Curricula 2.DOCTOR HUY.. CORREGIDO

ESTRUCTURA CURRICULAR
2013 - 2014
Ingeniería
Textil y de
Confecciones
Juliaca, Octubre - 2014 1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA
COMISIÓN ORGANIZADORA
Dr. Oswaldo Luizar Obregón
Presidente de Comisión Organizadora
Dr. Edwin Catacora Vidangos
Vice-presidente Académico
Dr. Eusebio Benique Olivera
Vice-presidente Administrativo
COORDINACIÓN ACADÉMICA
M.Sc. Luis Huaillapuma Santa Cruz
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
DIRECCIÓN DE ESCUELA
Ing. Pablo Soto Ramos
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5
PRESENTACIÓN
De conformidad a la Ley N° 30220 y de acuerdo a la realidad regional y nacional, se ha
diseñado la “Estructura Curricular 2013- 2015 de la Carrera Profesional de
Ingeniería Textil y de Confecciones”, orientada a cumplir con las funciones básicas de
la UNAJ: Formación académica, investigación, proyección social y tutoría. Las
necesidades para un desarrollo económico, están sustentadas básicamente en el uso
racional de los recursos textiles, de los recursos naturales, el uso de tecnología propia y
el adecuado uso de tecnología importada, adaptando y creando nuevas tecnologías en base
a la formación y aprovechamiento del potencial humano.
Hoy en día, el Perú experimenta un crecimiento económico sostenible en el sector

primario de la economía nacional, para que este crecimiento sea sostenible en el tiempo
requiere de profesionales con capacidades, habilidades y destrezas optimas para
incorporarse y ser parte del desarrollo nacional. Es por ello que la formación que brinda
la Carrera Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones, está íntimamente
relacionada con la productividad textil y de confeccones, competitividad y formación
de valores en los estudiantes.
La Carrera Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones en su afán de aportar en

bien del desarrollo de nuestro País, Región de Puno, Universidad, profesionales,
egresados, docentes, estudiantes, administrativos y demás ha desarrollado la Estructura
Curricular 2013-2015, por competencias para ser utilizado en la formación de nuevos
Profesionales en Ingeniería Textil y de Confecciones
Tal es así, que la presente curricula de estudios representa un estudio y análisis profundo
de la realidad de nuestro País y siendo la formación profesional uno de los pilares
fundamentales de la función universitaria, que esta orientada a formar profesionales y
postgraduados de alto nivel científico, tecnológico y humanístico para atender las
necesidades de la región y del país.
Por otro lado, el presente Plan Curricular permite a la Carrera Profesional de Ingeniería
Textil y de Confecciones, cumplir con sus fines, para lo cual fue creada. Formula de
manera integral los planes de las áreas cognoscitivas y extracurriculares. En las
primeras, las de formación general y profesional: básica, especifica, de orientación;
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practicas preprofesionales, talleres e investigación y así mismo las de proyección y
extensión a la comunidad a la cual se debe.
En este sentido la educación universitaria del presente siglo deberá enmarcarse dentro
de la flexibilidad curricular, la interdisciplinariedad, énfasis en la investigación,
innovación tecnológica y profundo humanismo; lo que permitirá diversificar los niveles
de estudios, a fin de formar profesionales que realmente sirvan a la región, al país y al
mundo. Con estas exigencias la CPITYC de la UNAJ –JULIACA, ha emprendido un
proceso sistemático de mejoramiento de la calidad en la formación de profesionales,
para lo cual se ha diseñado el presente CURRICULO FLEXIBLE POR
COMPETENCIAS.
El presente documento contiene aspectos relacionados con el marco teórico conceptual,

el marco curricular, concepción del curriculo, enfoque curricular basado en los saberes
fundamentales y el desarrollo de las funciones básicas del futuro profesional.
Y finalmente queremos agradecer a todos los profesores y personal administrativo por

su apoyo continuo en la elaboración del presente documento.
Norman Jesús Beltrán

Castañón
COORDINADOR DE
LA CPITYC
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN .............................................................................................................6
1 BASE LEGAL .........................................................................................................10
1.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ......................................................10
1.2 LEY UNIVERSITARIA N° 30220 Y SUS MODIFICATORIAS; ..................11
2 FINES Y OBJETIVOS ............................................ Error! Bookmark not defined.
2.1 VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD .................................................14
2.2 OBJETIVOS INSTITUCIONALES .................................................................14
2.3 VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL .............................15
2.4 OBJETIVOS DE LA CARRERA PROFESIONAL.........................................15
3 JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL DE LA CARRERA ..................18
4 DEFINICIÓN DE PERFILES .................................................................................20
4.1 PERFIL DEL INGRESANTE: .........................................................................20
4.2 PERFIL DEL EGRESADO: .............................................................................20
4.3 PERFIL PROFESIONAL: ................................................................................21
5 DISE ÑO CURRICULAR .......................................................................................23
5.1 MAPA FUNCIONAL .......................................................................................23
5.2 AREAS CURRICULARES ..............................................................................24
5.2.1 ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL .....................................................24
5.2.2 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA .....................25
5.2.3 ÁREA DE FORMACIÓN DE ESPECIALIDAD .....................................26
5.3 MALLA CURRICULAR .................................................................................28
5.4 PLANES DE ESTUDIO ...................................................................................29
5.4.1 PLAN DE ESTUDIOS POR SEMESTRE ................................................29
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5.4.2 ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE
FORMACIÓN .........................................................................................................34
5.4.3 CONDICIONES DE MATRÍCULAS, EVALUACIONES GRADOS Y

TÍTULOS ................................................................................................................35
5.5 MAPA CURRICULAR ....................................................................................36
5.6 CARTAS DESCRIPTIVAS..............................................................................37
5.7 MATRÍCULAS, EVALUACIÓN, SANCIONES, GRADOS Y TITULOS .175
5.8 MAPA FUNCIONAL .....................................................................................180
5.9 PLANA DOCENTE .......................................................................................181
5.10 DENOMINACIÓN DEL GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO

PROFESIONAL ........................................................................................................182
5.11 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA

ESCUELA PROFESIONAL .....................................................................................184
5.12 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ................................................................185
6 SEGUIMIENTO AL EGRESADO .......................................................................188
7 PLAN DE ADQUISIONES DE EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO ......................189
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1 BASE LEGAL
La Universidad Nacional de Juliaca (UNAJ) se creó por ley N° 29074 del 24 de julio
del año 2007 y logro su Autorización Provisional de Funcionamiento a partir de enero
del año 2013, conforme lo señala la Resolución N° 001-2013-CONAFU. Asimismo,
mediante Resolución Ministerial N° 140-2012-ED, siendo designados como
miembros de la Comisión Organizadora el Dr. Oswaldo Luízar Obregón, Presidente,
el Dr. Edwin Catacora Vidangos, Vicepresidente Académico y el Dr. Eusebio
Benique Olivera, Vicepresidente Administrativo.
1.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
El funcionamiento de la Escuela Profesional de Ingenieria Textil y de Confecciones

está amparada por la Constitución Política del Perú de 1993. Específicamente en
los siguientes artículos:
Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona

humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros
de educación y de participar en el proceso educativo.
Artículo 18°. La educación universitaria tiene como fines la formación profesional,

la difusión cultural, la creación intelectual y artística y la investigación científica y
tecnológica. El Estado garantiza la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.
Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento.
La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en

ella los representantes de los promotores, de acuerdo a ley.
Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico,
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administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos
en el marco de la Constitución y de las leyes.
Artículo 20°. Los colegios profesionales son instituciones autónomas con

personalidad de derecho público. La ley señala los casos en que la colegiación es
obligatoria.
1.2 LEY UNIVERSITARIA N° 23733;
La Ley Universitaria 23733, publicada el 9 de diciembre de 1983, da el marco

normativo para desarrollar la educación universitaria en el Perú, en los siguientes
artículos:
Disposiciones Generales
Artículo 1°- Las Universidades están integradas por profesores, estudiantes y
graduados. Se dedican al estudio, la investigación, la educación y la difusión del
saber y la cultura, y a su extensión y proyección sociales. Tienen autonomía
académica, económica, normativa y administrativa, dentro de la ley.
Artículo 2°- Son fines de las Universidades:
a) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico y
creativo afirmando preferentemente los valores nacionales;
b) Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías, y
fomentar la creación intelectual y artística.
c) Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de
acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores
éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el
conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de la integración
nacional, latinoamericana y universal.
d) Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo
integral; y
e) Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley su
Estatuto.
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h) Nombrar, contratar, remover y ratificar a los profesores y personal
administrativo de la Universidad, a propuesta en sus casos de las respectivas
Facultades;
i) Declarar en receso temporal a la universidad o a cualquiera de sus unidades
académicas, cuando las circunstancias lo requieran; con cargo de informar a la
Asamblea Universitaria;
j) Ejercer en instancia revisora, el poder disciplinario sobre los docentes,
estudiantes y personal administrativo y de servicio; y
k) Conocer y resolver todos los demás asuntos que no están encomendados
específicamente a otras autoridades universitarias.
l) Llevar el Registro Nacional de Grados y Títulos expedidos por las Universidades
de la República.
De los estudios y grados
Artículo 16.- El régimen de estudios lo establece el Estatuto de cada Universidad,

preferentemente mediante el sistema semestral, con currículo flexible y por
créditos.
Artículo 18.- Cada Universidad señala los requisitos para la obtención de los
grados académicos y de los títulos profesionales correspondientes a las carreras
que ofrece. Para tener acceso a los estudios de post-grado se necesita poseer el
grado académico de Bachiller, o título profesional si aquel no existe en la
especialidad, además de los requisitos que fijan los Estatutos y Reglamentos
internos.
Artículo 19.- El período lectivo tiene una duración mínima de treinta y cuatro (34)
semanas anuales que se cumplen en la Universidad en la forma que determine su
Estatuto y que comienza a más tardar el primer día útil del mes de abril de cada
año.
Artículo 20.- El Estatuto de cada Universidad organiza el horario de clases en

función de sus fines académicos.
Artículo 22.- Sólo las universidades otorgan los grados académicos de Bachi-
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ller. Maestro y Doctor. Además otorgan en nombre de la Nación, los títulos
profesionales de Licenciado y sus equivalentes que tienen denominación
propia; así como los de Segunda Especialidad Profesional.
Cumplidos los estudios satisfactoriamente, se accederá automáticamente al
Bachillerato. .
El título profesional se obtendrá:
a) A la presentación y aprobación de la tesis, o
b) Después de ser egresado y haber prestado servicios profesionales durante
tres años consecutivos en labores propias de la especialidad. Debiendo
presentar un trabajo u otro documento a criterio de la universidad
c) Cualquier otra modalidad que estime conveniente la universidad.
Artículo 23.- Los títulos profesionales de Licenciado o sus equivalentes requieren

estudios de una duración no menor de diez semestres académicos o la aprobación
de los años o créditos correspondientes, incluidos los de cultura general que los
preceden. Además, son requisitos la obtención previa del Bachillerato respectivo
y, cuando sea aplicable, el haber efectuado práctica profesional calificada. Para
obtener el título de Licenciado o sus equivalentes, se requiere la presentación de
una tesis o de un examen profesional.
La segunda especialidad profesional requiere la licenciatura u otro título
profesional equivalente previo. Da acceso al título, o a la certificación o mención
correspondientes.
Artículo 24.- Los grados de Bachiller, Maestro y Doctor son sucesivos. El primero
requiere estudios de una duración mínima de diez semestres, incluyendo los de
cultura general que los preceden. Los de Maestro y Doctor requieren estudios de
una duración mínima de cuatro semestres cada uno. En todos los casos habrá
equivalencia en años o créditos. Para el Bachillerato se requiere un trabajo de
investigación o una tesis y para la Maestría y el Doctorado es indispensable la
sustentación pública y la aprobación de un trabajo de investigación original y
crítico; así como el conocimiento de un idioma extranjero para la Maestría y de
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dos para el Doctorado.
Artículo 25.- Las Universidades están obligadas a mantener sistemas de
evaluación interna para garantizar la calidad de sus graduados y profesionales.
Ofrecen servicios de orientación psicopedagógica y de asesoría a sus estudiantes.
1. Ley de Creación de la Universidad Nacional de Juliaca Nro. 29074.
2. Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Nacional de Juliaca.
3. Ley No. 27444, Procedimientos Administrativo Generales.
1.3 VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
VISIÓN
Somos una institución de educación universitaria que forma potencial humano de

valor estratégico, generando conocimiento científico, tecnológico y humanístico a
partir de la demanda social, diseñando propuestas que contribuyan al desarrollo
sostenible. Físicamente equilibrada, cultivando valores éticos y culturales, con
personal altamente calificado
MISIÓN
La UNAJ es una institución universitaria moderna que forma profesionales

competitivos con conocimiento científico y valores socioculturales, donde se
desarrolla la investigación científica y se promueve la innovación tecnológica,
relacionándose con la comunidad con responsabilidad social buscando su
desarrollo y solución a sus problemas.
1.4 OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Compromiso con el desarrollo local, regional e internacional, cumpliendo los

estándares de calidad para el sistema universitario, que permite el proceso de
construcción de nuevos conocimientos, innovación de la ciencia, tecnología y la
formación integral del hombre, por tal razón, para el cumplimento de estos
objetivos, se necesita contar con la población estudiantil, que coadyuve a forjar el
crecimiento, fortalecimiento y posicionamiento de la UNAJ.
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1.5 VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
VISIÓN
La CPTyC para el año 2020, será un referente nacional e internacional en

enseñanza, investigación, proyección social. Estará comprometida con el desarrollo
sustentable en las dimensiones tecnológica, social, económica y ambiental que den
respuestas a las demandas del mercado textil.
MISIÓN
Formar ingenieros textiles y de confecciones, con conocimiento integral, sólida

formación básica, tanto crítica, sistemática y analítica, fundamentada en
conocimientos científicos y tecnológicos, con actitud de siempre aprenden y
emprender. Liderar la formación universitaria de la CPITyC, acreditando
competitividad, calidad, ética e innovación tecnológico - científica, para ser
reconocida a nivel nacional e internacional, contribuyendo efectivamente al
desarrollo sostenible de la región y el país.
1.6 OBJETIVOS DE LA CARRERA PROFESIONAL
La Carrera Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones (CPITYC),

pretende formar profesionales en un área de interés prioritario, a nivel local,
regional, nacional e internacional. El sector de mercado textil y de confecciones
es un área cada vez más importante de nuestra economía.
Este sector, en el Perú y el Mundo, enfrenta desafíos complejos y carece de

profesionales debidamente preparados. Tal es así, que los objetivos centrales de la
CPITYC son:
- Dotar a los estudiantes de una sólida formación de base que les permita
acompañar la evolución de los conocimientos y de la tecnología a lo largo de
su vida profesional.
- La promoción del conocimiento en el área textil y de confecciones.
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- Permitir a los alumnos adquirir capacidades de intervención en proyectos de
textilería y de confecciones, impactos ambientales, tecnologías textiles y
eficiencia en los diferentes procesos productivos.
- Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis rigoroso, con sentido

crítico, flexible y creativo, que contribuya para investigar, innovar y ser factor
de progreso en las diferentes actividades del sector textil y de confecciones.
- Desarrollar en los estudiantes el espiritú emprendedor, que permita impulsarlos

como fomentadores y creadores de empresas en el área textil y de
confecciones.
Son cuatro ejes, en los que la CPITYC prestará atención y tendrá como objetivos
estratégicos, los cuales son:
a. En Formación Académica:
Formar profesionales en Ingeniería Textil y de Confecciones, de alto nivel

científico, tecnológico, académico y social en la CPITYC, con preparación
humanística y conciencia crítica para la solución de problemas locales,
regionales, nacionales e internacionales en el campo ocupacional referente a la
ingeniería textil y de confecciones.
b. En Investigación:
Contribuir al desarrollo de la ciencia y tecnología y contribuir en la solución

de problemas de mercado del área textil y de confecciones, problemas
ambientales y sociales, a través de experiencias e investigaciones en el campo
de la Ingeniería Textil y de Confecciones, contribuyendo y dándole valor
agregado a los diferentes recursos y materia prima, que se tiene en la región y
el país. Fomentando la publicación de textos académicos, artículos científicos
y otros a raíz de la investigación desarrollada.
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c. En Proyección Social:
Brindar continuamente apoyo tecnológico a la comunidad, en el área textil y

de confecciones, cuidado del medio ambiente, eficiencia en los procesos
productivos y otros, que contribuyan a la mejoría en la calidad de vida de los
pobladores.
Dar prestación de servicio, utilizando conocimiento, tecnología, equipos y

laboratorios a la comunidad en general en el área de textil y de confecciones.
d. En Tutoría:
Realizar monitoreos y evaluaciones a estudiantes de la CPITYC con apoyo de

docentes, para fortalecer capacidades y solucionar problemas personales de
cada uno de nuestros estudiantes. Con el objetivo de mejorar la calidad de vida,
mejorar la calidad de personas y tener mejores rendimientos académicos.
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2 JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL
DE LA CARRERA
La Escuela Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones, en la actualidad viene
desarrollando su labor académica en el marco de una Estructura Curricular básica
establecida en el PDI que se implementó a partir del año 2012, con la intención de
efectivizar el funcionamiento regular de la UNAJ y dentro de las tendencias y
requerimientos actuales del mercado ocupacional.
Para dicho efecto, se considera algunos datos y fundamentos básicos de demanda

social y mercado ocupacional, el mismo que permite justificar la demanda social de
la escuela.
De acuerdo a la lógica del análisis del mercado laboral, la demanda laboral (trabajo como
factor productivo) es una demanda derivada. Es decir, la demanda del factor productivo
trabajo por parte de una empresa, se deriva de su decisión de ofrecer un bien en otro
mercado. Así, si la empresa amplía su oferta, entonces demandara más personal de trabajo.
En términos agregados de país o región, el ensanchamiento de la oferta de productos de
las empresas se puede constatar mediante los cambios en el nivel de renta nacional o
regional PBI. Si el PBI real crece, es de suponer que esto se debe a un incremento en los
volúmenes de producción ofertados por las empresas, como consecuencia se incrementa
la demanda del factor trabajo.
Por su parte, la oferta laboral está determinada por el costo de oportunidad de la fuerza
laboral. En este sentido, la teoría económica indica que las personas estarían dispuestas a
estudiar y trabajar en determinados puestos laborales, si estos resultan ser más atractivos
en términos económicos y de realización. Por lo tanto, el crecimiento de ciertas actividades
económicas hace que los puestos de trabajo ahí sean más atractivos y por lo tanto las
personas estarían dispuestas a asumir el costo de oportunidad respectivo
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Al respecto, según el censo del 2007, se sabe que la PEA con nivel educativo secundario y
superior mejora respecto al censo de 1993. La PEA que alcanzo algún año de educación
secundaria pasa de 24.7% en 1993 a 37.9% en el 2007, la PEA con educación superior pasa
de 13.6% en 1993 a 21.8% en el 2007; mientras que la PEA que alcanzo algún año o grado
de educación primaria disminuyo en 13.8 puntos porcentuales en el último periodo ínter
censal. Ello implica que el acceso al mercado exige niveles educativos crecientes, de modo
que la pea con educación superior del 2007 ha pasado de 21.8% a 24.3 % en el año 2012.
(Fuente: elaboración MTPE - DGPE - Dirección de Investigación Socio Económico Laboral
(DISEL).
Según provincias, la PEA con el mayor porcentaje de población que alcanzó estudiar algún
año de educación superior es la provincia de San Román con (38.4%) y Puno con (34.7%)
El mercado laboral para la carrera profesional Ingeniería textil y de confecciones, presenta

un desarrollo incipiente en términos de mano de obra calificada, por lo que, los
profesionales que egresaran deberán tener una formación eminentemente emprendedora
y empresarial, innovadora y tecnificada. Ya que no se trata de formar profesionales para
un mercado laboral establecido, sino de generar nuevos mercados laborales intensivos en
mano de obra calificada basadas en actividades económicas estratégicas con alto potencial
económico en la región, y otros factores como el aprovechamiento de las oportunidades y
fortalezas con que cuenta la región, la firma de tratados de libre comercio con EE.UU.,
Unión Europea, China, etc.; la construcción de la carretera interoceánica, el gasoducto sur
andino, la hidroeléctrica de San Gabán e Inambari, la zona especial de tratamiento
económico, el boom minero, entre otros.
Su pleno desarrollo dependerá fundamentalmente del aprovechamiento de las

oportunidades, fortalezas y requerimientos que el sector textil-confecciones requiera a
nivel nacional, regional o local.
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3 DEFINICIÓN DE PERFILES
3.1 PERFIL DEL INGRESANTE:
El perfil de los alumnos ingresantes de Ingeniería Textil y de Confecciones,

deberá tener buena preparación en conocimientos básicos para afrontar los
conocimientos de cursos de formación en ingeniería. Es dinámico y muestra buen
potencial creativo con mayor domino de las herramientas tecnológicas actuales,
tales como calculadoras programables, computadores programables,
conocimiento de informática y software básico de ingeniería, internet y otros.
Como regla general, debe ser maduro para el gerenciamiento de su vida

universitaria, para realizar trabajos académicos, semilleros de investigación,
proyectos de investigación en grupos formados dentro de la Universidad de
Juliaca.
3.2 PERFIL DEL EGRESADO:
El avance tecnológico implementado, principalmente, a partir del siglo pasado,

permitió que la educación basada en la transmisión de informaciones y contenidos
pasase a ser una educación centrada en el sujeto colectivo, con necesidades de
crear ambientes de aprendizaje que impulsen el desarrollo del conocimiento
interdisciplinar. Ese nuevo paradigma implica en la necesidad de desarrollar
actividades con oportunidades del estudiante y comparar nuevas estrategias de
acción, redefiniendo y enfrentando los problemas cotidianos de su universo de
actuación profesional.
El perfil del egresado deseado por la CPITYC, es el de una sólida formación

académica y humanista, capaz de hacer con que ese profesional en ingeniería
Textil y de Confecciones sea consciente de las exigencias éticas y de relevancia
pública y social de los conocimientos, habilidades y valores adquiridos en la vida
universitaria y de insertarlos en sus respectivos contextos profesionales de forma
autónoma, solidaria, crítica, reflexiva y comprometida con el desarrollo local,
regional y nacional, con el objetivo de construir una sociedad justa y democrática.
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3.3 PERFIL PROFESIONAL:
Los profesionales de Ingeniería Textil y de Confecciones, se forman para la

trascendental tarea de emprender negocios basados en la identificación,
evaluación, selección, venta, procesamiento y exportación de materia prima con
valor agregado, en la perspectiva de contribuir a mejorar la calidad de vida de la
población.
- Demuestra una sólida formación científica, tecnológica y humanística en

el ejercicio de la labor profesional en el área textil y de confecciones.
- Instalar, organizar, operar y dar mantenimiento eficiente a la maquinaria

empleada en los diferentes procesos de la confección.
- Solucionar problemas técnicos en situaciones cotidianas y de conflictos y

establecer sistemas que la empresa requiere.
- Organizar actividades técnicas y administrativas.
- Dirigir y capacitar personal.
- Expresar gráficamente el diseño de telas, prendas y estampados.
- Interpretar los diagramas de sistemas eléctricos y electrónicos.
- Compromiso con la práctica de la reflexión crítica.
- Promoción de materia prima, relacionada con la textilería.
- Dominio del mercado del área textil y de confecciones.
- Dominio de la gerencia de mercado, políticas y proyectos del área textil y

de confecciones.
- Investigación científica aplicada a la textilería.
- Maneja sistemas productivos en el área textil y de confecciones con

eficiencia y responsabilidad.
- Investiga las dimensiones de la ingeniería textil y de confecciones y su
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aplicación para distintos usos y formas.
- Diseña equipos y sistemas de diferentes tipo, aplicado a la ingeniería textil

y de confecciones.
- Procesa hilos y superficies textiles: tratamiento de fibras naturales,

generación de fibras químicas, manejo de tintes y teñidos.
- Selecciona, maneja y efectúa el mantenimiento de equipos y herramientas

apropiados para la producción en el área textil y de confecciones.
- Diseña e implementa plantas especializadas en el área textil y de

confecciones.
- Transforma la materia prima e insumos provenientes de la industria textil

en tejidos y prendas de vestir.
- Investiga, planifica, organiza, dirige, diseña, ejecuta y controla la

fabricación, comercialización de productos textiles y confecciones de alta
calidad, cumpliendo los estándares internacionales.
- Identifica, prepara, formula y aplica las Tecnologías de Información y

Comunicación (TICs), apropiadas al sector industrial según sea el caso.
- Optimiza las condiciones de trabajo a partir del uso adecuado en la

explotación de las máquinas, equipos e instalaciones.
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4 DISEÑO CURRICULAR
4.1 MAPA FUNCIONAL
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4.2 AREAS CURRICULARES
4.2.1 ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL

La función del área de formación general (AFG) es asegurar aprendizajes vitales
que le permita al estudiante formarse como persona y como ciudadano, para
comunicarse en forma oral y escrita con pensamiento lógico, matemático y crítico.
Hacer uso de la Tecnología de la Informática y de las Comunicaciones (TIC).
Además, para reflexionar y situarse en diversos contextos sociales, culturales,
reafirmando su cultura e identidad.
También, asegura con la selección de los aprendizajes-competencias, que sea

capaz de aprender a producir en los primeros años del pregrado, ensayos, artículos,
monografías iniciándolo en la producción y comunicación científica. Este
aprendizaje es será vital para su desarrollo y bienestar personal y profesional en
los estudios, además, les servirá para toda su vida.
Para esta área se han considerado las siguientes asignaturas:
Nº CURSO HORAS CREDITOS

1 Matemática Básica 6 5
2 Lenguaje y Comunicación Integral 4 3
3 Textileria Basica 5 4
4 Calculo de una variable 6 5
5 Redaccion científica y técnica 4 3
6 Física I 5 4
7 Introduccion al diseño mecanico 4 3
8 Economia General 4 3
9 Electrotecnia 5 4
10 Calculo de varias variables 6 5
11 Física II 5 4
12 Ingles Basico-Intermedio_Avanzado 8 6
13 Fisica III 5 4
67 53
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4.2.2 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA
El Área de formación profesional específica está orientada a organizar competencias
(capacidades, conocimientos y actitudes) y valores, tendientes a formar al profesional
en Ingeniería Textil y de Confecciones en su especialidad.

