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PROYECTO: BIBLIOTECA INFANTIL RECREATIVA

"Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Universidad Nacional de San Antonio de Abad del Cusco

Escuela de Postgrado
Facultad de Administración

Proyecto
BIBLIOTECA INFANTIL RECREATIVA

Asignatura : Diseño y formulación de proyectos de


Desarrollo educativo.
Responsable : Catheryn Diana Bermeo Mariscal
Docente : Mg. Luis Zúniga Alvarez.

Cusco, Perú
2019
PROYECTO: BIBLIOTECA INFANTIL RECREATIVA

PRESENTACIÓN

Ante una inminente necesidad de acercar a los estudiantes de la


educación básica regular con los libros, y crear en ellos, el ávido interés por
leer y conocer el maravilloso mundo de los libros, empezando desde los
primeros cimientos de la etapa preescolar, presentamos el proyecto educativo
“BIBLIOTECAS INFANTILES RECREATIVAS”, el cual pretende
implementar en las instituciones educativas de nivel inicial del estado, una
biblioteca infantil recreativa, acercando de forma divertida y amena a los
niños y niños del nivel inicial, en condición de extrema pobreza, con los
libros, para que de esta manera esten preparados para el siguiente ciclo de la
educación básica regular, donde se inciarán con mayor fuerza en el mundo de
las letras.
PROYECTO: BIBLIOTECA INFANTIL RECREATIVA

1. Nombre: “ BIBLIOTECA INFANTIL RECREATIVA”

2. Descripción:
La biblioteca escolar, constituye el medio educativo privilegiado para fomentar la lectura, en
estudiantes de diversas edades, entre estos a los niños del nivel inicial, mediante prácticas
pedagógicas, diseñadas, lideradas y dinamizadas por los docentes. Es por ello que la biblioteca
escolar se ha convertido en un potencial medio para favorecer el desarrollo de competencias
lectoras.
En la mayoría de las IIEE del nivel inicial de nuestra región, no existen bibliotecas infantiles
debidamente implementadas, como parte de un proyecto educativo, aun sabiendo que existen
estudios que dan cuenta de las condiciones que favorecen y promueven la lectura desde la
etapa preescolar, favoreciendo la adquisición del hábito por la lectura, el aumento de la
creatividad, la imaginación, la criticidad, el desarrollo de habilidades y destrezas
psicomotoras, la capacidad de expresión, la concentración, la memoria, la socialización del
niño y la capacidad para hacer uso del tiempo libre mediante actividades recreativas de lectura.
En la ciudad del Cusco, en el distrito de Santiago, se ha constatado que la mayoría de las IIEE
estatales del nivel inicial no cuentan con ambientes adecuados para implementar bibliotecas
infantiles, ya que sus espacios son limitados, no cuentan con libros, hay mala gestión de
espacios por parte de la docente, sumado a ello, la falta de recursos y materiales de biblioteca.
Ante esta problemática, se propone el proyecto educativo denominado: “Biblioteca Infantil
Recreativa”, el cual pretende implementar y acondicionar un espacio de biblioteca, en algunas
de las IIEE estatales del nivel inicial, del distrito de Santiago, que se encuentran en los barrios
marginales y que acogen a niños y niñas, que proceden de familias en extrema pobreza, para
fortalecer en ellos las competencias lectoras.
Con este proyecto se ejecutará de manera focalizada con el concurso de la UGEL Cusco y la
municipalidad distrital de Santiago.

3. Fundamentación: La lectura desde la etapa preescolar promueve el desarrollo de


competencias lectoras de niños y niñas, dado que a esta edad se da con mayor fuerza el
aprendizaje sensorial, es decir los niños aprenden de todo lo que ven, oyen, tocan, sienten,
comen y huelen. Por esta razón, esta es la edad propicia para incentivar y generar un vínculo
entre los estudiantes y los libros. Recordemos que, Jean Piaget, en su teoría sobre el desarrollo
intelectual señala que el niño es un ser social desde su nacimiento; la actividad e interés que
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éste muestre en su interacción con el entorno (objetos y personas) determinarán su conducta


