UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

MATERIA
Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso

FACILITADORA

TRABAJO FINAL
Resumen de todas las unidades

PARITICIPANTE
.

MATRICULA

CARRERA
Psicología Educativa

FECHA
19 de junio, 2018
SANTO DOMINGO ESTE, R.D
 Índice

Introducción
Unidad I
I.I Generalidades de sistema nervioso
1.1 Sistema nervioso
1.2 Sistema nervioso Central
1.3 Sistema nervioso Periférico
1.4 Hemisferio cerebral derecho
1.5 Hemisferio cerebral izquierdo

Unidad II
I.2 Los neurotransmisores
1.1 Aspectos generales de los neurotransmisores
1.2 Características de cada neurotransmisor
1.3 Funciones de cada neurotransmisor.

Unidad III
1.1 áreas de asociación de la corteza cerebral
1.2 Principales tipos de afasias

Unidad IV
I.I Sistemas activadores del encéfalo
1.2 Características de las áreas reticulares
1.3 Características de cada sistema neurohormonal
1.4 Funciones de control vegetativo
1.5 Control endocrino del hipotálamo
1.6 El sistema límbico

Unidad V
1.1 La química de las Hormonas
1.2 Mecanismos de acción hormonal
1.3 Características de los órganos endocrinos

Unidad VI
I.1 Estrés y trastornos de adaptación
1.2 Causas
1.3 Enfermedades por estrés agudo
1.4 Patología por estrés
1.5 Aspectos de prevención

Unidad VII
1.1 Los trastornos somatomorfos
1.2 Los trastornos Disociativos

Conclusión
Introducción

El cuerpo tiene muchos sistemas. Los sistemas son conjuntos de órganos que
realizan una función determinada. Estos le ayudan al cuerpo a hacer lo que
necesita para vivir, el Sistema Nervioso es el más complejo de todos los
sistemas que conforman el cuerpo humano, asegura junto con el Sistema
Endocrino, las funciones de control del organismo.

Es capaz de recibir e integrar innumerables datos procedentes de los distintos

órganos sensoriales para lograr una respuesta del cuerpo, el Sistema Nervioso
se encarga por lo general de controlar las actividades rápidas. Además, el
Sistema Nervioso es el responsable de las funciones intelectuales, como la
memoria y las emociones. Su constitución anatómica es muy compleja, y las
células que lo componen, a diferencia de las del resto del organismo, carecen
de capacidad regenerativa.

Este trabajo tiene como contenido, el estudio de los neurotransmisores y sus

aspectos generales y sus funciones como tal, las áreas de asociación de la
corteza cerebral y los principales tipos de afasias. Estrés y trastornos de adaptación
diferentes causas, enfermedades por estrés agudo su patología y aspectos de
prevención. Los trastornos somatomorfos y trastornos Disociativos.

Unidad I
I.I Generalidades de sistema nervioso

1.1 Sistema nervioso: Es uno de los sistemas más importantes del organismo, tiene
múltiples funciones que se basan en recibir y procesar de información proveniente
desde el entorno como del interior del cuerpo con el fin de regular el funcionamiento de
los demás órganos y sistemas, lo cual puede hacer tanto por acción directa como
mediante el apoyo en el sistema endocrino a través de la regulación de la liberación de
factores estimulantes de la secreción de las distintas hormonas.

1.2 Sistema nervioso Central: El sistema nervioso central comprende la parte

recubierta por un sistema de protección óseo formado por el cráneo y el canal
vertebral de la vertebrada, se caracteriza Por estar compuesto por el encéfalo y la
medula espinal.

1.3 Sistema nervioso Periférico: El sistema nervioso periférico está formado por las
prolongaciones o trayectos nerviosos que parten de la médula hacia los diversos
tejidos.se caracteriza por estar dentro del cual se incluyen todos los tejidos nerviosos
situados fuera del sistema nervioso central.

El cerebro humano consta de dos hemisferio, unidos por el cuerpo calloso, que se
hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad y funcionan de modo muy
diferente aunque complementario.