1 Quimica Textil 5 4
2 Programacion para ingenieria 5 4
3 Introducción a la ingeniería textil y de 4 3

confecciones
4 Dibujo Técnico y Geometría Descriptiva 5 4
5 Química - I 5 4
6 Química – II 5 4
7 Mecánica Racional 5 4
8 Ciencias de las fibras y lanas 5 4
9 Diseño Textil asistido por computadora 4 3
10 Estadistica descriptiva 5 4
11 Elementos de maquinas textiles 5 4
12 Mecanica del cuerpo rigido 5 4
13 Termodinamica 5 4
14 Resistencia de materiales 5 4
15 Circuitos electronicos 4 3
16 Control de procesos y automatizacion 5 4
17 Mecanica de fluidos 5 4
18 Tratamiento de aguas residuales 4 3
19 Gestion del mantenimeinto y seguridad 4 3
20 Emprendimiento y Planes de negocio 5 4
21 Seminario de Tesis I 4 3
22 Seminario de Tesis II 2 1
23 Metodologia de la investigacion 4 3
25
24 Analisis y diseños de experimentos 4 3
109 85
4.2.3 ÁREA DE FORMACIÓN DE ESPECIALIDAD
El Área de formación de especialidad está orientada a organizar competencias

(capacidades, conocimientos y actitudes) y valores, tendientes a formar al profesional
en Ingeniería Textil y de Confecciones en su especialidad.

1 Hilatura 5 4
2 Diseño de maquinas textiles 5 4
3 Termodinamica aplicada 5 4
4 Diseño de tejidos textiles 4 3
5 Teñido y tintes textiles 5 4
6 Operación de maquinaria textil 5 4
7 Tejido plano 5 4
8 Buenas practicas de manufactura textil 4 3
9 Investigacion de operaciones 4 3
10 Diseño de moda y patronaje industrial 4 3
11 Tejido de punto 5 4
12 Costos y Presupuestos 4 3
13 Planeamiento y control de Operaciones 5 4
14 Electivo - I 4 3
15 Electivo - II 4 3
16 Tecnologia de las confecciones 4 3
17 Desarrollo e ingenieria del producto 4 3
18 Electivo – III 4 3
19 Electivo – IV 4 3
20 Formulacion y evaluacion de proyectos 5 4
21 Diseño de Plantas 5 4
22 Gestion de la calidad 4 3
23 Electivo – V 4 3
26
24 Electivo – VI 4 3
25 Practicas Pre-profesionales 6 4
112 86
27
4.3 MALLA CURRICULAR
28
4.4 PLANES DE ESTUDIO
4.4.1 PLAN DE ESTUDIOS POR SEMESTRE

I SEMESTRE
Semestre Código Asignatura HORAS Créditos Pre-
h.t. h.p. H.T requisito
I 010211 Matemática Básica 4 2 6 5

I 010212 Química I 3 2 5 4
I 010213 Lenguaje y Comunicación 2 2 4 3
Integral
I 010214 Introducción a la Ingeniería 2 2 4 3
textil y de confecciones
I 010215 Dibujo Técnico y 3 2 5 4
Geometría Descriptiva
I 010216 Textilería Básica 3 2 5 4
29 23
II SEMESTRE
II 010221 Cálculo de una Variable 4 2 6 5 010211

II 010222 Química II 3 2 5 4 010212
II 010223 Redacción Científica y 2 2 4 3 010213
Técnica
II 010224 Física I 3 2 5 4
II 010225 Introducción al Diseño 2 2 4 3 010215
Mecánico
II 010226 Programación para 3 2 5 4
Ingeniería
29 23
III SEMESTRE
29
III 010231 Cálculo de varias Variables 4 2 6 5 010221

III 010232 Química Textil 3 2 5 4 010222
III 010233 Mecánica Racional 3 2 5 4 010224
III 010234 Física II 3 2 5 4 010224
III 010235 Ciencias de las Fibras y 3 2 5 4
Lanas
III 010236 Diseño Textil Asistido por 2 2 4 3 010226
Computadora
30 24
IVSEMESTRE
IV 010241 Estadística Descriptiva 3 2 5 4

IV 010242 Elementos de Maquina 3 2 5 4
Textil
IV 010243 Electrotecnia 3 2 5 4 010234
IV 010244 Física III 3 2 5 4 010234
IV 010245 Mecánica del Cuerpo 3 2 5 4 010224
Rígido
IV 010246 Termodinámica 3 2 5 4 010224
30 24
30
V SEMESTRE
V 010251 Resistencia de Materiales 3 2 5 4 010245

V 010252 Hilatura 3 2 5 4
V 010253 Diseño de Máquinas 3 2 5 4 010242
Textiles
V 010254 Circuitos Electrónicos 2 2 4 3 010243
V 010255 Termodinámica Aplicada 3 2 5 4 010246
V 010256 Diseño de Tejidos Textiles 2 2 4 3 010236
28 22
VISEMESTRE
VI 010261 Control de Procesos y 3 2 5 4 010254

Automatización
VI 010262 Teñido y tintes Textiles 3 2 5 4 010256
VI 010263 Operación de Maquinaria 3 2 5 4 010253
Textil
VI 010264 Metodología de la 2 2 4 3 010223
Investigación
VI 010265 Tejido Plano 3 2 5 4 010252
VI 010266 BPM Textil (Buenas 2 2 4 3
Prácticas de Manufactura)
28 22
31
VIISEMESTRE
VII 010271 Mecánica de Fluidos 3 2 5 4 010234

VII 010272 Investigación de 2 2 4 3 010226
Operaciones
VII 010273 Tratamiento de Aguas 2 2 4 3 010262
Residuales
VII 010274 Economía General 2 2 4 3 010241
VII 010275 Diseño de Moda y 2 2 4 3 010215
Patronaje Industrial
VII 010276 Tejido de Punto 3 2 5 4 010252
26 20
VIII SEMESTRE
VIII 010281 Seminario de Tesis 2 2 4 3 010264

VIII 010282 Costos y Presupuestos 2 2 4 3 010274
VIII 010283 Planeamiento y control de 3 2 5 4 010272
las Operaciones
VIII 010284 Análisis y diseño de 2 2 4 3 010264
Experimentos
VIII 010285 Electivo – I 2 2 4 3
VIII 010286 Electivo – II 2 2 4 3
25 19
32
IXSEMESTRE
IX 010291 Tecnología de las 2 2 4 3 010275

Confecciones
IX 010292 Gestión de Mantenimiento 2 2 4 3 010261
y Seguridad
IX 010293 Desarrollo e ingeniería de 2 2 4 3 010275
Producto
IX 010294 Emprendimiento y Planes 2 2 4 3 010274
de
Negocio
IX 010295 Electivo – III 2 2 4 3
IX 010296 Electivo – IV 2 2 4 3
IX 010297 Prácticas Pre Profesionales 0 0 8 4
32 22
X SEMESTRE
X 0102A1 Formulación y evaluación 3 2 5 4 010284

de Proyectos
X 0102A2 Seminario de Tesis II 0 2 2 1 010281
X 0102A3 Diseño de Plantas 3 2 5 4 010283
X 0102A4 Gestión de Calidad 2 2 4 3 010266
X 0102A5 Inglés 4 4 8 6
X 0102A6 Electivo – V 2 2 4 3
X 0102A7 Electivo – VI 2 2 4 3
32 24
33
ELECTIVOS
CODIGO ASIGNATURA HT HP HT CRÉDITOS

0102E1 ADMINISTRACION Y MARKETING 2 2 4 3
0102E2 INDUSTRIA DEL CUERO 2 2 4 3
0102E3 COMERCIO INTERNACIONAL 2 2 4 3
0102E4 LEGISLACION AMBIENTAL 2 2 4 3
0102E5 SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION 2 2 4 3
0102E6 RECURSOS Y NECESIDADES ENERGETICAS EN EL 2 2 4 3
PERU
0102E7 SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL 2 2 4 3
0102E8 EFICIENCIA ENERGETICA 2 2 4 3
0102E9 FABRICACION DEL CALZADO 2 2 4 3
0102EA INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES 2 2 4 3
0102EB EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL 2 2 4 3
0102EC TEORIA DEL COLOR Y CARACTERIZACION DE 2 2 4 3
COLORANTES
0102ED ESTAMPADO TEXTIL 2 2 4 3
0102EE INGENIERIA DE PRODUCTO 2 2 4 3
0102EF BORDADO TEXTIL 2 2 4 3
4.4.2 ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE
FORMACIÓN
Áreas N° de N° de créditos % de créditos

asignaturas
Formación general 13 53 24%
Formación especifica 24 85 38%
34
Formación 25 86 38%
especializada
Total 62 224 100%
4.4.3 CONDICIONES DE MATRÍCULAS, EVALUACIONES GRADOS Y
TÍTULOS
Condición de asignatura N° de asignaturas N° de créditos
Obligatorio 56 206
Electivo 6 18
Total 62 224
35
4.5 MAPA CURRICULAR
36
4.6 CARTAS DESCRIPTIVAS
37
CARTA DESCRIPTIVA
IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
a) Nombre MATEMATICA BASICA
b) Código 010211
c) Pre – requisito
d) Número de Horas Teóricas = 4 Prácticas = 2 TOTAL= 6
e) Créditos 5
f) Año Académico
g) Semestre Académico PRIMERO
h) Área Curricular FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL
i) Sistema Curricular FLEXIBLE 2013 – 2014
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Resuelve e interpreta matemáticamente situaciones y problemas de la vida profesional
aplicando conceptos de números reales, ecuaciones, inecuaciones, relaciones,
funciones, matrices y determinantes, con creatividad.
SUMILLA
El curso de matemática básica corresponde al área de formación general es de carácter
teórico- práctico. Se propone introducir al estudiante al uso del lenguaje técnico así
mismo proveer de herramientas matemáticas que permitan al estudiante desarrollar su
capacidad creativa para representar e interpretar resultados relacionados con su área y
su desarrollo profesional. Abarca los siguientes contenidos: números reales, ecuaciones,
inecuaciones, relaciones, funciones, matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones
lineales.
CONTENIDOS BÁSICOS
Sistemas de números reales. Ecuaciones e inecuaciones. Plano cartesiano y par
ordenado. Relaciones. Dominio y rango y gráfica. Relaciones usuales. Funciones reales
38
de variable real. Dominio, Rango y gráfica. Funciones especiales. Operaciones con
funciones. Matriz. Tipos de matrices. Operaciones con matrices. Determinante de una
matriz. Inversa de una matriz. Método de Gauss Jordán. Sistema de ecuaciones lineales
BIBLIOGRAFÍA:
 Espinoza, E (2011). Matemática Básica. 2da Edición. Editorial EDUKPERU.
 Figueroa, R (2011) Matemática Básica 1. 8va Edición. Editorial RFG.
 Venero, A (2012). Matemática Básica. 2da Edición. Editorial Gemar Perú.
39
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre QUIMICA I
b) Código 010212
e) Créditos 4
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA
i) Sistema Curricular FLEXIBLE 2013 - 2014
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Integra conocimientos del comportamiento químico de la materia desde la estructura,
propiedades y transformación y poder aplicar en las actividades profesionales y
científicas, demostrando responsabilidad.
SUMILLA
La asignatura presenta, la estructura atómica y la ley periódica para que pueda distinguir
las diferentes familias químicas y la formación de compuestos. Proporcionar el
conocimiento de las leyes básicas de la química de modo que el estudiante pueda
diferenciar los procesos de precipitación, óxido-reducción, disolución cinética y
equilibrio químico. Compuestos químicos su origen, industrialización y aplicaciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Química inorgánica y orgánica, La estructura atómica, química nuclear, clasificación
periódica de los elementos, los enlaces químicos, nomenclatura química inorgánica,
soluciones, equilibrio químico, ácidos y bases, electroquímica. Las moléculas que
constituyen las células y las características del carbono, nitrógeno, oxígeno y grupos
40
funcionales, macromoléculas biológicamente activas y su importancia. Leyes
fundamentales de la química. Teoría atómica. Reacciones químicas.
BIBLIOGRAFÍA:
 Housecroft, Catherine E. (2006). Química inorgánica. Madrid: Pearson

Educación. 953
 Rodríguez Morales, Manuel. (2004). Química inorgánica: formulación y

nomenclatura. Madrid: Oxford University Press. Madrid. 63 p.
 Shriver, Duward F. (2008). Química inorgánica. México.D.F.: McGraw-

Hill/Interamericana. 822 p.
 Umland, J.B. y Bellama, J. (2000). Química General. México: International

Thomson.
 Wilkins, Patricia C. (2002). Inorganic chemistry in Biology. New York.Oxford

University Press. 92 p
41
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INTEGRAL
b) Código 010213
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Produce textos con claridad, coherencia y corrección idiomática de manera eficiente y
efectiva. Se expresa con claridad utilizando recursos verbales y no verbales y comprende
diversos tipos de textos para que desarrolle su competencia comunicativa con
creatividad y responsabilidad.
SUMILLA
La asignatura de Lenguaje y Comunicación Integral pertenece al área de formación
general. Tiene por finalidad que el futuro profesional en ingeniería en Energías
Renovables pueda desarrollar habilidades y capacidades en comprensión de textos
científicos, redacción de documentos con un adecuado uso de las reglas de ortografía y
una expresión oral apropiada que le permita interactuar en el ámbito laboral y ante la
sociedad.
CONTENIDOS BÁSICOS
La comunicación humana. El lenguaje: planos de la lengua. La redacción: cualidades,
estructura y elementos y redacción de documentos administrativos. Ortografía de la
42
letra, sílaba y tildación. Elocución: principios y clases elocutivas y la conversación.
Técnicas para hablar en público: Exposición y discurso. La lectura; comprensión de
textos: tipos de textos y niveles de lectura. Estrategias de lectura: antes, durante y
después.
BIBLIOGRAFÍA:
 Cassany, D. (2010) “La cocina de la escritura” Ed. Anagrama, Barcelona España
 Chávez, F.(2004) “Redacción Avanzada” Ed. Pearson, México
 Gatti, C. (2012) “Apuntes de estudio”, Universidad del Pacífico
 Instituto Superior de Letras (2010) “Redacción” Ed. Mallea, Argentina
 Lopez, J. y López, H. (2014) “Comprensión y redacción del español” Ed.

Pearson, México
 Mcentee, Hielen. (2014) “Comunicación oral” Ed. Mc Graw Hill, México
 Pérez, Esteban() “Elocución oral” Edit., Cantuta, Lima Perú
 Solé, Isabel(2006) “Estrategias de lectura” Ed. GRAO, España
43
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INTRODUCCION A LA INGENIERIA TEXTIL Y DE CONFECCIONES
b) Código 010214
e) Créditos 3
f) Año Académico FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA
h) Área Curricular UNICO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica las fibras textiles, hilos y tejidos aplicando mediante métodos de clasificación
de Fibras textiles, tipos de hilatura, tejeduría plana, técnicas del telar artesanal,
Tejeduría de punto, demostrando responsabilidad y trabajo en equipo.
SUMILLA
La asignatura de Introducción a la Ingeniería Textil y de Confecciones es de formación
especializada de carácter teórico práctico, cuyo propósito está orientado a proporcionar
una base conocimientos básicos de especialidad en Fibras, Tejeduría, Hilatura y
confecciones. La finalidad es desarrollar en el alumno la capacidad de diferenciar Fibras
textiles, técnicas artesanales, Hilandería artesanal, Hilandería actual y mecanismos
mejorados en el proceso, Hilatura, tejeduría plana, técnicas del telar artesanal y
Tejeduría de punto y confecciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
44
Fibras textiles y su clasificación, Fibra de camélidos sudamericanos Características,
Instrumentos de medición de fibras, Normas técnicas para la categorización fibra y
clasificación de fibras, Hilandería artesanal, principios básicos para el proceso,
Hilandería actual y mecanismos mejorados en el proceso. Hilatura de algodón y sus
etapas, Hilos y cabos, Torsión del hilo densidad Lineal en hilatura. Tejeduría plana,
técnicas del telar artesanal, tejeduría plana y sus ligamentos, Tejeduría de punto y su
clasificación, Confección de prendas, Industria y Mercado textil.
BIBLIOGRAFÍA:
 PROM PERU. (2013 ). Perú: Moda Y Textiles. Editorial Mesa Redonda.
 Universidad Tecnológica del Perú. Manual de laboratorio - TINS. Editorial.

Grupo Idat.
 Fontana Alicia, Keller Ana maria, Doncel Maria Belén.(2011) Tejidos y Bordados
y telar. Edit. Ariednad. Primera ed. España.
 Hencken Virginia. (2010). Textiles. Conceptos y principios.
 HOLLEN, Norma. (1987). Introducción a los textiles. Limusa.
45
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DIBUJO TECNICO Y GEOMETRIA DESCRIPTIVA
b) Código 010215
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Dibujar e interpretar con habilidad empleando técnicas y métodos gráficos para
representaciones gráficas, así mismo dominar las técnicas de representación gráfica
esenciales para la aplicación y elaboración de planos
SUMILLA
El componente curricular es de carácter práctico. Orienta al estudiante de Ingeniera
Textil y de Confecciones, permitiéndole aprender técnicas y habilidades del lenguaje
gráfico en sus aspectos bi y tridimensional empleando para ello instrumentos de dibujo
que le permitan alcanzar un dominio de las formas y proporciones con la finalidad de
poder elaborar e interpretar planos de especialidad.
CONTENIDOS BÁSICOS
Introducción al dibujo técnico; conceptos y aspectos del dibujo técnico: rotulación,
manejo de escalas de ampliación y de reducción; dibujo y trazos a mano alzada; dibujo
y trazos con instrumentos de dibujo: trazos con escuadra, trazo con compas, dibujo de
figuras geométricas. Conceptos básicos; proyecciones ortogonales: vista horizontal,
46
vista frontal, vista de perfil, vista isométrica; proyecciones auxiliares; desarrollo de
sólidos. Formatos de papel; dibujo de objetos y representación básica de planos en:
planta, elevación y cortes; planos en AutoCAD.
BIBLIOGRAFÍA:
 Jaime Garrido Perez (2004) libro de dibujo técnico Barcelona.
 Carlos Montenegro Escobar (2002), Dibujo Técnico, Croquizado y Dibujo De

Planos, Madrid.
 Jorge Nakamura Muroy (2010) Geometría Descriptiva , Trillas , Mexico
 Jorge Díaz Mosto (1998) Geometría descriptiva, Elite.
47
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TEXTILERIA BASICA
b) Código 010216
e) Créditos 4
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACION PROFESIONAL GENERAL
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica las fibras textiles y sus procesos de transformación para la aplicación en
proyectos prácticos de diseño. Realiza estudios de mercado como herramienta real de
trabajo. Propone diseños de decoración espacios interiores y exteriores.
SUMILLA
Implementa conocimientos sobre las fibras textiles y sus respectivos procesos de
transformación como base para su aplicación en proyectos prácticos de diseño. La
investigación de mercado como herramienta real de trabajo. Pautas de diseño y
tendencias actuales referentes a decoración de espacios interiores y exteriores
CONTENIDOS BÁSICOS
Bases de la serigrafía. Historia y desarrollo de la técnica. Herramientas de trabajo e
insumos. Marcos, sedas, emulsiones y rasquetas. Tintas de Estampación. Técnicas de
Estampación con: Tinta luminosa, cabiar, gota de aceite, alta densidad, glitter, perlada,
foil, flock, pigmento textil, plastisol, puff, transfer, trama. Conocimiento de las últimas
48
tendencias en estampación: Productos a base de agua, plastisoles, tintas de sublimación,
flocados y superficies afelpadas, marquillas emborrachadas.
BIBLIOGRAFÍA:
 Benardout, David. (1992). Cuidado y Reparación de Alfombras y Tapices.