cognoscitiva, por lo que este desarrollo descansa, sobre tres principios básicos: la curiosidad,
la capacidad de imaginación y la creatividad, elementos que alcanzan su mayor estímulo
mediante el juego y la LECTURA. Así también la afición a los libros y el hábito de utilizar
las bibliotecas se adquiere más fácilmente durante la infancia. Por esta razón, es que se
propone el proyecto “Biblioteca infantil recreativa” con el propósito de brindar las
condiciones necesarias para habilitar un espacio adecuada para la lectura en algunas
instituciones educativas estatales de nivel inicial, del distrito de Santiago, departamento del
Cusco.

4. Finalidad: El proyecto “Biblioteca infantil recreativa” tiene como finalidad implementar las
bibliotecas para desarrollar el hábito lector en los niños y niñas para que estos puedan acceder
a un siguiente ciclo de la educación básica regular con capacidad lectoras mejor desarrolladas.

5. Referencia a las instituciones: El proyecto será presentado a la UGEL Cusco, para formalizar
su implementación, y a la municipalidad distrital de Santiago, para efectos de poder gestionar
recursos que permitan su implementación.

6. Objetivos:

General:
 Implementar bibliotecas infantiles recreativas en las IIEE estatales de nivel inicial en
condición de pobreza extrema, para que pueden continuar el siclo de la educación
básica con capacidades lectoras mejores desarrolladas.

Específicos:
 Presentar el proyecto a la UGEL Cusco para su aprobación.
 Focalizar las IIEE del nivel inicial participantes del proyecto.
 Conformar un comité de coordinación del proyecto en cada una de las IIEE del nivel
inicial participantes del proyecto.
 Implementar y acondicionar las bibliotecas infantiles recreativas junto con los comités
de coordinación del Proyecto de las IIEE focalizadas.
 Capacitar a todo el personal docente sobre la importancia del proyecto “Biblioteca
infantil recreativa” y sobre su adecuado uso y renovación continúa.
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 Monitorear el desarrollo del proyecto trimestralmente, se solicitará evidencia de fotos


o videos a los docentes sobre las visitas a las bibliotecas infantiles recreativas.
 Evaluar trimestralmente, los progresos de los niños y niñas en cuanto a competencias
lectoras del área de comunicación a través de las libretas trimestrales de los
estudiantes.
 Evaluar los resultados del proyecto.

7. Resultados:
 Una resolución directoral de la Ugel Cusco de aprobación del proyecto.
 Tres IIEEII de JER focalizadas para la ejecución del proyecto.
 Tres comités de coordinación conformados, un comité en cada IIEEII.
 Adquisición de recursos para las bibliotecas infantiles.
 Implementación y acondicionamiento de las bibliotecas infantiles recreativas en las
IIEEII participantes.
 Capacitación al personal docente de las IIEEII participantes con respecto a los fines
del proyecto y sobre el adecuado uso de las bibliotecas infantiles recreativas.
 Seis visitas de monitoreo en cada una de las instituciones educativas.
 Tres informes de evaluaciones (uno por trimestre) sobre los progresos de aprendizaje
de los estudiantes participantes.
 Informe final de evaluación de resultados del proyecto.

8. Destinatarios directos e indirectos:

Destinatarios Directos: Los niños y niñas de las instituciones educativas estatales del nivel
inicial focalizadas en condición de extrema pobreza del distrito de Santiago de Cusco.

Destinatarios Indirectos: Los docentes, los padres de familia y equipo de directivo de las
IIEE focalizadas.
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9. Productos:

PRODUCTOS OBJETIVOS
Presentar el proyecto a la Ugel Cusco para su
Formulación del proyecto.
aprobación.
Redacción de un convenio marco. Focalizar las IIEE participantes del proyecto.
Redacción de un manual de organización y Conformar un comité de coordinación del proyecto
funciones para el comité del proyecto. en cada una de las IIEE focalizadas
Adquisición de mobiliario y recursos Gestión de recursos con las instituciones aliadas:
educativos. Municipalidad distrital de Santiago y Ugel Cusco.
Capacitar al equipo docente y directivo de las IIEE
Diseño de una ruta de taller de capacitación.
focalizadas.
Seis visitas de monitoreo en cada una de las
Diseño de un plan de monitoreo.
instituciones educativas.
Reporte de notas trimestrales (libretas) de Tres (0)3 evaluaciones (uno por trimestre) sobre los
cada estudiante participante del proyecto progresos de aprendizaje.