1.4 Hemisferio cerebral derecho: Controla el pensamiento creativo, controla la mano

izquierda, la fantasía, el talento musical y todas las actividades artísticas que podemos
desarrollar. Se especializa en la percepción visual y espacial, más que en las palabras
y conceptos. Su manera de encarar el mundo no es lineal, ordenada y secuencial.
Observa la realidad de un modo global; es decir, no se detiene en las partes que
componen un todo, sino en lo que ellas conforman en conjunto.

1.5 Hemisferio cerebral izquierdo: Controla el lenguaje, el pensamiento lógico y la

escritura. En él se encuentra el centro del habla, del pensamiento que nos permite
analizar lo que sucede y del control de la mano derecha. También controla la
capacidad para las matemáticas y la sensibilidad.

Opinión personal

Luego de estudiar este tema puedo decir que enriquecí mis conocimientos acerca del
sistema nervioso y sus divisiones, como por ejemplo, saber que el sistema nervioso se
divide en sistema nervioso central y sistema nervioso periférico, y se diferencian en
que el SNC se encuentra formado por el encéfalo y la medula espinal su función
sensorial es desde el ambiente interno y vísceras y motora hacia musculo liso,
cardiaco, glándulas a diferencia del SNP que está formado por nervios craneales y
raquídeos , su función sensorial desde el exterior e interior y motora hacia el musculo
esquelético.

Unidad II
I.I Los neurotransmisores

1.1 Aspectos generales de los neurotransmisores: Si una sustancia química puede

alterar en forma específica la mente, es de suponer que la actividad mental normal
también puede depender de ciertas moléculas presentes en el cerebro. Apoyamos tal
supuesto siguiendo dos líneas de evidencia:

1. Las alteraciones mentales producidas por sustancias químicas.

2. Las alteraciones bioquímicas en los trastornos mentales.

1.2 Características de cada neurotransmisor:

Ausencia o desbalance de producción de un neurotransmisor puede incrementar la

producción de otro agravando aún más el trastorno. La producción de un
neurotransmisor puede alterarse por varios factores; entre ellos: Dieta pobre, Tensión,
Productos químicos tóxicos, Infecciones, Genética
En el pie terminal del axón pueden estar almacenados varios tipos de
neurotransmisores, pero se genera un problema cuando al mismo tiempo se liberan
todos o más de uno.

1.3 Funciones de cada neurotransmisor.

Acetilcolina: estimula los músculos, a través de las neuronas motoras, cumpliendo

funciones exitatorias o inhibitorias.
Dopamina: controla los movimientos voluntarios del cuerpo y también regula las
emociones placenteras. Cumple funciones inhibitorias.
Encefalinas: su función es inhibitoria, ayudando a bloquear el dolor.
Endorfinas: reduce el dolor, el estrés y ayuda a recuperar la calma.
Epinefrina: funciona como excitador, controlando el enfoque mental y la atención.
GABA: su función es inhibidora ya que reduce la actividad neuronal y de esta manera
evita la sobreexcitación y como consecuencia disminuye la ansiedad.
Glutamato: Se asocia a las funciones de aprendizaje y memoria.
Glicina: su función es inhibitoria y es el más abundante en la médula espinal.
Histamina: asociadas a las emociones y a la regulación de la temperatura y del
balance de agua.
Norepinefrina: regula el estado de ánimo y la excitación tanto física como mental.
Aumenta el ritmo cardíaco y la presión arterial.
Serotonina: su función es inhibidora, interviniendo en las emociones, el humor y la
ansiedad. Participa de la regulación del sueño, de la vigilia y de la alimentación.

Opinión personal
Es de mucho interés estudiar los neurotransmisores, es importante entender la función
que generan en nuestro sistema nervioso y la relación que tienen con nuestra salud
física y psicológica, entiendo que los neurotransmisores son sustancias químicas
creadas por nuestro cuerpo que trasmiten mensajes de una neurona a otra mediante
la sinapsis, es por eso que cuando el cuerpo no genera normalmente está sustancias
puede dar lugar a desordenes o trastornos físicos y psicológicos.
Unidad III

1.1 áreas de asociación corteza cerebral

Área de asociación auditiva.

