INFORME DE LABORATORIO

PRÁCTICA NO. 1 - MATERIALES Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Jenny Paola Herrera
Kevin S. Moreno
Ingeniería Ambiental – Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales
Química Inorgánica
Docente. Orlando Báez Parra

RESUMEN
El siguiente informe es el resultado de la práctica de laboratorio concerniente a “materiales
y seguridad en el laboratorio”. Como primer momento el docente empezó con una charla
introductoria a los materiales de laboratorio, clasificándolos según sus características. La
segunda parte tuvo como eje los fundamentos de seguridad y normas de comportamiento
en el laboratorio de química.
ABSTRACT
The following report is the result of the laboratory practice related to "materials and
laboratory safety". As a first moment the teacher began with an introductory talk to the
laboratory materials, classifying them according to their characteristics. The second part
was focused on the basics of safety and behavior standards in the chemistry laboratory.

Palabras Clave. Materiales de laboratorio; seguridad en el laboratorio; catálogo de

reactivos; sistemas de seguridad; hojas de seguridad.
Keywords. Laboratory materials; safety in the laboratory; Reagent catalog; security
systems; security sheets.
 1. INTRODUCCIÓN
Es necesario que antes de comenzar
cualquier trabajo experimental, los
estudiantes asocien y se familiaricen con
los diferentes tipos de materiales de
laboratorio y tengan capacidad de
clasificarlos. Cada uno de los materiales
tiene una función y su uso debe ser acorde
con la tarea a realizar. La utilización
inadecuada de este material puede causar
accidentes, además de errores en las
experimentaciones.
Por otro lado adquirir hábitos de trabajo
en un laboratorio incluyen el
conocimiento y el compromiso de la
seguridad tanto personal como colectiva,
identificando y estudiando de una manera
adecuada la manipulación de materiales
equipos y reactivos, demostrando que
una labor organizada permite la
obtención de resultados satisfactorios
Con el ánimo de formar a cada uno de los
estudiantes en los procesos de las buenas
prácticas de Laboratorio en un ambiente
de orden y limpieza, se pretende mostrar
las medidas adecuadas que se deben
seguir para trabajar en estos, permitiendo
entre muchos la disminución de peligros y
riesgos que puedan conllevar accidentes,
proteger el medio ambiente y reconocer
en la academia los procesos químicos
básicos que se llevan a cabo en la
industria.
Por ello ésta práctica de laboratorio está
encaminada a mostrar o dar a conocer las
normas generales, el equipo de seguridad
a emplear, las frases R y S, los diferentes
pictogramas y legislaciones que se deben
aplicar al manipular reactivos químicos,
materiales y equipos.
2. MARCO TEÓRICO
¿Qué es la seguridad?
La seguridad es un estado en el cual los
peligros y las condiciones que pueden
provocar daños de tipo físico, psicológico
o material son controlados para preservar
la salud y el bienestar de los individuos y
de la comunidad.
De este modo el hecho de realizar
cualquier práctica o trabajo en el
laboratorio involucra el uso de
equipamientos y otros elementos cuyos
riesgos es necesario conocer y de esta
manera tomar las medidas requeridas y
estandarizadas, para prevenir en todos los
casos un accidente.
Normas generales de seguridad en el
laboratorio
Debido a las características del trabajo
que se realiza en el laboratorio se pueden
provocar accidentes de diversa
consideración, como incendios,
explosiones, intoxicaciones y
quemaduras. Debe disponerse, por tanto,
de elementos de actuación adecuados
para que estos efectos puedan ser
controlados.
Normas generales
No fumar, comer o beber en el
laboratorio.
Utilizar una bata y tenerla siempre
bien abrochada, guantes de nitrilo y
gafas de protección.
Guardar las prendas de abrigo y los
objetos personales en un armario o
 taquilla y no dejarlas nunca so-bre la
mesa de trabajo.
No llevar bufandas, pañuelos largos
ni prendas u objetos que dificulten
la movilidad.
Procurar no andar de un lado para
otro sin motivo y, sobre todo, no
correr dentro del laboratorio.
Recoger el cabello largo
Disponer sobre la mesa sólo los
libros y cuadernos que sean
necesarios.
No probar ni ingerir los productos.
En caso de producirse un accidente,
quemadura o lesión, comunicarlo
inmediatamente al profesor.
Recordar dónde está situado el
botiquín.
Mantener el área de trabajo limpia
y ordenada.
Normas para manipular instrumentos y
productos
No utilizar ninguna herramienta o
máquina sin conocer su uso,
funcionamiento y normas de
seguridad específicas.
Manejar con especial cuidado el
material frágil, por ejemplo, el
vidrio.
Informar al profesor del material
roto o averiado.
Fijarse en los signos de peligrosidad
que aparecen en los frascos de los
productos químicos.
Al acabar la práctica, limpiar y
ordenar el material utilizado.
Evitar el contacto con fuentes de
calor. No manipular cerca de ellas
sustancias inflamables.
Todos los productos inflamables
deben almacenarse en un lugar
adecuado y separados de los ácidos,
las bases y los reactivos oxidantes.
Los ácidos y las bases fuertes han de
manejarse con mucha precaución,
ya que la mayoría son corrosivos y,
si caen sobre la piel o la ropa,
pueden producir heridas y
quemaduras importantes.
No dejar destapados los frascos ni
aspirar su contenido. Muchas
sustancias líquidas (alcohol, éter,
cloroformo, amoníaco...) emiten
vapores tóxicos.
Equipos de protección en el laboratorio
Son cualquier equipo destinado a ser
llevado o sujetado por una persona para
que le proteja de uno o varios riesgos que
puedan amenazar su seguridad o su salud
así como cualquier complemento o
accesorio destinado a tal fin. No debemos
olvidar que los equipos de protección
individual son la última barrera entre el
riesgo y nosotros.
Ropa de trabajo
El uso de bata es obligatorio en el
laboratorio (bata blanca estándar con una
composición de 67 %
poliéster y 33 %
algodón). Se
recomienda llevar
zapatos cerrados y los
cabellos largos suponen
un riesgo que puede
evitarse fácilmente
recogiéndose con una
cola.
Protección visual
Los ojos son particularmente susceptibles
de daño por agentes químicos. Se debe
usar gafas de seguridad siempre que se
realicen trabajos en el laboratorio. No
llevar lentes de contacto en el laboratorio,
ya que en caso de accidente, pueden
agravar las lesiones en ojos.
Protección de manos
Se debe usar guantes. Sobre todo cuando
se utilizan sustancias corrosivas o tóxicas
¿Qué son las Frases R y S?
Las frases R son breves enunciados,
expuestos en la etiqueta de envases que
contienen sustancias químicas, y que
especifican de la naturaleza de los riesgos
que puede presentar las sustancias
químicas y preparados peligrosos. El
contenido de cada una de las frases R no
cambia, siempre es el mismo.
(Laboratorio de química del liceo
Piriápolis, Uruguay, s.f).
Algunos ejemplos de frases R simples:
R1 Explosivo en estado seco.
R6 Peligro de explosión, en contacto o sin
contacto con el aire.
R14 Reacciona violentamente con el agua.
R33 Peligro de efectos acumulativos.
R55 Tóxico para la fauna.
Algunos ejemplos de frases R
combinadas.
R14/15 Reacciona violentamente con el
agua, liberando gases extremadamente
inflamables.
R15/29 En contacto con el agua, libera
gases tóxicos y extremadamente
inflamables.
R20/21 Nocivo por inhalación y en
contacto con la piel.
R20/22 Nocivo por inhalación y por
ingestión.
R20/21/22 Nocivo por inhalación, por
ingestión y en contacto con la piel.
Las frases S son breves enunciados,
expuestos en la etiqueta de envases que
contienen sustancias químicas, y que
exponen consejos de seguridad o
prudencia a ser adoptados frente a los
riesgos que pueda presentar la sustancia
en cuestión. La etiqueta presente en un
envase puede contener tanto frases R
como frases S. El contenido de cada una
de las frases S no cambia, siempre es el
mismo. (Laboratorio de química del liceo Los compuestos inorgánicos son muy
Piriápolis, Uruguay, sf). variados en su estructura y tipo de
enlaces, por ello se pueden clasificar en
Algunos ejemplos de frases S simples: binarios (formado por dos elementos),
ternarios (formado por tres elementos) y
S1 Consérvese bajo llave.
poliatómicos (formado por más de tres
S2 Manténgase fuera del alcance de los elementos). Una Función Química o
niños. Grupo Funcional es un elemento o grupo
de elementos que proporcionan ciertas
S3 Consérvese en lugar fresco. características químicas a un compuesto;
S4 Manténgase lejos de locales habitados. existen cinco: Óxidos, Hidróxidos,
Hidruros, Ácidos y Sales. (Junco J. 2013).
S9 Consérvese el recipiente en lugar bien
ventilado.
Algunos ejemplos de frases S combinadas.
S3/7 Consérvese el recipiente bien
cerrado y en lugar fresco.
S3/9/14 Consérvese en lugar fresco y bien
ventilado y lejos de... (materiales
incompatibles, a especificar por el
fabricante).
S3/9/14/49 Consérvese únicamente en el
Óxidos
recipiente de origen, en lugar fresco y
bien ventilado y lejos de... (materiales El oxígeno se combina con el resto de los
incompatibles, a especificar por el elementos de la tabla periódica para
fabricante). formar compuestos llamados Óxidos. Con
los metales forma Óxidos metálicos, y con
S3/9/49 Consérvese únicamente en el
los no metales, Óxidos no Metálicos o
recipiente de origen, en lugar fresco y
Anhídridos.
bien ventilado.
S7/8 Manténgase el recipiente bien Óxidos Metálicos: Resultan de la
cerrado y en lugar seco combinación de un metal con el oxígeno.
En estos compuestos el oxígeno trabaja
S7/9 Manténgase el recipiente bien
cerrado y en lugar bien ventilado. con un número de oxidación de -2.