10. Localización: El proyecto “Biblioteca infantil recreativa”, será implementado en tres (03)
IIEEII focalizadas que se localizan en el distrito de Santiago, del departamento del Cusco y
que pertenecen administrativamente a la Ugel Cusco.

- IEI N°458 0404020 IE ZARZUELA.


- IEI N°2426603 CORIMACHACHUAYNIYOC
- IEI N°2426602 ZARZUELA.
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11. Actividades, tareas y metodología:
OBJETIVOS ACTIVIDADES TAREAS METODOLOGIA RESPONSABLES
Presentar el Reunión de  Ingresar a la plataforma del INEI, para recabar información de Investigación El promotor del
proyecto a la trabajo para la instituciones educativas en condición de pobreza extrema. proyecto.
UGEL Cusco para elaboración del  Visitar la Ugel Cusco para recabar información sobre la
su aprobación. proyecto. Evaluación censal de estudiantes del 2018 con respecto al nivel
de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado
del distrito de Santiago.
 Redacción del proyecto.
 Presentación formal del proyecto a la Ugel Cusco.
Focalizar las IIEE Verificar en la  Presentar una solicitud pidiendo información a la oficina zonal
del nivel inicial plataforma del Mindes. Investigación
participantes del SISFOC Mindes  Seleccionar las IIEEII para implementar el programa.
proyecto. las IIEEII que  Firmar un convenio con la dirección de las IIEEII focalizadas. El promotor del
atienden a niños proyecto.
/as en condición
de extrema
pobreza.
Conformar un Conformación de  Presentación del proyecto a directores de las IIEEII. Exposición Promotor del
comité de comités de  Documento de compromiso de conformación de comités de proyecto
coordinación del coordinación en coordinación del proyecto. Directores y
proyecto en cada cada IIEEII algunos
una de las IIEEII focalizada. docentes de la
participantes del IIEE.
proyecto.
Implementar y Adquisición de  Redactar oficios para las instituciones aliadas del proyecto: Promotor del
acondicionar las mobiliario y Municipalidad distrital de Santiago y Ugel Cusco. proyecto
Trabajo de
bibliotecas recursos  Comprar mobiliario y recursos para las IIEEII participantes. campo Directores y
infantiles educativos.  Acondicionamiento de las bibliotecas infantiles recreativas algunos
recreativas en las con el mobiliario y recursos comprados. docentes de la
IIEEII. IIEE.
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Capacitar a todo el Talleres de Elaboración de tres talleres de capacitación para cada IIEEII. Diseñador del
personal docente capitación proyecto.
Taller
sobre la docente con Gestionar recursos con las IIEEII para la adquisición de
importancia del respecto al materiales para los talleres de capacitación.
proyecto Proyecto.
“Biblioteca infantil Evaluación y reflexión sobre los talleres de capacitación.
recreativa” y sobre
su adecuado uso y
renovación
continúo.
Monitorear el Elaboración del Plan de monitoreo y acompañamiento del Diseñador del
desarrollo del Monitoreo del desarrollo del proyecto. proyecto y
Monitoreo
proyecto proyecto. comité de
trimestralmente. Visita y acompañamiento pedagógico para validar el desarrollo coordinación de
del proyecto. cada IIEEII.

Recepción de evidencias de trabajos en las bibliotecas como


videos y fotos.

Evaluación del Plan de monitoreo.


