T.A.T.

test de apercepción temático

Murray Henrry (1935)

Objetivo:
Descubrir determinadas tendencias emocionales. Sentimiento, conflictos
dominantes de una personalidad.

Material:

31 laminas

Especificadas de la siguiente manera.

V (Varones) H (hombres) mayores de 14 años.

N (Niñas) M (mujeres) mayores de 14 años.

Edad mínima para este test es de 4 años.

Laminas adecuadas para ambos sexos y todas las edades

1,2,4,5,10,11,14,15,16,19,20.

Laminas

1, 2, 3VM, 3NM, 4 ,5, 6VH, 6NM, 7VH, 7NM, 8VH, 8NM, 9VH, 9NM, 10, 11, 12H, 12M,
12VN, 13HM, 13V, 13N, 14, 15,16, 17VH,17NM, 18VH,18NM, 19, 20.

Grupos Cantidad Lamina

Universal 11 1,2,4,5,10,11,14,15,16,19,20.

Para hombres 9 3,6,7,8,9,12,13,17,18.

Para mujeres 9 3,6,7,8,9,12,13,17,18.

Para varones 9 3,6,7,8,9,12,13,17,18.

Para niñas 9 3,6,7,8,9,12,13,17,18.

 La totalidad de aplicación son de 20 láminas para todos los casos, o se puede
tomar la forma reducida de 11 que son las consideradas generales.

Administración:

Individual- forma de administración más apropiada.

Autoevaluación del sujeto – forma económica pero menos confiable

Colectiva o grupal- menos efectiva.

Tiempo:

No debe llevar más de 90 a 120 minutos.

Si la historia se pasó de tiempo o divaga, se lo podrá interrumpir y preguntarle

¿y cómo termina?

La extensión promedio estándar de las narraciones de los adultos es de 300

palabras y de 150 las de los niños de 10 años.

Aplicación:

En adolescentes y adultos de inteligencia

Se mostrará laminas una por vez y usted deberá componer una historia para cada
una, que tenga la mayor acción y el mayor número de personaje.

En niños y adultos de inteligencia escasa o para psicóticos.

“quiero que inventes un cuento para cada lamina y me dirás que sucede antes y
que está sucediendo ahora, y que piensa cada personaje”.

Es preciso que el sujeto crea que el examinador solo le interesa su capacidad literaria o
creadora.

La administración de la totalidad de las láminas se hará en dos sesiones

separadas por un mínimo de 1 dia. Y se comenzara con la administración de la lámina
11 en adelante. En esta segunda etapa se le administrara la lámina en blanco (16) en
donde se le pedirá: veamos que puedes ver en esta tarjeta en blanco” y se le puede pedir
que cierre los ojos. “ahora cuéntame una historia acerca de ello”.

Se podrá grabar.

Para el análisis.

Las historias del TAT brinda al interprete amplias oportunidades para proyectar
sus propias complejos y teorías favoritas.

Análisis del contenido.

a) Con la fuerza o fuerzas que emanan del héroe

b) Con las fuerza o fuerzas que emanan del medio. (estas fuerzas ambientales las
vamos a denominar “Presiones”)

El TAT, reside en su poder de evocar fantasías susceptibles de traducir tendencias

inconscientes reprimidas. Contenido esencial oculto tras el contenido manifiesto.

Reglas.

1- Conocer al examinador antes de administrar este test.

2- Considerar el total de las historias.
3- Considerar lo esencial.
4- Considerar la secuencia dinámica.
5- Considerar las recurrencias y concurrencias.
6- Considerar las interrelaciones dinámicas.
A) Nivel manifiesto o subyacente
B) Grado de conciencia u depresión.

La identificación del héroe

Situaciones:

 madre- hijo madre – hija

 padre – hijo padre – hija
 pareja sexual
 fraterna
  dos mujeres y un hombre
 no social, paisaje
 neutro

según la naturaleza del contexto

 depresión y suicidio
 peligro – miedo
 relaciones familiares
 sexualidad
 trabajo
 agresión

Aspectos dinámicos

Ello
Superyó
Yo ideal

Analizar el personaje, su situación conflictiva, vínculos, símbolos son muy

importantes los símbolos porque nos habla del deseo, ejemplo Viaje=cambio, Dinero o
regalo=amor, isla=soledad.