Universidad Pedagógica Nacional

seminario Cerebro y aprendizaje

2018-I - Coordina: David Sánchez Bonell.

1. escrito

2. poten todas las conexiones

cial de
acción
canal
de
sodio

que llegan al córtex dan origen a la conciencia.

3. cuadro comparativo:

INTELIGENCIA CONCIENCIA

conjunto de procesos del pensamiento que hace parte de la inteligencia

comunicación cerebral hace parte de la razón

que tiene niveles diferente de la conciencia de sí

4. porque la hemoglobina permite que viaje más oxígeno al sistema permitiendo así una
mayor cantidad de sinapsis.
los animales que usan Hemocianina son los moluscos crustáceos y arácnidos
El oxígeno y el cerebro: es el mayor componente y el más importante en términos de
respiración celular.
5. La serotonina es:
-Una sustancia química que produce el cuerpo humano
-Tiene como función mantener en equilibrio los estados de ánimo.
-Esta transmite señales entre los nervios (neurotransmisores) información de una neurona a
otra pero en la sangre actúa como hormona.
¿Cómo actúa?
Es un neurotransmisor del impulso nervioso, ubicado en el grupo de las neuronas de los
núcleos del rafe (en el tronco del encéfalo)allí es la principal fuente de liberación.Los
axones, las partes que transmiten la información de las neuronas del núcleo del rafe,
generan conexiones fundamentales.

Una neurona libera serotonina, esta permanece en el espacio entre neuronas y cuando se
une al receptor (depende de estos para funcionamiento) para llegar a la siguiente
neurona..Actúa en regiones como la corteza cerebelosa, la médula espinal, el hipocampo, la
amígdala, eso da la explicación del porque tiene una fuerte relación con las emociones.
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¿por qué es tan importante en la evolución?

La serotonina tiene varios tipos de receptores, estos han surgido hace 800 millones de
años, la aparición de estos diferentes receptores ha tenido duplicaciones genéticas,
fuertemente relacionados con las conductas de socialización.Es importante en el sentido
de lo que logró el humano en su evolución con el trabajo del hombre en manada generó el
desarrollo del lenguaje y con este la comunicación modificando estructuras y fortaleciendo
otras, ademas de la regulación de muchas de las conductas con relación a la violencia.

6 sistema serotoninérgico- evolución del cerebro

Sistema Serotoninérgico Neo-Cortex

semejanzas

la serotonina es la encargada de mantener en -Conciencia y control de emociones.

equilibrio el estado anímico.

Estabilizar el estado emocional del ser humano -Habilidad para usar el comportamiento
ante situaciones de tensión; inhibe la adecuado
agresividad y las conductas violentas. .

Diferencias: -Desarrolla capacidades

Regulación térmica para el control de la
temperatura corporal-
-Regula el sueño y también en los intestinos
tiene importancia: la regulación de la digestión
cognitivas:memorización, concentración,
resolución de problemas,
-Genera la autorreflexión,la imaginación
creatividad.
. -Permite la planificación y anticipación de los
resultados

Neocortex

7. el indice de encefalización es el que determina la funcionalidad del cerebro ya que este

debe corresponder al peso corporal que lo controla. si estos dos no se corresponden (índice
y masa corporal) influye directamente en su funcionamiento.
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8.

. ETRIA
CERESerie de diferencias
funcionales. anatómicas en los
hemisferios.

BRAL Son casi del

mismo tamaño,
pero no se
utilizan de la
misma forma.

con cierta no
u
autonomía
de otro

cada uno tiene su

funcionamiento

Asimetría Funcional:el
predominio del control de un
hemisferio sobre algun lado del
cuerpo

Descripción: la asimetría cerebral es cuando existen diferencias en la funciones

anatómicas o funcionales en alguna parte del cerebro, como en este caso los hemisferios,
que parecen similares pero son asimétricos, sus tamaños son casi similares pero cada uno
cumple con una función distinta,como en los lados del cuerpo o en las habilidades. Este
diagrama muestra las diferencias en sus funciones.
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Hemisferio Neocortex:-
derecho:Percep conciencia y
ción u control de
orientación emociones.
espacial.
-Emoción y -Desarrollo de
capacidades
expresión
cognitivas:memori
zación,
-Control para los concentración,
aspectos no resolución de
verbales de la problemas,
comunicación
-Intuición,recuer -Habilidad para
do de caras, usar el
Hemisferio comportamiento
voces y izquierdo:- Función adecuado.
melodías verbal (lingüístico) -genera la
-Capacidad de autorreflexión,la
-Aprendizaje en análisis, -Hacer imaginación
imágenes,creativ razonamientos creatividad.
idad e lógicos,
abstracciones,
imaginación.
-Resolver
problemas
numéricos,lineal.
-Aprender
información teórica
-Hacer
deducciones