Evaluar Evaluación de los Elaboración de un documento con rúbricas de evaluación sobre el Observación El diseñador del
trimestralmente, progresos del desarrollo del proyecto. Proyecto.
los progresos de los proyecto.
niños y niñas en Recepción de libretas trimestral, para verificar el logro de
cuanto a capacidades y competencias en el área de comunicación.
competencias
lectoras del área de Redacción del documento de evaluación del proyecto trimestral.
comunicación.
Evaluar los Evaluación de Reunión colaborativa Taller de Promotor y
resultados del resultados del evaluación comité de
proyecto. proyecto. Redacción del informe final del proyecto. participativa coordinación del
proyecto.
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12. Calendario:

N° ACTIVIDAD F M A M J J A S O N D

1 Elaboración del proyecto Del 04 al 15

Verificar la plataforma
SISFOC Mindes para
verificar las IIEEII que
2 Del 18 al 28
atienden a niños /as en
condición de extrema
pobreza.

Conformación de comités
3 de coordinación en cada Del 04 al 08
IIEEII focalizada.

Adquisición de mobiliario
4 Del 11 al 29
y recursos educativos.

Talleres de capitación
5 docente con respecto al Del 01 al 05
Proyecto.

6 Monitoreo del proyecto. 13 14 10 15 19 15 14

Evaluación de los
7 28 27 13
progresos del proyecto.

Evaluación final de
8 Del 16 al 20
resultados del proyecto.
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13. Recursos:

N° ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES RECURSOS FINANCIEROS


 Laptop
 Un formulador de
01 Elaboración del proyecto  Impresora Financiados por el Promotor.
proyectos.
 Hojas bond A-4
Verificar la plataforma SISFOC
 Laptop
Mindes para verificar las IIEEII
02  Estadístico del Mindes  Impresora Financiados por el Promotor.
que atienden a niños /as en
 Hojas bond A-4
condición de extrema pobreza.
 Laptop.
 Promotor del proyecto  Proyector.
Conformación de comités de  Directores y docentes  Impresora.
03 coordinación en cada IIEEII de las IIEEII focalizadas.  Hojas bond A-4. Financiados por el promotor.
focalizada.  Especialista del Nivel  Lapiceros.
Inicial de la Ugel Cusco.  Local de una IEI.
 Fotocopias del proyecto.
 06 estantes de madera pequeños.
 Gerencia de la
 60 libros educativos para niños de 3 a 5
Municipalidad distrital de Subvención de la
años.
Santiago. Municipalidad distrital de
Adquisición de mobiliario y  15 Llantas grandes de camiones.
04 Santiago.
recursos educativos  03 kids de pisos de goma Ebba en color
 Ugel Cusco. Ugel Cusco.
estándar.
Ongs.
 03 maceteros grandes.
 ONGs.
 15 cojines.
 Laptop
 Proyector
 Promotor del proyecto.
Talleres de capitación docente con  Fotocopias de guía para el uso de la Autofinanciado IIEEII
05  Especilista del nivel
respecto al Proyecto. biblioteca. focalizada.
incial de la Ugel Cusco.
 Lapiceros.
 Refrigerios
 Promotor.
 Ficha de monitoreo.
 Comité de coordinación Financiada por la IIEEII
06 Monitoreo del proyecto.  Laptop.
de las IIEEII focalizadas. focalizadas.
 Informe impreso.
 Ugel Cusco.
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 Promotor.
Evaluación de los progresos del  Comité de coordinación Financiada por la IIEEII
07  Fotocopia de informe
proyecto. de las IIEEII focalizadas. focalizadas.
 Ugel Cusco
 Promotor.
 Laptop
Evaluación de resultados del  Comité de coordinación Financiada por el promotor y
08  Proyector
proyecto. de las IIEEII focalizadas. la Ugel Cusco.
 Fotocopia de informes trimestrales.
 Ugel Cusco

14. Presupuesto: qué gastos van a realizarse y, si acaso, qué ingresos pueden obtenerse con la realización del proyecto.

PRESUPUESTO
N° ACTIVIDADES FINANCIADO POR
INGRESOS EGRESOS
01 Elaboración del proyecto Financiados por el Promotor. S/ 200 S/ 200

Verificar la plataforma SISFOC Mindes para


02 verificar las IIEEII que atienden a niños /as en Financiados por el Promotor. S/ 50 S/ 50
condición de extrema pobreza.