España:CEAC.
 Gilabert, Eduardo J. (2003). Química Textil (Tomo II: Materias Colorantes).
Primera Edición. Valencia-España: Universidad Politécnica De Valencia.
 Ginsburg, Madeleine. (1988). La Historia de los Textiles. Madrid: Libsa;
 Hernández García, Ricardo. (2007). La Industria Textil en Palencia Siglos XVI Y
XVII. España: Universidad de Valladolid.
 Mcquaid, Matilda. (2005). Extreme Textiles: Designing for High Performance.
New Cork USA: Thames And Hudson Ltd.
49
50
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre CALCULO DE UNA VARIABLE
b) Código 010221
c) Pre – requisito 010211
e) Créditos 5
f) Año Académico
g) Semestre Académico SEGUNDO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Utiliza adecuadamente la teoría del cálculo diferencial en las aplicaciones geométricas,
físicas y otras a través de modelos matemáticos, dando solución con creatividad
SUMILLA
El curso de Cálculo diferencial corresponde al área de formación general, desarrollada
en el segundo semestre, siendo de carácter teórico-práctico, se propone proveer de
herramientas del cálculo necesarios para que el estudiante pueda representar e
interpretar resultados relacionados con su área y su desarrollo profesional.
CONTENIDOS BÁSICOS
Límite y continuidad de funciones reales de variable real. Derivadas de funciones reales
de variable real y sus aplicaciones. Derivadas Parciales y sus aplicaciones. Límites,
Definición e interpretación Limites de funciones polinómicas, racionales e irracionales.
Límites de funciones trascendentales. Limites laterales. Limites infinitos y al infinito.
Asíntotas verticales, horizontales y oblicuas. Continuidad. Aplicaciones de los límites.
Derivada, Definición. Interpretación geométrica y física de la derivada. Derivadas
51
laterales. Reglas de derivación. Derivada de la función inversa - Derivada de la
composición de funciones. Derivadas de orden superior. Derivación de funciones
implícitas. Regla de L’ Hospital – Bernoulli. Funciones de varias variables. Dominio, rango
y grafica de funciones de varias variables. Límites y continuidad de funciones de varias
variables. Derivadas parciales y su interpretación geométrica. Derivadas direccionales y
Gradiente. Derivadas parciales de orden superior. Planos tangentes y normales a las
superficies. Regla de la cadena. Máximos y mínimos
BIBLIOGRAFÍA:
 Espinoza, Eduardo. (2011). Análisis Matemático I. EDUKPERU .Perú.
 Figueroa, Ricardo. (2011). Análisis Matemático I.R.F.G. Perú.
 Piskunov, N. (2014). Cálculo diferencial e integral (Reimpresión). Limusa.

España.
 Pita, Claudio. (1998). Calculo de una Variable. Prentice Hall Hispanoamericana

S.A. México.
 Zill, Denis.& Wrigth, Warren. (2011). Cálculo de varias variables (4ta Edición).
McGrawHill. México
52
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre QUIMICA II
b) Código 010222
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Integra conocimientos sobre alcanos, alquenos y alquinos; alcoholes, fenoles y tioles;
aminas, aldehídos y cetonas; ácidos carboxílicos; carbohidratos, lípidos, proteínas; y
reacciones con grupos funcionales, demostrando responsabilidad.
SUMILLA
Este curso introduce de una manera general los conceptos fundamentales de
química orgánica. El curso también enfoca reacciones químicas importantes y sus
aplicaciones en las áreas de lípidos, carbohidratos, proteínas, ácidos nucleicos y también
en hidrocarburos aromáticos y alifáticos.
CONTENIDOS BÁSICOS
Principios e introducción a los alcanos. Alquenos y alquinos. Introducción a reacciones
orgánicas Reacciones de alquenos y alquinos. Hidrocarburos aromáticos. Isomería
óptica. Compuestos halogenados Oles. Aminas. Aldehídos y cetonas. Ácidos
carboxílicos. Espectroscopia carbohidratos Proteínas. Ácidos nucleicos.
BIBLIOGRAFÍA:
53
 Bailey L & Bailey (1999). Química Orgánica, Conceptos y Aplicaciones. Prentice
Hall.
 Borrell, José. (2003). Síntesis orgánica. Madrid: Síntesis.
 Brown, Theodore L. (2009). Química: la ciencia central. México, D.F: Pearson

Educación.
 Carey Francis A. (2006). Química orgánica. México: McGraw-HiII.
 Hart, Harold. (2007). Química orgánica. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de

España.
 Lamarque, Alicia. (2008). Fundamentos teórico - prácticos de Química Orgánica.

Argentina: Brujas.
 Rodriguez Yunta, Maria Josefa y Gomez Contreras, Fernando. (2008). Curso

experimental en química orgánica. Madrid: Síntesis
54
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre REDACCION CIENTIFICA Y TECNICA
b) Código 010223
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Utiliza y organiza registros y contenidos escritos a las exigencias académico
profesionales, de acuerdo a los tipos de discurso de los diferentes tipos de textos
científicos con cohesión y corrección. Respetando el proceso de redacción
SUMILLA
La redacción técnico científica es una habilidad cada vez más necesaria hoy en día, sobre
todo en el contexto académico, en universidades y en los organismos públicos, donde
existen normas técnicas y legales que deben seguirse en la comunicación, creando
condiciones necesarias para lograr una redacción adecuada y obtener claridad,
coherencia y cohesión textuales en la realización de todo tipo de documentos como:
Artículos, elaboración de informes, ensayo, elaboración de manuales técnicos,
materiales de marketing, entre otros. El curso desarrolla la competencia del estudiante
en la utilización de las estructuras propias del discurso escrito. Ejercita el uso del
lenguaje técnico-científico, especialmente del desempeño académico y profesional.
Capacitando al estudiante en el reconocimiento y elaboración de las estructuras
textuales. Así como su adecuada expresión lingüística
55
CONTENIDOS BÁSICOS
Planificación y diseño de textos administrativos. Redacción de textos académicos.
Planifica el diseño de textos administrativos de acuerdo a la situación académica y
administrativa. Produce textos académicos, la monografía y el ensayo con cohesión y
coherencia en una ficha de trabajo. Presentación de documentos, la carta y el
memorando en versión final. Presentación del ensayo en versión final.
BIBLIOGRAFÍA:
 Rodríguez Pérez Leticia. Curso de Español. Tabloide Universidad para Todos.

Cuba, 2001 P: 15 [2] Robert A. Day Cómo escribir y publicar trabajos científicos.
Publicación científica No.558 Organización Panamericana de la Salud, EUA,
1996. P: 56 [3] Ibídem. P: 58 [4] Leticia Rodríguez Pérez, Ob. Cit. P:15 [5]
 Day A. Robert. . ¿Cómo escribir y publicar trabajos científicos?1978. Editora

USBIDEM.
 (1996). Cómo escribir y publicar trabajos científicos, Organización

Panamericana de Salud, Washington, D.C.
56
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre FISICA I
b) Código 010224
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Realiza el estudio del análisis vectorial, la Cinemática de una partícula utilizando, la
Estática y Dinámica de un sistema de partículas así como también el trabajo, utilizando
para ello principios físicos así como problemas, en base al conocimiento de matemáticas
elementales, razonamiento lógico, con creatividad, responsabilidad y eficiencia
SUMILLA
En el área de Física es el primer curso, donde el alumno aprenderá los fundamentos
teóricos y los aspectos prácticos de la física aplicada. La asignatura se centra en dar a
conocer al alumno las primeras etapas de los procesos de la física utilizando la
matemática elemental y que la física I es la base para desarrollar posteriores asignaturas
de ingeniería
CONTENIDOS BÁSICOS
Vectores. Cinemática de una partícula. Estática y Dinámica de una partícula. Trabajo y
energía. Dinámica de un sistema de partículas. Dinámica del cuerpo rígido.
57
BIBLIOGRAFÍA:
 Alonso M. Finn E.; (1995).Física, Edit. Addison-Wesley.
 Leyva Naveros, Humbert; (1995),Fisica I, Edit. Publicaciones Moshera, Lima.
 Paul E. Tippens; (2007). Física Conceptos y Aplicaciones, Edit. Mc Graw Hill.
 Ronal Lane Reese; (2002).Física Universitaria Vol. II, Edit. Thomsom
58
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INTRODUCCION AL DISEÑO MECANICO
b) Código 010225
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Elabora planos de fabricación y montaje de componentes mecánicos, utilizando una
metodología para el diseño de componentes mecánicos, así como software libre CAD-
CAE y verificando que el diseño cumpla las especificaciones del trabajo, normas y
criterios de Ingeniería con responsabilidad y trabajo en equipo.
SUMILLA
Visión general del diseño, métodos actuales y su aplicación. Métodos de diseño para
elaborar proyectos de equipos o máquinas a nivel de solución preliminar. Uso racional
de materiales y procesos de manufactura en el diseño. Considera normas y criterios de
Ingeniería.
CONTENIDOS BÁSICOS
La naturaleza del diseño. El proceso del diseño. Etapas. Modelos. Métodos de diseño.
Métodos creativos. Métodos con marco de referencia lógica. Método de objetivos.
Procedimiento. Método de funciones. Generación de alternativas. Matriz morfológica.
Documentación del diseño. Planos, apuntes y croquis. Influencia de proceso de
59
manufactura en el diseño. Influencia de los materiales en el diseño. Influencia de la falla
por fatiga en el diseño.
BIBLIOGRAFÍA:
 Avilés, Rafael. (2002). Métodos de Análisis para Diseño Mecánico. Elementos

Finitos en Estática. Bilbao: Escuela Superior de Ingenieros.
 Budynas. (2008). Diseño en Ingeniería Mecánica de Shigley. Octava Edición.

Madrid: McGraw-Hill Interamericana.
 Norton, Robert y Navarro, Rodolfo. (2006). Diseño de Maquinaria: Síntesis y

análisis de máquinas y mecanismos. Tercera edición. McGraw-Hill
Interamericana.
 Rivas, R. (2007). Ergonomía en el diseño y la producción industrial. Buenos Aires:

Nobuko.
 Serrano Nicolás, Antonio y Abad Blasco, Javier Oscar. (2000). Prácticas de Diseño
y Construcción de Máquinas. Zaragoza: Prensas Universitarias.
60
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre PROGRAMACIÓN PARA INGENIERIA
b) Código 010226
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Elabora diagrama de flujos, realiza análisis de algoritmos y aplica el uso de los lenguajes
de programación para desarrollar aplicaciones con base de datos contextualizadas a su
especialidad con responsabilidad y trabajo en equipo.
SUMILLA
La asignatura de Programación para Ingeniería es de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es conocer la lógica de programación y codificar los algoritmos utilizando un
lenguaje de programación, y base de datos, contemplando los tipos de datos, variables
y operadores, estructura de control, decisión, estructura cíclica y arreglos
unidimensionales y multidimensionales
CONTENIDOS BÁSICOS
Lenguajes de programación, Diseño de algoritmos, variables y operadores, tipos de
datos, constantes e identificadores, estructuras secuenciales, sentencias de decisión,
sentencias repetitivas, funciones, arreglos unidimensionales, multidimensionales,
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ordenación, búsqueda, pilas, colas, estructuras, base de datos, sistemas desktop y
sistemas cliente servidor.
BIBLIOGRAFÍA:
 CERRADA. (2011) Fundamentos De Programación. Centro Ramón Areces.
 CORONA. (2011). Diseño De Algoritmos y su Codificación En Lenguaje. Editorial

McGRA-Hill.
 FAIN. (2011). Programación Java. Cubre las Características de Java 7. Edit. Anaya
Multimedia.
 Cormen, Thomas H. Mavo Le-algoritmim. Raʻananah: A-Universiṭah Ha-petuḥ ah,

2008. Print.
 LECCA, E. (1999). Algoritmos. Análisis & Diseño. Editorial.Chacoya. Lima Perú.
 Hall, Tim y Stacey, J-P. (2009). Python 3 for Absolute Beginners. USA: Apress
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre CALCULO DE VARIAS VARIABLES
b) Código 010231
e) Créditos 5
f) Año Académico
g) Semestre Académico TERCERO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Maneja, desarrolla y aplica la teoría del Calculo Integral, utilizando los diferentes
métodos de integración, demostrando responsabilidad en la solución de problemas, con
precisión, creatividad y eficacia.
SUMILLA
El curso de Cálculo integral corresponde al área de formación general, desarrollada en
el tercer semestre, siendo de carácter teórico-práctico, se propone continuar
proporcionando herramientas del cálculo necesarios para que el estudiante pueda
representar e interpretar resultados relacionados con su área y su desarrollo
profesional.
CONTENIDOS BÁSICOS
Antiderivada e integral indefinida. Integrales definidas y sus aplicaciones. Integrales
múltiples y sus aplicaciones. Antiderivada general. Cambio de variable. Integración de
funciones trigonométricas. Sustitución trigonométrica. Integración por partes.
Integración por descomposición en fracciones parciales. Integración de funciones
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racionales trigonométricas. Sumas superiores, inferiores. Integración definida –
Propiedades. Teoremas fundamentales de cálculo. Cambio de variable en integrales
definidas. Integración por partes en integrales definidas. Cálculo de áreas de regiones
planas mediante integrales definidas. Cálculo de volúmenes de un sólido de revolución
mediante integrales definidas. Cálculo de Longitud de arco mediante integrales
definidas. Integrales dobles. Integrales dobles de funciones sobre regiones más
generales. Cambio de variables en integrales dobles (Coordenadas polares).
Aplicaciones de las integrales dobles (Volúmenes de cuerpos en el espacio, áreas de
figuras planas) Integrales triples. Cambio de variable en integrales triples (Coordenadas
Cilíndricas y esféricas) Aplicaciones de las integrales triples (Volúmenes de cuerpos en
el espacio centros de masa y momentos de cuerpos en el espacio).
BIBLIOGRAFÍA:
 Espinoza, Eduardo. (2011). Análisis Matemático III (6ta Edición). EDUKPERÚ.

Perú.
 Piskunov, N. (2014). Cálculo diferencial e integral (Reimpresión). Limusa.

España.
 Larson, Ron& Bruce, Edward. (2011). Cálculo 2 de varias variables. McGrawHill.

México.
 Lázaro, Moíses. (2011). Cálculo integral y sus aplicaciones. Perú. MOSHERA.
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre QUIMICA TEXTIL
b) Código 010232
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Reconoce, aplica y evalúa los fenómenos del uso de colorantes, tintes y auxiliares en el
pre tratamiento y teñido de productos de algodón, lana, pelos de camélidos
sudamericanos y manufacturados, aplicando principios de la química, información
específica, normas técnicas y procedimientos establecidos, con perseverancia,
responsabilidad, calidad y seguridad.
SUMILLA
La asignatura QUIMICA TEXTIL corresponde al área de Formación Profesional
Especializada del futuro Ingeniero Textil y de confecciones. Se desarrolla en el Tercer
Semestre. Es una asignatura de carácter teórico-práctico. Su propósito es proporcionar
al estudiante conocimientos para comprender los fenómenos del uso de colorantes,
tintes y auxiliares en el teñido de productos textiles de algodón, lana, pelo de camélidos
sudamericanos y manufacturados, para su aplicación en proyectos prácticos de
producción y a través de la aplicación de principios fundamentales de la química,
utilizando información específica, normas técnicas y procedimientos estándar
establecidos para ello.
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CONTENIDOS BÁSICOS
Estructura química de las fibras textiles. Auxiliares en el Pre tratamiento de sustratos
textiles. Pre tratamiento de sustratos textiles: Algodón, Lana, Pelos de camélidos,
Manufacturados. Clasificación de Colorantes, Tintes y Auxiliares para el teñido.
Colorantes Directos. Colorantes Reactivos. Colorantes ácidos. Colorantes básicos.
Colorantes a la tina. Colorantes y auxiliares naturales: Vegetales, Minerales. Solidez del
color en teñidos. Evaluación de la solidez del teñido
BIBLIOGRAFÍA:
 COSTA, Mirko. (2010). Química textil-Análisis P.Q y Aux
 COSTA, Mirko. (2010). Química textil-Preparación
 COSTA, Mirko. (2010). Las fibras textiles y su tintura
 COSTA, Mirko. (2010). Química textil-Ennoblecimiento
 MARRONE, Luciana. (2008). Tintes naturales al alcance de nuestras manos.
 MASANA, Ismael. (2008). Tintorería – Introducción
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre MECANICA RACIONAL
b) Código 010233
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Comprende y aplica problemas que impliquen el equilibrio de una partícula, el equilibrio
de un cuerpo rígido, estructuras planas, centros de gravedad, equilibrio de vigas, cables,
fricción estática, momento de inercia. Demostrando creatividad en la aplicación de
problemas reales, cooperación e interacción, responsabilidad.
SUMILLA
El curso proporciona al estudiante las bases y fundamentos en la comprensión de
diversos fenómenos físicos aplicados a la ingeniería mecánica, relacionados con el
equilibrio de los cuerpos rígidos bajo la acción de fuerzas externas, cuyo estudio
permitirá aplicar métodos y técnicas apropiadas en la solución de problemas para un
ingeniero textil y de confecciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Los contenidos del curso han sido organizados en tres (03) unidades didácticas: UNIDAD
I: Fuerzas, Equilibrio de una partícula, Momentos y pares, Sistemas equivalentes de
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fuerza. UNIDAD II: Equilibrio de cuerpos rígidos, Centros de gravedad y centroides,
Armaduras. UNIDAD III: Vigas y cables, Fuerza de rozamiento, Momento de inercia.
BIBLIOGRAFÍA:
 Bedford, A. F. W. (2010). Mecánica para ingeniería: estática. México: Pearson

Educación.
 Beer, F. P., & Johnston, E. R. (2011). Vector Mechanics for Engineers: Statics and
Dynamics: McGraw-Hill.
 Meriam, J. L. (2003). Estática. Barcelona: Reverté.
 Pytel, A. K. (2012). Ingeniería mecánica: estática. México: Cengage Learning.
 Riley, W. F., Sturges, L. D., & Ferrer, J. F. (1996). Ingeniería mecánica - estática. I:
Reverté.
 Timoshenko, S. Y. D. H. (1964). Mecánica técnica. Rio de Janeiro: Ao Livro técnico.
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre FISICA II
b) Código 010234
e) Créditos 4
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACION PROFESIONAL GENERAL
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Realiza el estudio de Cuerpos Elásticos, Movimiento Oscilatorio de los cuerpos, Fluidos
en Equilibrio, Fluidos en Movimiento, Temperatura, Calor, Termodinámica y
Movimiento Ondulatorio para que aplique a los cursos de especialidad, demostrando
iniciativa, creatividad responsabilidad y eficiencia para trabajar en equipo.
SUMILLA
La Asignatura de Física II, es una disciplina de suma importancia en la formación Básica
Profesional de los estudiantes de ingeniería. Por tal motivo es necesario tener una clara
comprensión teórica del mismo y sus aplicaciones en la tecnología moderna, Así de esta
manera contribuir a la buena formación Profesional de los Estudiantes de ingeniería.
CONTENIDOS BÁSICOS
Elasticidad. Movimiento Oscilatorio. Movimiento ondulatorio .Mecánica de fluidos en
equilibrio y movimiento. Transferencia de calor. Introducción a la termodinámica.
BIBLIOGRAFÍA:
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 Serway;(1996). Física Vol I, Edit. Mcgraw-Hill, México.
 Alonso Finn, (1993). Física Vol I, Edit. Fondo Educativo Interamericana.
 Jhon P. Mc Kelvey, Howard Grotch; (1988). Física Para Ciencias e Ingenierias,

Edit. Moshera.
 Jose W. Vasquez; (1996). Física General, Edit. San Marcos, Lima-Perú
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre CIENCIAS DE LAS FIBRAS Y LANAS
b) Código 010235
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica Las fibras y lanas naturales de origen animal; lana de oveja y fibras de alpaca,
llama, vicuña y otros. Investiga las características y propiedades físicas y químicas de las
fibras. Reconoce el comportamiento frente al calor y otros factores, resistencia a la
rotura. Clasifica fibras y lanas de animales, relacionando con sus propiedades de
resistencia, elasticidad, longitud, aspecto, finura, rizo, etc. Describe la estructura del
folículo piloso.
SUMILLA
Desarrolla el estudio de las propiedades químicas y físicas de las fibras y lanas
identificando los efectos de la proteína de la lana “queratina” y el efecto de los ácidos,
asimismo ilustra las propiedades biológicas, realizando el estudio de microorganismos e
insectos. Comportamiento de las fibras y lanas frente al calor y otros factores. Desarrolla
las resistencias a la rotura y confección de prendas con fibras textiles orgánicas
reciclables.
CONTENIDOS BÁSICOS
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Fibras y lanas. Características morfológicas. Propiedades físicas y químicas.
Instrucciones de conservaciones. Tipos. Resistencia al uso. Clasificación de fibras.
Esquema de Fabricación. Estructuras y accesorias del folículo. Evolución del vellón.
BIBLIOGRAFÍA:
 Gilabert Pérez, Eduardo. (2002). Química Textil. Tomo I. Materias Textiles.

Universidad Politécnica de Valencia. 334 Páginas. ISBN: 8497051424. ISBN-13.
 Gilabert Pérez, Eduardo. (2003). Química Textil. Tomo II. Materias Colorantes. 1ª
ed., 1ª imp. 348 Páginas. ISBN: 8497053613. ISBN-13: 9788497053617
 Gómez Antón, María Rosa; Molero Meneses, Mariano y Sardá Hoyo, Jesús.
(2003). Química Inorgánica y Orgánica De Interés Industrial.– UNED..
 Marsal Amenós, Feliu. (1997). Proyectación de Hilos. 1ª. UPC. 150 Páginas. ISBN:
8483012073. ISBN-13: 9788483012079
 Marsal Amenós, Feliu. (1993). Diseño de Hilos. UPC. ISBN: 84-89636-79-6.
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DISEÑO TEXTIL ASISTIDO POR COMPUTADORA
b) Código 010236
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Desarrolla, implementa y utiliza eficientemente herramientas de Diseño asistido por
computadora para realizar diseño en tejidos planos, tejidos de punto, estampados y
bordados.
SUMILLA
La asignatura de Diseño Textil Asistido por Computadora (CAD) es de carácter teórico
práctico, cuyo propósito es realizar el diseño Asistido por computadora de tejidos plano
y tejido de punto, diseño de objeto para estampados y bordados a través del desarrollo
e implementación de herramientas elementales CAD.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos básicos, análisis de herramientas CAD, Programación elemental de
herramientas CAD, desarrollo e implementación básica de software para Diseño textil,
Motivos, Generación de motivos, Tamaños y funcionalidad en el diseño Textil.
Implementación de módulos de software para la Colección textil, Diseño principal y
coordinado, Diseños Complementarios, Diseño de objetos en patrones telar, Procesos
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de digitalización del bordados, Creación de patrones para estampación textil y
vectorización de objetos y generación de aplicaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
 MANO. (2013). Diseño digital. Editorial Pearson.
 SADDLE, J. LANGFORD, A. (2004). Introducción a los Textiles. Edit. Limusa Noriega

Editores Mexico.
 Enrique Cabello Pardos. (1992). Introducción al diseño por ordenador. 1ª.