Área de asociación visual.
Área de asociación somatosensorial.
Área de asociación prefrontal
Área de Broca
Área de Wernicke
1.2 Principales tipos de afasias

Afasia de Broca: Algunas de sus manifestaciones son: dificultades para ordenar

fonemas y palabras, para integrarlas en una oración que tenga sentido y para sustituir
unas palabras por otras, así como complicaciones en la articulación.
Afasia de Wernicke: El lenguaje verbal se mantiene fluido y la articulación es
correcta, la comprensión es casi nula. Así mismo, las frases entonadas no suelen
tener un significado concreto.
Afasia Transcortical: Se caracteriza por la capacidad de repetir cualquier palabra o
frase hablada o escrita a diferencia de lo que sucede en la afasia de Broca, en la de
Wernicke o en la global, aunque con poca o nula comprensión.
Afasia progresiva primaria: A diferencia de las afasias anteriores, esta no se
presenta de manera súbita. Se llama afasia progresiva porque su etiología es
neurodegenerativa, es decir, hay un deterioro paulatino de las funciones neuronales, lo
que tiene consecuencias importantes en la conducta y, posteriormente, en el
desarrollo de habilidades motoras como hablar o mantener el equilibrio.
Afasia de conducción: El lenguaje suele ser más fluido que en la afasia de Broca,
aunque difícil de entender porque, como sucede en la de Wernicke, se mezclan
palabras con poco sentido.
Afasia global: Se caracteriza por un lenguaje verbal estereotipado y repetitivo y por
una comprensión mínima de lo que la persona escucha o lee; incluso hay dificultades
severas para imitar movimientos, escrituras o repetir palabras. Pueden estar limitadas
también las funciones ejecutivas, aunque no necesariamente.
Afasia anómica: Se caracteriza por una dificultad para denominar, es decir, para
nombrar cosas o situaciones. Por esto mismo se conoce también como afasia
amnésica. Suele haber un habla fluida, se mantiene la capacidad para repetir palabras
o frases y hay buena comprensión.

Opinión personal
Podemos decir sobre las áreas de asociación de la corteza cerebral, que estas son áreas que
se encuentran dentro de la corteza que tienen como función integrar la información sensitiva
con información motora, de igual manera investigamos sobre los trastornos de Afasia y
entendimos que se trata de un trastorno por daños en la parte del cerebro que controla el
lenguaje también puede afectar la lectura, existen diferentes tipos de Afasia y esta se
diagnostica luego de analizar los síntomas que la caractericen.
Unidad IV

1.1 Sistemas activadores del encéfalo.

Una compresión fuerte del tronco encefálico en la unión entre el mesencéfalo y el

cerebro, suele inducir un estado ininterrumpido y perpetuo de coma, las señales
nerviosas del tronco encefálico activan la parte cerebral de dos formas:
1. Mediante la estimulación directa de un nivel de actividad neuronal de fondo en
amplias regiones del cerebro. 2. Por medio de la respuesta en marcha de sistemas
neurohormonales capaces deliberar sustancias neurotransmisoras específicas
facilitadoras o inhibidoras de tipo hormonal en determinadas zonas del encéfalo.
1.2 Características de las áreas reticulares: Estos sistemas se tratan en conjunto en
el presente capítulo dado que ambos participan activamente en funciones que se
entrelazan con manifestaciones emocionales y conductuales asociadas. Por un lado el
sistema reticular actúa integrando información sensitiva y sensorial. Provenientes de
los nervios espinales y craneanos, con información de la corteza cerebral tronco
encefálico y cerebelo.
1.3 Características de cada sistema neurohormonal: El sistema endocrino está
formado por el conjunto de glándulas endocrinas que secretan hormonas. Estas
hormonas se vierten a la sangre mediante la cual son transportados a cualquier célula
o tejido de nuestro cuerpo, donde producen una modificación o alteración de su
funcionamiento para conseguir un determinado efecto.

1.4 Funciones de control vegetativo: Control vegetativo, sus efectos son en gran
medida ajenos al control voluntario directo. Esta regula función como la respiración, la
digestión el metabolismo, la secreción o el equilibrio hídrico además de árganos y
sistema orgánico como el control nervioso (neuronal) De los órganos sexuales.

