PERÍODO ATIVIDADES PERMANENTES SEQUENCIAS DIDÁTICAS PROJETOS
SITUAÇÕES HABITUAIS DE LEITURA E ESCRITA: Ler para compreender: PROJETOS:
Leitura pelo Professor: Projeto de Contos Clássicos- Reescrita: Contos, verbetes, enciclopédia, Tirinha Sequencia de Parlendas (ajustar o falado Leitura pelo Aluno: ao escrito, segmentação, localizar palavras Etapas da Produção de Texto: ( no texto ); Leiura, Planejamento da Escrita, Advinhas Ler para Estudar: textualização e Revisão); Canções Sequencia Didática: Parlendas Conteúdos da Análise Linguística: Poemas O corpo Humano Substituição lexical; listas Marcadores Temporais Procedimentos de Estudo: ( buscar informação no Trava – língua texto, antecipar a partir do título, selecionar, registrar informações) Ortografia ( decidir de acordo Escrita Pelo Aluno: com o resultado da turma); MARÇO Advinhas JUNHO Conteúdos da Área : ( ver no documento) Canções Parlendas Sequencia Didática: Poemas Projeto Institucional de Leitura ( Bilhetes Identidade decidir no grupo). covites Procedimentos de Estudo: ( buscar informação no texto, antecipar a partir do título, selecionar, registrar informações)
Conteúdos da Área : ( ver no documento)
PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO
2º ANO DO ENSINO FUNDMENTAL I
PERÍODO ATIVIDADES PERMANENTES SEQUENCIAS DIDÁTICAS PROJETOS
SITUAÇÕES HABITUAIS DE LEITURA E ESCRITA: Ler para compreender: PROJETOS:
Leitura pelo Professor: Projeto de Contos Clássicos- Reescrita: Contos, verbetes, enciclopédia, Tirinha Sequencia de Poemas (ajustar o falado ao Leitura pelo Aluno: escrito, segmentação, localizar palavras no Etapas da Produção de Texto: ( texto ); Leitura, Planejamento da Escrita, Advinhas Ler para Estudar: textualização e Revisão); Canções Parlendas Ler para Estudar: Conteúdos da Análise Linguística: Poemas Sequencia Didática: Substituição lexical; Listas Marcadores Temporais Alimentação Saudável Trava – língua Procedimentos de Estudo: ( buscar informação no Ortografia ( decidir de acordo Escrita Pelo Aluno: texto, antecipar a partir do título, selecionar, com o resultado da turma); MARÇO Advinhas JUNHO registrar informações) Canções Parlendas Conteúdos da Área : ( ver no documento) Poemas Projeto Institucional de Leitura ( Bilhetes Sequencia Didática: decidir no grupo). convites I Representação do Espaço
Procedimentos de Estudo: ( buscar informação no
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texto, antecipar a partir do título, selecionar,
registrar informações)
Conteúdos da Área : ( ver no documento)
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3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PERÍODO ATIVIDADES PERMANENTES SEQUENCIAS DIDÁTICAS PROJETOS
Leitura Pelo Professor: Lendas; Ler para compreender:
Carta do leitor; Tirinhas; Biografias, Lendas Indígenas- Reescrita MARÇO Sumário, Resenha, Informativos Tirinha (localizar palavras no texto, JUNHO Fábula, lenda. analisar recursos não verbais para Etapas da Produção de Texto: ( compreender os textos, conhecer as Leiura, Planejamento da Escrita, Leitura pelo Aluno: Verbete de características dos personagens, antecipar textualização e Revisão); curiosidades, artigos de divulgação e inferir ); Conteúdos da Análise científica, manchete, entrevista, Linguística: Repetição de palavras, reportagem, poema narrativo, cantiga Ler para Estudar: substituição lexical,; Características dos tradicional, canção. Sequencia Didática: personagens; marcadores temporais, objeto direto e indireto; Pontuação (dois pontos e travessão, ponto Escrita Pelo Aluno: final, visgula, emprego da maiúscula) Cartaz; Meio Ambiente ( ver o recorte) Anúncios; Procedimentos de Estudo: (buscar informação no Ortografia: ( a decidir de acordo Informativos texto, antecipar a partir do título, selecionar, com o resultado da turma) Bilhete, carta/e-mail, receita. inferir, verificar, registrar informações, entrevistar, Empréstimos de livro elaborar questões)
Conteúdos da Área : ( ver no documento)
Projeto Institucional de leitura- ( a decidir Sequencia Didática: no grupo) PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO
Recursos Tecnológicos
Procedimentos de Estudo: (buscar informação no
texto, antecipar a partir do título, selecionar, inferir, verificar, registrar informações, entrevistar, elaborar questões)