España: Ediciones Universidad de Salamanca. ISBN: 84-7481-708-0
 Ferré Masip, Rafael. (1988). Diseño Industrial por Computador. 1ª. Marcombo.
 Hearn, Donald y Baker, M Pauline. (2005). Gráficos por Computadora con

Opengl. 3ª España: Pearson Educación. Madrid. 918 Páginas. ISBN:
9788420539805
 López López, Anna María. (2008). Técnicas de Diseño de Modas por Ordenador.
España: Anaya. 400 Páginas. ISBN: 9788441523296.
 Prieto Fernández, Carlos. (2008). Diseño de Moda por Ordenador. Proyectos

Prácticos. Primera Edición. España: Anaya Multimedia. 592 Páginas. ISBN
75
76
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
b) Código 010241
e) Créditos 4
f) Año Académico
g) Semestre Académico CUARTO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Al finalizar el curso el estudiante deberá presentar un informe monográfico final sobre
estadísticas de datos poblacionales y producción textil de la región Puno e interpretar
los resultados a partir de cuadros y gráficos estadísticos.
SUMILLA
El curso de Estadística Descriptiva es de carácter Teórico – Práctico, en el presente curso
se pretende orientar y dotar de técnicas estadísticas al estudiante para que sea capaz
de organizar, analizar, interpretar, resumir y representar adecuadamente, información
numérica de fenómenos o actividades de las diferentes ciencias, en condiciones de
certidumbre e incertidumbre, principalmente para apoyar la toma de decisiones, estos
conocimientos posibilitarán al estudiante afianzar las teorías de investigación en su
campo de competencia y que tienen por finalidad aplicar la teoría para solucionar
problemas reales de carácter básico y específico con exactitud y coherencia. Las
unidades a desarrollarse son como sigue:
CONTENIDOS BÁSICOS
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Definición de Estadística y su clasificación, términos comunes: Población y muestra,
parámetros y estadígrafos, unidad de análisis, variables, clasificación de variables, tipos
de datos, escalas de medición. Distribución de frecuencias: variables cuantitativas y
cualitativas, grafica para variables cuantitativas y cualitativas. Conceptúa las medidas de
Tendencia Central, medidas de Posición, mediadas de Dispersión. Distribución
bidimensional, Métodos de regresión y su clasificación, diagramas de dispersión,
Método de correlación, regresión lineal Simple mediante mínimos cuadrados.
Conceptúa el Ajuste de curvas Parabólico, Exponencial y potencial. Conceptos y Teoría
del muestreo, muestreo probabilístico y no probabilístico, tipos de muestreo.
BIBLIOGRAFÍA:
 CORDOVA ZAMORA, M. (2003). Estadística Descriptiva e inferencial. (5ta

Edición). Lima. Editorial Moshera.
 MOYA, R. (2007). Estadística Descriptiva. (1ra edición). Lima. Edit San Marcos.
 TRIOLA, M. (2009). Estadística. (10ma. Edición). Lima. Edit. Pearson Education.
 Complementarias:
 Espejo, I. Fernández, F. López, M. Muñoz, M. Rodríguez, A. Sánchez, A. Valero, C.

(2009). Estadística Descriptiva y Probabilidad: (Teoría y problemas). Cádiz :
Universidad de Cádiz, Se encuentra en: http://libros.metabiblioteca.org/ha
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ELEMENTOS DE MAQUINA TEXTIL
b) Código 010242
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Dirige el mantenimiento de: órganos de máquinas; piezas; mecanismos; motor; uniones
remachadas; uniones; atornilladas; transmisiones flexibles; engranajes; acoplamientos;
rodamientos; lubricantes; empaquetaduras; soldadura; resortes; cables; perfiles
estructurales; tuberías, etc. Cálculo de los elementos de máquinas. Utiliza normas,
códigos
SUMILLA
Instruye en el mantenimiento de maquinarias y desarrolla uniones atornilladas, tornillos
de potencia, uniones soldadas, transmisiones flexibles, chavetas, acoplamientos,
pasadores, estrías, poleas, volantes y resortes. Soldaduras.
CONTENIDOS BÁSICOS
Sistemas de mantenimiento. Factor de seguridad y servicio. Esfuerzos del diseño y
permisibles, Materiales. Perfiles estructurales. Tipos de uniones. Análisis de cargas.
Criterios de cálculo. Uniones sometidas a cargas de fatiga. Límite de fatiga. Ecuación de
Soderberg. Aplicaciones uniones con empaquetadura anillar. Tornillo de potencia.
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Uniones soldadas. Transmisiones flexibles. Selección de las fajas. Aplicaciones. Cadenas
de Rodillos. Chavetas. Poleas. Miscelánea. Resortes.
BIBLIOGRAFÍA:
 Mott, Robert L. (2006). Diseño de elementos de máquinas. Naucalpan de

Juárez: Pearson Educación. 872 p.
 Muhs, Dieter. (2008). Roloff / Matek Maschinenelemente

Formelsammlung: Interaktive Formmelsammlung auf CD-ROM.
Wiesbaden : Vieweg : Teubner. 300p.
 Norton, Robert L.(2009). Diseño de maquinaria: síntesis y análisis de

máquinas y mecanismos. México, D.F.: McGraw-Hill. 724 p.
 Schlecht, Berthold. (2007). Maschinenelemente. Festigkeit, Wellen,

Verbindungen, Federn, Kupplungen. München : Pearson Studium. 735p.
 Spotts, M. F. (1998). Elementos de máquinas. México, D.F. : Prentice Hall
80
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ELECTROTECNIA
b) Código 010243
e) Créditos 4
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACIÓN GENERAL
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Aplica técnicas para el análisis y cálculo de circuitos de corriente directa y corriente
alterna, con circuitos resistivos, capacitivos e inductivos en su estado permanente y
transitorio en relación directa a la generación y distribución de energía eléctrica y su
aprovechamiento responsable.
SUMILLA
El desarrollo de la asignatura comprende el análisis y cálculo de circuitos de corriente
directa y alterna y su aplicación con elementos activos y pasivos.
CONTENIDOS BÁSICOS
Preliminares matemáticos y físicos. Ecuaciones integrales y diferenciales de bobinas y
capacitores. Transformada de Laplace de los elementos. Tensión y potencia. Elementos
pasivos. Linealidad y superposición. Topología. Leyes de Kirchoff. Método de mallas y
nodos. Teorema de redes eléctricas en DC. Magnitudes alternas senoidales. Impedancias
en alterna. Diagramas vectoriales. Leyes de Kirchoff en redes senoidales. Inductancias.
Potencias en alterna senoidal. Thenevin y Norton en alterna.
81
BIBLIOGRAFÍA:
 Alabern Morera, Javier y Humet, L. (2006). Electrotecnia: circuitos eléctricos en

alterna. Barcelona: UPC.
 Alabern Morera, Xavier, Font Piera, Antoni. (2006). Circuitos eléctricos.

Problemas. Barcelona: UPC
 Alfonso, Andrés y Valero, César. (2004). Fundamentos de Scilab y aplicaciones.

Licencia de Documentación Libre GNU (GNUFDL).
 Garrido, C. y Cidrás, J. (2009). Problemas de circuitos eléctricos. Barcelona:

Reverté.
 Morales Zapién, Guillermina. (2005). Análisis de circuitos eléctricos en DC: Nueva

metodología de enseñanza. México: Limusa.
 Nilsson, James y Riedel, Susan (2006). Circuitos eléctricos. México: Pearson

Educación.
82
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre FISICA III
b) Código 010244
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Maneja, aplica y desarrolla la teoría de la electricidad con conocimiento de las leyes y
principios fundamentales apropiados, utilizando el cálculo vectorial con eficiencia y
responsabilidad. Determina campos y Flujos Magnéticos, FEM, Corrientes Inducidas, y
analiza el comportamiento de circuitos RLC, con conocimientos de las Leyes
electromagnéticas, Explica cualitativamente las Ondas Electromagnéticas, con
eficiencia, creatividad y responsabilidad.
SUMILLA
La Física III es una ciencia que relaciona la corriente con el magnetismo que involucra los
temas: Electrostática, Circuitos de Corriente Directa, Magnetismo, Ecuaciones de
Maxwell y Ondas Electromagnéticas; aplicaciones que son de gran interés. Como
ejemplo podemos mencionar la revolución que se genera en el campo de las
telecomunicaciones a partir de las ondas electromagnéticas, Acumuladores de Energía,
Motores Eléctricos; la física de semiconductores en relación al desarrollo de los
dispositivos electrónicos, así otras aplicaciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
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Ley de Coulomb y el Campo Eléctrico. El Potencial y la Energía Potencial. La Capacitancia
y la Energía de un condensador y la Corriente Eléctrica. Circuitos eléctricos. Campo
Magnético y Corriente Inducida e Inductancia.
BIBLIOGRAFÍA:
 Serway – Beichner; (2002). Física Vol II, Quinta Edición, Edit. Mc-Graw-Hill,
México, 2002.
 Resnick D. Halliday; (2000). Fisica para Estudiantes de Ciencias e Ingenierias,

Edit. Moshera, 2000
 Lea Susan M. ; (2002). Física Vol. II, La Naturaleza de las Cosas, Edit. Thomson
Internacional, Mexico, 2002.
84
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre MECANICA DEL CUERPOO RIGIDO
b) Código 010245
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Emplea conceptos y métodos de análisis de los principales procesos relacionados a la
estática y dinámica. Soluciona problemas relacionados a la estática y dinámica, utiliza
en la práctica lo referente a equilibrio y cinemática de cuerpos rígidos
SUMILLA
Desarrolla temas relacionados con conceptos básicos, de estática y dinámica, tales como
estática de partículas, equilibrio del cuerpo rígido, fuerzas distribuidas, cinemática de
cuerpos rígidos y finalmente todo lo relacionado a vibraciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Estática: introducción a la estática, estática de partículas, equilibrio del cuerpo rígido,
fuerzas distribuidas, equilibrio de vigas y armaduras. Dinámica: cinemática de las
partículas, cinemática de los cuerpos rígidos, vibraciones.
BIBLIOGRAFÍA:
 Harry r. Nara. (1979). Mecánica vectorial para ingenieros. México: Limusa
85
 Das / Kassimali / Sami (1999). Mecánica para ingenieros. Estática. México: Limusa
 Andrew Pytel / Juan Kusalas. (2012). Ingeniería Mecánica. Dinámica 3ra edición.
México: Cengage learnig
 Anthony Bedford y Wallace Fowler. (1996). Mecánica para Ingeniería, Dinámica.

Addison Wesley Longman de México
 Ferdinand Berr y Rusel Johnston. Mecánica para Ingenieros. Dinámica.
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CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TERMODINAMICA
b) Código 010246
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
El curso de TERMODINÁMICA abarca la dimensión de liderazgo. Las competencias de
liderazgo interpersonal e innovación tecnológica, porque en ella se promueve la
interacción entre la opinión de los discentes en el contexto teórico de la termodinámica.
SUMILLA
Esta asignatura está ubicada en el área de formación de estudios Específicos. La
asignatura es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio, tiene como
propósito fundamental desarrollar tópicos básicos de Termodinámica, además
establece con precisión los conceptos y los principios que hacen posible comprender
como se realiza la transferencia y transformación de las diferentes formas de la energía
en los procesos de trabajo.
CONTENIDOS BÁSICOS
Conceptos básicos, energías, propiedades de las sustancias puras, leyes de la
termodinámica, aplicaciones en la ingeniería textil.
BIBLIOGRAFÍA:
87
 ENGEL, Y.; BOLES, M. 2009. Termodinámica. Sexta edición.
McGrawHill/Interamericana editores S. A. de C. V. México.
 ENGEL, T.; REID, P. 2007. Termodinámica. Pearson Educación. Primera Edición.

México.
 Zueco, J. 2010. 100 Problemas Resueltos de Termodinámica Aplicada. 1a Edición.

Bellisco Ediciones Técnicas y Científicas. España.
 BURGHARDT M. Daniel – Ingeniería Termodinámica; Harla, México. 1984.
 MMORA M. J. & SHAPIRO H.N. Fundamentos de Termodinámica Técnica,

REVERTE Barcelona, 1995.
 NAKAMURA, Jorge, “Termodinámica Básica para Ingenieros” W.H. Editores, Lima

1980.
 VAN WYLEN G. J. & SONNTAG, R.E. – “Fundamentals of Classical

Thermodynamics”, John Wiley, New York, 1993.
 WARK, Kenneth “Termodinámica” Mc. Graw Hill, México 1991
88
89
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre RESISTENCIA DE MATERIALES
b) Código 010251
e) Créditos 4
f) Año Académico
g) Semestre Académico QUINTO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Comprende y aplica problemas que impliquen Esfuerzos en uniones empernadas
simples. Esfuerzos y deformaciones por carga axial. Esfuerzos por temperatura.
Esfuerzos en planos inclinados. Estado plano de esfuerzos y deformaciones. Tanques de
pared delgada. Torsión, Flexión, análisis de esfuerzos y deformaciones en vigas. Pandeo
en columnas. Demostrando creatividad en la aplicación de problemas reales,
cooperación e interacción, responsabilidad
SUMILLA
El propósito de la asignatura, consiste en la exposición de los métodos de cálculo de la
resistencia de las construcciones, además de esto es necesario determinar las
variaciones de la de la forma y dimensiones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Los contenidos del curso han sido organizados en tres (03) unidades didácticas. Unidad
didáctica I: Ley de Hooke. Esfuerzos en uniones empernadas simples. Esfuerzos y
deformaciones por carga axial. Esfuerzos por temperatura. Unidad didáctica II: Esfuerzos
90
en planos inclinados. Estado plano de esfuerzos y deformaciones. Tanques de pared
delgada. Torsión. Unidad didáctica III: Flexión, análisis de esfuerzos y deformaciones en
vigas. Pandeo en columnas.
BIBLIOGRAFÍA:
 Beer, F. P., Johnston, E. R., & Castell, H. R. (2014). Mecánica de materiales:

McGraw-Hill.
 Gere, J. M. (2013). Mecánica de materiales: Thomson.
 Hibbeler, R. C. (2013). Mecánica de materiales: Pearson Educación.
 Miroliúbov, I. N., & Mora, P. G. (1990). Problemas de resistencia de materiales:

Mir.
 Mott, R. L., & Salas, R. N. (1996). Resistencia de materiales aplicada: Prentice

Hall Hispanoamericana, S.A.
 Nash, W. A., Zalama, M. B., & Zalama, F. B. (1976). Teoría y problemas de

resistencia de materiales: Libros McGraw-Hill de México.
 Popov, E. P. (1976). Introducción a la mecánica de sólidos: Limusa
91
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre HILATURA
b) Código 010252
e) Créditos 4
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIALIZADA
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica y opera las máquinas de hilar. Ejecuta la producción de acabados de hilatura.
Cubre con eficiencia la asistencia técnica de máquinas, equipos o instrumentos.
Interviene en la planeación, organización y dirección de la industria, creando la habilidad
para programar, operar, manejar e interpretar paquetes computacionales y manuales
de máquinas, equipos y herramientas. Identifica las fibras naturales y manufacturadas.
Emplea las materias primas adecuadas para la producción de hilos de fibras naturales,
sintéticas y artificiales. Domina los procesos de hilatura del algodón, lana y fibras
sintéticas. Fabrica hilos utilizando la amplia variedad de fibras sintéticas. Efectúa
actividades de dirección, organización y asesorías en industrias de producción de hilos
con la habilidad de mejorar las disposiciones técnicas y estrictos controles de calidad.
SUMILLA
Capacita en el manejo, sistemas de instalaciones y diseño de máquinas de hilatura,
aplicando un proceso completo de hilatura para algodón, lana y fibras sintéticas.
Instruye en el manejo de dispositivos propios de la maquinaria como cardas, trociles,
etc. para la obtención completa del hilo en conos, mejorando la calidad y resistencia.
92
Desarrolla el proceso de hilatura a base de las fibras textiles, naturales o artificiales,
considerando que la hilatura es la manufactura básica de toda la industria textil.
Capacita como dirigir y administrar racionalmente todos los recursos, en la fabricación
de hilos textiles, reducir sus costos, racionalizar el trabajo para el mejor
aprovechamiento de la maquinaria y mano de obra para lograr una competitividad
nacional e internacional.
CONTENIDOS BÁSICOS
Maquinarias, instrumentos y equipos textiles de hilandería. Manejo y mantenimiento
del torsiómetro, dinamómetro, filo plano, hidrómetro cuadrante. Telares
convencionales. Telares neumáticos para la preparación de hilos que tienen la capacidad
de fabricar linos, lencerías, sedas, telas crudas, y otras. Aparatos de medida y control de
calidad. Organización industrial. Proyecto de fábrica de hilados. Teoría de hilados.
Análisis y técnicas. Control de calidad. Los hilos, definición, clases y características. La
hilatura. Fases: Desempacado, Cardado, peinado, trenzado, hilatura, acabados y otras
operaciones. Sistemas de numeración, torsión, aspectos y valor. Los hilos de coser y sus
características principales que definen su naturaleza y calidad. Envasado. Fibra cortada.
Filamentos. Clasificaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
 Harris, Gilliam. (2008). Confección con Fieltro. España: Océano Ámbar.
 Lobera, Antonio y Rita Barendse (1996). Manual de Artesanía Textil. fulla.
 Ludicke, A. (1945). Tratado de Hilatura. España: Gustavo Gili.
 Noguera, J. ( ). Teoría y Práctica de los Grandes Estirajees en la Hilatura de

Algodón.
 Palma Morón, Felipe. (1994). Operaciones Fundamentales en la Hilatura de

Fibras Textiles. 1ª Edición. Salamanca-España: Hespérides S.L.
 Esparza. (2002). Teoría de los hilados. México: Limusa.
 Gutiérrez, Mario (2006). Administrar para la calidad: conceptos

administrativos del control total de calidad. México: Limusa.
 Hernández Avellaneda, Joan (2000). La Tejeduría (algodonera). ISBN

8460713326.
 Naik, Arun (1991). Hilatura: Técnicas actuales. España: Universidad

Politécnica de Cataluña. Terrassa.
 Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en México.

(2006). El mercado de hilados en México. México.
93
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DISEÑO DE MAQUINAS TEXTILES
b) Código 010253
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Posee habilidades de ejecución, conocimientos tecnológicos y de gestión, para la
realización de las operaciones del proceso de diseño, preparación de planos y
documentos tecnológicos de fabricación, producción y control de especificaciones
técnicas y de calidad, de elementos, mecanismos, máquinas y equipos de la actividad
industrial textil.
SUMILLA
El desarrollo de la asignatura comprende el estudio teórico práctico del diseño de
maquinaria textil para lana y algodón.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos de diseño mecánico. Materiales y procesos de fabricación mecánica.
Diseño mecánico bajo cargas estáticas. Fatiga en elementos de máquinas. Diseño de
árboles y ejes. Diseño de engranajes. Rodamientos. Transmisiones flexibles. Elementos
roscados. Embragues y frenos. Aplicación a maquinaria textil.
BIBLIOGRAFÍA:
94
 Alonso Álvarez, J. Francisco y Calvo Muñoz, Andrés (2007). Computer aided
design of the manufacturing processes for CNC machines. España: EUP.
 Atherton, William H. (2009). An Introduction to the Design of Beams, Girders,

and Columns in Machines and Structures with Example. USA: BiblioBazaar.
 Collins, Jack A., Busby, Henry R. y Staab, George H. (2009). Mechanical Design of
Machine Elements and Machines. USA: John Wiley & Sons.
 Mott, Robert L. y González y Pozo, Virgilio (2006). Diseño de elementos de

máquinas. México: Pearson Educación.
 Norton, Robert L. (2008). Design of machinery: an introduction to the synthesis

and analysis of mechanisms and machines. USA: McGraw-Hill.
95
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre CIRCUITOS ELECTRONICOS
b) Código 010254
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
La asignatura Circuitos Electrónicos I, corresponde al área de formación de

especialidad, y es de naturaleza teórico – práctico. Desarrolla las capacidades de análisis
matemático y diseño de circuitos electrónicos, referentes a las fuentes de poder.
Experimentación y simulación de circuitos electrónicos utilizando software e
instrumentos y equipos de medición aplicado a las energías renovables. Desarrolla
técnicas de trabajo intelectual y técnicas de estudio en el acceso, procesamiento,
interpretación y comunicación de la información; propicia el trabajo en equipo.
SUMILLA
El estudiante analizará correctamente el funcionamiento de las fuentes de poder
aplicados en los sistemas electrónicos interpretando con criterio de experto los
diagramas y circuitos simbólicos. Diseñará fuentes de poder de baja potencia utilizando
96
semiconductores como Diodos, transistor bipolar, transistor efecto de campo.
Identificará y utilizará adecuadamente, instrumentos de medición, equipos, software de
simulación, materiales y accesorios en el laboratorio de electrónica aplicado a ingeniería
en energías renovables. Aplicará los principios y Normas de seguridad e higiene en el
laboratorio
CONTENIDOS BÁSICOS
 Estudio de la corriente eléctrica, el transformador y el diodo semiconductor.

Circuitos rectificadores y filtros. Polarización de transistores. Fuentes de poder
tipo swiching. Introducción a la robótica aplicada a energías renovables.
BIBLIOGRAFÍA:
 MALVINO Albert Paúl. Principios de Electrónica. 4a ed. Edit. Mc Graw Hill, 1993.
 BAPAT, Y.N. Dispositivos y circuitos electrónicos, Edit. Mc Graw Hill, 1981.
 MILLMAN Y HALKIAS. Electrónica integrada. Editorial Marcombo. 1984.
 BOYLESTAD, Robert. Análisis Introductorio de Circuitos. 8a Ed. México. Edit.

Prentice Hall.
 BOYLESTAD, Robert. Electrónica Teoría de Circuitos. 4ta. Edición México. Edit.

Prentice Hall. 1999.
 ZBAR, Paúl, Prácticas de electricidad y electrónica, Ed. Marcombo, 1985.
 Blanco Viejo, Cecilio. (2005). Fundamentos de Electrónica Digital. Madrid:

Thomson.
 Kumar, V (2007). Digital Electronics: Theory and Experiments. Delhi: New Age
International
 Pardo, D. y Bailón, L. (2006). Fundamentos de electrónica digital. Salamanca:

Universidad de Salamanca.
 Prat, Ll., Calderer, J., Rosell, X., Aragonés, X., Casas, O., Guinjoan, F. et. al (2009).
Laboratorio de electrónica. Curso básico. Barcelona: UPC.
 Predko, M. y Predko, M. (2005). Digital electronics demystified. New York:

McGraw-Hill.
 Tokheim, R. L. (2008). Digital electronics: principles & applications. New York:

McGraw-Hill.
97
98
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TERMODINAMICA APLICADA
b) Código 010255
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Determinar la importancia que reviste el estudio de la asignatura dentro del campo de

formación del Ingeniero Textil. Analizar la importancia y los fundamentos que se deben
tener en cuenta al momento del análisis termodinámico de unidades y plantas de
producción Textil. Conocer y analizar los diferentes ciclos de generación de energía y
refrigeración. Conocer los principales principios y procedimientos para realizar un
análisis termodinámico en procesos Textiles. Explicar los procedimientos para
determinar eficiencias, energías, factibilidad energética y termodinámica de un proceso.
SUMILLA
99
Esta asignatura está ubicada en el área de formación de estudios Específicos. Su
propósito es de información, de carácter teórico; tiene el propósito de dar a conocer las
especificaciones y propiedades de la termodinámica y sus aplicaciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Introducción a la termodinámica, propiedades de las sustancias, primera ley de la
termodinámica, segunda ley de la termodinámica y entropía, análisis termodinámico de
procesos.
BIBLIOGRAFÍA:
 POOTER, MERLE C. “Termodinámica para Ingenieros”. McGraw-Hill. España

2004
 SMITH, J.M. “Introducción a la Termodinámica”, McGraW-Hill, México. 1997
 BURGARD DAVID. “Ingeniería Termodinámica”. 2da. Edic. Editorial Harla.

México. 1986
 CENGEL YUNUS-BOLES MICHAEL. “Termodinámica”. Tomos I y II. Edit.