Conformación de comités de coordinación en


03 Financiados por el promotor. S/ 50 S/ 50
cada IIEEII focalizada.
Subvención de la Municipalidad distrital
Adquisición de mobiliario y recursos de Santiago.
04 S/ 4000.00 S/ 4000.00
educativos. Ugel Cusco.
Ongs.
Talleres de capitación docente con respecto al
05 Autofinanciado IIEEII focalizada. S/ 50 S/ 50
Proyecto.
06 Monitoreo del proyecto. Financiada por la IIEEII focalizadas. S/ 50 S/ 50
07 Evaluación de los progresos del proyecto. Financiada por la IIEEII focalizadas. S/ 50 S/ 50
Financiada por el promotor y la Ugel
08 Evaluación de resultados del proyecto. S/ 50 S/ 50
Cusco.
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15. Responsables y estructura administrativa: quién/es ejecutará/n el proyecto.

ELABORACIÓN Y APROBACIÓN EVALUACION DE RESULTADOS


EJECUCIÓN DEL PROYECTO
DEL PROYECTO DEL PROYECTO

Promotor
Director de la IIEEII Promotor
Promotor
Comité de coordinación Ugel Cusco
SISFOC Mindes
Docentes y estudiantes Comités de coordinacion de las
UGEL Cusco
participantes de las IIEEII IIEEII focalizadas
focalizadas.

16. Pre-requisitos:
 Subvención económica por parte de la municipal distrital de Santiago.
 Apoyo de la Ugel Cusco, en cuanto al monitoreo y participación colaborativa en el proyecto.
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17. Evaluación: qué métodos e indicadores se van a utilizar para garantizar en el futuro la correcta realización de las actividades previstas.

Implementar bibliotecas infantiles recreativas en las IIEE estatales de nivel inicial en condición de pobreza extrema,
OBJETIVO GENERAL para que pueden continuar el siclo de la educación básica con capacidades lectoras mejores desarrolladas.
MÉTODO E
MEDIOS DE INSTRUMENTOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD RESULTADO VARIABLE INDICADORES
VERIFICACIÓN
CUANTIT. CUALIT.
1. Presentar el proyecto Una resolución directoral  Una  Copia de
Elaboración del de la Ugel Cusco de Resolución Lista de
a la Ugel Cusco para (01)Resolución Resolución
proyecto aprobación del proyecto. Directoral cotejo
su aprobación. Directoral Directoral.

Verificar la
2. Focalizar las IIEE plataforma SISFOC Tres IIEE de JER
IIEEII en
del nivel inicial Mindes para focalizadas para la  Convenio Observació
condición de  Tres (03) IIEEII Lista de
participantes del verificar las IIEEII ejecución del proyecto. interinstitucion n directa
extrema focalizadas. cotejo.
proyecto. que atienden a niños al. (Ficha)
pobreza.
/as en condición de
extrema pobreza.
3. Conformar un
comité de Conformación de Tres comités de
coordinación del comités de coordinación  Dos (02)  Actas de
proyecto en cada una coordinación en conformados, un comité Comité de Comités de conformación
Lista de
Coordinación cotejo
de las IIEE del nivel cada IIEEII en cada IIE. Coordinación. de comités.
inicial participantes focalizada.
del proyecto.