1.5 Control endocrino del hipotálamo: Entre las principales funciones encontramos:
Controlar la intensidad de tus funciones química en la célula, regir el transporte de las
sustancias en las membranas de las células, hacer aparecer los caracteres sexuales
secundarios, regulación hormonal, regulación de la sed, regulación de la ingesta de
alimentos, regulación de la temperatura, regulación ritmo respiratorio, regulación ritmo
cardiaco y Presión arterial.

1.6 El sistema límbico, contiene el circuito de recompensas del cerebro. Vincula una
serie de estructuras cerebrales que controlan y regulan nuestra capacidad de sentir
placer. El sentir placer nos motiva a repetir comportamientos que son fundamentales
para nuestra existencia. El sistema límbico se activa mediante actividades vitales
saludables, como por ejemplo comer y socializar, pero también mediante las drogas
adictivas.

Opinión personal

Siempre ha sido de mucho interés para mí estudiar el sistema endocrino, por lo

complejo que suele ser, este sistema es muy complejo de él depende el desarrollo
físico de los seres, médiate el hipotálamo se regula la liberación de hormonas de la
hipófisis, mantiene la temperatura corporal y organiza contactas como la de la
alimentación, ingesta de líquidos, apareamiento y de agresión, el hipotálamo junto al
tálamo y las amígdalas celébrales se encuentra incluido en el sistema límbico, este
sistema se encarga de regular las emociones, el hambre y los instintos sexuales.
Unidad V

1.1 LA química de las Hormonas: Las hormonas son derivados de macromoléculas.

Las hormonas actúan como mensajero químicos y solo ejercerán su acción sobre
aquellas células que posean en sus membranas los receptores específicos son las
células diana o blancos.
1.2 Mecanismos de acción hormonal: El sistema endocrino está formado por
glándulas que producen hormonas y las vierten a la sangre; por esta razón se conocen
como Glándulas Endocrinas. El sistema endocrino está formado por todos aquellos
órganos que se encargan de producir y secretar sustancias, denominadas hormonas,
hacia al torrente sanguíneo; con la finalidad de actuar como mensajeros, de forma que
se regulen las actividades de diferentes partes del organismo.

1.3 Características de los órganos endocrinos.

Hipotálamo: Produce hormonas que desencadenan la acción de la glándula pituitaria.

Glándula pituitaria o hipófisis: Supervisa las actividades de las demás glándulas. Lo
que hace es segregar hormonas que estimulan a las diferentes glándulas del cuerpo a
segregar sus hormonas.
Glándula tiroides: La tiroides segrega triodotironina y tiroxina, dos hormonas mejor
conocidas como hormona tiroidea, necesarias para la realización del metabolismo y la
homeostasis.
Glándulas paratiroides: Producen la hormona paratiroidea, que regula el nivel de
calcio y fósforo en la sangre.
Glándula pineal: Produce melatonina, una hormona que regula el ciclo del sueño
vigilia.
Glándulas suprarrenales: Están compuestas por una corteza externa constituida por
tejido glandular que produce corticoides minerales, corticosteroides y andrógenos unas
hormonas sexuales; y por una médula interna formada por haces de fibras nerviosas,
que segrega adrenalina y noradrenalina, hormonas que aumentan las reacciones ante
el estrés.
Páncreas. Segrega insulina, gastrina, somatostanina y glucagón, que ayudan a
regular el nivel de azúcar en la sangre y mantener el suministro de glucosa en los
músculos.
Testículos. Forman parte del sistema reproductor masculino, pero son también
órganos secretores de hormonas andrógenos como la testosterona que incitan el
desarrollo sexual y la producción de esperma que contiene espermatozoides, las
células sexuales masculinas.
Ovarios. Estos órganos propios del sistema reproductor femenino producen
progesterona y estrógenos, hormonas encargadas de reforzar la pared del útero y de
hacer que los óvulos maduren, respectivamente.
Opinión personal

