“Un recreo más

divertido”
 “Un recreo más divertido”

Centro Educativo Polimodal Nº61

Picada Sargento Cabral S/Nº - Oberá, Misiones

Directora:

Enriquez, Karina Viviana

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

PROFESORES:

Ckilako, Verónica

Feltan, Yeni

Gazano, Gabriela

Mondo, Damián

Período lectivo: 2019

 “Un recreo más divertido”

Índice

Fundamentación____________________________________________________2 pág.

Objetivos generales__________________________________________________3 pág.

Objetivos específicos________________________________________________3 pág.

Meta_____________________________________________________________3 pág.

Beneficiarios_______________________________________________________3 pág.

Localización física __________________________________________________3 pág.

Actividades____________________________________________________3 – 4 pág.

Tiempo__________________________________________________________4 pág.

Recursos humanos_________________________________________________ 4 pág.

Recursos materiales________________________________________________4 pág.

Evaluación del proyecto_____________________________________________4 -5pág.

Biobliografía _____________________________________________________5 pág.

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FUNDAMENTACIÓN

Actualmente los alumnos se ven invadidos por un gran número de juegos electrónicos que
estimulan el pensamiento mecánico. Además, las nuevas tecnologías y la sociedad actual nos
llevan cada vez más a una capacidad de atención y concentración menor, debido en parte, al
gran número de estímulos, la concreción y despersonalización de las comunicaciones
interpersonales, el individualismo y la soledad.

Por esta razón en los recreos se propone la alternativa a jugar ajedrez como herramienta
pedagógica para ayudar a desarrollar habilidades asociadas al razonamiento y la adquisición
de secuencias en los estudiantes de la secundaria, con el ajedrez se desarrollan habilidades
cognitivas y sociales. Destacamos doce de ellas como las más relevantes:

• Memoria

• Capacidad de concentración

• Atención y reflejo

• La toma de decisiones y la aceptación ante un error

• La visión espacial y temporal

• Resolución de problemas

• Razonamiento lógico-matemático

• Pensamiento creativo

• Capacidad crítica

• La empatía

• Socialización
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OBJETIVOS GENERALES:

 Desarrollar habilidades cognitivas que permitan la mejora de la concentración y las

capacidades intelectuales de los estudiantes del instituto.
 Generar conciencia en la importancia del reciclado de materiales, por más sencillo
que sea.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aprender a ser tolerante y manejar la frustración.
 Sensibilizar sobre la importancia del ajedrez en la institución.
 Incentivar valores como la disciplina, el respeto la tolerancia entre otros valores.
 Promover la competencia sana en los estudiantes.
 Inculcar el cuidado y amor por el ambiente.

META

Como meta nos proponemos recreos motivados por jugar ajedrez en los alumnos del C.E.P
N° 61. 100% de la institución.

BENEFICIARIOS

- Alumnos de la institución.

LOCALIZACIÓN FÍSICA

El proyecto se ejecutará en las aulas, y patio de la institución.

ACTIVIDADES:

 Confección de piezas de ajedrez utilizando materiales reciclados: para ello

utilizaremos elementos como tapitas de gaseosa, cartón, plástico, etc. Que los
estudiantes deberán recolectar.
 Elaboración de un tablero, utilizando medidas específicas: se confeccionará uno por
curso:
 Confección de normas de juego: se encargarán de elaborar hojas con las reglas del
juego.
 Clases demostrativas del juego: los estudiantes que ya conocen las reglas del juego
explicarán a sus compañeros la metodología del juego.
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 Campeonato por curso de ajedrez: se propone que en la semana del estudiante una
de las actividades a realizar sea un campeonato utilizando los tableros y piezas
confeccionadas por ellos.

TIEMPO:

Se realizará en todo el mes de junio, para su desarrollo se destinarán clases semanales en las
horas de los docentes a cargo del proyecto, en las cuales los alumnos realizarán las tareas
asignadas a la confección o realización de las actividades. No se realizarán suspensiones de
clases para el desarrollo de este proyecto.

Equipo: Personal docente, personal administrativo, padres y comunidad en general.

RECURSOS HUMANOS

Docentes del departamento.

Alumnos de la institución.

RECURSOS MATERIALES:

 Útiles escolares: cuaderno, lápiz, goma, lapicera. (Con los que cuenten los alumnos)

 Artículos de librería: papel afiche, marcadores, colores, cartulinas, fotocopias,

impresiones, etc.

 Materiales reciclados.

 Espacio físico de la Institución Escolar.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

El alumnado será en todo momento observado y analizado por el profesor, en un proceso de

evaluación continua durante el desarrollo del proyecto, ya sea a la hora de la confección de
las piezas, los tableros; en la colaboración con la recolección del material o la predisposición
para colaborar con sus pares.
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Para la evaluación se tendrá en cuenta:

 El interés que manifiesta el alumno.

 La actitud del jugador (si es tranquilo, si puede reflexionar)
 La capacidad para resolver situaciones conflictivas del juego.
 Si tiene iniciativas (sencillas, positivas, creadoras)
 El sentido crítico del jugado.
 Si es respetuoso con su oponente (margen de tolerancia)

BIOBLIOGRAFÍA

 Esquibel Prado, L. A. (2015). El ajedrez como herramienta lúdico pedagógica para

contribuir al desarrollo del programa de educación física recreación y deporte
mediante el aprovechamiento y utilización del espacio físico en la institución
educativa Alfonso López Pumarejo. Recuperado el Mayo de 2017, de
http://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/455.
 FERGUSON, Robert (1995). “Chess in education research summary”. Traducción
castellana de Jorge Barón (2009): “Sumario de las investigaciones del ajedrez en la
educación”
 Jiménez Villena, Francisco José y otros (2000) Curso de ajedrez. Nivel de iniciación.
Tomo I. Editorial: UNED.
 López de Turiso y Sánchez y otros (2001) Curso de ajedrez. Nivel de iniciación.
Tomo II. Editorial: UNED.

Gazano Gabriela Lourdes

Prof. De Biología
Técnica en Salud y Ambiente
Jefa del departamento