ESCOLA: ___________________________________________

ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSOR: __________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, reforçar a letra E e revisar as vogais.

UM ELEFANTE INCOMODA MUITA

GENTE.
DOIS ELEFANTES INCOMODAM,
2
INCOMODAM MUITO MAIS.
COMO SE CHAMA O ANIMAL DA FIGURA?
TRÊS ELEFANTES INCOMODAM MUITA
GENTE.
QUATRO ELEFANTES INCOMODAM,
INCOMODAM, INCOMODAM, INCOMODAM ENCONTRE O NOME DELE NO TEXTO E
MUITO MAIS. CIRCULE. ESSE NOME APARECE 4
VEZES!

3 4 JÁ VIMOS QUE O E É UMA

ELEFANTE COMEÇA COM A LETRA... VOGAL. QUAIS SÃO AS CINCO
VOGAIS QUE ESTUDAMOS?
ESSA LETRA É UMA VOGAL. ESCREVA MAIS
DUAS PALAVRAS QUE COMECEM COM A
MESMA LETRA DE ELEFANTE E FAÇA UM
DESENHO PARA ELAS:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver habilidades relacionadas a números, interpretar situações-problema e contar de 10

em 10.

1 2 QUANTOS INDIOZINHOS TINHAM NO

1, 2, 3 INDIOZINHOS BOTE?

4, 5, 6 INDIOZINHOS
7, 8, 9 INDIOZINHOS
10 NUM PEQUENO BOTE
DESENHE ABAIXO OS INDIOZINHOS:
IAM NAVEGANDO PELO RIO ABAIXO
QUANDO O JACARÉ SE APROXIMOU
E O PEQUENO BOTE DOS INDIOZINHOS
QUASE, QUASE VIROU!

3 4

LEIA E RESPONDA: COMPLETE:

1. DE 10 ÍNDIOS, 3 DECIDIRAM NA MÚSICA, 1 BOTE TEM 10

DESCER DO BOTE. QUANTOS INDIOZINHOS.
SOBRARAM?
SE FOSSEM 2 BOTES SERIAM
RESPOSTA: ___________________________ _________ INDIOZINHOS.

2. DEPOIS, ENTRARAM MAIS 5. SE FOSSEM 3 BOTES SERIAM

QUANTOS ÍNDIOS FICARAM? _________ INDIOZINHOS.

RESPOSTA: ___________________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver a interpretação de textos, aprofundar conhecimentos sobre a letra D, escrever

palavras iniciadas por D e aprimorar estratégias de leitura.

1 2 TODOS OS NOMES DE PESSOAS DO

DANILO É UM DENTISTA FELIZ. ELE É TEXTO COMEÇAM COM A MESMA

CASADO COM DORIS E TEM DOIS LETRA. QUAL É?

FILHOS: DIÓGENES E DANIELA.

DIÓGENES TEM DOZE ANOS E
DANIELA TEM DOIS ANOS.
QUAIS OS NOMES DE PESSOAS
DANILO GOSTA DE SER DENTISTA.
CITADOS NO TEXTO?
DESDE PEQUENO, SEMPRE SE
INTERESSOU POR DENTES. UMA COISA
QUE O DEIXAVA FASCINADO ERA A
DENTADURA DE SUA AVÓ DAMARIS.

3 ESCREVA O NOME DAS FIGURAS. 4 AGORA, APROVEITE QUE É O DIA

TODAS FORAM CITADAS NO TEXTO: DA LETRA D E ESCREVA O NOME DE
OUTRAS QUATRO PALAVRAS
COMEÇADAS POR D:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: interpretar situações-problema, notar que há várias possibilidades de formar um mesmo número
com a adição e aprimorar o raciocínio.

1 QUICO É UM QUÍMICO. 2 QUAL É O NÚMERO QUE MAIS FAZ

ELE TEM MANIA DE NÚMERO 15. PARTE DA VIDA DE QUICO?

