COMO Consejo Nacional de Educacion ORDENANZA n.*_22-2017 QUR FSTABLECE EL PROCESO DE VALIDACION DEL. DISENO CURRICULAR REVISADO Y ACTUALIZADO Y EL SISTEMA DE EVALUACION DE, LA MODALIDAD ACADEMICA DEL NIVEL SECUNDARIO PARA LA EDUCACION PUBLICA, Y PRIVADA, CONSIDERANDO: Que 1a Constitucién Dominicana, la Ley General de Bducacién n° 66- 97, Ley n° 1-12 Estrategia Nacional de Desarrollo, Los Qbjetivos de Desarrollo Sostenible 2030 y el Cédigo para el Sistema de Proteccién de Nifios, Nifas y Adolescentes n.° 136-03 establecen que el Estado garantizard el derecho a toda persona a una educacién integral, gratuita y de calidad en igualdad de condiciones que le prepare para el ejercicio pleno de sus derechos y en el cumplimiento de sus deberes en un marco de paz, solidaridad, tolerancia y respeto. CONSIDERANDO: Que la Constitucién Dominicana 2010, asume la educacién como un ‘compromiso del Estado, traducido en el articulo 63 “Toda persona tiene derecho a una educacién integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin més limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacién y aspiraciones. En consecuencia: 1) La educacién tiene por objeto ta formacién integral del ser humano a lo largo de toda su vida y debe orientarse hacia el desarrotio de su potencial creativo y de sus valores éticos. Busca el acceso al conocimiento, a la clencia, a la técnica y a los demas bienesy valores de la cultura’. CONSIDERANDO: Que la Ley General de Educacién n.° 66-97, en su articulo 63 establece que La “educacién dominicana estaré siempre abierta al cambio, al anélisis eritico ya introducir Innovactones. Los cambios deben ser producto de las necesidades, de la reflexién, de las investigaciones y del aprovechamiento de experiencias anteriores. Las innovaciones nacionales tomaran en cuenta el desarrollo de la educacién a nivel internacional CONSIDERANDO: Que la educacién dominicana, tal como lo establece el Art. 5, 1itéral a) dela Ley n.° 66-97 tiene la finalidad de "Formar personas, hombres y mujeres, libres, criticos y creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democraticay participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formacién humantstica, cientifica y tecnolégica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional ya su propio desarrollo. Point densCONSIDERANDO: Que los Objetivos del Milenio, las Metas Educativas 2021, los resultados del Foro Presidencial por la Excelencia de la Educacién y la Propuestas de La Iniciativa Dominicana por una Educacién de Calidad (IDEC) planitean asegurar que los nifios, las nifias y adolescentes adquieran las competencias basicas con un currfculo significativo que propicie la educacién en valores, la lectura, el uso de herramientas tecnolégicas, la clencia y el arte para incorporarse a estudios superiores y ejercer una ciudadanfa responsable. CONSIDERANDO: Que el Pacto Nacional para la Reforma Educativa en su actividad n° 4.2.2 plantea: "Garantizar la calidad educativa a través de la apropiacién y aplicacién del curriculo vigente por parte de los docentes en los diferentes contexts socioculturales, el desarrollo de estrategias de aprendizaje innovadoras y creativas, la ejecucién de los planes de estudio, los programas de las dreas del conocimiento, la evaluacion sistematica y objetiva; toda esto con el propdsita de asegurar el desarrollo de competencias fundamentales’. CONSIDERANDO: Que el Plan Decenal de Educacién 2008-2018 en la politica n.