McGraw-Hill. México. 2003 Moran MJ-Shapiro H.N. “Fundamentos de
Termodinámica. Tomos I y II. Edit. Reverte. España. 2002
 Wark Kenneh-Richars Donald. “Termodinámica” 6ta. Edic. Editorial McGraw-

Hill. España. 2001.
100
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DISEÑO DE TEJIDOS TEXTILES
b) Código 010256
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica la estructura, clasificación y aplicación de diferentes tipos de diseños textiles,
aplicados a diferentes aplicaciones, tales como prendas de vestir. Realiza diseño de
tejidos. Determina la calidad de los materiales y medios de producción
SUMILLA
Instruye en el diseño de tejidos textiles, así como origen, clasificación, diseño y otras
consideraciones relacionadas al diseño de tejidos textiles
CONTENIDOS BÁSICOS
Las técnicas del diseño de tejidos textiles. Identificación de materia prima, modelos,
contrastes y aplicación de software relacionado al diseño textil.
BIBLIOGRAFÍA:
 Eaton, Jan. (2006). Manual de Todas las Técnicas de Ganchillo. España:

Océano.
101
 Ernst, Richard. (2008). Diccionario de la Técnica Industrial II. España:
Herder. 165 Páginas. ISBN: 9788425425325
 Francesc-Angel Barrera Tomás. (1984). Tecnología del Tejido de Punto por

Trama a Una Sola Cara. 1ª Edición. Oikos-Tau, S.A. Ediciones
102
103
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre CONTROL DE PROCESOS Y AUTOMATIZACION
b) Código 010261
e) Créditos 4
f) Año Académico
g) Semestre Académico SEXTO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Estudia y resuelve, problemas de ingeniería de Control Moderno, con conocimientos
de matemáticas y física superiores, con una actitud innovadora, crítica y responsable.
SUMILLA
La Ingeniería de Control es una importante disciplina de la ciencia, de gran aplicación
práctica en procesos industriales de todo tipo, ya que proporciona teorías con las que
se construyen sistemas que garanticen de alguna manera el correcto desarrollo de esos
procesos. En numerosas ocasiones, la correcta utilización de un proceso industrial
conlleva el control a tiempo de desviaciones de variables físicas, que de no hacerse
podrá causar grandes perdido económico o incluso vidas humanas.
CONTENIDOS BÁSICOS
Sistemas de control y modelos dinámicos, estabilidad, controladores tipo P, I, D, PI, PID
y sistemas de control digital
BIBLIOGRAFÍA:
104
 Ogata, Ingenieria de control moderno, Mexico, Prentice Hall, 2000.
 ROHRS, Charles E.;MELSA, James L.;SCHULTZ, Donald G.;RODRIGUEZ RAMIREZ,

Francisco, trad., Sistemas de Control Lineal, Mexico, D.F., McGraw Hill, 1994
 Benjamin C. Kuo. , • SISTEMAS DE CONTROL AUTOMATICO , ESPAÑA, Prentice

Hall Hispano America S.A., 2006
 R.C. Dorf , Sistemas de Control, , Addison Wesley, 1996
105
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TEÑIDO Y TINTES TEXTILES
b) Código 010262
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Determinan colores textiles para dar características ultra finas. Identifica los tintes en
las telas y materiales en confecciones. Utiliza adecuadamente los colorantes textiles.
Emplea adecuadamente las propiedades químicas de los tintes. Analiza con eficiencia
los procesos de teñidos y controla la calidad de los teñidos.
SUMILLA
Desarrollan estudios de tintes y reactivos usados para teñir con características muy
buenas, con conocimiento de tinturas, colorantes textiles, análisis, procesos y
propiedades químicas y físicas. Tratamiento de las fibras textiles antes de la aplicación
de la tintura y colorantes
CONTENIDOS BÁSICOS
Colorantes naturales y químicos. Procesos del teñido. Propiedades químicas y físicas.
Procesos de teñido. Mantenimiento y tratamiento posterior a las confecciones teñidas.
Tratamiento de las fibras textiles antes de la aplicación de la tintura y colorantes.
Almacenaje y aprovisionamiento de los tintes y colorantes
106
BIBLIOGRAFÍA:
 Christie, R. M. (2003). La Química del Color. Heriot-Watt University, Scottish

Borders Campus, Galashiels, UK. 224 Páginas. ISBN: 9788420010090
 Gilabert, Eduardo J. (2002). Medida del Color. España: Universidad Politécnica

de Valencia. 542 Páginas. ISBN: 9788497051743
 Kendall, Tracy. (2006). Manual para el Tinte de Hilos y Tejidos: Más de 100
Fórmulas para Teñir y Estampar Tejidos. España: Acanto. Barcelona.
 Storey, Joyce. (1999). Manual De Tintes y Tejidos. Blume. 224 Páginas.
 Trillo, Cecilia y Pablo Horacio (2007). Tintes Naturales. Guía para el

reconocimiento y uso de plantas tintórea. Argentina: Sezo.
107
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre OPERACIONES DE MAQUINARIA TEXTIL
b) Código 010263
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
El aprendizaje de la operación de maquinaria textil permitirá al futuro profesional aplicar
la adecuada para cada proceso productivo dentro de la industria textil y de confecciones.
En el impartirá el Conocimiento básico de funcionamiento, reconocimiento y manejo de
maquinaria textil y de confecciones, tanto práctica como teórica, y así garantizar el
conocimiento del estudiante.
SUMILLA
Desarrollan estudios de tintes y reactivos usados para teñir con características muy
buenas, con conocimiento de tinturas, colorantes textiles, análisis, procesos y
propiedades químicas y físicas. Tratamiento de las fibras textiles antes de la aplicación
de la tintura y colorantes.
CONTENIDOS BÁSICOS
Maquinaria y equipo de textilería, maquinaria para manejo de materiales, equipo de
alojamiento de insumo textil. Operación de equipo y maquinaria textil, toma de datos,
manejo de datos aplicando software de aplicación.
108
BIBLIOGRAFÍA:
 Pineda Sanchez, Manuel. Automatización de maniobras industriales

mediante autómatas programables.
 Pallas Areny Ramon. Sensores y acondicionadores de señal. Problemas

resueltos.
 Cruse. Motores: puesta a punto y rendimiento del motor. 2007.
109
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
b) Código 010264
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Desarrolla e Integra conocimientos teóricos y prácticos a través de los instrumentos
documentales investigativos y técnicas estadísticas para el trabajo del proceso
investigativo. Desarrollar su proyecto de investigación científico validado, demostrando
sensibilidad hacia los temas que se relacionan con bienestar de la población.
SUMILLA
La asignatura incluye temas de ciencia, tecnología e investigación, técnicas estadísticas
aplicadas a la investigación científica. Al finalizar el curso de Metodología de la
Investigación el estudiante será capaz de implementar y desarrollar adecuadamente el
diseño de investigación estadístico con el que obtendrá como producto final el perfil del
proyecto de investigación. La asignatura se orientada a la Problemática Textil
Confecciones de la Región y en el Perú
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos básicos de ciencia, conocimiento científico. Líneas de investigación
científica en la especialidad, Realidad y método científico de investigación. Niveles de la
110
investigación, Diseños de investigación, validación de diseños de investigación y técnicas
estadísticas, definición de unidad de análisis y variables de estudio en la investigación,
Problema de investigación científica. Construcción del marco teórico conceptual, la
generación del cuadro de operacionalización de variables, La hipótesis. Objetivos,
técnicas estadísticas e instrumentos de investigación. El Proyecto de investigación
científica
BIBLIOGRAFÍA:
 Bernal, Cesar. (2006). Metodología de la invetigación. Segunda edición. México:

Pearson Prentice Hall.
 Dieterich Steffan, Heinz (2006). Nueva guía para la investigación científica. Lima:
Fondo Editorial del Pedagógico de San Marcos: Instituto de Ciencias y
Humanidades. 205 p.
 Gómez, Marcelo M. (2009) Introducción a la metodología de la investigación

científica. Córdoba: Brujas. 180 P.
 Guazmayán Ruiz, Carlos. (2004). Internet y la investigación científica: el uso de

los medios y las nuevas tecnologías en la educación. Bogotá: Magisterio. 341 p.
 Hernandez, Roberto. (2006). Metodología de la investigación. tercera edición

México: Mac Graw Hill.
111
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TEJIDO PLANO
b) Código 010265
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Conoce la evolución de los telares, desarrolla los tejidos planos mediante la
transformación de series de hilos (trama y urdimbre) en telares manuales, mecánicos y
automáticos, sus funciones y aplicaciones en sus diferentes tipos de tejidos,
interpretando y creando diseños, patrones o modelo prefijado. Determina la calidad de
los materiales y medios de producción
SUMILLA
El curso corresponde al área de Formación Especializada, siendo de carácter Teórico y
práctico. Se propone desarrollar los tejidos planos mediante la transformación de series
de hilos (trama y urdimbre) en telares manuales (el Telar de cintura, horizontal),
mecánicos: (una y varias lanzaderas) y automáticos: (Lanzadera proyectil, Pinzas-chorro
de agua, Chorro de aire asistidos por computadora), sus funciones y aplicaciones en sus
diferentes tipos de tejidos: tafetán, sarga, satén, interpretando y creando diseños,
patrones o modelo prefijado. Determina la calidad de los materiales y medios de
producción.
CONTENIDOS BÁSICOS
112
Historia de los telares, los proceso de transformación de series de hilos (trama y
urdimbre) Tipos de telares: manuales (el Telar de cintura, horizontal), mecánicos: (una
y varias lanzaderas) y automáticos: (Lanzadera proyectil, Pinzas-chorro de agua, Chorro
de aire asistidos por computadora). Características y Tipos de tejidos: tafetán, sarga,
satén, interpretación y creación de diseños, patrones y modelos prefijados. Preparación
de materiales, preparación de maquinaria, tipos de ligamentos, tipos de repaso,
mecanismos para la formación de caladas, realización de atado, elaboración de
ligamentos, identificación de tipos de defectos
BIBLIOGRAFÍA:
 AA.VV. El Telar. Parramón Ediciones, S.A. ISBN: 978-84-342-1855-0
 Brahic, Marylène; Jordi Viguè; Jordi Segú y Luis Miguel Anibarro. (1993). El Telar.
1ª Edición. España. Parramón Ediciones, S.A. ISBN: 84-342-1855-0
 Parviz Tanavoli. (2002) Persian Flatweaves. Publisher: Antique Collectors Club

Ltd. 352 Páginas. ISBN 13: 9781851493357; ISBN 10: 1851493352
 Rodríguez Fischer, Cristina y Cole, Drusilla, (2008). Diseño Textil Contemporáneo.

Barcelona. España: Blume. 272 Páginas. ISBN: 978-84-9801-343-6
 Udale, Jenny. (2008). Diseño Textil. Tejidos y Técnicas. Editorial Gustavo Gili. 176
páginas. ISBN: 8425222699. ISBN-13: 9788425222696
 Esperanza Ortiz Norma Leticia. Diseños obtenidos por repasos, radiados

adamascados y combinación de tejidos de calada, última edición, México Edit.
ESIT 2005.
 Páginas Web: EL Proceso Industrial Textil http://www.edym.com.CD, tex

(agosto/15/09)Rodríguez Fischer, Cristina y Cole, Drusilla, (2008). Diseño Textil
Contemporáneo. Barcelona. España: Blume. 272 Páginas. ISBN: 978-84-9801-
343-6
 Udale, Jenny. (2008). Diseño Textil. Tejidos y Técnicas. Editorial Gustavo Gili. 176
páginas. ISBN: 8425222699. ISBN-13: 9788425222696.
113
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre BPM TEXTIL (BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA)
b) Código 010266
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Realiza y explica un manual de buenas prácticas de manufactura para una empresa del
sector textil de la ciudad de Juliaca de acuerdo a la normatividad vigente.
SUMILLA
La asignatura de BPM TEXTIL (BUENAS PRÁCTICAS DE MANUFACTURA) es de formación
especializada, siendo de carácter teórico - práctico. Tiene como propósito desarrollar en
el estudiante la capacidad de realizar un manual de buenas prácticas de manufactura
para una empresa del sector textil de la ciudad de Juliaca de acuerdo a la normatividad
vigente, considerando el enfoque hacia la satisfacción de las necesidades del cliente.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos de BPM, importancia, enfoques, teoría, procesos; interrelación con la
calidad QFD para el desarrollo de productos; Normativas vigentes que establecen la
BPM; Estructura del manual de buenas prácticas de manufactura, condiciones físicas y
mantenimiento de las instalaciones, limpieza y desinfección de ambientes, validación de
formatos; BPMM Estructura del manual de buenas prácticas de manufactura.
114
BIBLIOGRAFÍA:
 Ishikawa, K. Introducción al control de calidad. Edit. Diaz de Santos, S.A. Madrid.

España 1994.
 Montgomer & Douglas (2010). Control estadístico de la calidad. Editorial

LIMUSA.
 Evans, James R; Lindsay William M. 2008. Administración Y Control de la Calidad.

Cengage Learning Editores. 848 pág.
 Escalante Edgardo J. 2005. Seis-sigma: metodología y técnica. Limusa. 435 pág
115
116
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre MECANICA DE FLUIDOS
b) Código 010271
e) Créditos 4
f) Año Académico
g) Semestre Académico SEPTIMO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Analiza y explica el comportamiento de los fluidos en reposo y en movimiento desde el
punto de vista de la cinemática y sus aplicaciones demostrando su capacidad de trabajo
en equipo.
SUMILLA
La asignatura está dirigida para reconocer e identificar los problemas de mecánica de
fluidos, proporcionando las herramientas, que debe utilizar posteriormente en la
solución de problemas en relación con la labor del ingeniero.
CONTENIDOS BÁSICOS
Propiedades de los fluidos, hidrostática, ecuación de continuidad. Flujo bidimensional
del líquido ideal. Análisis dimensional y semejanza hidráulica. Empuje dinámico de los
Fluidos. Flujo permanente en conductos a presión. Ecuación de Euler: Hidrostática
flotación, equilibrio relativo, manométrica. Sistema y volúmenes de control; ecuación
de la cantidad de movimiento. Ecuación de Bernoulli, leyes del movimiento. Análisis
dimensional. Flujo viscoso en conductos. Teoría de la capa límite. Flujo en canales
117
BIBLIOGRAFÍA:
 Barrero Ripio, Antonio y Miguel Pérez-Saborid Sánchez-Pastor. (2005).

Fundamentos y Aplicaciones de la Mecánica de Fluidos. Madrid: McGraw-Hill.
 Barrero Ripio, Antonio y Miguel Pérez-Saborid Sánchez-Pastor. (2005).

Mecánica de Fluidos. Libro de Problemas. España: Editorial McGraw-Hill.
 Beltrán Pulido, Rafael Guillermo. (2005). Fundamentos de Mecánica de

Fluidos. Bogotá: Ediciones Uniandes.
 Bertin, John J. et Al. (2009). Mecánica de fluídos para Ingenieros.
 Crespo Martinez, Antonio. (2006). Mecánica de fluídos. México: Thomson

Paraninfo. 752 Pags. ISBN: 8474841518
 Hughes, William F. (1990). Mecánica de los fluídos. New York: Mc. Graw Hill.
118
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INVESTIGACION DE OPERACIONES
b) Código 010272
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Conceptualiza, desarrolla e Interpreta la programación lineal con eficiencia y precisión.
Capacidades Aplica programación lineal para solución de problemas. Usa software para
resolución de problemas lineales. Actitudes. Responsabilidad. Trabajo en equipo.
SUMILLA
La asignatura de Investigación Operativa es de carácter teórico práctico. Se propone
dotar de los conocimientos fundamentarles para que el estudiante pueda usar los
modelos y métodos de programación lineal para una adecuada toma de decisiones con
eficiencia y exactitud en la integración de soluciones a problemas de transporte,
producción, financiamiento, marketing y administración, abarca los siguientes aspectos.
Formulación de modelos de programación lineal, modelos de programación lineal
aplicado a problemas de producción, finanzas, marketing y administración, Análisis de
dualidad y sensibilidad, Método Simplex y Geométrico, Programación lineal entera.
CONTENIDOS BÁSICOS
119
Define la programación lineal y sus modelos. Clasifica los modelos y métodos de
programación lineal. Investiga las aplicaciones de la programación lineal. Reconoce
problemas reales para solucionar con la programación lineal. Justifica el uso de los
métodos de la programación lineal en problemas de finanza, administración y
marketing. Demuestra la eficiencia de los métodos de programación lineal con otras
alternativas de soluciones. Aplica el uso de software para las resoluciones de problemas
lineales.
BIBLIOGRAFÍA:
 Lincoln Ackoff, R., & Sasieni, M. W. (1994). Fundamentos de investigación de

operaciones. Limusa.
 Munier, N. J. (1979). Programación lineal. Editorial Astrea.
 Watson, H. J. (1982). Métodos cuantitativos para la toma de decisiones en

administración. McGraw-Hill.
120
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TRATAMIENTOS DE AGUAS RESIDUALES
b) Código 010273
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Los alumnos al terminar el curso serán capaces de: Determinar los procesos requeridos
en un sistema de tratamiento de acuerdo a las necesidades de tratamiento del agua
según su origen y uso final. Comprender los principales procesos utilizados en las
tecnologías de tratamiento existentes. Tomar decisiones que mejoren la gestión de los
impactos y aspectos ambientales ligados al tratamiento de las aguas. Aplicar técnicas de
tratamiento de aguas residuales en la solución de problemas ambientales, proponiendo
metodologías y pautas de comportamiento para minimizar la producción de efluentes
textiles.
SUMILLA
El presente curso es de carácter teórico-práctico, se desarrolla en el VII ciclo de estudios
y está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Textil y Confecciones tenga una
visión amplia de las tecnologías de tratamiento disponibles, conozca y comprenda los
principales procesos aplicados en el campo del tratamiento de aguas para consumo
humano e industrial y desarrolle las competencias necesarias que las actividades
industriales textiles y confecciones que en la actualidad utilizan. El desarrollo de
121
contenidos del curso será clases magistrales, exposiciones por los estudiantes, trabajos
y/o ensayos de laboratorio, complementando con visitas a plantas de tratamiento en
operación y prácticas en equipo que harán posible contrastar los conocimientos teóricos
con la realidad.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fuentes de generación de las aguas residuales, impacto en el medio ambiente y
caracterización de las aguas residuales, reusó, vertimiento de las aguas residuales
tratadas, legislación, normatividad implicada (VMA, ECAs, LMP) reglamente de la calidad
de agua para consumo humano y otras formas especificas), parámetros de diseño de
una planta de tratamiento de aguas residuales, esquemas de depuración convencional,
línea de agua, línea de fangos y otros esquemas, operaciones físicas unitarias: medición
de caudales, desbaste, tamices, sedimentación, floculación, filtración y trampa de
grasas, tratamientos biológicos o secundarios, fundamentos de los procesos biológicos,
tratamientos aerobios, lagunas de estabilización, lagunas facultativas, lagunas
anaerobias y diseño de lagunas, visita a plantas de tratamiento la planta de tratamiento,
Otros tratamientos aerobios, filtros biológicos, biodiscos o filtros rotativos, zanjas de
oxidación, sistema de lodos activados, humedales artificiales, tratamientos biológicos
anaerobios, procesos anaerobios, reactores anaerobios, aguas residuales industriales
ARI, caracterización, técnicas de vertido, legislación ARI, tratamiento de las ARI en la
industria agroalimentaria, industria de mataderos, industria textil, en la industria
química, en la industria metalúrgica, en la industria petrolera, reusó de las aguas
residuales alternativas y directrices para el reusó de las aguas residuales tratados,
tratamientos terciarios, tratamientos físicos, químicos, oxidación, adsorción, uso de
resinas intercambiadores iónicos, osmosis inversa, desinfección de las aguas residuales.
BIBLIOGRAFÍA:
 Romero Rojas, Jairo Alberto (2001). Tratamiento de Aguas Residuales (1ra

ed.).Colombia: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
 Arboleda Valencia, Jorge (2000). Teoría y Práctica de la Purificación del Agua,

Volumen 1 y 2 (3ra Ed.). Colombia: McGraw-Hill Interamericana S.A.
 Cánepa de Vargas, Lidia; Maldonado, Víctor; Barrenechea, Ada. (2004).

Tratamiento de Agua para Consumo Humano, Plantas de filtración Rápida (1ra
Ed.) Lima: CEPIS.
 Metcalf y Eddy, (2001). Ingeniería de Aguas Residuales, Volumen 2, (Cuarta

Ed.) España: McGraw-Hill Interamericana de España S.A.U.
122
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ECONOMIA GENERAL
b) Código 010274
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Analiza y explica los conocimientos básicos de la teoría económica, el problema de la
economía, la oferta, demanda y equilibrio de mercado, las elasticidades de la demanda,
oferta, ingreso y cruzada; el comportamiento de los agentes económicos de manera
teórica, práctica y gráficamente; la teoría del productor, los factores productivos y las
diferentes estructuras de mercado a nivel microeconómico y como las relaciones de los
principales indicadores y variables macroeconómicos dentro de un contexto económico
nacional y global, con criterio y responsabilidad .
SUMILLA
La asignatura de Economía General, corresponde al área de Formación profesional
específica, se desarrolla en el séptimo semestre, es de carácter teórico – práctico, su
propósito es contribuir a que el estudiante conozca los conceptos básicos de la
economía, como también el comportamiento del consumidor y del productor, el
funcionamiento del mercado en general en el que se desenvolverá una empresa y las
interrelaciones de los principales indicadores y de las variables macroeconómicos que le
permitan tener una visión general del contexto económico nacional e internacional
123
CONTENIDOS BÁSICOS
La teoría económica, fundamentos del problema de la economía, comportamiento de
los agentes económicos, división de la economía, sector primario, secundario y terciario,
los sistemas económicos, necesidades humanas, bienes y servicios. La teoría de la
demanda, teoría de la oferta y equilibrio del mercado, elasticidades de la demanda, de
la oferta, del ingreso y cruzada, el comportamiento del consumidor, la función del
consumidor teórica, gráfica y matemáticamente. La teoría del productor, la función de
la producción, maximización de beneficios los factores de producción, la curva de
posibilidades de producción, teoría de costos, tipos de mercado, el mercado factores
productivos, la actividad económica en un contexto nacional e internacional.
BIBLIOGRAFÍA:
 Aboites, Jaime & Corona Juan (2012). Economía de la Innovación y Desarrollo

(1ra. Edición). Siglo XXI. Lima – Perú.
 Berumen, Sergio (2012). Economía en la Empresa Innovadora (1ra. Edición).

ESAN. Lima – Perú.
 Krugman, Paul (2011). Introducción a la Economía (2da. Edición). Reverte S.A.

España.
 Parkin, Michael (2009). Economía (8va. Edición). Pearson Educación. México
 Urrunaga, R. (2012). Economía Aplicada (1ra. Edición). Universidad del Pacífico.

Lima – Perú.
 Mankiw Gregory, (2010). Principios de Economía.
 Mochon, F. (2006). Principios de Economía (3ra. Edición). Mc Graw-Hill. México
 Nicholson W (2005) Teoría Microeconómica.
124
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DISEÑO DE MODA Y PATRONAJE INDUSTRIAL
b) Código 010275
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Al finalizar el curso el estudiante formulará una propuesta de plan de negocio de alcance
internacional, la misma que será presentado en forma impresa y también expuesto por
el estudiante.
SUMILLA
Al finalizar el curso el estudiante deberá de presentar una propuesta de Modelo, Diseño
de Moda de una prenda de vestir, el cual será presentado en forma impresa y en forma
física la confección de la misma por el estudiante. Herramienta de Diseño y Patronaje
Marvelous Designer. Herramienta de Patronaje Optitex.
CONTENIDOS BÁSICOS
Teoría de colores, Psicología del Color. Diseño Vectorial en 2D, Modelos y tipos de
prendas de vestir y accesorios. Componentes de una prenda de vestir Introducción a
Marvelous Designer. Componentes del software Marvelous. Menús, explorador de
objetos y explorador de propiedades. Entornos de trabajo en 2D y 3D. Crear patrones
125
de diseño. Crear prendas simuladas. Realizar costuras en los patrones en modo 3D de
diseño de prendas. Aplicar Simetría de Patrones (espejo y des doblaje). Crear patrones
con medidas. Aplicar texturas sobre las prendas en el entorno 3D. Aplica Bordados
simulados en las prendas simuladas de 3D. Genera animación simulada de las prendas
3D con el avatar en movimiento. Componentes del software Optitex. Menús, explorador
de objetos y explorador de propiedades. Entornos de trabajo y patrones de diseño en
Optitex. Crear patrones de diseño. Crear prendas simuladas. Crear Patrones con
Medidas. Generar Animación simulada de las prendas 3D. Generar las Tallas a los
patrones. Introducción enfoques DXF y AMAA. Enfoque de compatibilidad de patronaje,
exportación e importación de patronajes. Realiza el ploteo de patronajes de prendas en
Optitex.
BIBLIOGRAFÍA:
 GILEWSKA, T. (2014) Diseño de Moda – Patronaje – Las Transformaciones
 DONNANNO, A. (2014). Técnicas de Patronaje y Moda. Vol. 1. (Primera Edicción).