ELE TEM 15 AVENTAIS, 15 FRASCOS,

15 CADERNOS E 15 MISTURADORES.
É TANTO 15, QUE ATÉ O QUICO FICA
MEIO MALUCO.
UM DIA ELE QUIS FAZER 15
MISTURAS, MAS SÓ CONSEGUIU FAZER
8. FOI UM DIA MUITO ESTRANHO, POIS
QUICO NÃO CONSEGUIU ALCANÇAR O
15 DO DIA.

3 HÁ MUITAS FORMAS DE ALCANÇAR O 4 QUICO TENTOU FAZER 15

NÚMERO 15. ALGUMAS CONTAS ABAIXO MISTURAS, MAS CONSEGUIU FAZER
DÃO 15 E OUTRAS NÃO. RESOLVA TODAS. APENAS 8. QUANTAS FALTAVAM
QUANDO O RESULTADO FOR 15,
PARA QUICO TERMINAR AS 15?
CONTORNE O QUADRO DE VERMELHO.
QUANDO FOR DIFERENTE, CONTORNE DE
VERDE.

10 + 3 = 9+6= 10 + 5 =

8+8= 8+7= 11 + 3 =

9+4= 12 + 3 = 9+9=

7+7= 8+ 4= 13 + 2 =
RESPOSTA: _______________________
__________________________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos culturais, fixar o som da letra S, refletir sobre a escrita e escrever listas
de acordo com categoria pedida.

1 2 QUAL É O NOME DO DESENHO

SALADA, SALADINHA ABAIXO?

BEM TEMPERADINHA
COM SAL,
PIMENTA
FOGO
FOGUINHO
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DESSA
PALAVRA?

3 ESCREVA O NOME DE QUATRO 4 PINTE TODOS OS DESENHOS

ALIMENTOS QUE PODEM FAZER PARTE ABAIXO CUJA PRIMEIRA LETRA SEJA S:
DE UMA DELICIOSA SALADA:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: interpretar situações-problema, revisar operações matemáticas e aprimorar o raciocínio lógico.

1 2
CAETANO TEM 3 CÃES CARINHOSOS, COVINHA TEM 4 BONECOS DE
COM NOMES BEM INTERESSANTES: BORRACHA E AINDA BRINCA COM
COVINHA, COLEIRA E CARRAPATO. OUTROS 5, DE SEUS COLEGAS. COM
COVINHA É BRINCALHÃO. ELE TEM 4 QUANTOS BONECOS DE BORRACHA
BONECOS DE BORRACHA E AINDA COVINHA BRINCA?
BRINCA COM OS OUTROS 5 DE SEUS
AMIGOS CÃES.
COLEIRA É FOMINHA. ELE COME 2
BISCOITOS CANINOS, ENQUANTO OS
COLEGAS COMEM APENAS 1.
T
CARRAPATO É DORMINHOCO. ELE RESPOSTA: _______________________
CHEGA A DORMIR 14 HORAS POR DIA. __________________________________

3 4
COLEIRA É FOMINHA. PARA O DIA TEM 24 HORAS. DORMINHOCO
ALIMENTAR COLEIRA E OS OUTROS COSTUMA DORMIR 14 HORAS POR DIA.
DOIS CÃES POR CINCO DIAS, DE QUANTAS HORAS ELE FICA ACORDADO?
QUANTOS BISCOITOS CAETANO
PRECISA?

RESPOSTA: _______________________ RESPOSTA: ___________________________

___________________________ ______________________________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivos: interpretar textos populares, fixar o som da letra B e aprimorar estratégias de leitura, utilizando
como recurso leitura convencional ou memorizada.

1 2 RESPONDA:
BORBOLETINHA
TÁ NA COZINHA 1. ONDE A BORBOLETA ESTÁ?

FAZENDO CHOCOLATE
PARA A MADRINHA
2. O QUE ELA ESTÁ FAZENDO?

POTI, POTI
PERNA DE PAU 3. PARA QUEM?
OLHO DE VIDRO
E NARIZ DE PICA-PAU
PAU, PAU

3 4
BORBOLETA COMEÇA COM A COMPLETE COM AS PALAVRAS QUE
LETRA : FALTAM:

BORBOLETINHA
TÁ NA _______________
ESCREVA O NOME DE OUTRAS 3 FAZENDO _____________________
PALAVRAS COMEÇADAS COM ESSA PARA A ________________
LETRA:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: revisar formas geométricas já estudadas, identificando-as e nomeando-as, refletir sobre a escrita
e ampliar conhecimentos.

