TALLER DE REFUERZO DE LENGUAJE
GRADO SEXTO
Indicadores de desempeño
 Reconozco, las diferentes formas
de expresión oral y trabajo grupal,
para dar a conocer un tema
determinado.
 Produzco textos orales, en
 Situaciones comunicativas que
permiten evidenciar el uso
significativo de la entonación y la
pertinencia articulatoria.
 Comprendo los aspectos formales
y conceptuales (en especial:
características de las oraciones y
formas de relación entre ellas), al
interior de cada texto leído.
INSTRUCCIONES
1. El taller debe realizarse a mano alzada,
con buena caligrafía y ortografía.
2. Entregar en hojas de bloc, en orden y con
normas mínimas de presentación.
3. Las producciones escritas deben ser
realizadas por la estudiante.
4. La sustentación se realiza de forma oral y
basada en la investigación.
Lee con atención y selecciona una
respuesta
El pajarito perezoso
Había una vez un pajarito simpático, pero
muy, muy perezoso. Todos los días, a la hora
de levantarse, había que estar llamándole mil
veces hasta que por fin se levantaba; y
cuando había que hacer alguna tarea, lo
retrasaba todo hasta que ya casi no quedaba
tiempo para hacerlo. Todos le advertían
constantemente:
- ¡eres un perezoso! No se puede estar
siempre dejando todo para última hora...
- Bah! pero si no pasa nada.-respondía el
pajarito- Sólo tardo un poquito más que los
demás en hacer las cosas.
Los pajarillos pasaron todo el verano volando
y jugando, y cuando comenzó el otoño y
empezó a sentirse el frío, todos comenzaron
los preparativos para el gran viaje a un país
más cálido. Pero nuestro pajarito, siempre
perezoso, dejando todo para después,
seguro de que tendría tiempo para preparar
el viaje. Hasta que un día, cuando se levantó,
ya no encontró a nadie.
Como todos los días, varios amigos habían
tratado de despertarle, pero él había
contestado medio dormido que se levantaría
más tarde, y había seguido descansando
durante mucho tiempo. Ese día que tocaba
comenzar el gran viaje, las normas eran
claras y conocidas por todos: todo debía
estar preparado, porque eran miles de
pájaros y no se podía esperar a nadie.
Entonces el pajarillo, que no sabía cómo
hacer sólo aquel larguísimo viaje,
comprendió que por ser tan perezoso le
tocaría pasar solo aquel largo y frío invierno.
Al principio estuvo llorando muchísimas
horas, luego pensó que había hecho las
cosas muy mal, pero también pensó que
podría hacerlas muy bien, y sacudiendo la
pereza, se puso a preparar todo a conciencia
para poder aguantar solito el frío del invierno.
Primero buscó durante días el lugar más
protegido del frío, y allí, entre unas rocas,
construyó su nuevo nido, que reforzó con
ramas, piedras y hojas; luego trabajó sin
descanso para llenarlo de frutas y bayas, de
forma que no le faltase comida para aguantar
todo el invierno, y finalmente hasta creó una
pequeña piscina dentro del nido para poder
almacenar agua. Y cuando vio que el nido
estaba perfectamente preparado, él mismo
se entrenó para aguantar sin apenas comer
ni beber agua, para poder permanecer en su
nido sin salir durante todo el tiempo que
durasen la nieve.
Y aunque parezca increíble, todos aquellos
preparativos permitieron al pajarito sobrevivir
al invierno. Eso sí, tuvo que sufrir muchísimo
y no dejó ni un día de arrepentirse por haber
sido tan perezoso.
Así que, cuando al llegar la primavera sus
antiguos amigos regresaron de su gran viaje,
todos se alegraron sorprendidísimos de
encontrar al pajarito vivo, y les parecía
mentira que aquel pajarito holgazán y
perezoso hubiera podido preparar aquel
hermoso nido y resistir él solito. Y cuando
comprobaron que ya no quedaba ni un
poquitín de pereza en su pequeño cuerpo, y
que se había convertido en el más trabajador
de la colonia, todos estuvieron de acuerdo en
encargarle la organización del gran viaje para
el siguiente año.
Y todo estuvo tan bien hecho y tan bien
preparado, que hasta tuvieron tiempo para
inventar un despertador especial, y ya nunca 7. En la oración “en la mañana ocurrió una
más ningún pajarito, por muy perezoso que gran desgracia” el verbo está en:
fuera, tuvo que volver a pasar solo el a. Presente. c. Futuro.
invierno. b. Pasado. d. Infinitivo.