España. Editorial Ikon Editrice S.R.L.
 OLMOS, M. (2014). Programa asistido por computador: Optitex, Editorial CUM.
 CADENHEAD, R. (2001). Patronaje industrial I, Editorial Mc. Graw Hill.
 THAMES, B. (2001). Dibujo y diseño de moda, Editorial, Mc. Graw Hill.
126
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TEJIDO DE PUNTO
b) Código 010276
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
La asignatura instruye en la formación de telas mediante la formación de mallas en los
géneros de punto por trama y de punto por urdimbre, tanto en tejidos de punto a mano,
tejidos de punto en máquina y equipos industriales. Determina la calidad de los
materiales y medios de producción. Identifica la estructura, clasificación y aplicación del
tejido de punto en prendas de vestir. Realiza tejidos. Determina la calidad de los
materiales y medios de producción.
SUMILLA
Instruye en tejidos de punto a mano y a máquina en prendas de vestir, enseña la
clasificación y aplicación del tejido de punto.
CONTENIDOS BÁSICOS
Las técnicas del tejido de punto. Las ruranas en la confección de ropa de bebés y prendas
de vestir. Las agujas de tejer, su construcción, sus variedades y su manejo. Los materiales
para el tejido de punto. Los tejidos con separadores o sujeta puntos. El ganchillo o aguja
de gancho, Las agujas estambreras, para los terminales La cinta métrica, manejo y
127
mantenimiento. Tejidos con agujas de aluminio y de plástico. Las agujas de madera y los
hilados gruesos, las agujas y las texturas de los tejidos.
BIBLIOGRAFÍA:
 Eaton, Jan. (2006). Manual de Todas las Técnicas de Ganchillo. España: Océano.
 Ernst, Richard. (2008). Diccionario de la Técnica Industrial II. España: Herder. 165
Páginas. ISBN: 9788425425325
 Francesc-Angel Barrera Tomás. (1984). Tecnología del Tejido de Punto por Trama
a Una Sola Cara. 1ª Edición. Oikos-Tau, S.A. Ediciones.
 Lesley Stanfield. (2002). El Libro del Punto. El Drac, S.L., Editorial. 192 Páginas.
ISBN 10: 8488893094, ISBN 13: 9788488893093.
 Nobereit, Dana. (2006). Complementos Tejidos a Punto. 1ª Edición, 1ª imp.,

Editorial El Drac, S.L., Madrid. España. 32 Páginas. ISBN (10): 84-96550-89-3,
ISBN: 9788496550896.
 Páginas Web: EL Proceso Industrial Textil http://www.edym.com.CD, tex

(agosto/15/09)Rodríguez Fischer, Cristina y Cole, Drusilla, (2008). Diseño Textil
Contemporáneo. Barcelona. España: Blume. 272 Páginas. ISBN: 978-84-9801-
343-6
128
129
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre SEMINARIO DE TESIS I
b) Código 010281
e) Créditos 3
f) Año Académico
g) Semestre Académico OCTAVO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Al finalizar el curso de Seminario de Tesis I, presentará una propuesta de proyecto de
investigación, el cual será presentado en forma escrita y expuesto por el estudiante
SUMILLA
El curso de Seminario de Tesis I es de carácter Teórico – Práctico, en el presente curso
se pretende orientar y dotar al estudiante de metodologías, para que sea capaz de
establecer la línea de investigación, diseño del proyecto de tesis (aspectos informativos,
antecedentes, título del proyecto). Matriz de investigación (problema, objetivo,
hipótesis, variables y campo de acción). Planteamiento del problema. Formulación del
problema. Justificación e importancia. Objetivos (específicos y generales. Base teórica,
definición de términos, Diseño de la investigación y Metodología, así mismo la redacción
científica de la misma; todo esto con la finalidad de aplicar teorías para la solución de
problemas.
CONTENIDOS BÁSICOS
130
Revisión de Normas y Referentes para la redacción de investigaciones científicas.
Elección del Tema de investigación. Planteamiento y Formulación del Problema.
Elaboración de los objetivos. Elaboración de la Justificación, Delimitación y
viabilidad.Elaboración del Marco Teórico. Elaboración de Antecedentes. Elaboración de
la Hipótesis general y específica.. Operacionalización de variables. Elaboración del
diseño de investigación. Técnicas e Instrumentos. Elaboración de los Recursos y
Cronograma de Ejecución. Articulación del esquema de plan de tesis al problema general
y específico, hipótesis, objetivos y justificación. Revisión final del plan de tesis.
Exposición y defensa del informe final de propuesta de tesis de investigación.
BIBLIOGRAFÍA:
 CARRASCO DÍAZ, S. (2013). Metodología de las Investigación. (2da Edición). Lima.

Editorial San Marcos E.I.R.L.
 CHARAJA CUTIPA, F. (2009). El MAPIC en la Metodología de Investigación. (1ª

edición). Puno. Sagitario Impresiones.
 ARIAS F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología

Científica. (2ª edición). Caracas: Episteme C.A.
131
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre COSTOS Y PRESUPUESTO
b) Código 010282
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Identifica a los elementos del costo: Materia prima directa, mano de obra directa y los
costos indirectos de fabricación, en la elaboración de la información del costo de
producción. y consecuente implicancia en el resultado financiero de la empresa. Aplica
métodos, sistemas y técnicas de costos como herramientas para evaluar y controlar el
desempeño para una mejor toma de decisiones, teniendo en cuenta el entorno
empresarial. Entiende el proceso presupuestario y analiza sus diferentes variaciones.
Comprende los costos como herramienta de gestión en el proceso de planeación y
control, considerando el contexto empresarial.
SUMILLA
132
La asignatura forma parte del plan de estudios de la Escuela Profesional de Ingeniería
Textil. Se busca que el alumno comprenda y analice las herramientas para la
determinación de los costos dentro de la organización y el proceso presupuestario. El
componente curricular es de naturaleza teórico-práctico tiene por finalidad determinar
los costos de producción en la organización, identificación de costos relevantes para
toma de decisiones, costo, gasto, utilidad y pérdida. Estado de costos de producción y
ventas, componentes del costo, sistema de costos, relación costo volumen utilidad, y
presupuestos.
CONTENIDOS BÁSICOS
Contabilidad de costos, historia de costos, empresa, sistema contable definición de
costos, importancia, elementos del costo, clasificación de costos, concepto de costo,
gasto, punto de equilibrio, relación costo volumen utilidad. Sistemas de costos,
clasificación, sistema de costo procesos, por órdenes de trabajo y costo basado en
actividades. Presupuestos, presupuesto maestro, componentes.
BIBLIOGRAFÍA:
 Biondi, M. (2007). La contabilidad un sistema de información. Primera edición.

Buenos Aires, Argentina. Editorial: Errepar.
 Cashin J. & Polimen R. (1987). Contabilidad de costos. Primera edición. México.

Editorial: Mcgraw Hill.
 Hansen D. & Mowen M. (2007). Administración de costos contabilidad y control.

Quinta edición. Mexico. Editorial: Cengage learning.
 Polimeni R, & Fabozzi F, & Adelberg A. y Kole M. (1997). Contabilidad de costos.

3ra Edición. Colombia. Editorial: Martha edna Suarez.
 Ramirez D. (2008). Contabilidad administrativa. 8va edición. México. Editorial:

Mcgraw Hill
 Torres G. (2011). Contabilidad costos y presupuesto. 3ra edición. Chile. Editorial:

legal publishing
 Ramirez D. (2008). Contabilidad administrativa. 8va edición. Mexico. Editorial:

Mcgraw Hill.
133
 Welsch G, & Hilton R. (2005). Presupuesto planificación y control.6ta edic.
Mexico Edit. pearson
134
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre PLANEAMIENTO Y CONTROL DE OPERACIONES
b) Código 010284
d) Número de Horas Teóricas = 3 Prácticas = 2 TOTAL = 5
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Resuelve, analiza y evalúa los aspectos inherentes a la planificación y control de
operaciones productivas, con responsabilidad, perseverancia y calidad.
SUMILLA
El curso proporciona al estudiante las bases y fundamentos para planificar, programar,
ejecutar y controlar los procesos involucrados en la producción de bienes y servicios,
desarrollando los temas como paradigmas modernos de la producción, prospectiva,
pronósticos de demanda, planeamiento agregado, plan maestro de la producción,
programación de las operaciones; para finalmente tratar la planificación y control con
un enfoque integrado de los sistemas de producción.
CONTENIDOS BÁSICOS
Introducción, conceptualización de producción de y operaciones, diagnóstico de la

gestión de producción de una empresa, sistema de planificación y control: filosofía,
objetivos, principios y previsión. Planificación agregada, objetivos metas, características
y costos; plan de maestro producción: funciones, requisitos, procedimientos
135
determinación del PMP. Métodos y técnicas de planificación y control de proyectos con
PERT-CPM y MS
BIBLIOGRAFÍA:
 R. CHASE, F. JACOBS, N AQUILANO. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

MEXICO (2006). Administración de Operaciones: Producción y cadena de
suministros. XII EDICIÓN: MC. GRAW HILL
 D. ALESSIO IPINZA. (2012). Administración de las Operaciones Productivas.
 R. VILCARROMERO RUIZ. (2008). La gestión en la Producción. BIBLIOTECA
VIRTUAL EUMED NET
 DOMINGO PEREZ – MIRA (2007). Gestión de Operaciones.
136
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ANALISIS Y DISEÑO DE EXPERIMENTOS
b) Código 010285
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Distingue los tipos de investigación: experimental cuasi experimental, identifica
adecuadamente su clasificación, categorizándolo en observacional, de aplicación y
experimental. Aplicando técnicas estadísticas demostrando creatividad y participación
en trabajos grupales. Distingue las etapas de un problema de diseño y análisis de
experimentos aplicando técnicas estadísticas (anova, manova, mancova) demostrando
creatividad y participación en trabajos grupales. Analiza los datos correspondientes a un
experimento aplicando un diseño estadístico (Factor bloque, cuadrados latinos y
completamente aleatorizados) demostrando creatividad y participación en las sesiones
de practica - talleres de diseños experimentales.
SUMILLA
Esta asignatura tiene la finalidad de fomentar la utilización comprensiva y aplicada de
los principales diseños Experimentales con análisis de varianza en los trabajos de
investigación. A sí mismo el desarrollo de los diferentes diseños que abarca la asignatura
permitirá generar un aporte preliminar básico para los futuros trabajos de investigación.
Los diseños que considera la asignatura tienen como objetivo determinar a través de un
137
modelo estadístico lineal, los cambios o efectos que se producen en la variable
dependiente cuando deliberadamente se producen cambios en la variable
independiente. La técnica comúnmente utilizada para esta determinación es conocida
como el Análisis de Varianza.
CONTENIDOS BÁSICOS
Historia, etimología, definición de Diseños Experimentales, Validación de instrumentos,
Análisis de causalidad con diseños experimentales, Medición de la Fuerza de asociación,
Modelos de asociación y/o dependencia de variables, Estudios con control externo o
control paralelo, Experimentos Factoriales. Modelo factorial asociado, Análisis de la
varianza con un factor inter-sujetos, Análisis de la varianza con un factor intra-sujetos,
Diseño en Bloques completo al azar, Diseños Factoriales Completamente al Azar,
Diseños de bloques cuadrados latinos.
BIBLIOGRAFÍA:
 David J. Glass. (2014). Experimental Design for Biologists. United States of

America: John Inglis.
 Raúl Antonio. (2014) Metodología de la investigación Científica orientada a las

c, 1° EDICION, Perú, Concytec.
 Roger E.Kirk. (2012). Experimental Design. Singapore: SAGE Publications, Inc.
 Montgomery Douglas (1991), Diseño y análisis de experimentos, MEXICO,

Iberoamérica.
138
139
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre TECNOLOGIAS DE LAS CONFECCIONES
b) Código 010291
e) Créditos 3
f) Año Académico
g) Semestre Académico NOVENO
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Analiza, interpreta y desarrolla actividades y tareas inherentes al desarrollo de
productos textiles y corte industrial, aplicando especificaciones, normas, herramientas,
software y procedimientos técnicos establecidos, con perseverancia, responsabilidad,
calidad y seguridad.
SUMILLA
La asignatura TECNOLOGÍA DE LAS CONFECCIONES – I corresponde al área de Formación
Profesional Especializada del futuro Ingeniero Textil y de confecciones. Se desarrolla en
el Noveno Semestre. Es una asignatura de carácter teórico-práctico. Su propósito es
proporcionar al estudiante conocimientos para analizar, interpretar y desarrollar
actividades y tareas correspondientes al desarrollo de productos textiles y el corte
industrial de los mismos, utilizando especificaciones, normas, herramientas, software, y
procedimientos técnicos establecidos para ello.
CONTENIDOS BÁSICOS
140
Análisis de prendas: Especificación de componentes. Especificaciones de diseño.
Desarrollo de fichas técnicas: De producto, De costura, Diagrama de Operaciones,
Secuencia de confección, Balance de línea de confección, Pre costeo, Control de
producción. Desarrollo de Muestras: Patrones, Tizado, Hoja de consumo de materiales.
Requerimiento de materiales. Confección de muestras. Pre costeo de prendas.
Elaboración de la propuesta técnica y económica de confección. Aprobación de la
muestra. Corte industrial de prendas: Desplegado, Tizado, Tendido, Corte, Fusionado,
Etiquetado, Paqueteado, Escogido, Habilitado, Recuperación, Despacho.
BIBLIOGRAFÍA:
 SENATI. (2010). Administración y gestión de la producción Textil
 Soto, Pablo (2010). Apuntes de ingeniería del producto
141
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre GESTION DE MANTENIMIENO Y SEGURIDAD
b) Código 010292
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Comprende y aplica conocimientos sobre mantenimiento y seguridad industrial, sus
mecanismos de apoyo, áreas de incidencia y la importancia que el factor humano
desempeña, el cual le permita entender y comprender las aplicaciones para el diseño,
análisis y relación con la mejoría en la utilización de la capacidad de las máquinas en
general, y con la propia mejoría de la calidad del producto.
SUMILLA
El curso proporciona al estudiante las bases y fundamentos para la implementación de
un mantenimiento efectivo que garantice la continuidad de un proceso productivo,
desarrollo de mejoras en los programas de mantenimientos, determinar el tipo de
mantenimiento a realizar a los equipos electromecánicos de una planta industrial. Así
mismo conoce las técnicas de seguridad e higiene industrial con el fin de controlar y
prevenir los accidentes de trabajo y sus consecuencias, teniendo en cuenta la
planificación de los recursos productivos.
CONTENIDOS BÁSICOS
142
Los contenidos del curso han sido organizados en dos (02) unidades didácticas UNIDAD
I: Mantenimiento de una instalación industrial, estrategias de mantenimiento, el
organigrama de mantenimiento, plan de mantenimiento. UNIDAD II: Seguridad
industrial, elementos del accidente, la ergonomía y el factor humano, el medio
ambiente, el accidente y su relación con los elementos del sistema, plan general de
seguridad.
BIBLIOGRAFÍA:
 García Garrido, S. (2010). Organización y gestión integral del mantenimiento.

España: Ediciones Díaz de Santos S.A.
 Pérez Gonzales, A. (2007). Mantenimiento mecánico de máquinas. España:

Editorial Publicaciones de la Universidad de Jaume.
 Gonzales Fernández, F. (2004). Auditoría del mantenimiento e indicadores de

gestión. España: Fundación Confemetal
 RAMÍREZ CAVAZA, Cesar. (1998) Seguridad Industrial. Un enfoque integral.

México: Editorial Limusa.
 GRIMALDI – SIMONDS. (1996). La seguridad Industrial. Su administración.

México: Editorial alfa omega.
143
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DESARROLLO E INGENIERIA DEL PRODUCTO
b) Código 010293
e) Créditos 04
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA:
Elabora fichas técnicas de confección y muestras de prendas de vestir empleando

formatos, de acuerdo al procedimiento establecido en una empresa textil, elabora la
cotización de prendas, empleando formatos y técnicas de confección industrial, de
acuerdo a especificaciones establecidos por un cliente.
SUMILLA:
144
Su propósito es proporcionar al estudiante conocimientos para elaborar fichas técnicas,
muestras y cotizaciones de prendas de vestir, en proyectos prácticos de producción;
utilizando técnicas y procedimientos de confección industrial información específica y
normas técnicas establecidas para ello, con seguridad, rapidez, calidad y cuidado del
medio ambiente.
CONTENIDOS BÁSICOS:
Introducción general al curso; estudio de modelo del cliente, codificación de modelos,

caracterización de materiales, elaboración de fichas técnicas de prenda, elaboración de
moldes o patrones. Desarrollo de muestras, elaboración de fichas técnicas de proceso,
control de calidad de muestras, precosteo de la muestra, precio de venta, punto de
equilibrio de la producción, financiamiento de la producción, evaluación económica de
la producción.
BIBLIOGRAFÍA:
 BARRETO, D. (2013). Técnicas de indumentaria. Buenos Aires. Argentina

 SENATI. (2013) Patronaje industrial de prendas de vestir tejido plano. Lima,
Perú
 SENATI. (2013) Corte industrial. Lima, Perú
 SENATI. (2013). Operatividad de máquinas industriales de confección. Lima,
Perú
145
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre EMPRENDIMIENTO Y PLANES DE NEGOCIO
b) Código 010294
e) Créditos 3
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACION PROFESIONAL ESPECIFICA
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Elaborar el plan de negocio viable según las consideraciones técnicas y financieras
SUMILLA
La asignatura de emprendimiento y planes de negocio presentará conocimientos y
técnicas para el desarrollo de un plan de negocio orientado al inicio de una actividad
empresarial al egresar de la universidad y se encuentre con la posibilidad de emprender
un negocio propio.
CONTENIDOS BÁSICOS
Dotar al estudiante de herramientas teóricas para que pueda comprender sobre
emprendimientos y planes de negocios. Comprender el mecanismo de la creatividad e
innovación empresarial. Iniciar al estudiante en la identificación e iniciación de las
oportunidades de negocio. Aplicar los conocimientos adquiridos en la elaboración de
planes de negocio
BIBLIOGRAFÍA:
146
 González, María (2005).Formación de capacidades para la asociatividad
empresarial: manual del promotor. Lima: OIT. Oficina Subregional para los
paises Andinos.
 Alipio, Rober (2009), Guia de elaboración de planes de negocios, Unión

Europea, GVC.
 Kantis, Hugo, (2009), Capelleras Segura, Joan-Lluís. Nuevas empresas en

América Latina: factores que favorecen su rápido crecimiento. Madrid: AECID.
 http://www.prodem.ungs.edu.ar/descargas/nuevas_empresas.pdf
 Lucas de Rezende, Thais; Christensen, Jens Dyring, (2009).Supporting

entrepreneurship education. A report on the global outreach of the ILO’s Know
About Business programme. Ginebra: OIT
147
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre PRACTICAS PRE PROFESIONALES
b) Código 010297
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
El estudiante al finalizar diseña y ejecuta el plan de prácticas pre profesionales de acuerdo a las
políticas y actividades de la entidad o empresa.
SUMILLA
El curso denominado Prácticas pre profesionales contribuirá en la formación del estudiante a
fin de aplicar los conocimientos adquiridos durante los semestres anteriores. Los objetivos de las
prácticas pre profesionales son los siguientes: Reconocer las políticas y normatividades de la
empresa. Aceptar las tareas encargadas durante las prácticas pre profesional. Actualizar
conocimientos faltantes mediante seminarios, congresos. El resultado del curso está íntimamente
relacionado al logro final, el cual permitirá evaluar las competencias y capacidades de los alumnos
para una futura inserción laboral en el rubro textil y de confecciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
Elaborar el plan de prácticas pre profesional, elaborar informes parciales y finales, de prácticas
pre profesional. Redacta y sustenta actividades de prácticas pre profesionales
BIBLIOGRAFÍA:
148
 Alvarez Gayou Jurgenson, Juan Luis (2000) como hacer investigación cualitativa. Ed.
Paidos Ecuador. Buenos Aires- Argentina.
 Saltamacchia, Homero (2005) Al informe final, Aportes a una investigación cualitativa
socialmente útil. Ed. Buenos Aires Argentina.
 Balcazar Nava, Norma; Lopez Fuentes, Gonzales; Gurrola Peña Gloria (2013)
Investigación Universidad Aurtonoma del Estado de Mexico.
 Sandoval Casimilas, Carlos (1996) Metodos y Tecnicas de Investigacion Social.
Instituto Colombiano para el fomento de la educación superior – Bogotá Colombia.
149
150
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre FORMULACION Y EVALUCION DE PROYECTOS
b) Código 0102A1
e) Créditos 4
f) Año Académico
g) Semestre Académico DECIMO
h) Área Curricular FORMACION PROFESIONAL ESPECIALIZADA
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Elaborar el proyecto de inversión, de acuerdo a los criterios técnicos, financieros,
comerciales del mercado.
SUMILLA
Conceptos básicos. Formulación de proyectos. Medición de rentabilidad. Evaluación de
decisiones de inversión. Proyección de Estados Financieros. Proyección de flujos de
efectivo. Costo de capital. Financiamiento de proyectos. Monitoreo de resultados.
Estrategias para la gestión de proyectos.
CONTENIDOS BÁSICOS
Conceptos que integran un proyecto, como: Visión General, Estudio de Mercado,
Estudio Técnico y Estudio Económico. Evaluación Económica, el profesional debe
interpretar y aplicar las técnicas de evaluación económica y financiera, como: El Valor
Actual Neto (VAN), La Tasa Interna de Retorno (TIR), la relación Beneficio /Costo (B/C),
el Factor de Recuperación del Capital (FRC); para tomar decisiones de aceptación o
rechazo de un proyecto de inversión.
151
BIBLIOGRAFÍA:
 Espinoza, Mario, Evaluación de proyectos sociales, Buenos Aires, HUMANITAS,

1986.
 Aramburu, Carlos y otros, Gerencia Social: Diseño, Monitoreo y Evaluación De

Proyectos Sociales, Lima, Centro de investigación de la Universidad del
Pacífico, 2003.
 Cerda, Hugo, Cómo elaborar proyectos: diseño, ejecución y evaluación de

proyectos sociales y educativos, Santa fe de Bogotá; Cooperativa Editorial
Magisterio; 1995.
 Ander-Egg, Ezequiel; Aguilar, María José, Cómo Elaborar un Proyecto: Guía

para Diseñar Proyectos Sociales y Culturales, Buenos Aires: Lumen, 1998
152
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre SEMINARIO DE TESIS II
b) Código 0102A2
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Al finalizar el curso, el estudiante ejecuta el plan de tesis considerando los
procedimientos adecuados para su concreción, revisión y corrección, mostrando
honestidad y veracidad en el manejo de la información. Elabora y sustenta el informe
final de tesis considerando las pautas de investigación científica, realizando una defensa
oral del mismo con seguridad y mesura.
SUMILLA
La asignatura del Seminario de Tesis II, es de carácter teórico y Práctico, en el presente
curso se busca desarrollar competencias metodológico-científico, la ejecución de la tesis
de investigación (trabajo de campo), así mismo la revisión y corrección de la
investigación, por consiguiente, la elaboración y sustentación del informe final de tesis
(elaboración del marco teórico y conceptual; recolección, procesamiento y análisis de
los datos; elaboración del informe final; el proceso de sustentación de la tesis).
CONTENIDOS BÁSICOS
153
Prueba de entrada: Presentación y sustentación de su proyecto de tesis.
Operacionalización de variables, Instrumento de recolección de datos: presentación y
validación de los instrumentos. Planteamiento del Estudio: El problema de investigación,
Fundamentación de hechos, los objetivos, justificación, limitaciones, delimitaciones e
hipótesis de la investigación. Marco Teórico: antecedentes de la investigación, bases
teóricas y definición de términos. Metodología: Métodos de la Investigación, tipo y nivel
de investigación. Aceptación de la Organización: como centro de investigación (lugar de
la ejecución de la investigación), diseño del cronograma de aplicación o ejecución.
Ejecución del Proyecto de Investigación (in situ). Resultados y discusión: Presentación y
sustentación de resultados mediante (tablas, gráficos e imágenes) índice, resumen,
introducción: Conclusiones, Recomendaciones, Referencias bibliográficas. Anexos.
Presentación y sustentación: Cómo elaborar las diapositivas para la exposición. Pautas y
fundamentos para una adecuada sustentación.
BIBLIOGRAFÍA:
 HERNÁNDEZ, R. (2010). Metodología de la investigación (5ª ed.). México:

McGraw Hill.
 CARRASCO DÍAZ, S. (2013). Metodología de las Investigación. (2da Edición). Lima.