9.diagrama cerebral

10
Plasticidad conciencia conciencia reflexión memoria sentimientos imaginación creatividad
neuronal de sí

-Capacidad -Cuando el -Capacidad -Función -Reacciones -La facultad -Producción

que tiene el individuo de lo seres que ante distintos del ser de una idea
sistema tiene un humanos permite hechos humano para
nervioso conocimient de razonar almacenar representar -Capacidad
(áreas o sobre sí e indagar informació - Impulsos imágenes, humana
cerebrales- mismo. sobre las n de hacia lo de sucesos -
grupos acciones acontecimi imaginado reales o todo Descubrimien
neuronales) -capacidad de algo del entos,conc como positivo lo contrario tos de algo
para de mundo. eptos de o negativo. en la mente. nuevo
regenerarse conocerse -Condición las - Con esto mejorado
en el caso de junto con que nos experienci - Necesidad se puede original.
alteraciones su entorno. diferencia as de una biológica que tener
estructurales de los persona. lleva a presente la
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o fisiológicas -Saber que animales reaccionar imagen sin

se posee un - Acción -conservac ante los necesidad
- cuerpo que que realiza ión de diferentes de tenerla
Regeneración está vivo. un informació sucesos de físicamente(t
sináptica que individuo n que se de la vida. angible).
posibilita el voluntariam procesa
crecimiento ente para para que -Respuesta -percepción
de nuevas -Ha sacar se pueda neurológica de nuevas
sinapsis. permitido a conclusione utilizar en -resultado de realidades.
través de la s sobre otro una emoción.
-Capacidad historia algún momento.
adaptativa transformar fenómeno, -Facultad
estructuras ya sea que tiene
- sociales, desde lo la mente
Compensació económicas individual o
n de los y políticas lo global.
efectos de - - Tratar de
alguna comprende
alteración r los
fenómenos
que
observa.

11) diferencia entre genes homeóticos y homeobox .relación con la evolución.(diagramas)

Homeóticos Homeobox

-Genes arquitectos -Es una Secuencia de ADN de 180 pares

-Determinan el sitio de los órganos y de los
miembros en el organismo en el desarrollo
embrionario.
-Son responsables de la organización
-Su mutación puede reemplazar un órgano
por otro.
-Forma parte de los genes de la regulación
del desarrollo de los animales entre ellos el
cerebral
-Indica qué clase de estructuras deben
desarrollar.
-Ha permanecido por muchos años en

Relación con la evolución del cerebro:
Estos son fundamentales para la evolución
del cerebro, el homeobox ha permeado
durante muchos años, este ha tenido
contribuciones en el desarrollo de los
animales, además el gen homeótico tiene la
posibilidad de mutar y reemplazar órganos,
esto da por entendido que estos han
contribuido en los cambios que han tenido
las especies a través de los años, además
de adaptarse y continuar allí.
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12) ¿Qué ventajas trajo la visión dicromática y tricromática en el desarrollo del cerebro ? su
desarrollo surgió con la necesidad que tenían nuestros antepasados por sobrevivir, en su
entorno era necesario empezar a reconocer el estado de un fruto según su colores, el color
de la nubes para saber si llovería o estaría soleado. En ese sentido se empezaron a
duplicar lo genes, aparecieron los conos y los bastones, esto aportó considerablemente a
nuestro desarrollo de la vista pues a través del color hemos aprendido a discriminar,
diferenciar muchos objetos, mezclar pigmentos transformarlos y convertirlos en pinturas,
decidir si me agrada o no un color, el color ahora representa señales de peligro o de paz
dándole un significado y transformándolo en símbolos; todo esto se dio gracias a la visión
tricromática, se logró complejizar las acciones del ser humano y con esto las estructuras del
cerebro.

Vision Visión
tricrómatica: La dicrómatica: Se
poseen humanos presenta en
y algunos simios. animales.
Apreciación de
tres colores apreciación de dos
primarios. colores primarios

13) las características

deficientes de la visión humana llevaron al hombre a tener que agruparse para defenderse y
así poder organizarse y poder escapar a tiempo del peligro que significaban los
depredadores.

14) cómo funciona el cerebelo y sistema vestibular?relación evolución

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su principal función en la evolución ha

sido la adaptativa ya que este sistema se ha encargado del control postural del cuerpo.

15) La conducta parental: cada descubrimiento del ser humano se daba por una
necesidad social para facilitar la supervivencia, esto generó cambios biológicos
estructurales en el cerebro.
la homeostasis térmica: cambios en la dieta para la generación de mayor energía, impulsó
la evolución en el funcionamiento de los órganos vitales.
la transformación auditiva: aumentó la capacidad de escucha.

16) El fuego: la cocción de los alimentos aportó otro tipo de nutrientes y facilitó la digestión
del alimento, dando al hombre un mayor rendimiento en sus labores. otra función
fundamental es la inventiva como la mayor característica de la evolución humana.
los utensilios: fueron la consecuencia de las necesidad de facilitar el trabajo el cambio en
el agarre y la postura para la caza.
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17)

el sistema nervioso central es la red neuronal por la que controlamos nuestro cuerpo, el
Lenguaje contemplado como la capacidad que tenemos los humanos para procesar y
significar la información que se recopila a través de nuestros sentidos, se relaciona
directamente con el desempeño de un sistema nervioso que permita al sujeto recopilar
dicha información del contexto, del mundo real.
18)

formas primitivas del lenguaje: procesos básicos de pensamiento, como las nociones y
las representaciones
Formas superiores del lenguaje: procesos complejos de pensamiento, pensamiento
creativo, reflexivo ...
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19) el lenguaje es el que nos permite organizar el mundo real para que podamos procesar
toda la información que a diario lo que nuestros sentidos perciben. las áreas del lenguaje
son las que nos permiten además de poder entender el mundo de poder compararlo y
nombrarlo.