1. El pajarito del cuento era: 8. ¿Cuál sería la serie que está formada
a. Grande y rápido por verbos?
b. Simpático pero muy perezoso a. Carlos, caballo, roca.
c. Gris y flaco b. Bella, inteligente, cariñosa.
d. Lento pero trabajador c. Caminar, bailar, corre.
d. Hoy, mañana, pronto.
2. Qué hizo el pajarillo cuando vio que
quedó solo: 9. La división correcta en sílabas de la
a. comprendió que por ser tan perezoso le palabra escaparate es:
tocaría pasar solo aquel largo y frío invierno. a. e-sca-ca-pa-ra-te. c. esc-a-pa-
b. no le importó y siguió durmiendo. ra-te.
c. voló rápido para alcanzar a los demás b. es-ca-pa-ra-te. d. esc-apar-
pájaros. ate.
d.se dejo morir de hambre y frio.
10. El presente, el pasado y el futuro
3. Otro título para el cuento podría ser: pertenecen a:
a. El pajarito trabajador a. Las sílabas.
b. El pajarito que venció la pereza b. El acento.
c. Los pajaritos perezosos llegan lejos c. Los tiempos verbales.
d. El pajarito que tenía piscina d. La canción.

4. En el cuento las palabras "levantarse, 11. Los tiempos que terminan en ar-er-ir
volando, jugando, preparar, aguantar, se les llama:
comer, beber" son: a. Participio.
a. Adjetivos (dicen como son los pajaritos) b. Futuro.
b. Descripciones (dicen como es algo o c. Infinitivo.
alguien) d. Presente.
c. Verbos (son acciones o actividades)
d. Ninguna de las anteriores 12. Yo, tú, el, ella, nosotros, ustedes, ellos
son:
5. La idea principal del cuento es: a. Verbos.
a. Había una vez un pajarito que por ser tan b. Acciones.
perezoso todo le salía mal y cuando llego el c. Pronombres personales.
invierno casi se muere de frio. d. Sinónimos.
b. Había una vez un pajarito que por ser tan
perezoso se quedó solo y comprendió que 13. En la oración “Ellos traerán el azúcar y
con pereza no se logra nada, entonces se el chocolate para la torta” el verbo está en
puso a trabajar para otro pajarito. tiempo:
c. Había una vez un pajarito que por ser tan a. Pasado.
perezoso se quedó solo y comprendió que b. Futuro.
con pereza no se logra nada, entonces c. Presente.
finalmente se puso a trabajar para sobrevivir d. Ninguna de las anteriores.
bien el invierno.
14. En la oración “todos comen el pollo
Elige la respuesta correcta. asado con mucho gusto” el verbo está en
6. Cuándo expreso cómo son las tiempo:
personas, objetos, paisajes, hechos o a. Presente.
sucesos, hago una: b. Futuro.
a. Cuento. c. Descripción. c. Pasado.
b. Poema. d. Párrafo. d. Ninguna de las anteriores.
15. En la oración “el niño del coro cantó
de manera apropiada” el verbo está en
tiempo:
a. Presente.
b. Futuro.
c. Pasado.
d. Ninguna de las anteriores.
14. El texto narrativo responde a la
siguiente superestructura.
a. Moraleja, inicio, nudo.
b. Nudo, desenlace, hipótesis.
c. Inicio, nudo, desenlace.
d. Desenlace, moraleja, nudo.
Corrección textual. Lee el siguiente texto
y responde:
Había una vez un niño llamado Javier, este
tenia 8 años, le faltaba un día para cumplir 9
años y estaba pidiendo un perro, su padres
estaban buscando un perro, pero no lo
encontrarón, así que le comprarón un conejo.
Al día siguiente, ya era el cumpleaños de