Clasificación de las Sustancias Químicas

según su grupo funcional.
Óxidos No Metálicos o Anhídridos: Los
Funciones químicas inorgánicas. Óxidos no Metálicos también llamadas
Óxidos Ácidos o Anhídridos, se forman al
combinarse el oxígeno con un no metal.
(Junco J. 2013).
Hidróxidos o Bases.
Los hidróxidos también llamados álcalis o
Lejías, son compuestos que resultan de la
combinación de un Óxido Metálico con el
agua. El grupo al que se une el ion metálico
es llamado Oxhidrilo o Hidroxilo ( OH )- Se
caracterizan por tener un pH dentro del
rango de 7 a 14; en el laboratorio se les
puede identificar fácilmente, ya que en
solución cambian de azul a rojo el papel
tornasol, tienen un sabor amargo y al tacto
presentan una sensación jabonosa. (Junco
J. 2013).
Ej.
Hidruros
El Hidrógeno con su número de oxidación
de -1, al combinarse con el resto de los
elementos, forma compuestos químicos
llamados Hidruros, que pueden ser
Hidruros Metálicos e Hidruros No
Metálicos. (Junco J. 2013).
Ácidos
Los ácidos de acuerdo a su estructura
pueden ser de dos tipos Binarios o
Hidrácidos y Ternarios u
Oxácidos(llamados así por tener oxígeno
en su composición). En general, los ácido
se caracterizan por tener un valor de pH
entre 0 y 7, cambian el papel tornasol de
color rojo al azul, con la fenolftaleína no
hay coloración y con el naranja de metilo
se produce una coloración roja, en
solución acuosa liberan iones o protones
de hidrógeno (H+) y tiene un sabor ácido
semejante al del limón.Su reacción más
importante se da al combinarse con los
hidróxidos, de donde se obtiene una sal y
agua, esta reacción es llamada
Neutralización. (Junco J. 2013).
Ácidos Ternarios u Oxácidos:
Son compuestos que resultan al
reaccionar un anhídrido con el agua,
llevando en su composición hidrógeno, un
elemento no metálico y oxígeno. Su
fórmula general es HXOn dónde puede
variar el número de átomos de hidrógeno.
En estos compuesto el hidrógeno y el
oxígeno funcionan con números de
oxidación de +1 y -2 respectivamente.
(Junco J. 2013).
Sales
Las sales son compuestos generalmente
neutros, con un pH alrededor de 7, de
acuerdo con su composición se clasifican
en: Sales Binarias o Haluros y Sales
Ternarias u Oxisales.
Sales Binarias o Haluros: Se obtienen al
reaccionar un hidróxido con un ácido
binario, en su composición aparecen un
elemento metálico y uno de los
Halógenos.
Sales Ternarias u Oxisales: Las Oxisales se
pueden obtener al reaccionar un óxido
con un anhídrido, en su composición está
un elemento metálico, un no metal y
oxígeno. Se puede obtener la fórmula de
una sal ternaria al sustituir los átomos de
hidrógeno de un oxiácido formándose un
anión (XOn) - que se puede unir a un metal
o catión M +.
Existen también sales básicas o ácidas,
formadas por una reacción de
neutralización incompleta
Las sales básicas son las que contienen
uno o varios iones oxhidrilo OH- en su
composición y las sales ácidas son las que
contienen uno o varios átomos de H.
(Junco J. 2013).
Funciones químicas orgánicas
Alcoholes
Los alcoholes son compuestos orgánicos
formados a partir de los hidrocarburos
mediante la situación de uno o más
grupos hidroxilo por un número igual de
átomos de hidrógeno.
El alcohol más simple, metanol (alcohol
metílico), tiene la fórmula CH4O y la
estructura
CH3--O--H. El grupo funcional del alcohol
es el grupo OH (grupo hidroxilo).
Los alcoholes se nombran tomando el
nombre del alcano, agregándole la
terminación "ol".
Los alcoholes se utilizan como productos
químicos intermedios y disolventes en las
industrias textiles, colorantes, productos
químicos, detergentes, perfumes,
alimentos, bebidas, cosméticos, pinturas
y barnices.
Los alcoholes se clasifican en primarios,
secundarios y terciarios, dependiendo del
carbono funcional al que se una al grupo
hidroxilo. (S.D. 2013)
 Cetonas
Una cetona es un compuesto orgánico
caracterizado por poseer un grupo
funcional carbonilo.
El grupo funcional carbonilo consiste en
un átomo de carbono unido con un doble
enlace covalente a un átomo de oxígeno,
y además unido a otros dos átomo de
carbono.
Las cetonas se nombran sustituyendo la
terminación -ano del alcano con igual
longitud de cadena por -ona. Se toma
como cadena principal la de mayor
longitud que contiene el grupo carbonilo
y se numera para que éste tome el
localizador más bajo. (S.D. 2013)
Aldehídos
Los aldehídos presentan el grupo
carbonilo en posición terminal. El
carbonilo está unido a un hidrógeno y a un
grupo alquilo. Los aldehídos y las cetonas
presentan las mismas propiedades
químicas y físicas.
Los aldehídos se nombran reemplazando
la terminación -ano del alcano
correspondiente por -al. Cuando la
cadena contiene dos funciones aldehído
se emplea el sufijo -dial. (S.D. 2013)
Éter
Los éteres son los compuestos formados
por dos radicales unidos entre sí mediante
un átomo de oxígeno, por lo tanto su
grupo funcional es: R-O-R.
Los éteres pueden ser nombrados como
alcoxi derivados de alcanos. Se toma
como cadena principal la de mayor
longitud y se nombra el alcóxido como un
sustituyente. (S.D. 2013)
Ácido Carboxílico
Los compuestos orgánicos que contienen
en su molécula el grupo funcional COOH
(un grupo >C=O, unidos al mismo átomo
del carbono son llamados ácidos
carboxílicos). Estos compuestos se
forman cuando el hidrógeno de un grupo
aldehído es reemplazado por un grupo -
OH.
Los ácidos carboxílicos son compuestos
que están ampliamente distribuidos en la
naturaleza, ya que los podemos encontrar
en todos lados, como el ácido láctico de la
leche agria y la degradación bacteriana de
la sacarosa en la placa dental, etc
Los ácidos carboxílicos pueden obtenerse
a partir de reacciones química como la
oxidación de alcoholes primarios.
Oxidación de alcoholes primarios: para
obtener ácidos carboxílicos mediante esta
reacción, el alcohol primario se trata
como un agente oxidante fuerte donde el
alcohol actúa como un agente reductor
oxidándose hasta ácido carboxílico.
La IUPAC nombra los ácidos carboxílicos
reemplazando la terminación -ano del
alcano con igual número de carbono por -
oico. (S.D. 2013)
Aminas
Las aminas son compuestos derivados del
amoniaco (NH3). Se forma cuando se
sustituye uno, dos o tres átomos de
hidrógeno del amoniaco por radicales.
Las aminas se pueden nombrar como
derivados de alquilaminas o
alcanoaminas. (S.D. 2013)
Si un radical está repetido varias veces, se
indica con los prefijos di-, tri-,...
Si la amina lleva radicales diferentes, se
nombran alfabéticamente. (S.D. 2013)
Amidas
Son compuestos que están formados por
los grupos funcionales de aminas y ácidos
carboxílicos.
Las amidas se nombran como derivados
de ácidos carboxílicos sustituyendo la
terminación -oico del ácido por -amida.
(S.D. 2013)
Ésteres
Son sustancias orgánicas que se
encuentran en productos naturales
(animal y vegetal).
Los ésteres al igual que las amidas son
solubles en disolventes orgánicos como
alcoholes, éteres, alcanos e hidrocarburos
aromáticos. Los ésteres y amidas
terciarias, se utilizan frecuentemente
como disolventes en las reacciones
orgánicas.
Los ésteres proceden de condensar ácidos
con alcoholes y se nombran como sales
del ácido que provienen. La nomenclatura
IUPAC cambia la terminación -oico del
ácido por -oato, terminando con el
nombre del grupo alquilo unido al
oxígeno. (S.D. 2013)
Pictogramas de seguridad
Los productos químicos se consideran
peligrosos debido a sus propiedades
fisicoquímicas y toxicológicas o por el
efecto que puedan tener sobre el medio
ambiente y/o seres humanos, es por esto
que se hace necesario la identificación de
estas de manera gráfica, lo que
conocemos con los pictogramas de
seguridad.

Reglamentaciones de las Naciones

Rombo de seguridad NFPA
La norma NFPA 704 es el código que
explica el diamante del fuego, utilizado
para informar a las personas sobre 4
factores de riesgo y sus respectivos
niveles de peligrosidad que se deben
tener en cuenta en el manejo de las
sustancias químicas.
Unidas sobre transporte de Reactivos
Químicos.
Las Naciones Unidas publicaron un “Libro
Naranja” en el cual presenta las
recomendaciones para el Transporte de
mercancías peligrosas, encaminadas a
garantizar la seguridad de las personas,
bienes y el medio ambiente.
En Colombia se realizó una adaptación de
esta reglamentación por medio de la NTC
1692 “Transporte de mercancías
peligrosas”.
 El sistema estándar de identificación y
seguimiento de reactivos por peligrosidad
es una metodología creada por J.T Baker
en 1982, el cual utiliza códigos de colores
que indican la característica de
peligrosidad de los reactivos.