1 ALDO É UM QUADRADO 2 ESCREVA O NOME DAS FORMAS E

TODO PIRADO PINTE AS QUE APARECEM NO POEMA:

POR UM CÍRCULO
FICOU APAIXONADO

TODOS ACHAVAM
QUE ERA UM AMOR ENROLADO

ALDO JOGOU SEU CHARME

E O CÍRCULO FOI CONQUISTADO

O TRIÂNGULO COMENTOU
— ENCONTROU OUTRO PIRADO

3 FAÇA UM DESENHO USANDO APENAS 4 QUANTOS DE CADA TIPO NO

FORMAS GEOMÉTRICAS: DESENHO?:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver a interpretação de textos, aprimorar estratégias de leitura, identificar cores,

aprender mais sobre ordem alfabética e estimular a criatividade.

1 2 LEIA OS NOMES DAS CORES E

PINTE OS CÍRCULOS DAS CORES
O ARCO-ÍRIS É UM FENÔMENO QUE CORRESPONDENTES:
APARECE QUANDO O SOL BRILHA
ENTRE AS GOTAS DE CHUVA. ELE TEM
7 CORES, MAS NEM SEMPRE LARANJA
VERMELHO
LEMBRAMOS TODAS ELAS!
AS CORES DO ARCO ÍRIS SÃO:
VERMELHO, LARANJA, AMARELO, VERDE,
AZUL AMARELO
AZUL, ANIL ( AZUL ÍNDIGO ) E VIOLETA.

VIOLETA

ANIL
VERDE

3 ESCREVA O NOME DAS CORES DO 4 FAÇA UM DESENHO QUE USE AS 7

ARCO-ÍRIS EM ORDEM ALFABÉTICA: CORES DO ARCO-ÍRIS:
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: interpretar situações-problema, notar a importância de registrar informações de uma situação-

problema, realizar adições simples utilizando conhecimentos já aprendidos.

1 ADÉLIA GOSTA MUITO DE ADESIVOS. 2 ANOTE O NÚMERO DE ADESIVOS

ELA OS SEPARA POR TIPO EM UM QUE ADÉLIA TEM DE CADA TIPO:
CADERNO ESPECIAL.
ADÉLIA TEM 8 ADESIVOS DE FADAS,
5 DE ANIMAIS, 9 DE FLORES E 10 DE
CORAÇÕES.
ELA TEM MUITO ORGULHO DE SUA
PEQUENA COLEÇÃO!

3 QUANTOS ADESIVOS TEM ADÉLIA, 4 SE SOMARMOS TODOS OS ADESIVOS

SOMANDO OS TIPOS MOSTRADOS? DE ADÉLIA, QUAL NÚMERO TEREMOS?

+ =

+ =

+ =

+ = RESPOSTA: ___________________________
 NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: ampliar conhecimentos culturais, aprimorar a interpretação de textos, refletir sobre a escrita e
fixar o som da letra C.

1 2 RESPONDA:

FUI À FEIRA COMPRAR UVA 1. ONDE VOCÊ FOI?

ENCONTREI UMA CORUJA

EU PISEI NO RABO DELA 2. O QUE ENCONTROU?
ME CHAMOU DE CARA SUJA

3. DO QUE ELA TE CHAMOU?

4. POR QUÊ?

3 NA PARLENDA, A INFORMAÇÃO É QUE A

4
CORUJA É UM ANIMAL QUE
PESSOA FOI COMPRAR UVA. HÁ MUITAS COMEÇA COM A LETRA ______ .
OUTRAS COISAS QUE PODEMOS COMPRAR PINTE ABAIXO APENAS OS
NA FEIRA. ESCREVA UMA LISTA COM 5
ANIMAIS QUE TAMBÉM COMEÇAM
ALIMENTOS QUE PODEMOS ENCONTRAR NA
COM ESSA LETRA:
FEIRA: