Revista Investigaciones en Educación, Vol.

XVI,
XVII,Nº2:
Nº2 15-27,2017 - ISSN 0717-6147
- ISSN 0717-6147 15

LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN CONFIGURACIONAL

EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN1
7KH6WDJHV2I&RQ¿JXUDWLRQDO5HVHDUFK,Q(GXFDWLRQ6FLHQFHV

$OH[DQGHU2UWL]2
Mileidy Salcedo
Abstract

,Q WKLV DUWLFOH  EDVHG RQ UHÀHFWLRQ GHULYHG IURP GRFWRUDO UHVHDUFK ZH LQVLVW
RQWKHFRPSOH[QDWXUHRIWKHREMHFWVRIVWXG\LQWKH¿HOGRIHGXFDWLRQGXHWRLWV
PXOWLGLPHQVLRQDOSOXULFRQ¿JXUHGKROLVWLFSURFHGXUDODQGV\VWHPLFFKDUDFWHULVWLFV
EHFDXVHWKH\FRQVWLWXWHWKHRUHWLFDOFRQ¿JXUDWLRQVRIWKHPRVWFRPSOH[PRGDOLWLHV
RI RUJDQL]DWLRQ RI  FRQVFLHQFH DQG  LQGLYLGXDO DQG VRFLDO SUD[LV 3UHFLVHO\ WKH
IRXQGDWLRQRIFRQ¿JXUDWLRQDOUHVHDUFKLVJLYHQLQDOOWKHVHGHPRQVWUDWLRQVRIVRFLR
KXPDQ FRPSOH[LW\ $ GLVWLQFWLRQ LV PDGH EHWZHHQ FRQ¿JXUDWLRQDO UHVHDUFK DQG
TXDOLWDWLYHRUKROLVWLFUHVHDUFK7KHFRQ¿JXUDWLRQDOORJLFRIVFLHQWL¿FNQRZOHGJH
LVGHVFULEHGDQGWKHVWDJHVRIFRQ¿JXUDWLRQDOUHVHDUFKDUHSUHVHQWHGZKLFKLQWKLV
VSHFL¿FW\SHRIUHVHDUFKDUHFRQVLGHUHGOLQNV

.H\ ZRUGV 7KHRUHWLFDO FRQ¿JXUDWLRQV  FRQ¿JXUDWLRQDO UHVHDUFK  VRFLDO DQG

KXPDQFRPSOH[LW\FRQ¿JXUDWLRQDOORJLFUHVHDUFKVWDJHVHGXFDWLRQDOVFLHQFHV

1
$UWtFXORGHUHÀH[LyQGHULYDGDGHODLQYHVWLJDFLyQGRFWRUDO7HRUtDGHO3HQVDPLHQWR&RQ¿JXUDFLRQDO
HQOD3ULPHUD,QIDQFLDSUR\HFWR¿QDQFLDGRSRUOD8QLYHUVLGDGGHO0DJGDOHQD6DQWD0DUWD&RORPELD
2
Docente de planta de tiempo completo de la Universidad del Magdalena, Santa Marta, Colombia.
3URIHVRUGHO'RFWRUDGRHQ&LHQFLDVGHOD(GXFDFLyQ58'(&2/20%,$8QLYHUVLGDGGHO0DJGDOHQD
(PDLODOH[DQGHURUWL]#JPDLOFRP

'RFHQWHFDWHGUiWLFDGHOD8QLYHUVLGDGGHO0DJGDOHQD6DQWD0DUWD&RORPELD7XWRUDGHO3URJUDPD
7RGRVD$SUHQGHU(PDLOPLOHVDOED#JPDLOFRP
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0717-6147

Resumen

(QHVWHDUWtFXORGHUHÀH[LyQGHULYDGDGHODLQYHVWLJDFLyQGRFWRUDOLQVLVWLPRVHQ
ODQDWXUDOH]DFRPSOHMDGHORVREMHWRVGHHVWXGLRGHOFDPSRGHODHGXFDFLyQGHELGR
D VX FDUiFWHU PXOWLGLPHQVLRQDO SOXULFRQ¿JXUDGR KROtVWLFR SURFHVDO \ VLVWpPLFR
SRUTXH SUHVHQWDQ FRQ¿JXUDFLRQHV WHyULFDV GH ODV PRGDOLGDGHV PiV FRPSOHMDV
GH RUJDQL]DFLyQ GH OD FRQFLHQFLD \ OD SUD[LV LQGLYLGXDO \ VRFLDO 3UHFLVDPHQWH
HO IXQGDPHQWR GH OD LQYHVWLJDFLyQ FRQ¿JXUDFLRQDO HVWi GDGR HQ WRGDV HVWDV
PDQLIHVWDFLRQHVGHODFRPSOHMLGDGVRFLRKXPDQD6HKDFHXQDGLVWLQFLyQHQWUHOD
LQYHVWLJDFLyQFRQ¿JXUDFLRQDO\ODLQYHVWLJDFLyQFXDOLWDWLYDXKROtVWLFD6HGHVFULEH
ODOyJLFDFRQ¿JXUDFLRQDOGHOFRQRFLPLHQWRFLHQWt¿FR\VHSUHVHQWDQODVHWDSDVGH
ODLQYHVWLJDFLyQFRQ¿JXUDFLRQDOTXHHQHVWHWLSRHVSHFt¿FRGHLQYHVWLJDFLyQVRQ
consideradas eslabones.