Característica del reactivo Códig

Sistema Globalmente Armonizado (SGA) o
De la misma manera que el sistema Inflamable: Sustancias
anterior, éste busca suministrar químicas que presentan
información sobre los efectos que puedan riesgo de incendio
generar el uso de los productos químicos,
pero con el objetivo principal de globalizar Oxidante (Reactivo):
esta información y de esta forma sea Sustancias químicas que
entendible para cualquier agente que pueden reaccionar
violentamente con el aire,
tenga relación con esos productos, este
agua u otros productos.
sistema es producto de las Naciones
Posibilitan y promueven
Unidas y está consignado en el ”libro incendios.
púrpura”.
Corrosivo: Sustancia que al
contacto con otro objeto
produce deterioro o
destrucción parcial o total.

Toxico: Sustancias que

representan riesgos para la
salud.

No peligroso: Sustancias
químicas que no representan
un riesgo importante para ser
agrupados con otros.

Incompatible: Sustancias que ///////

presentan incompatibilidad y /
deben ser almacenadas Rayas
separadamente

Almacenamiento de Reactivos de acuerdo

al Sistema Estándar de Identificación y
Seguimientos de Reactivos por
Peligrosidad
Normatividad sobre control y manejo de
Color Tipo de residuo
desechos de laboratorio.
El manejo de los residuos del laboratorio,
se debe acoger a la normatividad general
según el ministerio de educación en su Papel y cartón usado,
“manual de normas de seguridad en el seco sin mezclas con
laboratorio de química y física”. Estas son otros materiales (grasa,
el Decreto 1076 de 2015 (titulo 6, parte 2), agua, sustancias,
el Decreto 351 de 2014 y el decreto 474 alimentos u otros
de 2005. cuerpos.

De acuerdo con el Decreto 351 de 201446, Botellas y frascos de

“Por el cual se reglamenta la gestión vidrio (verde, ambar y
integral de los residuos generados en la transparente),
atención en salud y otras actividades”, totalmente vacíos, que
estipula que un residuo peligroso es aquel no estén
residuo o desecho que por sus contaminados de
características corrosivas, reactivas, tóxicos un veneno.
explosivas, tóxicas, inflamables,
infecciosas o radiactivas, puede causar
Todos los residuos que
riesgos o efectos no deseados, directos e
no se pueden
indirectos, a la salud humana y el
recuperar para
ambiente. Así mismo, se consideran
procesos de reciclaje,
residuos peligrosos los empaques,
servilletas, restos de
envases y embalajes que estuvieron en
comida, chicles,
contacto con ellos.
cáscaras de fruta, entre
Separación en la fuente otros.
Para la separación adecuada de los
residuos, el laboratorio debe disponer de Residuos peligrosos
un punto ecológico o zona debidamente como restos de
demarcada y señalizada, siguiendo el sustancias químicas
código de colores definidos por la NTC 24 empleadas en el
laboratorio.