4. Implementar y Adquisición de recursos . Bibliotecas


acondicionar las para las bibliotecas Promotor, infantiles  Bibliotecas
bibliotecas infantiles Adquisición de infantiles. comités de recreativas infantiles
recreativas junto con mobiliario y Implementación y coordinación implementadas recreativas Lista de
los comités de recursos y miembros con materiales en implementada cotejo.
acondicionamiento de las
coordinación del educativos. de la UGEL las IIEEII s en las IIEEII
bibliotecas infantiles focalizadas.
Proyecto de las IIEE
recreativas en las IIEEII Cusco. focalizadas.
focalizadas.
participantes.
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MEDIOS DE MÉTODO E
OBJETIVOS VERIFICACIÓN INSTRUMENTOS
ACTIVIDAD RESULTADO VARIABLE INDICADORES
ESPECÍFICOS CUANTIT. CUALIT.
5. Capacitar a todo el
Capacitación al personal Porcentaje
personal docente  Ruta de
docente de las IIEEII de asistencia
sobre la importancia Talleres de participantes con respecto  Tres (03) talleres talleres
del proyecto de docentes.
capitación docente a los fines del proyecto y Talleres de de capacitación  Registro de Grupo
“Biblioteca infantil con respecto al sobre el adecuado uso de capacitación al inicio del asistentes. focal.
recreativa” y sobre Encuesta
Proyecto. proyecto.  Fotografías.
las bibliotecas infantiles para
su adecuado uso y  Filmaciones.
renovación continúa.
recreativas. docentes.

6. Monitorear el
desarrollo del Porcentaje
proyecto de docentes
trimestralmente, se Seis visitas de monitoreo monitoreados
 07 fichas de
solicitará evidencia Monitoreo  Siete (07) visitas
del en cada una de las monitoreo del
de fotos o videos a proyecto. instituciones educativas. Monitoreo de monitoreo Porcentaje
proyecto
durante el año. de
los docentes sobre detallado.
las visitas a las estudiantes
bibliotecas infantiles monitoreados
.
recreativas.
7. Evaluar
trimestralmente, los
progresos de los
Tres informes de Porcentaje
niños y niñas en  03 Informes .
evaluaciones (uno por  Tres (03) de asistencia
cuanto a Evaluación de los escritos de
trimestre) sobre los Evaluación informes escritos de docentes.
competencias progresos del evaluación Observació
progresos de aprendizaje trimestral. de evaluación
lectoras del área de proyecto. trimestral Encuestas n directa
de los estudiantes trimestral.
comunicación a detallado. para (Ficha)
participantes
través de las libretas docentes.
trimestrales de los
estudiantes.
 Fichas de
8. Evaluar los  Un (01) informe monitoreo.
resultados del Evaluación de Informe final de final escrito  Fichas de Entrevistas Observació
Evaluación
proyecto. resultados del evaluación de resultados sobre los evaluación estructuradas n directa
final.
proyecto. del proyecto resultados del trimestral. a docentes. (Ficha)
proyecto.  Fotografías.
 Filmaciones.
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18. Divulgación de los resultados: cuáles serán las acciones que permitirán dar a conocer el proyecto

ACCIONES FECHAS LUGAR RESPONSABLES

 Promotor del proyecto


 Director de la IIEEII
 Reunión general para analizar y consensuar
Lunes 02 de diciembre  Comité de coordinación del proyecto
diversas formas de divulgación de resultados IEI N°458 0404020 IE
de 2019.  Miembros de la UGEL Cusco
del proyecto con todo el equipo de trabajo. ZARZUELA.
 Gerencia de la Municipalidad distrital
de Santiago.

 Presentación del proyecto educativo en las


 Técnicos informáticos de la UGEL
diferentes plataformas educativas virtuales Miércoles 04 de
UGEL CUSCO Cusco.
como PERUEDUCA, Educación Infantil.net, diciembre de 2019.
 Promotor del proyecto.
redes sociales educativas, etc.

Local de CTC noticias.  Especialistas de la Ugel Cusco.


 Convocatoria a medios de comunicación y
Del 09 al 13 de  Promotor del proyecto
prensa local, para dar a conocer el proyecto Local de Radio
diciembre de 2019.  Directores de las IIIEII participantes del
“Bibliotecas infantiles recreativas” HORIZONTE 1270 AM
proyecto.

 Elaboración y difusión del proyecto a través


de afiches grandes, los cuales se pegarán en
Del 16 al 20 de Municipalidad Distrital de  Gerencia de la Municipalidad distrital de
diversas puertas de las IIEEII, donde
Diciembre. Santiago. Santiago de Cusco.
asimismo se motivará a la población en
general a donar libros infantiles a las IIEEII.
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