Palabras clave: &RQ¿JXUDFLRQHV WHyULFDV  LQYHVWLJDFLyQ FRQ¿JXUDFLRQDO

FRPSOHMLGDGVRFLDO\KXPDQDOyJLFDFRQ¿JXUDFLRQDOHWDSDVGHLQYHVWLJDFLyQ
ciencias de la educación.

Introducción

/DJpQHVLVGHHVWHDUWtFXORODSRGHPRVHQFRQWUDUHQHODxRHQHOLQLFLR
y desarrollo de una línea de investigación sobre el desarrollo humano integral
TXH HQ OD PLVPD PHGLGD HQ TXH DYDQ]iEDPRV QRV IXH OOHYDQGR KDFLD QXHYDV
FRQ¿JXUDFLRQHVWHyULFDV\FRQFHSWXDOHVTXHSURJUHVLYDPHQWHQRVKDQFRQGXFLGRD
ODQHFHVLGDGGHHVWDUHÀH[LyQHSLVWHPROyJLFDSRUFXDQWRORVUHWRVGHFRQWLQXDUXQD
HODERUDFLyQWHyULFRFRQFHSWXDOGHQWURGHODGH¿QLFLyQKROtVWLFDGHODSHUVRQDOLGDG
QRVOOHYDURQDFRQVLGHUDUHOFDUiFWHUFRQ¿JXUDFLRQDOGHVXVFXDOLGDGHV\DWULEXWRV

+XER XQ PRPHQWR HQ HO GHVDUUROOR GH QXHVWUDV LQYHVWLJDFLRQHV HQ TXH ORV
UHIHUHQWHV VREUH ORV FXDOHV DSR\DPRV HO GHVDUUROOR LQLFLDO GH QXHVWURV WUDEDMRV
FLHQWt¿FRVGHMDURQGHSURSRUFLRQDUQRVHOHPHQWRVUHOHYDQWHVSDUDODFRPSUHQVLyQ
GH QXHVWURV REMHWRV GH HVWXGLR \ HO HQIUHQWDPLHQWR GH ORV SUREOHPDV FLHQWt¿FRV
\ GH ORV QXHYRV UHWRV WHyULFRV \ PHWRGROyJLFRV TXH DSDUHFtDQ HQ HO GHVDUUROOR
GH GLFKDV LQYHVWLJDFLRQHV (V SRU HOOR TXH WXYLPRV TXH DYDQ]DU DSR\DGRV
HQ OD LQWXLFLyQ FLHQWt¿FD HQ HO VHQWLGR FRP~Q \ HQ HO ROIDWR WHyULFR HQ QXHVWUD
IRUPXODFLyQPHWRGROyJLFDODFXDOHQXQPRPHQWRFUXFLDO\GH¿QLWRULRQRVXELFy
DQWHODQHFHVLGDGLPSRVWHUJDEOHGHKDFHUODUHÀH[LyQHSLVWHPROyJLFDTXHDKRUDQRV
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RFXSDHQHVWHDUWtFXOR(QWRGRFDVRQRVRWURVFRPR0RULQFRQWLQXDPRV

UHFRQ¿JXUDQGRWRGRORDSUHQGLGR\YROYLHQGRDDSUHQGHUORWRGRFRQ¿JXUDQGROR
TXHWXYLPRVODLOXVLyQDOJ~QGtDGHKDEHUKHFKRODGHFRQVWUXFFLyQGHOFLPLHQWRGH
WRGDQXHVWUDFRQ¿JXUDFLyQPHQWDO