Javier, este se levanto porque sintio un
mordisco, voltio y vio al conejo, pero este
enojado lo tiro, llegarón sus papás y le
dijerón:
- No seas malo con el animalito –dijo su
padre.
- Pero…no es lo que pedi –dijo Javier.
El texto anterior fue escrito por un
estudiante de grado quinto.
15. Corrigiendo solo el uso de las tildes,
se haría en las siguientes palabras:
a. Tenía – encontraron – compraron –
levantó – sintió – volteó – tiró –
llegaron – dijeron – pedí.
b. Habia – Javiér – dia –asi - levantó –
esté – papas - dijeron – maló –
animalitó – qué – pedí.
c. Tenía - Javiér – compraron – asi -
sintió – esté – tiró – dijeron – llegaron
– animalitó – pedí.
d. Tenía – encontraron – compraron –
levantó – sintió – volteó – llegaron –
animalitó – pedí.
16. Observando el uso de las mayúsculas,
podríamos decir que:
a. Sólo cometió cuatro errores, ya que
debía haber escrito con mayúscula
las palabras Conejo, No y Dijo (dos
veces).
b. Sólo cometió un error, olvidó escribir
mayúscula al inicio de Conejo, ya
que se trataba de un nombre propio.
c. Sí cometió errores, ya que olvidó
utilizar mayúscula después de la raya
en el diálogo y después de los
puntos suspensivos.
d. No cometió errores, porque comenzó
los párrafos con mayúscula y los
nombres propios.
17. Corrigiendo solo los errores de
ortografía, se haría en la siguiente
palabra:
a. Faltava.
b. Mordizco.
c. Bolteó.
d. En ninguna, pues tiene una
excelente ortografía.
18. En cuanto al uso de los signos de
puntuación, podemos decir que:
a. No cometió errores, pues utilizó
adecuadamente las comas, los
puntos aparte, los dos puntos y los
puntos suspensivos.
b. Cometió varios errores, uno de ellos
está en la parte “pero este enojado lo
tiro, llegarón sus papás y le dijeron”,
ya que la coma debe ser
reemplazada por un punto seguido.
c. Solo cometió un error al final, ya que
los puntos suspensivos sobran, no
son necesarios y deben ser
reemplazados por un punto seguido.
d. Cometió varios errores, uno de ellos
está en la parte “No seas malo con el
animalito”, ya que después de malo
debe ir una coma.
19. Aparte de los errores mencionados,
sería necesario corregir:
a. La repetición de las palabras “perro”,
“años”, “estaba(n)” y “Javier”, entre
otras.
b. Evitar incluir diálogos, ya que no son
pertinentes en este tipo de texto.
c. La inconcordancia en el plural “su
padres”, debe ser “sus padres”.
d. A y C.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 3
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2015-01-19
GUIAS Y TALLERES CO-SC-CER350838

Producción textual.

20. Elige un personaje de tu casa que admires mucho. Escribe una entrevista para él en la que nos
presentes su vida y las razones por las que lo admiras. Recuerda escribir las preguntas y las
respuestas. Mínimo 10 preguntas.

21. Investiga qué es un debate, cuáles son sus principales características, qué es un argumento y
cómo se desarrolla.

22. Escribe u texto de una página en el que argumentes si estás o no de acuerdo con la tesis “Para
solucionar el conflicto armado colombiano es necesario perdonar sin condiciones”