Funciones más importantes del material

de laboratorio
En el ámbito de la investigación se emplea
el concepto de material de laboratorio,
para referirse a aquel que se emplea en
distintos tipos de laboratorios y que se
compone de diversos instrumentos que
cumplen con funciones determinadas.
Cabe definir previamente que un
laboratorio es un espacio físico donde se
desarrolla investigación en torno a un
tema preciso para ampliar los
conocimientos que en una determinada
ciencia se tiene sobre un fenómeno o
tema particular.
El material de laboratorio puede
construirse con componentes muy
variados, desde vidrio hasta madera
pasando por goma, metal y plástico. Las
características del material dependerán
de su función, ya que la manipulación de
ciertos productos implica riesgos.
El material de laboratorio puede
subdividirse en diversas clasificaciones de
acuerdo a la función. De tal modo pueden
ser: materiales para combinar sustancias,
materiales para medir volúmenes o
materiales para soportar a otros.
(Definición.de. s,f)
Por lo anteriormente descrito, no es
preciso decir que un instrumento es más
importante que otro, y la función de cada
uno de estos será indispensable según la
experimentación que se esté llevando a
cabo y de los procesos inmersos en ella,
así como de los resultados y la precisión
que se esperan. Cada instrumento cumple
con una función específica y única, por lo
que todos dependen de todos.
Procesos más importantes para el lavado
del material
Para desarrollar correctamente cualquier
trabajo en el laboratorio es necesario
mantener siempre limpio el material y la
mesa de trabajo. El material debe estar
limpio y seco antes de empezar el
experimento.
La limpieza del material se debe realizar
inmediatamente después de cada
operación ya que es mucho más fácil y
además se conoce la naturaleza de los
residuos que contiene.
Para limpiar un objeto, en primer lugar se
quitan los residuos (que se tiran en el
recipiente adecuado) con una espátula o
varilla y después se limpia con el
disolvente apropiado. El agua con jabón
es uno de los mejores métodos de
limpieza. Ocasionalmente, se utilizan
ácidos, bases o disolventes orgánicos para
eliminar todos los residuos difíciles.
La última operación de lavado consiste en
enjuagar todo el material con agua
destilada. El material limpio se seca en un
soporte adecuado inclinado o vertical,
colocando el material boca abajo, o bien
se utiliza una estufa de secado. En este
último caso el material debe ser
introducido en la estufa sin tapones ni
llaves.
Nunca se debe introducir material
volumétrico ni de plástico en la mufla
Existen otros métodos para lavar el
material que comportan la utilización de
agentes más agresivos (ácidos, bases,
agua regia, mezcla crómica, potasa
alcohólica, etc.). En caso de tener un
residuo intratable consultar al profesor.
(Universidad de Barcelona. s.f)
Material de laboratorio La pinza de crisol
es una
Material Descripción Pinza para crisol herramienta de
laboratorio acero inoxidable
Pieza básica en el y su función es
Soporte universal
montaje de los sostener y
sistemas y manipular
aparatos como capsulas de
pinzas y anillos evaporación,
de metal. crisoles y otros
objetos
El aro metálico
Es una lámina
es un
plana angosta, es
Aro metálico componente
utilizada
con nuez importante para
Micro espátula principalmente
el montaje. Se
para tomar
utiliza para
pequeñas
calentar y sujetar
cantidades de
y la nuez que lo
compuestos o
acompaña se
sustancias.
utiliza para
sólidas,
sujetar el aro.
especialmente
Es una las granulares.
herramienta de Instrumento de
Pinza para metal que laboratorio
condensador permite sostener Triángulo de utilizado en
firmemente porcelana procesos de
diferentes calentamiento de
objetos mediante sustancias. Se
el uso de una utiliza para
doble nuez ligada sostener crisoles
a un soporte cuando estos
universal deben ser
calentados.
Nuez Sirve para Herramienta de
sujetar aro, pinza metal que se une
y otros soportes Pinza para bureta al soporte
similares. universal para
sujetar verticalm
ente una sola
Pinza para tubo de Sirven para
bureta También
ensayo sujetar las
puede
pinzas, mientras
sostener otros
se calientan o se
materiales de
manipulan.
vidrio como
tubos de ensayo,
 frascos, entre Son tubos largos,
otros graduados, de
calibre uniforme,
provistos de un
Bureta extremo inferior
con un
dispositivo que
permite un
Preparar, control fácil del
disolver o líquido obtenido.
calentar Se usan para
Vaso de sustancias. descargar
precipitados Permiten ser cantidades
calentados sobre variables de
la rejilla. El vaso líquido y medir
de precipitados volúmenes con
no sirve para precisión (por
medir ejemplo en las
volúmenes, sus valoraciones)
marcas son sólo
Lámina de vidrio
orientativas.
cóncava que se
Son recipientes Vidrio de reloj emplea para
cónicos de base pesar los sólidos
Erlenmeyer ancha y cuello y como
angosto, muy recipiente para
usados para las recoger un
valoraciones. Se precipitado
pueden calendar sólido de
directamente cualquier
sobre la rejilla, experiencia que
no son se introducirá en
materiales un desecador o
volumétricos. bien en una
estufa.
Son recipientes Pipeta aforada
Probeta cilíndricos,
graduados, de Son tubos
vidrio grueso estrechos que
que sirven para sólo sirven para
medir líquidos medir el
cuando no es volumen que se
necesaria una indica en la
gran precisión. pipeta
Pipeta graduada 7Son tubos que Calibrados, no se
