aprendizaje Esperado: Distinguir emociones y sentimientos en sí
N°1 mismo y en los demás, en diferentes contextos o situaciones. (7)
Aprendizaje Esperado Específico: identificar emociones y
“Gabo está
sentimientos en sí mismo y los demás.
contento”
Recursos: Recursos programa Senda.
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Nivel del
Evaluación: Escala de apreciación
lenguaje
Indicador a Evaluar: *Menciona más de 3 emociones
Semántico/
Experiencia de Aprendizaje:
Morfosintáctico
Inicio: Reunidos en semi círculo escuchan cuento “gabo está contento”
Desarrollo: Comentan junto al profesor el contenido del cuento,
respondiendo cada una de las preguntas del manual de apoyo”
Cierre: mencionan algunas emociones presentes en la vida cotidiana y
se invita a los alumnos a contar alguna experiencia.
Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:
Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
N°2 coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar coreografía
“PREPARAND
de baile.
O MI BAILE”
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
*Trata de seguir coreografía de baile
Nivel del
Experiencia de Aprendizaje:
Lenguaje:
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por la
Morfosintácti
docente.
co
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.
ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S
VARIABLE N°3 Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
“Evaluación II Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados alcanzados en trabajos y
trimestre” juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de Evaluación: Esc.
Nivel del Apreciación.
Lenguaje: Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Todos Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y se evaluará lo
que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: Jueves 25 de AGOSTO
2016.-

ACTIVIDAD Ámbito: Formación Personal y Social

VARIABLE Núcleo: Autonomía
N°1 Eje: Motricidad
Aprendizaje Esperado: Coordinar sus habilidades motrices
“EDUCACIÓN gruesas, controlando diversos movimientos y desplazamientos,
FÍSICA” alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e
implementos.(Nº 1)

Nivel del
Lenguaje: Ver Planificación Tío Erison
Pragmático

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:

Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
N°2 coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar coreografía
“PREPARAND
de baile.
O MI BAILE”
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
*Trata de seguir coreografía de baile
Nivel del
Experiencia de Aprendizaje:
Lenguaje:
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por la
Morfosintácti
docente.
co
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.

ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S

VARIABLE Núcleo: Identidad
N°3 Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados alcanzados en trabajos
“Evaluación y juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
II trimestre” Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus
aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Nivel del Evaluación: Esc. Apreciación.
Lenguaje: Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Todos
Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y
se evaluará lo que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de
evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
TEMA: “Vida en la ciudad” UNIDAD TEMÁTICA: “Medios de
transporte””
Valor: ALEGRÍA FECHA: Viernes 26 de AGOSTO
2016.-

ACTIVIDAD Ámbito: Comunicación

VARIABLE Núcleo: lenguaje Verbal
N°1 Eje: Iniciación a la lectura
Aprendizaje Esperado: Reconocer que las palabras están
“Segmentaci conformadas por sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas
ón palabras sílabas finales. (6)
bisilábicas y
Aprendizaje Esperado Específico: Segmentar palabras bisilábicas y
trisilábicas”
trisilábicas
Recursos: Hoja de trabajo, lápices de colores, entre otros…
Nivel del Procedimiento: Observación Directa Instrumento de Evaluación:
lenguaje Escala de Apreciación
Fonético - Indicador a Evaluar: * Segmenta correctamente palabras bisilábicas
Fonológico * Segmenta correctamente palabras trisilábicas
Experiencia de aprendizaje
Inicio: Se invita al grupo curso a observar el entorno y nombrar
diferentes elementos que observan, posteriormente se invita a jugar a
“Conocer las partes de las palabras de cada uno de estos elementos”
Usando clave sonora.
Desarrollo: Observan elementos en hoja de trabajo y pintan según
cantidad de sílabas.
Cierre: Se revisa de forma individual y por trabajo realizado.