Editorial San Marcos E.I.R.L.
 CHARAJA CUTIPA, F. (2009). El MAPIC en la Metodología de Investigación. (1ª

edición). Puno. Sagitario Impresiones.
 ARIAS F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología

Científica. (2ª edición). Caracas: Episteme C.A.
 Complementarias:
 AVILA R., Metodología de la Investigación, Como elaborar la tesis y/o

Investigacion, Estudios y Ediciones R.A. Lima, Peru, 2001
154
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre DISEÑO DE PLANTAS
b) Código 0102A3
e) Créditos 4
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Comprende y aplica la importancia de la localización y orientación de la planta sobre el
sitio, distribución de la planta, forma del edificio y consideraciones de diseño,
determinación del tamaño y requerimientos de las áreas, seguridad en la distribución
de la planta, seguridad con los equipos. Demostrando creatividad en la aplicación de
problemas reales, cooperación e interacción, responsabilidad.
SUMILLA
El curso proporciona al estudiante las bases y fundamentos sobre selección del procesos
y ubicación de la plantas industriales haciendo uso del conocimiento del modelamiento
y simulación cuyo estudio permitirá aplicar métodos y técnicas apropiadas sobre
distribución de una planta, diseño de capacidad, tamaño de producción y los sistemas
de instrumentación y control de procesos, empleando la teoría y operaciones del control
automático en la solución de problemas para un ingeniero textil y de confecciones.
CONTENIDOS BÁSICOS
155
Los contenidos del curso han sido organizados en tres (03) unidades didácticas UNIDAD
I: Diseño del producto y proceso, flujo gramas de procesos, selección de un proceso,
tamaño y localización de la planta, optimización lineal, modelamiento matemático y
simulación y análisis de procesos. UNIDAD II: Diseño de equipos para transferencia de
masa, calor y transporte de fluidos. UNIDAD III: Automatización y Control de Procesos.
BIBLIOGRAFÍA:
 MORALES, Carlos (2011). Diseño de plantas industriales. Madrid: Universidad

Nacional de Educación a Distancia
 FERRÉ MASIP, Rafael (1987). Diseño industrial por computador. Barcelona:

Marcombo.
 VILBRANDT, Frank; DRYDEN, Charles (1967). Ingeniería química del diseño de

plantas industriales. Bilbao: Ediciones Urmo.
 Díaz, B., Jarufe, B y Noriega, M.T. (2001). Disposición de Planta. Universidad de

Lima.
 CREUS, Antonio. (19989. Instrumentación Industrial. México: Alfaomega Grupo

Editor, S.A. de C.V.
 Seider, W.D., Seader, J.D., Lewin, D.R. (1999). Process design principles:
Synthesis, analysis and evaluation. New York: John Wiley & Sons
156
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre GESTION DE LA CALIDAD
b) Código 0102A4
e) Créditos 3
f) Año Académico
i) Sistema Curricular FLEXIBLE 2013- 2014
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Conoce, implementa y mantiene un sistema de Gestión de la Calidad al interior de la
empresa; enfrentando en forma asertiva los desafíos para mejorar la calidad,
productividad y la competitividad que los mercados exigen.
SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctico y contribuye para que el estudiante utilice y
relacione conceptos de calidad, productividad, competitividad, principios de gestión de
la calidad, fundamentos de los sistemas de gestión de la calidad y su proceso de
auditoría, que le permitan implementar, certificar y mantener un sistema de gestión de
la calidad eficaz buscando la mejora del desempeño de una organización y la satisfacción
de los clientes y de otras partes interesadas ya que los sistemas de gestión de la calidad
se han convertido en uno de los pilares básicos de cualquier estrategia empresarial.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos de la gestión de la calidad, Técnicas y métodos para la calidad y Sistemas
de Gestión de la Calidad.
157
BIBLIOGRAFÍA:
 Evans, J. y Lindsay, W. (2008). Administración y Control de la Calidad
 Banco Japonés de Desarrollo e Instituto Japonés de Investigación Económica.

(2003). Manual de Administración de la Calidad Total y Círculos de Control de
Calidad.
 L,Canela J. (2004). La gestión por Calidad Total en la Empresa Moderna
 Camison S., Cruz T. (2007). “Gestión de la calidad: Concepto, enfoque, modelo y

sistemas”. Ed. Pearson Madrid.
 De La Torre Tejada, A. (2005). “Calidad Total como Herramienta de Gestión”.

Asociación de Docentes USMP, Lima.
 Nava Carbellido. (2005).“¿Qué es la calidad?”. Concepto, gurús y modelos

fundamentales. Ed. Limusa, Noriega, México 1ª edición.
158
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INGLES
b) Código 0103A5
c) Pre – requisito NINGUNO
e) Créditos 6
f) Año Académico
g) Semestre DECIMO
Académico
i) Sistema Curricular FLEXIBLE 2013- 2014
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Es capaz de comprender textos básicos en lenguaje estándar, trata sobre cuestiones que
le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Se desenvuelve
en situaciones elementales y describe acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como
justifica brevemente sus opiniones o explica sus planes.
SUMILLA
La asignatura, desarrolla los contenidos del inglés básico a través del sistema lingüístico,
donde se identifica y utiliza de manera correcta, pragmática el proceso de comunicación
básica. Mediante prácticas, redacción y comprensión de contenidos y significados, para
lograr habilidades lingüísticas básicas, con criterio.
CONTENIDOS BÁSICOS
Verb to-be,singular and plural of nouns, this, that, these, those, possessive
adjectives;possessives, Present simple, adverbs of frequency, Word order in
159
questions,imperatives, object pronouns, can, can’t, present continuous, past simple,
present continouns for future, countable/ uncountable nouns, quantifiers, comparative
adjetives, superlatives adjetives, be going to, adverbs and articles, present perfect,time
sequencers and connectors,defining relative clauses,superlatives,present
perfect,comparatives adj. And adv., Will/won’t, uses of the infinitive witn to and the
gerund, have to, don’t have to, must, mustn’t, should, first and second conditional.
BIBLIOGRAFÍA
 Paul Seligson and clive Oxenden ar the original co-authors of English file 1
(pub.1996) and english file 2(pub. 1997).
 18 ABRIL, 2016 BY ALBERTO MONREAL 2 COMMENTS
160
161
162
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre ADMINISTRACION Y MARKETING
b) Código 0102E1
e) Créditos 3
f) Año Académico
g) Semestre Académico
h) Área Curricular ELECTIVO
i) Sistema Curricular FLEXIBLE 2013-2014
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Administra y lidera organizaciones, con el auxilio de principios, funciones y
procedimientos del pensamiento administrativo, conociendo la importancia del
merchandising en la promoción y venta de productos y servicios, mostrando interés por
la excelencia, la calidad y el emprendimiento.
SUMILLA
La asignatura proporciona al estudiante los conocimientos básicos de la teoría
administrativa desde sus orígenes hasta nuestros días, considerando la aparición de las
diversas escuelas y enfoques del pensamiento administrativo, orienta el enfoque
administrativo, hacia la satisfacción de las necesidades del consumidor o cliente. Se
estudiara la filosofía de la mercadotecnia y el marketing. Los conceptos básicos de la
mercadotécnica y su organización, el plan estratégico de marketing y las políticas del
producto, precio, plaza y promoción. El merchandising, sus ventajas y desventajas.
CONTENIDOS BÁSICOS
163
Introducción y orígenes de la Teoría General de Administración. Enfoques, escuelas y
proceso administrativo. Mercadotecnia. Comportamiento del comprador de bienes de
consumo. Proceso del consumidor en la toma de decisiones. Concepto de la mezcla de
mercadotecnia. Formulación de los elementos de la mezcla de la mercadotecnia. Tipos
de mercado. La plaza y los canales de distribución. Comerciantes mayoristas y
minoristas. La promoción. Objetivos. Métodos de la promoción. El marketing de
servicios. Objetivos de la publicidad. Estudio de un cao. Definición. Importancia del
mercado de servicio. El merchandising. Los tipos, importancia, estrategias, ventajas y
desventajas. Fidelización de los clientes.
BIBLIOGRAFÍA:
 Kontz, H., Weihrich, H., & Cannice, M. (2008). Administracion. Una perspectiva
global. Editorial Mc Graw Hill.
 Kotler, P. (2006). Direccion de Marketing. Editorial Mc Graw Hill.
 Kotler, P., & Keller, K. (2006). Direccion de Marketing 12va Edic. Mexico: Pearson
Educación.
 Mullins, J., & Walker, O. (2007). Administracion de Marketing 5ta Edic. Mexico:
Editorial Mc Graw Hill.
164
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre COMERCIO INTERNACIONAL
b) Código 0102E3
e) Créditos 3
f) Año Académico
h) Área Curricular FORMACION PROFESIONAL ESPECIALIZADA
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Al finalizar el curso el estudiante formulará una propuesta de plan de negocio de alcance
internacional, la misma que será presentado en forma impresa y también expuesto por
el estudiante.
SUMILLA
El curso de Comercio Internacional es de carácter Teórico – Práctico, en propósito del
curso es proporcionar conocimientos para entender los Teorías, políticas comerciales,
arancelarias y diseñar e implementar estrategias de comercio internacional en un
mercado globalizado.
CONTENIDOS BÁSICOS
Teorías Tradicionales, modelo de la ventaja absoluta de Adam Smith. Antecedentes del
comercio internacional en el Perú y su evolución. Teorías del comercio internacional.
Productividad del Trabajo y ventaja comparativa: Modelo Ricardiano. Importancia del
Comercio Internacional, Razones del crecimiento del comercio internacional, inversión
165
extranjera, El caso de los textiles y prendas de vestir. Recursos y Comercio: el Modelo
Hecksher-Ohlin. El modelo estándar del comercio, ¿Que entendemos por economía?,
¿Que entendemos por economía internacional?, Política Comercial Internacional. La
nueva teoría del comercio internacional, Las empresas en la Economía Global, El
comercio Mundial: una visión general. La Producción Nacional y el tipo de cambio a corto
plazo. El GATT y la Organización Mundial del Comercio (OMC), Rondas comerciales del
GATT. Principales diferencias entre el GATT y la OMC, Organización y Temas Futuros de
la OMC. Integración económica. Algunos procesos de Integración Regional. La
Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI), La Comunidad Andina de Naciones
(CAN), El Sistema Andino de Integración (SAI). Órganos e Instituciones y Convenios del
SAI, El MERCOSUR, El ALCA, La Unión Europea, el Foro Asia – Pacífico, El NAFTA.
INCOTERMS, Participación del Perú en esquemas de Integración en la actualidad.
Convenios y tratados internacionales bilaterales, regionales y multilateral, Análisis de la
Situación Comercial Internacional del Perú, El derecho comercial internacional.
BIBLIOGRAFÍA:
 KRUGMAN, P., OBSTFELD, M. (2012). Economía Internacional. (Novena Edición).

Madrid. Pearson Educación S.A.
 DE LA HOZ, P. (2014). Generalidades del Comercio Internacional. (1ra Edición).

Medellin, Colombia. Centro Editorial Esumer.
 CARBAUGH, R. (2009). Economía Internacional (12va. Edición). Mexico. Cengage

Learning.
 CONTRERAS CARRANZA, C. (2011). Compendio de Historia Económica del

Perú – Economía de la primera centuria independiente (Tomo 4 BCRP), Lima.
 CARL A. N. (2010). Manual de Importaciones y Exportaciones. (1ra Edición).

Mexico. Editorial McGRAW-HILL Companies.
166
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
b) Código 0102E7
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Comprende y aplica normas de seguridad e higiene industrial en cada acto productivo
que realice considerando los impactos que se genera durante la realización de una
actividad, con el objetivo de evitar pérdidas humanas o de la propiedad o daños al
ambiente con el fin de realizar un trabajo con la máxima productividad, lo cual
constituye un avance cualitativo que permitirá estar más en línea con la competitividad
exigible en las empresas.
SUMILLA
El curso proporciona al estudiante las bases y fundamentos en la importancia de la
seguridad e higiene para normar las condiciones de trabajo, seguridad en el área de
trabajo, las señales de seguridad industrial y la identificación de riesgos de trabajo en la
industria textil.
CONTENIDOS BÁSICOS
Reglamento de Seguridad en el trabajo, reglas básicas de seguridad en el trabajo,
condiciones sub estándares, peligro, riesgo, gestión del riesgo en el trabajo
167
identificación de peligros, matriz IPER, equipos de protección personal, código de
colores en seguridad industrial
BIBLIOGRAFÍA:
 RAMÍREZ CAVAZA, Cesar. (1998) Seguridad Industrial. Un enfoque integral.

México: Editorial Limusa.
 GRIMALDI – SIMONDS. (1996). La seguridad Industrial. Su administración.

México: Editorial alfa omega.
 JANANIA. (1999). Manual de Seguridad e Higiene Industrial. México: Editorial

Limusa.
 OIT. (1993). Control de Riesgos para Accidentes Mayores. México: Editorial alfa
Omega.
168
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre FABRICACION DEL CALZADO
b) Código 0102E9
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Brindar al estudiante los conocimientos esenciales de confección de calzado, ya sea
desde el suministro de materias primas, diseño, corte de materiales, confección y
fabricación, así como al distribución y ventas. Además contribuye a la formación
científica del estudiante y brinda fundamentos para el pensamiento crítico, orientándolo
a la investigación en la industria de confección de calzado.
SUMILLA
La confección de calzado, es un curso donde brinda al estudiante los conocimientos
básicos sobre el diseño de esta indumentaria para determinados mercados objetivos. La
industria puede agruparse por segmentos de productos tales como zapatos de vestir,
zapatillas, zapatos para niños, zapatos para señoras, botas, zapatillas para deportes,
calzados especiales u ortopédicos, botas especiales para deportes (esquí, patinaje,
equitación), sandalias.
CONTENIDOS BÁSICOS
169
Suministro de materias primas. Diseño. Corte de materiales. Confección y fabricación.
Distribución. Ventas. Modelaje de calzado. Aparado de calzado. Armado de calzado.
BIBLIOGRAFÍA:
 Asociación Medica Americana. Mnaul de cirguía ortopedica. Buenos Aires:

Eudeba. 1966.
 Carlson y Jhonson. La máquina del cuerpo humano. Buenos Aires: Eudeba,

1963.
 Ceci de Cotona, Claudia. Arquitectura biomecánica del pie. REvista

panamericana de la Podología. Buenos Aires.
 Goldcher, A. Manual de podología. España. Masson. 1992
170
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES
b) Código 0102EA
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA
Elabora e implementa proyectos eléctricos de tipo industrial, circuitos de corriente
continua, circuitos de corriente alterna monofásica y trifásica, bajo las normas vigentes
con responsabilidad y seguridad.
SUMILLA
El desarrollo de la asignatura comprende la elaboración e implementación de proyectos
eléctricos de tipo industrial bajo las normas vigentes. Se desarrollan temas relacionados
con circuitos eléctricos, generación y distribución de la energía, las cargas eléctricas y
sus cálculos, canalizaciones, formas de instalación, protección de motores eléctricos y
circuitos derivados en la industria textil
CONTENIDOS BÁSICOS
Los contenidos del curso han sido organizados en dos (02) unidades didácticas: UNIDAD
I: Conductores eléctricos y canalizaciones, cálculo de circuitos derivados, elementos de
control de motores eléctricos. UNIDAD II: Protección contra sobre corrientes y corto
circuito, tableros eléctricos, proyectos de instalaciones eléctricas en industria textil.
171
BIBLIOGRAFÍA:
 HARPER, Enríquez (1998). El ABC de las instalaciones eléctricas industriales.

México: Limusa.
 NILSSON, James W. (2001). Circuitos Eléctricos. México: Pearson Educación.
 DORF, Richard C. (2006). Circuitos Eléctricos. Alfa Omega Grupo Editor SA.
 EDMNISTER Joseph A. Circuitos Eléctricos, Schaum, Madrid
 RIZZONI, Giorgio. (2001). Principios y Aplicaciones de La Ingeniería Eléctrica. Mc

Colombia: Graw Hill.
 FITZGERALD A.E. (1990). Fundamentos de Ingeniería Eléctrica, Mc Graw Hill
 Conejo, Antonio J (2007). Instalaciones Eléctricas. España: Mcgraw-Hill

Interamericana.
 García, Antonio y Alabern, Xavier. (2005). Instalaciones eléctricas. España:

Marcombo.
 Lagunas, Angel. (2006). Instalaciones eléctricas de baja tensión, comerciales e

industriales. Sexta Edición. España: Paraninfo.
 Martínez Pareja, A. (2007). Instalaciones Eléctricas de Interior, automatismos y

cuadros eléctricos. Barcelona: Marcombo.
172
CARTA DESCRIPTIVA
a) Nombre INGENIERIA DE PRODUCTO
b) Código 010EE
e) Créditos 3
f) Año Académico
j) Grupo ÚNICO
COMPETENCIA:
Elabora fichas técnicas de confección y muestras de prendas de vestir empleando

formatos, de acuerdo al procedimiento establecido en una empresa textil, elabora la
cotización de prendas, empleando formatos y técnicas de confección industrial, de
acuerdo a especificaciones establecidos por un cliente.
SUMILLA:
173
Su propósito es proporcionar al estudiante conocimientos para elaborar fichas técnicas,
muestras y cotizaciones de prendas de vestir, en proyectos prácticos de producción;
utilizando técnicas y procedimientos de confección industrial información específica y
normas técnicas establecidas para ello, con seguridad, rapidez, calidad y cuidado del
medio ambiente.
CONTENIDOS BÁSICOS:
Introducción general al curso; estudio de modelo del cliente, codificación de modelos,

caracterización de materiales, elaboración de fichas técnicas de prenda, elaboración de
moldes o patrones. Desarrollo de muestras, elaboración de fichas técnicas de proceso,
control de calidad de muestras, precosteo de la muestra, precio de venta, punto de
equilibrio de la producción, financiamiento de la producción, evaluación económica de
la producción.
BIBLIOGRAFÍA:
 BARRETO, D. (2013). Técnicas de indumentaria. Buenos Aires. Argentina

 SENATI. (2013) Patronaje industrial de prendas de vestir tejido plano. Lima,
Perú
 SENATI. (2013) Corte industrial. Lima, Perú
 SENATI. (2013). Operatividad de máquinas industriales de confección. Lima,
Perú
174
4.7 MATRÍCULAS, EVALUACIÓN, SANCIONES, GRADOS Y TITULOS
CONTEMPLA LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES:
SOBRE LAS MATRÍCULAS:

La matrícula se realizará en las fechas y períodos que señale la Comisión de Gobierno
de la Universidad Nacional de Juliaca. Ésta se debe llevar acabo por ciclo académico
y se regirá según el Reglamento de Matrícula. Las tasas por derechos de matrícula se
ajustarán a lo estipulado en el Texto Único de Procedimientos Administrativos
(TUPA) de la Universidad Nacional de Juliaca según el creditaje. Existen tres
modalidades de matrícula: Regular, cuando el estudiante registra matrícula entre un
mínimo de 12 y un máximo de 25 créditos. Especial, cuando el estudiante registra
matrícula en menos de 12 créditos. Excepcional, cuando el estudiante registra
matrícula hasta un máximo de 27 créditos. Únicamente los estudiantes que hayan
alcanzado un rendimiento sobresaliente (promedio ponderado igual o mayor a 14 por
semestre académico) podrán hacer uso de la matrícula en la modalidad de
Excepcional. Los alumnos podrán elegir libremente los cursos a los que desean
matricularse, teniendo siempre en cuenta los prerrequisitos de los cursos y el límite de
créditos. Si existe algún vacío en la presente, entonces se regirán a lo estipulado en la
Directiva Académica Anual.
SOBRE LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La evaluación del aprendizaje es un proceso dinámico, objetivo, contínuo, integral,
flexible y sistemático, que con la utilización de diversos procedimientos permitirá
obtener información objetiva válida y confiable sobre la situación inicial; los avances,
logros y dificultades en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes, a fin
de adoptar decisiones conducentes a su optimización. Esta tendrá las siguientes
características específicas:
a) El sistema de evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje considera las

siguientes mediciones: Exámenes Parcial [EP] y Final [EF] cada uno con un
ponderado de 30%
175
del promedio final de la asignatura. Promedio de Prácticas Calificadas [PC] con un
ponderado de 30%. Trabajo Académico [TA] con una ponderación de 10% (incluye
evaluación actitudinal, evaluación de asistencia, exposiciones, trabajos encargados
y otros). Exámenes Sustitutorios, que reemplazan a la nota más baja del examen
parcial o final. En base a estas notas se determinará el promedio final [PF]:
El resultado de la evaluación se determinará utilizando la siguiente formula:
PF  PC * 0.9  A
PC = (PC1 + PC2 + PC3)/3
PCt = (PPC + 2(EE) + TE) / 4
PF : Promedio final.
PC : Promedio de capacidades. A : Actitudes.
PCK : Promedio de cada capacidad. PPC : Promedio de prácticas

calificadas. EE : Examen escrito por capacidad.
TE : Trabajo encargado.
CRITERIOS DE APROBACIÓN:
En todos los sílabos, se debe considerar estas medidas. El sistema de calificación es
vigesimal de 0 a 20. Al concluir el ciclo académico el alumno obtendrá su nota final
de cada asignatura y un Promedio Ponderado del ciclo académico, en función a los
créditos de los cursos matriculados. Las notas aprobatorias serán de diez y medio
(10.5) a veinte (20) y desaprobatorias, las menores de diez y medio (10.5). En caso
de que la calificación sea diez y medio, la fracción igual o mayor a 0.5 será
aproximada al entero inmediato superior.
b) Los procedimientos e instrumentos de evaluación se estructurarán de modo que

permitan verificar, en qué medida se está produciendo o se ha producido el logro de
las competencias, expresados como cambios conductuales y adquisición de
176
capacidades.
c) Los resultados de la evaluación serán comunicados oportunamente a los estudiantes

y autoridades, a fin de enriquecer el autoconocimiento del estudiante, fomentar la
investigación acerca de su situación educativa académico profesional, verificar la
eficacia de los instrumentos utilizados y perfeccionar el sistema enseñanza
aprendizaje.
d) La evaluación del aprendizaje de los estudiantes se realizará en forma

continua, dentro del régimen regular que corresponde a un semestre
académico y sólo se calificará en el transcurso de la evaluación considerada
como parte de la asignatura. El proceso de evaluación de cada asignatura
deberá guardar correspondencia con el sílabo entregado a los estudiantes
al inicio de cada ciclo académico
PROMOCIONES:
El alumno que tenga la condición de invicto, tendrá derecho a cursar una materia
más como estimulo.
SOBRE LOS SÍLABOS DE LAS ASIGNATURAS:

Los sílabos serán estructurados conteniendo la siguiente información: Título
de la asignatura, Código, Prerrequisito, Número de horas, Créditos, Año
académico, Ciclo académico, Área curricular, Condición, Grupo, Fecha de
inicio y término.
Ambiente donde se realiza el aprendizaje. Responsable de dictado del curso.