sirven para pueden calentar.
poder medir
cualquier
volumen inferior
al de su máxima
capacidad Utilizado
Crisol de porcelana principalmente
para calentar,
Se emplea para fundir, quemar, y
Embudo de vidrio trasvasar calcinar
líquidos o sustancias. La
disoluciones de Porcelana le
un recipiente a permite resistir
otro y también altas
para filtrar, en temperaturas
este caso se Es un pequeño
coloca un filtro Cápsula de contenedor
de papel cónico o porcelana semiesférico con
plegado. un pico en su
Instrumento de costado. Este es
Picnómetro medición cuyo utilizado para
volumen es evaporar el
conocido y exceso de
permite conocer solvente en una
la densidad o muestra
peso específico Mortero con pistilo
de cualquier Machacar y/o
líquido mediante triturar
gravimetría a sustancias
una determinada sólidas
temperatura
Material Es un pequeño
Balón aforado volumétrico aparato de
usado para Placa de cerámica sobremesa,
preparar portátil y
soluciones, autónomo, que
presentan marca posee uno o más
o aforo en el elementos
cuello, que indica de calefacción
el volumen del eléctrica, y que se
líquido emplea para
contenido. Miden calentar
un volumen recipientes con
único. líquidos,1 de
 forma regula mediante
controlada. un tornillo,
colocado en la
Balanza
base del mechero
Medir masas de
y que comanda
sustancias
una válvula aguja
sólidas
Tubo de ensayo
Disolver,
Agitador de vidrio calentar o hacer
reaccionar
Mezclar o agitar pequeñas
sustancias cantidades de
sustancia.
Fabricado en
vidrio, diseñado
Este dispositivo Tubo de Thiele para contener y
se compone de calentar un baño
una pequeña de aceite mineral
barra magnética o glicerina y se
agitador magnético o barra de utiliza
agitación y una comúnmente en
placa debajo de la determinación
la cual se tiene un del punto de
magneto fusión de una
rotatorio o una sustancia
serie de Gradilla
electromagnetos
dispuestos en
forma circular a Apoyar tubos de
fin de crear un ensayo
campo magnétic
o rotatorio
Plancha de Es un aparato Un desecador es
calentamiento utilizado para Desecador un instrumento
transferir calor de laboratorio
de forma precisa, que se utiliza
controlada y para mantener
uniforme a una limpia y
sustancia deshidratada
Mechero Los mecheros de una sustancia
uso corriente se por medio del
emplean para vacío
temperaturas no
muy elevadas. El
caudal de gas se
 corrosivos, con
Termómetro Instrumento olores muy
utilizado para fuertes o que
medir emitan vapores.
temperaturas

Son balones con Es un embudo

un tubo lateral Embudo Buchner con la base
Balón con que permite la agujereada. Se
desprendimiento circulación de acopla por su
vapores en la extremo inferior
destilación mediante un
(donde se usa corcho taladrado
con el al matraz
refrigerante). kitasato. Encima
Está diseñado de los orificios se
para coloca un papel
calentamiento de filtro. Se
uniforme utiliza para
Es filtrar sustancias
un instrumento pastosas.
de Se utiliza para
Tubo de hemólisis laboratorio que Embudo de separar líquidos
se utiliza decantación inmiscibles y
principalmente para efectuar
como contenedo extracciones.
r de líquidos y Para ello se deja
sólidos a las en reposo, y
cuales se les va a cuando las dos
someter a fases están
reacciones separadas, se va
químicas u otras dejando caer la
pruebas inferior,
Es un cerrando la llave
instrumento de cuando ésta ha
laboratorio que pasado
Pipeteadores se utiliza junto Papel filtro Es un papel
con utilizado como
la pipeta para tamiz que se usa
traspasar principalmente
líquidos de un en el laboratorio
recipiente a otro para filtrar
evitando
succionar con la
boca líquidos
nocivos, tóxicos,
 Balón fondo ❖ materiales utilizados en el
redondo Calentar líquidos laboratorio.
cuyos vapores no ❖ Indumentaria de Protección.
deben estar en
contacto con la
fuente de calor
4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

O tubo
refrigerante es
Condensador un aparato de
laboratorio,
construido en
vidrio, en donde
circula agua a
contracorriente,
utilizado para
condensar
vapores en la
destilación 5. RESULTADOS OBTENIDOS
Se utiliza en
Caja de Petri los laboratorios  El material de laboratorio es muy
principalmente variado y tiene diversas
para cultivar clasificaciones según su material y
función.
bacterias y otros
microorganismo
s, soliéndose  Cada sustancia química tiene una
caracterización y clasificación
cubrir el fondo
específica, dependiendo de su
con distintos
peligrosidad tanto como para el ser
medios de humano, como para el medio
cultivo ambiente.
Recipiente que
Frasco lavador contiene agua  La seguridad en el laboratorio
destilada, para
comprende una serie de normas
limpieza del
de estricto cumplimiento.
material, o
enrasado de
matraces con 6. ANÁLISIS DE RESULTADOS
soluciones.
 Cada uno de los materiales de
3. MATERIALES Y REACTIVOS laboratorio, indistintamente de su
tamaño, composición y función,
❖ Catálogos sobre productos son indispensables para la
químicos. realización de las diversas
experimentaciones.
  Es necesario conocer las
características físicas y químicas
de cada sustancia con la que
trabajamos en el laboratorio, así
como sus peligros, para hacer un
buen manejo de casa sustancia y
conservar la seguridad de los
participantes.
 Cada laboratorio tiene un
reglamento interno que se adapta
a las características propias del
mismo, el cual debe tenerse en
cuenta para evitar y/o atender
cualquier contingencia que se
presente.