Conteúdos da Área : ( ver no documento
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4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PERÍODO ATIVIDADES PERMANENTES SEQUENCIAS DIDÁTICAS PROJETOS
Leitura Pelo Professor: Fabulas; Ler para compreender:
História em quadrinho, Contos de mistérios Propaganda ( conhecer a finalidade do Contos de Mistério: Textos informativos, Propaganda, gênero, analisar os recursos verbais para informativos, Instrucionais, tirinha, crônica, decidir a compr...) Etapas da Produção de Texto: ( propaganda, artigo de opinião. Leitura, Planejamento da Escrita, Ler para Estudar: textualização e Revisão); Sequencia Didática: Conteúdos da Análise Leitura pelo Aluno: Linguística: Fabulas; história em quadrinho, contos de Diversidade Cultural Concordância verbal e nominal; MARÇO mistérios, textos informativos, propaganda, Procedimentos de Estudo: (buscar informação no uso da adjetivação, substituição, JUNHO informativos, instrucionais. texto, antecipar a partir do título, selecionar, pronomes, verbos. inferir, verificar, registrar informações, entrevistar, Pontuação (dois pontos e travessão, ponto Escrita Pelo Aluno: elaborar questões, tomar notas e resumir). final, vírgula, emprego da maiúscula, Recomendações literária, informativos, interrogação, exclamação) receitas. Conteúdos da Área : ( ver no documento)
Sequencia Didática: Ortografia: (Decidir as regularidades e
irregularidades de acordo aos resultados) Coleta Seletiva Projeto Institucional de leitura- ( a Procedimentos de Estudo: (buscar informação no decidir no grupo texto, antecipar a partir do título, selecionar, inferir, verificar, registrar informações, entrevistar, Projeto Institucional de Leitura PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO
elaborar questões)
Conteúdos da Área: ( ver no documento
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5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
PERÍODO ATIVIDADES PERMANENTES SEQUENCIAS DIDÁTICAS PROJETOS
SITUAÇÕES HABITUAIS DE LEITURA E ESCRITA:
Leitura pelo professor: Ler para compreender: Contos de Africano
Lendas, contos, mitos, notícias, relato de Propaganda ( conhecer a finalidade do acontecimento, artigo de opinião, crônicas. gênero, analisar os recursos verbais para Etapas da Produção de Texto: ( decidir a compr...) Leitura, Planejamento da Escrita, Leitura pelo aluno: Lendas, contos, mitos, notícias, relato de textualização e Revisão); Ler para Estudar: Conteúdos da Análise acontecimento, regras do jogo, artigo de opinião, crônicas. Sequencia Didática: Linguística: MARÇO Ser humano e Saúde Coerência: - Numerais, Pronomes, advérbios JUNHO Procedimentos de Estudo: (buscar informação no e repetições, Artigos definidos, sinônimos, Escrita pelo aluno: Expressões nominais, elipse. Notícias; texto, antecipar a partir do título, selecionar, inferir, verificar, registrar informações, entrevistar, Coesão: Marcas Temporais, tempos verbais, Regras de Jogo elaborar questões, tomar notas e resumir). conexão lógica semântica, ordenação linear assinalada na escrita pelos sinais de Conteúdos da Área : ( ver no documento) pontuação.
Sequencia Didática: Pontuação (dois pontos e travessão, ponto
final, vírgula, emprego da maiúscula, Meio Ambiente interrogação, exclamação)
Procedimentos de Estudo: (buscar informação no
texto, antecipar a partir do título, selecionar, Ortografia: (Regularidade e irregularidades): PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO
“portuguesa”, “francesa” e demais
adjetivos que indicam o lugar de origem se escrevem com ESA no final;
“beleza”, “pobreza” e demais
substantivos derivados de adjetivos e que terminam com o segmento sonoro / eza / se escrevem com EZA;
“português”, “francês” e demais
adjetivos que indicam o lugar de origem se escrevem com ÊS no final;
“milharal”, “canavial”, “cafezal” e
outros coletivos semelhantes terminam com L;
“famoso”, “carinhoso”, “gostoso” e
outros adjetivos semelhantes se escrevem com S;
“doidice”, “chatice”, “meninice” e outros
substantivos terminados com o sufixo ICE se escrevem sempre com C;
substantivos derivados que terminam
com os sufixos ÊNCIA, ANÇA e ÂNCIA também se escrevem sempre com C ou PRÁTICAS DE LINGUAGEM-PLANEJAMENTO ANUAL ANO DE ENSINO- º ANO