* 3 ordena la revisién integral del curriculo en todos los niveles, modalidades y subsistemas con el enfoque de competencias, en perspectiva de un desarrollo humano pleno e integral a lo largo de la vida y sustentado en la vigencia de sus fundamentos curriculares. CONSIDERANDO: Que el Consejo Nacional de Educacién ordené un proceso de revisién, general del curriculo establecido en la Ordenanza n. 1’95 mediante las Ordenanzas n° 2-201 y 02-2013, con la participacin de diferentes sectores sociales y técnicos de todos los niveles educativos y subsistemas, el cual fue asumido por la Direccién General de Curriculo como proceso de Revisi6n y Actualizacién Curricular. CONSIDERANDO: Que la Ordenanza n°03-2013 establece Ja Nueva estructura del sistema educative dominicano, la misma establece que en el segundo ciclo del Nivel secundario se desarrollan tres modalidades: Académica, Técnico Profesional y Artes. CONSIDERANDO: Que el personal técnico, directivo, coordinador y docente evaluaron y validaron las Bases de la Revisitin y Actualizacién Curricular y los Disefios Curriculares de los Niveles: Inicial, Primario (Primer y Segundo Ciclo), haciendo las recomendaciones para las mejoras significativas, que fueron incorporadas a los documentos. CONSIDERANDO: Que las Ordenanzas n.° 1-2015 y 2-2015 establecen la aplicaci6a de los curriculas en los niveles educativos Inicial y Primario en los centros educativos piiblicos y privados a partir del afio escolar 2015-2016 como referente normativo para orientar los procesos de formacién integral de los estudiantes con criterios de calidad inclusion y equidad. gt 2 10CONSIDERANDO: Que el Nivel Secundario, es el tercer nivel del sistema educativo dominicano, es de cardcter gratuito y obligatorio, con tres modalidades: Modalidad Académica, Modalidad Técnica Profesional y Modalidad en Artes. Tiene una duracion de (6) afios, divididos en dos ciclos. El Primer Ciclo es comin a todas las modalidades, corresponde a los grados lero., 2do. y 3ero. y el Segundo Ciclo corresponde a las modalidades con los grados Ato., Sto. y 6to. CONSIDERANDO: Que mediante la Ordenanza n°1-2017 el Consejo Nacional de Educacién establece el proceso de validacién del Disefio Curricular Revisado y Actualizado del Primer Ciclo del Nivel Secundario para la educacién piiblica y privada a partir del afio 2016-2017, como referente normativo que orienta los procesos de formacién integral de los estudiantes, con criterios de calidad y equidad; estableciendo en la misma ung evaluacién en consonancia con cl enfoque de competencias. CONSIDERANDO: Que durante el afio escolar 2017-2018 se continua la aplicacion y validacién del Currfculo del Primer Ciclo del Nivel Secundario, cuyo resultado aportan los insumos necesarios para elaborar las mejoras significativas que se incorporarén al Disefio Curricular Revisado y Actualizado. CONSIDERANDO: Que la Modalidades de Artes y la ‘Técnico Profesional han ampliado y diversificado su oferta académica al revisar y actualizar sus respectivos disefios curriculares en procura de ofrecer formaci6n general y profesional que los ayuda a adaptarse al cambio permanente de las necesidades laborales. De esta forma pueden integrarse con éxito a las diferentes dreas de la actividad productiva técnica o artistica y/o continuar estudios posteriores CONSIDERANDO: Que la Modalidad Académica del Nivel Secundario ofrece a los estudiantes una formacién generale integral que profundiza en las diferentes areas del saber cientffico, tecnolégico y humanistico, que les garantiza ampliar y consolidar la capacidad para construir conocimientos, as{ como el desarrollo de las Competencias Fundamentales en su nivel de dominio IIL las especificas de las areas curriculares, La formacién alcanzada por los egresados de esta modalidad se caracteriza por su rigor y sitve de base para acceder al Nivel Superior. Vista: La Consti iciém de la Repablica Dominicana. Vis : La Ley 1-12 que establece la Estrategia Nacional de Desarrollo. Vis La Ley General de Educacién n.° 66-97 Vista: La Ley 136-03 que establece el Cédigo para el Sistema de Proteccién ylos Derechos Fundamentales de Nifios, Nifias y Adolescentes, Visto: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030. ig de 8