7. CUESTIONARIO

7.1. Consulte los principales proceso de limpieza del material.

Limpieza y Secado del Material de Laboratorio

El material debe lavarse inmediatamente después de su uso, dado que los depósitos de
suciedad suelen ser mucho más difíciles de limpiar cuando se secan, y que es más fácil
eliminar una mancha si sabemos de qué es y cómo tratarla.

El material debe guardarse siempre limpio y seco.

Antes de lavar el material:

• Transferir los residuos sólidos (salvo que sean inocuos y solubles en agua): o Si son inertes:
a la papelera. o En caso contrario (residuos peligrosos): al contenedor de RP adecuado.

• Transferir los líquidos o disoluciones al contenedor de residuos adecuado (salvo las

disoluciones acuosas de productos inocuos que se pueden verter por el desagüe – haciendo
correr el agua–).

• Desmontar las llaves de vidrio y eliminar totalmente la grasa de los esmerilados con un
trozo de papel impregnado en hexano o acetona.

Procedimiento general para lavar el material de vidrio de laboratorio:

(a) Si el material de vidrio está muy poco sucio.

Puede ser suficiente con enjuagarlo varias veces con agua del grifo (para eliminar ácidos,
bases, sales solubles) o con un disolvente orgánico volátil como la acetona (para eliminar
restos de compuestos orgánicos. En este caso los lavados se desechan en el contenedor de
disolvente orgánicos) seguidos de un último lavado con una pequeña cantidad de agua
desionizada o destilada.
Dejar secar finalmente el material en un escurridor y finalmente, si fuese necesario, en una
estufa. Solamente si se necesita acelerar el tiempo de secado, el material se puede enjuagar
con unos pocos mililitros de acetona para lavar y se deja secar al aire unos minutos antes
de introducirlo en la estufa. La acetona ayuda a eliminar el agua, ya que ambos líquidos son
miscibles, y además se evapora más rápidamente que ésta.

Esta acetona no debe desecharse por el desagüe. Si, después de secarlo, el recipiente queda
interiormente manchado de grasa, generalmente por haberlo lavado sin eliminar
previamente la del esmerilado, se puede limpiar hirviendo dentro una disolución
diluida de carbonato sódico.

(b) Material de vidrio moderadamente sucio.

Lo mejor es utilizar un disolvente en que sean solubles los restos que tengamos. A veces es
suficiente con utilizar agua, detergente y una escobilla. Sin embargo, cuando el material
contiene restos de productos orgánicos, generalmente insolubles en agua, se lava en primer
lugar con un disolvente orgánico volátil como la acetona, para disolver el residuo orgánico
(si no es soluble en acetona, utilizar otro en que lo sean –como el disolvente utilizado en la
síntesis–), y a continuación con un poco de etanol, agua y detergente.
Terminar, como en el caso (a), enjuagando varias veces con agua del grifo seguido de un
último lavado con una pequeña cantidad de agua desionizada o destilada.

(c) Material de vidrio muy sucio o con manchas que no salen con los procedimientos
anteriormente descritos.
En ocasiones, después de intentos infructuosos de lavado, el material de vidrio contiene
restos imposibles de eliminar por los medios de lavado descritos en los anteriores
apartados. En estos casos hay que recurrir a otros en función de la naturaleza de aquellos.

Para estos casos acudir al docente guía para definir el método de limpieza.

7.2. ¿Qué es un muestreo?

Dentro de la Química existe la rama “Analítica”, que estudia el conjunto de principios, leyes
y procedimientos destinados a determinar la naturaleza y las proporciones en que se
encuentran los componentes de una muestra ya sea esta natural o sintética, simple o
compleja. Teniendo en cuenta la naturaleza del material, la Química Analítica se puede
dividir en:

* Inorgánica
* Orgánica

A su vez, de acuerdo con el tipo de análisis se la clasifica en:

* Cualitativa: trata de identificar los componentes.
* Cuantitativa: trata de determinar las proporciones en que esos componentes se
encuentran.

Hay un aspecto muy importante, que se hace esencial para arribar a un resultado correcto,
exacto y preciso. Este es la “Toma de muestra”. Por más que un análisis haya sido
perfectamente hecho desde el punto de vista analítico si la muestra no está bien tomada
no va a representar al sistema que se quiere estudiar y los datos obtenidos serán erróneos.
(S.D)

Teniendo en cuenta lo anterior, el muestreo se podría definir como el proceso de selección

de una pequeña porción de material, representativo del medio, la cual será transportada y
manipulada posteriormente en el laboratorio. Es tan importante que, en algunos casos,
representa la principal contribución al error de todo el proceso analítico, siendo esta etapa
una de la más cruciales para obtener datos representativos que permitan la correcta
evaluación de la contaminación. Por ello, es conveniente una vez establecido el propósito
del análisis, y antes de realizar el muestreo de campo, desarrollar un plan de muestreo.
(Ministerio de economía y competitividad, España. 2010)

7.3. ¿Cómo se hace un muestreo de sólidos, líquidos y gases?

TOMA DE MUESTRAS SÓLIDAS

La mayor heterogeneidad de las muestras sólidas obliga a diseñar cuidadosamente la toma

de muestras para reducir los posibles problemas de falta de representatividad. Por otra
parte el costo económico asociado a la toma de muestras, requiere que las muestras sean
más grandes de lo estrictamente necesario. Cuando debido a la alta precisión exigida, a la
alta heterogeneidad del material o al tamaño de partícula sea necesario tomar una porción
de muestra grande (del orden de decenas o centenares de kilogramos), este hecho conlleva
procesos complejos de tratamiento y división en sub-muestras, con el riesgo asociado de
alteración de la muestra. Varios son los factores a considerar en la toma de muestra de
materiales sólidos: materiales particulados o compactados, muestra en movimiento o
estática.

a) Materia particulada en movimiento.