Descripción, fundamentación y contenidos transversales de la asignatura.
Competencias. Capacidades actitudes por unidad. Contenido de cada unidad.
Programación en horas y/o semanas de cada unidad. Estrategias de enseñanza.
Metodología y técnicas didácticas. Normas de evaluación y Bibliografía general
para el curso o módulo. Cualquier variación, será determinada y comunicado
mediante la entrega de la Directiva Académica Anual.
SOBRE LAS PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:

(EXTRACURRICULAR)
177
Seràn obligatorias para los estudiantes como parte de su formación profesional, los
estudiantes deberán realizar prácticas pre profesionales en instituciones
gubernamentales y no gubernamentales en el X Semestre de la Carrera Profesional,
siempre que reúnan los requisitos establecidos en el reglamento de prácticas pre
profesionales. Estos son: completar todos los créditos hasta culminar el IX Semestre.
Presentar una carta de aceptación del centro de prácticas pre profesionales. Presentar
el plan de intervención motivo de la práctica profesional, aceptado por el centro de
prácticas pre profesionales. Tener asignado un docente supervisor y/o asesor de
prácticas. La realización de las prácticas pre profesionales es parte de las
actividades curriculares, con 06 créditos
asignados. Al finalizar las prácticas pre profesionales, deberá de sustentar una

tesis monográfica, previa solicitud y por designación de los jurados calificadores
correspondientes. Es considerado como un requisito indispensable para sustentar su
trabajo de Investigación (tesis profesional), la misma que será coordinada por la
Dirección de cada Carrera Profesional. Cualquier variación y/o modificación será
determinado en la Directiva Académica Anual.
SANCIONES:
El alumno que repruebe las asignaturas será sancionado de acuerdo a la Nueva Ley
Unviersitaria nro 30220.
SOBRE OTRAS ACTIVIDADES EXTRA ACADÉMICAS:
Las actividades extra académicas están orientadas a complementar la formación

integral del estudiante, en este sentido, estas actividades no tienen créditos, ni carga
horaria, pero su realización es un requisito para el cumplimiento del plan de
estudios. Dentro de estas actividades, el estudiante debe acreditar al finalizar el
décimo ciclo:
 Haber sido ponente en eventos académicos. (02 ponencias).
 Haber escrito y publicado artículos de investigación (02 artículos).
 Haber participado en una actividad de orden cultural y/o deportiva: música,
178
danza, teatro, oratoria, literatura, disciplina deportiva. (02 actividades).
 Haber realizado y sustentado prácticas pre -profesionales.
 Tener dominio de idioma extranjero (1 idioma).
SOBRE LOS GRADOS Y TÍTULOS:
Para optar el grado académico de Bachiller y Título profesional se requiere haber

cumplido con todos los requisitos establecidos en el plan de estudios y cumplir con
lo establecido en el Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad Nacional de
Juliaca. Al culminar el sexto semestre académico, el estudiante podrá acogerse a la
certificación técnica que otorgará la Universidad Nacional de Juliaca, como:
Profesional Técnico en Textil y Confecciones, con especialidad de “Diseño, Teñido
y Manejo deTejidos Textiles”.
179
4.8 MAPA FUNCIONAL
180
4.9 PLANA DOCENTE
GRADO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN ESPECIALIDAD
ACADÉMICO
1 Achulli Ayala Ruth Aux. TC nombrada Física M.Sc.
Ing. Mecánico
2 Aquino Larico Elmer Rodrigo Aux. TC contratado Ingeniero
Eléctrico
Atencio Cervantes Edgar
3 Aux. TC contratado Lic. Educación Licenciado
Wilfredo
4 Barriga Flores Percy Alberto As. TC contratado MVZ MVZ
Benique Carreón Jesús Ingeniero
5 Aux. TP. contratada Químico
Luzmila Químico
6 Caballero Apaza Sucy Alicia Aux. TC contratada Ing. Químico. Ingeniero
Estadístico e
7 Curro Pérez Francisco Aux. TC contratado M.Sc.
informático
8 Delgado Bastidas José Rafael Aux. TC contratado Ing. Industrial Ingeniero
Tecnología
Huanca Suaquita Jhon Comutación e
9 Aux. TC contratado M.Sc.
Richard Informática
Educativa
Huanchi Mamani Luz
10 Aux. TC contratado Matemática Lic.
Elizabeth
11 Huaquipaco Encinas Saúl Aux. TC contratado Ing. Electrónico Ingeniero
12 Larico Mamani César Julio As. TC nombrado Biólogo M.Sc.

Limachi Viamonte Wilhem Ing. Mecánico
13 Aux. TP. contratado Ingeniero.
Rogger Eléctrico
Nina Mendoza Henry Lic. Físico
14 Aux. TC contratado M.Sc.
Edgardo Matemático
15 Quiñonez Choquecota Jose As. TC nombrado Físico M.Sc.
16 Ramirez Mestas Raúl Arturo As. TC contratado MVZ M.Sc.
Rodríguez Choquehuanca Lic.

17 Aux. TC contratada Licenciada
Ingrid Rossana Administración.
Rodriguez Llapa Jorge Ing.

18 Aux. TP. contratado Ingeniero
Gustavo Metalurgista
ingeniero de
19 Sarmiento Mamani Vilma auxiliar contratado Ingeniero
sistemas
20 Soto Ramos Pablo Alfredo Aux. TC. contratado Ing. Químico. Ingeniero
21 Taipe Huaman Ciro William Aux. TC contratado Físico M.Sc.
Lic. Lengua
22 Tapia Callo Vilma Valeriana As. TC nombrada Doctora
Literatura
Lic. Físico
23 Ticona Hancco Heber Jonás Aux. TC nombrado M.Sc.
matemático
24 Yancachajlla Tito Ubaldo Aux. TC nombrado Ing. Mecánico M.Sc.
181
4.10 DENOMINACIÓN DEL GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO
PROFESIONAL
La Escuela Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones, otorga a sus egresados el

Grado Académico de Bachiller en Ingeniería Textil y de Confecciones y el Título
Profesional de Ingeniero Textil y de Confecciones.
El número de créditos mínimos para optar el Grado de Bachiller es 215 créditos

correspondientes a 57 componentes curriculares obligatorios, 09 créditos de 03
componentes curriculares electivos y 06 créditos por la presentación del certificado de
inglés con nivel avanzado. También debe considerarse que adicional a ello, los requisitos
para optar el Grado de Bachiller y Título Profesional son:
1. Del Grado Académico de Bachiller: La obtención del Grado

Académico de Bachiller en Ingenieria Textil y de Confecciones, es
con presentación de informe de investigación y para acceder a este
derecho son requisitos:
o Haber aprobado por completo los cursos del plan de

estudios.
o Cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento de
Grados y Títulos de la UNAJ.
o Acreditar constancia o certificado de haber realizado
prácticas pre profesionales.
o Sustentar informe de investigación y obtener nota
aprobatoria.
2. Del Título Profesional: Para optar el título profesional de Ingeniero

Textil y de confecciones, se requiere:
182
o Tener el diploma que acredite la posesión del Grado
Académico de Bachiller en Ingeniería Textil y de
confecciones.
o Presentación, sustentación y aprobación de la tesis
universitaria.
o Cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento de
Grados y Títulos de la UNAJ.
o Certificado de Ofimática con nivel intermedio.
183
4.11 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA
ESCUELA PROFESIONAL
COORDINADOR
EP-ITyC
DIRECTOR DE
DEPARTAMENTO
ACADÉMICO
SECRETARÍA
DOCENTES
COORDINADOR DE COORDINADOR DE
COORDINADOR DE COORDINADOR DE
LABORATORIOS Y EXTENSION Y
TUTORIA INVESTIGACIÓN
TALLERES PROYECCIÓN
SOCIAL
184
4.12 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Las líneas de investigación que a continuación se presentan, resumen la orientación y

prioridades de la Escuela Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones, en materia
de investigación científica básica y aplicada. Con dicha finalidad, se ha desarrollado
estratégicamente las siguientes líneas de investigación:
N° Componente Área de Conocimiento Líneas de investigación
1 Procesos  Optimización e  LI 01: Procesos productivos,

innovación en diseño y calidad en la industria
Textiles procesos textiles y textil y de confecciones.
de confecciones
2 Comercio  Gestión Comercial y  LI 02: Investigación de
de confecciones mercados, comercialización y
textil modelos de negocios de
productos textiles y de
confecciones.
3 Materiales  Desarrollo de  LI 03: Desarrollo y adaptación
materias para la de tecnología textiles
textiles industria textil y de regionales.
confecciones.  LI 04: Polímeros naturales y
sintéticos generados a partir
de recursos textiles regionales.
 LI 05: Caracterización y
análisis de fibras textiles
rentables.
Se ha evaluado la pertinencia de la propuesta consensuada de líneas de investigación,

con los objetivos de desarrollo nacional, regional y local. Los documentos tomados como
referentes fueron:
1.1 Ley Universitaria 30220

1.2 Estatuto UNAJ
1.3 Plan Bicentenario: Perú 2021 - CEPLAN
1.4 Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI):
PNCTI 2006 - 20121
1.5 Agenda de Competitividad: Perú 2014 - 2018
185
1.6 Plan de desarrollo regional concertado: Puno al 2021
1.7
1.8 Plan de desarrollo provincial concertado: San Román al 2021
Línea de investigación 1: Procesos productivos, diseño y calidad en la industria textil y

de confecciones.
Objetivo O1. Innovar los procesos productivos del sector textil y de confecciones,
buscando la calidad de los productos.
Descripción: PRIORIDADES DEL PNCTI Agropecuario y agroindustrial: Fibras

naturales (pelo fino de camélidos y algodón), frutas, hortalizas, metabolitos de plantas y
microorganismos para usos medicinales e industriales (enzimas, fermentaciones,
nutracéuticos, etc.), mejoramiento genético con biotecnologías, producción orgánica,
sanidad vegetal y animal, recuperación de suelos (PNCTI).
Línea de investigación 2: Investigación de mercados, comercialización y modelos de

negocios de productos textiles y de confecciones
Objetivo O2. Fortalecer las industrias nacionales orientadas al mercado interno y

promover su participación en los mercados internacionales. (CEPLAN)
Descripción: Describir cada una de las líneas de investigación a fin servir como medio
orientador para los investigadores. Se puede sugerir posibles temas de investigación.
Línea de investigación 3: Desarrollo y adaptación de tecnología textiles regionales.
Objetivo O3. Promover el desarrollo y la transferencia de innovaciones tecnológicas en

las empresas elevando la competitividad productiva y el valor agregado con criterio de
sostenibilidad económica y
ambiental (PNCTI)
Descripción: Promover la valoración empresarial de la relación entre innovación, ciencia

y tecnología como fuente de competitividad sostenible en las empresas, buscando la
mejora continua la actualización y adaptación a las tecnologías para el rubro de textil y
186
de confecciones.
Línea de investigación 4: Polímeros naturales y sintéticos generados a partir de recursos

textiles regionales.
Objetivo O3. Promover el desarrollo y de nuevos materiales a partir de recursos

existentes en la región Puno, competitividad productiva y el valor agregado con criterio
de sostenibilidad económica.
Descripción: Los nuevos materiales industriales se basan crecientemente en los

productos polímeros sintéticos en la industria textil y de confecciones, Puno tiene un
potencial muy importante. Siendo potencial en vacunos y ovinos a nivel nacional, un
importante esfuerzo de investigación y desarrollo tecnológico.
Línea de investigación 5: Caracterización y análisis de fibras textiles rentables.
Objetivo O3. Caracterizar e identificar el promedio de la finura de la fibra, del coeficiente

de variabilidad de la finura de la fibra, del largo de la mecha y del factor de confort de
fibra de alpaca en las 13 provincias del departamento de Puno.
Descripción: El Perú posee tres millones 685,516 cabezas de alpaca, distribuidas en todo
el territorio nacional, en la actualidad 87% de la población mundial, siendo el primer
productor de fibra de alpaca a escala internacional. Se considera que la calidad de los
vellones de alpaca en el Perú se ha deteriorado en lugar de haber mejorado,
principalmente en lo referente a finura y peso del vellón. La línea de investigación busca
caracterizar la fibra de alpaca en las trece provincias del departamento de Puno, tanto para
fines didácticos informativos así como base de un plan de mejora genética departamental
y también para facilitar el intercambio y búsqueda tanto de fibras como de reproductores.
187
5 SEGUIMIENTO AL EGRESADO
Una de las actividades importantes de vinculación de la Universidad Nacional de Juliaca con
la Sociedad, debe ser la generación oportuna de información sobre los indicadores de
empleabilidad y situación de los egresados y graduados en el mercado laboral, la misma que
a su vez permitirá generar políticas institucionales efectivas para orientar el quehacer
académico y administrativo, en la búsqueda de un proceso de mejoramiento continuo de la
prestación del servicio de formación profesional de calidad.
La vinculación con la sociedad debe responder a las necesidades de la sociedad, en términos

de impacto al mejoramiento de las condiciones económicas, sociales, políticas, culturales,
ambientales, para ello es determinante contar con un adecuado sistema de seguimiento del
egresado que permita a la Escuela Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones,
recabar información sobre el desempeño de sus egresados en el mercado ocupacional a corto,
mediano y largo plazo.
La actualización permanente de la información de los egresados y graduados permitirá

mejorar la calidad y la pertinencia del plan curricular, la malla curricular, los sílabos y las
cartas descriptivas.
Como actividades orientadas al seguimiento del egresado se propone que durante la vigencia
de la presente estructura curricular, se implemente:
1. Elaboración de una base de datos de egresados y graduados que

contenga información personal y laboral.
2. Realización de un (01) evento de capacitación por semestre académico,
dirigido a los egresados en temas de empleabilidad y personal.
3. Realización de un (01) curso de actualización anual para graduados y
egresados sobre temáticas vigentes asociadas a la formación profesional.
188
6 PLAN DE ADQUISIONES DE
EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO
PLAN DE ADQUISICIONES DE EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO
Listar los equipos, medios audiovisuales, material didáctico y otros requerimientos para los próximos
cinco años y el programa de inversión previstos.
Año de Tipo de Equipo didáctico Asigna Inver
funcionami tura sió
ento que n
5 COMPUTADORA DESKTOP loTodas (*)
11 250.00
2 PROYECTOR MULTIMEDIA requiere
Todas 3 600.00
2 PIZARRA INTERACTIVA Todas 42 000.00
2 INTELIGENTE
PANTALLA ECRAN ELECTRICO Todas 5 500.00
PARA PARED DE 3.00MTS X
2 3.00MTS Pc 17 “
MONITOR Todas 1 500.00
1 IMPRESORA Todas 2 250.00
2011 LASER
1 COPIADORA MONOCROMATICA
MULTIFUNCION Todas 9 800.00
2 ECRAM
AL Todas 2 400.00
2 ESCRITORIO Todas 2 400.00
1 SILLAS DOCENTE Todas 375.00
1 FILMADORA CON DISCO DURO Todas 2 000.00
1 EQUIPO DE AUDIO Todas 600.00
4 PIZARRA ACRILICA 2.40 X 1.20 M Todas 5250.00
BORDE CON BORDE DE MADERA
2 CARPETAS BIPERSONALES Todas 5 250.00
5 TOTAL 94 177.00
(*) Indicar la inversión total en nuevos soles constantes del año de presentación del
proyecto.
189
ento que n
5 COMPUTADORA DESKTOP lo
Todas (*)
11 250.00
2 PROYECTOR MULTIMEDIA requiere
Todas 3 600.00
2 INTELIGENTE
2 3.00MTS Pc 17 “
2 012 LASER
2 ECRAM
AL Todas 2 400.00
5 TOTAL 94 177.00
proyecto.

ento que n
5 COMPUTADORA DESKTOP Todas
lo (*)
11 250.00
2 PROYECTOR MULTIMEDIA Todas
requiere 3 600.00
2 INTELIGENTE
2 3.00MTS Pc 17 “
LASER
2 ECRAM
AL Todas 2 400.00
2 013 1 SILLAS DOCENTE Todas 375.00
5 TOTAL 94 177.00
proyecto.
190
ento que n
lo (*)
11 250.00
requiere 3 600.00
2 INTELIGENTE
2 3.00MTS Pc 17 “
LASER
2 ECRAM
AL Todas 2 400.00
5 TOTAL 94 177.00
proyecto.

ento que n
lo 11 250.00
(*)
requiere 3 600.00
2 INTELIGENTE
2 MONITOR
3.00MTS Pc 17 “ Todas 1 500.00
2 015 LASER
1 MULTIFUNCION
COPIADORA MONOCROMATICA Todas 9 800.00
2 AL
ECRAM Todas 2 400.00
5 TOTAL 94 177.00
proyecto.
191
ento que n
lo (*)
11 250.00
requiere 3 600.00
2 INTELIGENTE
2 3.00MTS Pc 17 “
LASER
2 ECRAM
AL Todas 2 400.00
4 PIZARRA ACRILICA 2.40 X Todas 5250.00
1.20 M BORDE CON BORDE
2 DE MADERABIPERSONALES
CARPETAS Todas 5 250.00
5 TOTAL
94 177.00
proyecto.

ento que n
5 COMPUTADORA DESKTOP lo Todas (*)
11 250.00
requiere 3 600.00
2 PANTALLA ECRAN ELECTRICO Todas 5 500.00
2 MONITOR
3.00MTS Pc 17 “ Todas 1 500.00
LASER
1 MULTIFUNCION
COPIADORA MONOCROMATICA Todas 9 800.00
2 AL
ECRAM Todas 2 400.00
2 017 1 FILMADORA CON DISCO DURO Todas 2 000.00
5 TOTA 52 175.00
L
proyecto.
192
Año de Tipo de Equipo didáctico Asignatura Inversión
funcionami que lo (*)
ento requiere
5 COMPUTADORA DESKTOP Todas 11 250.00
2 PROYECTOR MULTIMEDIA Todas 3 600.00
2 018 2 CARPETAS BIPERSONALES Todas 5 250.00
5 TOTAL 20 100.00
proyecto.

ento requiere
5 TOTAL 20 100.00
proyecto.

ento requiere
5 TOTAL 20 100.00
proyecto.
193
134

Curricula 2.DOCTOR HUY.. CORREGIDO

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ESTRUCTURA CURRICULAR

Dr. Oswaldo Luizar Obregón

Presidente de Comisión Organizadora

Dr. Edwin Catacora Vidangos

Dr. Eusebio Benique Olivera

M.Sc. Luis Huaillapuma Santa Cruz

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA TEXTIL Y DE CONFECCIONES

Ing. Pablo Soto Ramos

Hoy en día, el Perú experimenta un crecimiento económico sostenible en el sector

La Carrera Profesional de Ingeniería Textil y de Confecciones en su afán de aportar en

El presente documento contiene aspectos relacionados con el marco teórico conceptual,

Y finalmente queremos agradecer a todos los profesores y personal administrativo por

Norman Jesús Beltrán

1 BASE LEGAL .........................................................................................................10

1.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ ......................................................10

1.2 LEY UNIVERSITARIA N° 30220 Y SUS MODIFICATORIAS; ..................11

2 FINES Y OBJETIVOS ............................................ Error! Bookmark not defined.

2.1 VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD .................................................14

2.2 OBJETIVOS INSTITUCIONALES .................................................................14

2.3 VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL .............................15

2.4 OBJETIVOS DE LA CARRERA PROFESIONAL.........................................15

3 JUSTIFICACIÓN DE LA DEMANDA SOCIAL DE LA CARRERA ..................18

4 DEFINICIÓN DE PERFILES .................................................................................20

4.1 PERFIL DEL INGRESANTE: .........................................................................20

4.2 PERFIL DEL EGRESADO: .............................................................................20

4.3 PERFIL PROFESIONAL: ................................................................................21

5 DISE ÑO CURRICULAR .......................................................................................23

5.1 MAPA FUNCIONAL .......................................................................................23

5.2 AREAS CURRICULARES ..............................................................................24

5.2.1 ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL .....................................................24

5.2.2 ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA .....................25

5.2.3 ÁREA DE FORMACIÓN DE ESPECIALIDAD .....................................26

5.3 MALLA CURRICULAR .................................................................................28

5.4 PLANES DE ESTUDIO ...................................................................................29

5.4.1 PLAN DE ESTUDIOS POR SEMESTRE ................................................29

5.4.3 CONDICIONES DE MATRÍCULAS, EVALUACIONES GRADOS Y

5.5 MAPA CURRICULAR ....................................................................................36

5.6 CARTAS DESCRIPTIVAS..............................................................................37

5.7 MATRÍCULAS, EVALUACIÓN, SANCIONES, GRADOS Y TITULOS .175

5.8 MAPA FUNCIONAL .....................................................................................180

5.9 PLANA DOCENTE .......................................................................................181

5.10 DENOMINACIÓN DEL GRADO ACADÉMICO Y TÍTULO

5.11 ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA

5.12 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ................................................................185

6 SEGUIMIENTO AL EGRESADO .......................................................................188

7 PLAN DE ADQUISIONES DE EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO ......................189

1.1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

El funcionamiento de la Escuela Profesional de Ingenieria Textil y de Confecciones

Artículo 13°. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona

Artículo 18°. La educación universitaria tiene como fines la formación profesional,

La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en

Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico,

Artículo 20°. Los colegios profesionales son instituciones autónomas con

1.2 LEY UNIVERSITARIA N° 23733;

La Ley Universitaria 23733, publicada el 9 de diciembre de 1983, da el marco

De los estudios y grados

Artículo 16.- El régimen de estudios lo establece el Estatuto de cada Universidad,

Artículo 20.- El Estatuto de cada Universidad organiza el horario de clases en

Artículo 23.- Los títulos profesionales de Licenciado o sus equivalentes requieren

1.3 VISIÓN Y MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Somos una institución de educación universitaria que forma potencial humano de

La UNAJ es una institución universitaria moderna que forma profesionales