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Artístico Eje:

Expresión Creativa.
ACTIVIDAD Aprendizaje Esperado: Manifestar interés por ensayar y reproducir
VARIABLE algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
N°2 coreografías, rondas, juegos y bailes. (1)
Aprendizaje Esperado Específico: Ensayar y memorizar coreografía
“PREPARAND
de baile.
O MI BAILE”
Recursos: data, PC, parlantes
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Evaluación: Escala de apreciación
Indicador a Evaluar: *Manifiesta interés por memorizar coreografía
*Trata de seguir coreografía de baile
Nivel del
Experiencia de Aprendizaje:
Lenguaje:
Inicio: Reunidos en grupo siguen pasos coreográficos dirigidos por la
Morfosintácti
docente.
co
Desarrollo: Reproducen pasos coreográficos secuencialmente.
Cierre: Se felicita por su participación y comportamiento.
ACTIVIDAD Ámbito: F.P.S
VARIABLE Núcleo: Identidad
N°3 Eje: Reconocimiento y aprecio de sí mismo
Aprendizaje Esperado: Apreciar los resultados alcanzados en trabajos
“Evaluación y juegos personales o colectivos, manifestando satisfacción. (3)
II trimestre” Aprendizaje Esperado Específico: * Apreciar los resultados de sus
aprendizajes
Recursos: Hoja de trabajo, lápices
Procedimiento: Observación Directa Instrumento de
Nivel del Evaluación: Esc. Apreciación.
Lenguaje: Indicador a Evaluar: * Según ámbito
Todos Experiencia de Aprendizaje:
Inicio: se comenta que se aproxima el término del segundo trimestre y
se evaluará lo que han aprendido.
Desarrollo: Responden y resuelven actividades según ámbito de
evaluación
Cierre: Se felicita por su colaboración.
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas

ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para
el día lunes 22 cualquier medio de el día lunes 22 cualquier medio de
transporte ………………………………el transporte ………………………………el
cual puede ser comprado o construido cual puede ser comprado o construido
con material de desecho. También debe con material de desecho. También debe
enviar láminas de Medios de enviar láminas de Medios de
transportes transportes

…………………………………………………. ………………………………………………….

ATENATAMENTE LAS TÍAS ATENATAMENTE LAS TÍAS

ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para
el día lunes 22 cualquier medio de el día lunes 22 cualquier medio de
transporte ………………………………el transporte ………………………………el
cual puede ser comprado o construido cual puede ser comprado o construido
con material de desecho. También debe con material de desecho. También debe
enviar láminas de Medios de enviar láminas de Medios de
transportes transportes

…………………………………………………. ………………………………………………….

ATENATAMENTE LAS TÍAS ATENATAMENTE LAS TÍAS

ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para
el día lunes 22 cualquier medio de el día lunes 22 cualquier medio de
transporte ………………………………el transporte ………………………………el
cual puede ser comprado o construido cual puede ser comprado o construido
con material de desecho. También debe con material de desecho. También debe
enviar láminas de Medios de enviar láminas de Medios de
transportes transportes

…………………………………………………. ………………………………………………….

ATENATAMENTE LAS TÍAS ATENATAMENTE LAS TÍAS

ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para
el día lunes 22 cualquier medio de el día lunes 22 cualquier medio de
transporte ………………………………el transporte ………………………………el
cual puede ser comprado o construido cual puede ser comprado o construido
con material de desecho. También debe con material de desecho. También debe
enviar láminas de Medios de enviar láminas de Medios de
transportes transportes

…………………………………………………. ………………………………………………….

ATENATAMENTE LAS TÍAS ATENATAMENTE LAS TÍAS

ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para ESTIMADA FAMILIA : Favor enviar para
el día lunes 22 cualquier medio de el día lunes 22 cualquier medio de
transporte ………………………………el transporte ………………………………el
cual puede ser comprado o construido cual puede ser comprado o construido
con material de desecho. También debe con material de desecho. También debe
enviar láminas de Medios de enviar láminas de Medios de
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
transportes transportes

…………………………………………………. ………………………………………………….

ATENATAMENTE LAS TÍAS ATENATAMENTE LAS TÍAS

 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas
 PLANIFICACIÓÓ N NIVEL: NT2
Docente: Gisela J. Sanzana Neira Técnico de Sala: Daniela De La Hoz Cuevas