El tamaño de partícula es el aspecto clave al plantearse la toma de muestra en un flujo

continuo de partículas sólidas. De hecho, el tamaño de la porción de muestra que se colecta
dependerá del tamaño máximo de partículas; y se deberá minimizar el riesgo de una toma
de muestra sesgada hacia partículas de pequeño tamaño.
Un ejemplo de materia particulada en movimiento lo constituye una muestra en una cinta
transportadora. Una aproximación a la toma de muestra sería parar la cinta transportadora
y hacer la toma de muestra manualmente (de toda la sección perpendicular al movimiento
de la muestra entre dos puntos seleccionados de la cinta). La distancia entre los dos puntos
estará en función del tamaño máximo de partícula. Se aconseja definir esta distancia como
tres veces el diámetro de las partículas de mayor tamaño. La toma de muestra en cintras
transportadoras es bastante usual, con frecuencia puede ser necesario realizarla en análisis
de rutina y sin parar el motor de rotor de la cinta; en estos casos se recomienda llevarla a
cabo de forma automática, a partir de muestreadores mecánicos que no necesitan parar la
cinta transportadora. Todas las partículas de la sección transversal tienen que tener la
misma probabilidad de ser seleccionadas, con lo que los muestreadores tienen que moverse
en paralelo a la cinta mientras la atraviesan, o tienen que ser radiales si tienen un
movimiento circular.

b) Materia Particulada Estática.

La toma de muestra de materia particulada estática (por ejemplo suelos) conlleva un alto
riesgo de falta de representatividad debido a la diferente distribución de las partículas en
función de su tamaño. Se recomienda llevar a cabo la toma de muestra con sondas
metálicas que permitan obtener una muestra de secciones en vertical u horizontal, para
compensar la posible heterogeneidad de la muestra. Al insertar la sonda en la muestra está
retiene una porción en forma de cilindro.

c) Materiales Compactos.

El equipo para la toma de muestras compactas se basa en el uso de sondas del tipo barrena
(auger) que llevan acoplado un dispositivo que facilita la perforación. Si la homogeneidad
de la muestra puede ser considerada como muy alta (como es el caso de materiales
metálicos procedentes de metales puros o de mezclas fundidas), la toma de muestra puede
ser simplificada y basarse simplemente en tomar una porción de un extremo o de una
superficie de la muestra.

TOMA DE MUESTRAS LÍQUIDAS

En principio la toma de muestra líquidas se presenta más sencilla que la de sólidos, aunque
esta afirmación es sólo cierta cuando la muestra líquida tiene una única fase o bien cuando
la muestra líquida tiene una única fase o bien cuando la cantidad de muestra es
suficientemente pequeña para que antes de la toma de muestra pueda ser homogeneizada
por agitación. En caso de querer tomar una porción de una muestra de gran volumen, de
una mezcla de líquidos de diferentes densidades o con materia particulada en suspensión,
de nuevo puede haber una gran dificultad para conseguir una muestra representativa. En
cualquier caso, el volumen a tomar dependerá básicamente de la concentración del analito
de interés en la muestra.

a) Muestras Líquidas en Movimiento en Sistemas Abiertos.

Se utilizan contenedores en forma de botellas de cuello amplio que descansan en una cesta
con un peso y un tapón que puede quitarse en una profundidad predeterminada (o que
salta por presión hidrostática), para volver a colocar el tapón antes de recuperar la botella
con la muestra. Uno de los modelos más usados de este tipo de botellas es el Niskin, tanto
de PVC como de teflón. En ocasiones se utilizan también equipos que bombean
continuamente la muestra y que tienen un sistema de filtración incorporado cuando esto
es necesario.
Respecto a la localización de los puntos de toma de muestras, se tienen que evitar puntos
superficiales o muy cerca del fondo, así como zonas de estancamiento. De hecho, se
recomienda mantener una distancia mínima de 30 cm respecto a la superficie y al fondo.

b) Muestra Líquidas en Movimiento en Sistemas Cerrados.

En sistemas cerrados, el parámetro que puede controlar el nivel de homogeneidad de las

muestras líquidas es la velocidad del flujo dentro del sistema. La muestra se toma en la
dirección opuesta a la del flujo líquido. El diámetro del tubo de toma de muestra, que va
conectado al recipiente de muestra, deberá adaptarse también a la velocidad del flujo de la
muestra.

c) Muestras de Líquidos Almacenados en Contenedores.

El problema de este tipo de muestras lo constituye la posible heterogeneidad de la muestra

debido a una estratificación por las diferentes densidades de los líquidos. Considerando que
habitualmente es imposible llevar a cabo una homogeneización previa en los tanques, una
solución posible es tomar porciones a diferentes profundidades, usando una botella en un
cesto portador que se pueda abrir en un nivel determinado y cerrarse después de recolectar
la muestra. Este procedimiento es especialmente indicado si los analitos de interés tienden
a acumularse en la parte superior o inferior del tanque. Otros sistemas de recolección se
basan en un sistema cilíndrico o rectangular con émbolo, que sube hasta una altura
determinada, permitiendo el paso del líquido, y que se cierra una vez que se ha llenado.

d) Muestras de Líquidos Estáticos en Sistemas Abiertos.

Este tipo de situación viene representado por el agua de un lago o de un embalse, que
aunque estrictamente hablando puede haber un cierto movimiento de masas de agua, la
hipótesis de situación estática es bastante apropiada. Al igual que en el caso anterior, será
necesario tomar la muestra a diferentes profundidades.
 TOMA DE MUESTRAS GASEOSAS

Un factor de especial importancia a considerar en la toma de muestras gaseosas es la gran

dependencia de la composición de la muestra con respecto a la temperatura y la presión.
El análisis de las muestras gaseosas puede ser la determinación del gas en sí o bien de
analitos presentes ya sea en forma particulada o en suspensión.

a) Muestras de Gases Licuados en Cilindros.

Los gases licuados pueden tomarse como gases o como líquidos, dependiendo de la presión
de los contenedores. Antes de tomar las porciones de muestra se recomienda abrir las
válvulas para llenar las líneas del gas y evitar pérdidas de los componentes más volátiles.

b) Muestras de Gases en Movimiento.

Una situación representativa de este caso son los gases producidos por la actividad de una
industria y transportados por una tubería hacia una chimenea. La toma de muestra puede
plantearse directamente en la tubería. En cualquier caso, los valores altos de difusión y
caudal que tienen los gases en esta situación permiten formular la hipótesis de que el flujo
es turbulento, con lo que la muestra será homogénea, en su sección transversal. Se
recomienda tomar la muestra en intervalos de tiempo predefinidos aleatoriamente o según
un patrón sistemático.

c) Muestras de Gases Almacenados en Tanques.

El principal problema con este tipo de muestras es la separación en capas de los

componentes de la muestra debido a las diferentes densidades. Se sugiere tomar porciones
a intervalos aleatorios o continuos para tener información de la heterogeneidad de la
muestra.

d) Muestras de Gases en la Atmósfera.