Para mí este es un tema de mucho interés, estudiar el sistema endocrino y la relación que tiene
con las hormonas es de suma importancia entender el sistema endocrino o sistema hormonal
porque a través de los procesos de liberación de hormonas experimentamos muchas
sensaciones, emociones y cambios físicos que sin dudas nos afectan en bien o mal, entiendo
que todo profesional debe tener total conocimiento de este proceso. Así como lo tienen los
buenos médicos que nos asisten en cada consulta médica.
Unidad VI

1.1 Estrés y trastornos de adaptación

El término estrés suele utilizarse para referirse tanto a las exigencias de adaptación
que se ejercen sobre un organismo, como a las respuestas psicológicas y biológicas
que ese organismo ofrece a dicha exigencia. Para evitar la confusión el autor se refiere
a las exigencias de adaptación como factores estresantes, a los efectos que producen
en el organismo como estrés, y a los esfuerzos para enfrentarse con el estrés como
estrategias de afrontamiento.
Las exigencias de adaptación o factor estresante, proceden de distintos aspectos que
se pueden clasificar en alguna de estas tres categorías básicas 1-frustraciones, 2-
conflictos 3-presiones.

1.2 Causas: Sociales: trabajo, familia y otras relaciones

Biológicas: enfermedades, sucesos ligados a procesos degenerativos.
Químicas: alcohol, tabaco, drogas.
Las enfermedades que sobrevienen a consecuencia del estrés pueden clasificarse en
dos grandes grupos:

1.3 Enfermedades por estrés agudo: Aparecen en los casos de exposición breve e
intensa a los agentes lesivos, en situaciones de gran demanda que el individuo debe
solucionar, aparece en forma súbita, evidente, fácil de identificar y generalmente es
reversible. Las enfermedades que habitualmente observan son: ulcera por estrés,
estado de SOC., neurosis post traumática, Neurosis obstetricia, estado Postquirúrgico.

1.4 Patología por estrés: La persistencia del individuo ante los agentes estresantes
durante meses o aun años, produce enfermedades de carácter más permanente, con
mayor importancia y también de mayor gravedad. El estrés genera inicialmente
alteraciones fisiológicas, pero su persistencia crónica produce finalmente serias
alteraciones de carácter psicológico y en ocasiones falla de órganos blanco vitales.

1.5 Aspectos de prevención.

 Verificar los factores que podría estar ocasionando el exceso de estrés.
 Qué situación es la que le ocasiona mayor preocupación?
 Piensa en algo constantemente?
 Existe algo en particular que este ocasionando tristeza o depresión?

Opinión personal

Desde siempre el tema del estrés ha sido tomado en cuenta por sus características,
entiendo que en muchos casos el estrés debe de tomarse en cuenta ya que en
algunos casos este se genera de emociones negativas, en otros casos de manera
psicológica y en otras por la rutina forzada o complicada. Entiendo que tratar el estrés
a tiempo nos ayuda a evitar enfermedades mayores.
Unidad VII

1.1 Los trastornos somatomorfos; Son un grupo de enfermedades caracterizadas

por molestias diversas, en mayor o menor grado difusas, que aquejan al paciente pero
que no pueden ser explicadas por la existencia de una lesión orgánica, o al menos no
de manera suficiente y concluyente.

 Trastorno de somatización; El aspecto definitorio del trastorno de somatización

según el DSM-IV-TR es la presencia de un patrón de síntomas somáticos
múltiples y recurrentes que sucede a lo largo de un periodo temporal de varios
años y que se inicia antes de los 30 años.
 Trastorno somatoforme indiferenciado; Para el DSM-III-R era una categoría
para los cuadros clínicos que no reunían los criterios completos para el
trastorno de somatización.
 Hipocondría; La sintomatología esencial de la hipocondría según el DSM-III-R
es la preocupación, miedo o creencia de tener una enfermedad grave a partir
de la interpretación personal de los signos o sensaciones físicas
 Trastorno de conversión: En el DSM-III-R se contemplaba una concepción muy
amplia del síntoma de conversión, pues incluía tanto los que sugerían un daño
neurológico parálisis como los que afectaban al sistema vegetativo vómitos y al
endocrino embarazo fantasma.
 Trastorno dismórfico corporal; la característica esencial de este trastorno es la
preocupación excesiva por alguna anomalía física leve o inexistente.

1.2 Los trastornos Disociativos; Se definen como todas aquellas condiciones

patológicas que conllevan disrupciones o fallos en la memoria, conciencia, identidad
o percepción.

 La amnesia de disociativa amnesia psicógena; Se caracteriza por una

incapacidad para recordar información personal importante.
 La fuga disociativa fuga psicógena; Se caracteriza por un viaje repentino e
inesperado lejos del hogar o del trabajo, acompañado por una incapacidad
para recordar su pasado y confusión sobre la identidad personal o la asunción
de una nueva identidad.
 El trastorno de despersonalización; Se caracteriza por una sensación
persistente o recurrente de estar separado de los propios procesos mentales o
del propio cuerpo.
 El trastorno de identidad disociativo; Conocido anteriormente como trastornos
de personalidad múltiple es la manifestación más severa y más crónica de la
disociación, caracterizado por la presencia de dos o más estados de
personalidad o identidades diferentes que, recurrentemente, toman el control
del comportamiento del individuo, acompañado por una incapacidad para
recordar información personal importante que es demasiado amplia para ser
explicada por el olvido ordinario.
Opinión personal
Toda enfermedad provoca una respuesta de adaptación psíquica, en ciertas ocasiones
la apariencia de una enfermedad no es sino la expresión de un trastorno psicológico
subyacente. Las enfermedades mentales son frecuentes en la práctica médica y sus
manifestaciones iniciales pueden ser las de un trastorno primario o un cuadro
coexistente.

Conclusión

El papel del sistema nervioso es regular el funcionamiento de los distintos

órganos y sistemas entre sí y facilitar el intercambio del organismo con el
medio. Todos los movimientos voluntarios o reflejos, toda sensibilidad
consciente o inconsciente, todos los procesos psíquicos están producidos y
determinados por el sistema nervioso.

El Sistema Nervioso es importante porque permite controlar y coordinar todas

las acciones voluntarias e involuntarias del cuerpo, el sistema Nervioso Central
formado por el Cerebro, cerebelo, protuberancia anular, bulbo raquídeo y
médula espinal permite procesar todo tipo de información sensorial que
proviene del medio externo o del interior del organismo y elaborar una
respuesta específica para cada estímulo procesado, el sistema nervioso
periférico formado por los nervios craneales y los raquídeos o espinales
permiten captar estímulos externos e internos mediante la red de neuronas
sensitivas o sensoriales llamadas vías aferentes y llevarlas al cerebro para su
procesamiento, la respuesta específica para cada estímulo es llevada por
medio de la red de neuronas motoras hacia cada área o zona determinada del
cuerpo, el sistema nervioso Autónomo, Involuntario o de la vida Vegetativa por
medio de sus divisiones Simpático y Parasimpático permite controlar todas las
acciones involuntarias del cuerpo latidos del corazón, fisiología de cada
órgano, movimientos respiratorios, etc., controla y regula las acciones
involuntarias gracias a la acción de dos Neurohormonas de efecto antagónico o
contraria, la Adrenalina sintetizada por la rama simpática acelera
momentáneamente las acciones involuntarias, la Noradrenalina sintetizada por
la rama Parasimpática equilibra o regula la acción de la Adrenalina.

En general, el sistema endócrino se encarga de los procesos corporales que se

producen lentamente, como el crecimiento celular. Los procesos más rápidos,
como la respiración y los movimientos corporales, son controlados por el
sistema nervioso. Sin embargo, si bien el sistema nervioso y el sistema
endócrino son sistemas independientes, suelen trabajar juntos para ayudar al
cuerpo a funcionar de manera adecuada. La base del sistema endócrino son
las hormonas y las glándulas. Como mensajeros químicos del cuerpo, las
hormonas transfieren información e instrucciones de un conjunto de células a
otro. Podemos decir que el sistema endocrino y el sistema nervioso trabajan en
conjunto y de ellos depende el funcionamiento físico y psicológicos ellos
controlan los neurotransmisores, los cuales controlan la salud, el desarrollo
físico, aprendizaje y la estabilidad emocional.