El objetivo principal de la toma de muestra de gases en la atmósfera suele estar relacionado

con el control del nivel de contaminación; en este caso lo importante no es el gas en sí, sino
los analitos que contiene. La toma de muestra de gases en la atmósfera puede adolecer de
falta de representatividad debido a la gran extensión que ésta ocupa y no por la
heterogeneidad espacial de la muestra. En consecuencia, es necesario diseñar una toma de
muestra que incluya un gran número de muestras. Las estrategias que se sugieren son las
siguientes:
• Tomar muestras simultáneamente en diferentes puntos dentro del área de estudio.
• Tomar muestra de forma continua dentro de un periodo y zona preestablecidos.
• Tomar muestras de forma discontinua durante un tiempo determinado.

El equipo de toma de muestra suele ser un captador activo que succiona la muestra de aire
que atraviesa filtros y trampas que retengan, de forma física o química, al analito o analitos
objeto de estudio. En estas condiciones el analito puede ser retenido por precipitación,
formación de complejos o simplemente por adsorción en un sustrato inerte.

e) Equipos para la Toma de Muestra y Posterior Almacenamiento de Muestra de

Gases.

Los equipos de toma de muestras son diseñados de forma tal que también sirven de
contenedores para mantener las muestras hasta el momento de su análisis. Algunos
ejemplos de estos contenedores son:
• Contenedores de vidrio.
• Pipetas de gas rellenas de líquido.
• Contenedores en los que se ha hecho vacío.

7.4. De acuerdo a lo realizado en el laboratorio nombre los implementos usados para

medir volúmenes, pesar sustancias, calentar, medir densidad, medir temperatura.

Instrumentos para medir volumen y volumen aproximado

Probeta Matraz Erlenmeyer

Bureta Pipeta aforada

Pipeta graduada Matraz aforado

vasos de precipitados Jeringa

 Instrumentos para pesar sustancias

Balanzas

Instrumentos para calentar

Mechero Mufla

Instrumentos para medir densidad

Picnómetro Probeta (método de Arquímedes)

 Instrumentos para medir temperatura

Termómetro

7.5. Otros instrumentos de laboratorio

Desecador

OTROS INSTRUMENTOS DE LABORATORIO

Mufla Espectrofotómetro

Baño de María Centrífuga

Micropipeta Turbidímetro

Imágenes con origen de internet, explorador google.

Desecador: Un desecador es un gran recipiente de vidrio con tapa que se adapta

ajustadamente. El borde de vidrio es esmerilado y su tapa permite que el recipiente esté
herméticamente cerrado. El propósito de un desecador es eliminar la humedad de una
sustancia, o proteger la sustancia de la humedad. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. s.f)

Mufla: Una mufla es una cámara cerrada construida con materiales refractarios. Se
compone de una puerta por la que se accede al interior de la cámara de cocción, en la que
existe un pequeño orificio de observación. En el techo del horno se ubica un agujero por
donde salen los gases de la cámara. Las paredes del horno mufla están hechas de placas de
materiales térmicos y aislantes. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. s.f)

Espectrómetro: El espectrofotómetro se usa en el laboratorio con el fin de determinar la

concentración de una sustancia en una solución, permitiendo así la realización de análisis
cuantitativos. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. s.f)

Baño María: El Baño de María es un equipo de laboratorio el cual está conformado como
un recipiente lleno de agua caliente. El baño de maría se utiliza para incubar muestras en
agua a una temperatura constante durante un largo período de tiempo. (U.N.N.E. facultad
de ingeniería. sf)

Centrífuga: La centrífuga es un equipo de laboratorio que genera movimientos de rotación,

tiene el objetivo de separar los componentes que constituyen una sustancia. Hoy en día hay
existe una diversidad de centrífugas que tiene diferentes objetivos, independientemente
del tipo de investigación o industria. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. sf)

Micropipeta: La micropipeta es un instrumento de laboratorio empleado para absorber y

transferir pequeños volúmenes de líquidos y permitir su manejo en las distintas técnicas
científicas.
Es de destacar que el uso de micropipetas permite emplear distintos líquidos sin tener que
lavar el aparato: para ello, se emplean puntas desechables, de plástico, que habitualmente
son estériles. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. sf)

Turbidímetro: Instrumento utilizado para medir las partículas suspendidas en un líquido o

en un gas disuelto, mide las partículas en suspensión a través de un haz de luz y un detector
de luz fijado a 90 del haz horizontal. (U.N.N.E. facultad de ingeniería. sf)

7.6. Con qué materiales vistos en la práctica de laboratorio “reconocimiento del material
del laboratorio” realizaría los siguientes procesos:

❏ Calcular la densidad del Etanol, sabiendo que se extrae de un frasco de un litro de

concentración 96%

 Picnómetro. ya que este es un instrumento de medición cuyo volumen es

conocido y permite conocer la densidad o peso específico de cualquier líquido

❏ Medir 25 mL de Ácido Clorhídrico para preparar una solución de concentración X

llevándolo a un volumen final de 2,5 dm3.

 Pipeta graduada. para medir el volumen del líquido.

 Balón aforado. para preparar la solución.
 Pipeta graduada. para medir el volumen final.

❏ Masar 40 g de Hidróxido de sodio y luego calcinar para utilizarlos en un proceso de

estandarización.

 Balanza: para pesar los 40g de masa de hidróxido de sodio

 Mufla: para calcinar la muestra

❏ Preparar una mezcla sulfocrómica de un litro en el que hay un porcentaje de 75% de

Ácido Sulfúrico y el restante de Dicromato de Potasio.

 Probeta, la cual tiene un rango amplio de capacidades, para medir los

componentes de la mezcla.
 vaso de precipitado y agitador magnético para realizar la mezcla.
 8. CONCLUSIONES

 Se debe reconocer con exactitud el material de laboratorio y sus usos para obtener
resultados verídicos y de precisión, además de prevenir accidentes por el mal uso
de los mismos.

 Todos los instrumentos de laboratorio son de real importancia, pues dependiendo

de la practica a realizar se utilizaran para la función predeterminada y única de los
mismos.

 Los reactivos deben estar debidamente clasificados y caracterizados con el fin de

tener las precauciones de manejo adecuadas durante la realización de las prácticas
de laboratorio.

 Los implementos de protección son indispensables para la realización de

experimentaciones, pues estos ayudan a preservar la integridad de los participantes.

 Hay varios métodos para clasificar e identificar la peligrosidad de las sustancias

manejadas dentro del laboratorio.

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