/DLQYHVWLJDFLyQFRQ¿JXUDFLRQDOHQHOFDPSRGHODHGXFDFLyQ

6HJ~Q0DUWtQH]DODSUHJXQWDEiVLFDTXHHVSHUDWRGDYtDXQDUHVSXHVWD

HV OD VLJXLHQWH ¢HQ TXp FRQVLVWH OD ³UDFLRQDOLGDG´ GH ORV SURFHGLPLHQWRV
FLHQWt¿FRVHVSHFLDOPHQWHFXDQGRORVSUREOHPDVHQFXHVWLyQVRQHVHQFLDOPHQWHQR
PDWHPiWLFRV\QRIRUPDOHV"0DUWtQH]GDUHVSXHVWDDHVWH
LQWHUURJDQWHGHVFULELHQGRODVHWDSDV\SURFHVRVTXHSHUPLWHQODHPHUJHQFLDGHOD
posible estructura teórica, “implícita” en el material recopilado en las entrevistas,
REVHUYDFLRQHV GH FDPSR JUDEDFLRQHV ¿OPDFLRQHV HWF (O SURFHVR FRPSOHWR
LPSOLFDODFDWHJRUL]DFLyQODHVWUXFWXUDFLyQSURSLDPHQWHGLFKDODFRQWUDVWDFLyQ\
ODWHRUL]DFLyQ

$O UHÀH[LRQDU \ FRQFHQWUDUVH HQ OD LQIRUPDFLyQ HQ HVD FRQWHPSODFLyQ LUiQ
DSDUHFLHQGR HQ QXHVWUD PHQWH ODV FDWHJRUtDV R ODV H[SUHVLRQHV TXH PHMRU ODV
GHVFULEHQ\ODVSURSLHGDGHVRDWULEXWRVPiVDGHFXDGRVSDUDHVSHFL¿FDUORV\SRFR
DSRFRWDPELpQODHVWUXFWXUDWHyULFDTXHORVLQWHJUDHQXQWRGRFRKHUHQWH\OyJLFR
(QHOFDPSRGHODVFLHQFLDVGHODHGXFDFLyQODFRQ¿JXUDFLyQ\UHFRQ¿JXUDFLyQ
ODIRUPXODFLyQ\UHIRUPXODFLyQGHWHRUtDV\PRGHORVWHyULFRVRGHDOJXQDGHVXV
SDUWHV PHGLDQWH HOHPHQWRV HVWUXFWXUDOHV GH RWUDV FRQ¿JXUDFLRQHV WHyULFDV HV HO
PRGRPiVFRP~QGHRSHUDU\KDFHUDYDQ]DUHVWDVFLHQFLDV

(LQVWHLQ PLVPR OOHJy D D¿UPDU HQ UHSHWLGDV RFDVLRQHV TXH VX WHRUtD GH OD
relatividad especial no encontró entidades aisladas ni hechos anteriormente
GHVFRQRFLGRV\DTXHWRGRVVXVHOHPHQWRVORVFRQFHSWRVGHHVSDFLRWLHPSRPDWHULD
IXHU]DHQHUJtDSDUWtFXODJUDYLWDFLyQRQGDFRUS~VFXORYHORFLGDG\RWURVHVWDEDQ
HQHODPELHQWHGHVGHKDFtDDxRVORTXHpOSURSXVRIXHXQDQXHYDPDQHUDGH
FODVL¿FDU\UHODFLRQDUFRVDV\DFRQRFLGDV</HLEQLW]D¿UPyTXHVXVLVWHPD
WRPDEDORPHMRUGHWRGDVSDUWHV3UHFLVDPHQWHHQODDSUR[LPDFLyQFRQ¿JXUDFLRQDO
TXHSURSRQHPRVORJHQHUDOQXQFDHVXQUHVXOWDGRLQVWUXPHQWDOVLQRXQFRPSOHMR
SURFHVRFRQ¿JXUDGRDWUDYpVGHH[SUHVLRQHVGLIHUHQWHVGHORVREMHWRV\RVXMHWRV
HVWXGLDGRVODVFXDOHVQRVHEXVFDQHVWDQGDUL]DUHQWpUPLQRVLQVWUXPHQWDOHVFRPR
YtDSDUDGH¿QLUVXVHQWLGRHQHOSURFHVRKHUPHQpXWLFR
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/RVUHVXOWDGRVGHFDGDLQVWUXPHQWRDGTXLHUHQVHQWLGRGHQWURGHVXLQWHJUDFLyQ
HQODGLYHUVLGDGGHIRUPDVGHH[SUHVLyQGHOVXMHWRHVWXGLDGRHVGHFLUHVHOVXMHWR
HOHVFHQDULRGHODLQWHJUDFLyQ\ODLQWHUSUHWDFLyQGHODLQIRUPDFLyQEULQGDGDSRUORV
LQVWUXPHQWRV3RVWHULRUDOPRPHQWRGHLQWHJUDFLyQGHORVLQGLFDGRUHVUHSRUWDGRVSRU
ORVLQVWUXPHQWRVDQLYHOGHOVXMHWRVHSURGXFHRWURQLYHOGHLQWHJUDFLyQGH¿QLGR
SRU OD FRQ¿JXUDFLyQ WHyULFD VREUH OD GLYHUVLGDG GH LQIRUPDFLyQ EULQGDGD SRU ORV
GLIHUHQWHVVXMHWRVGHODLQYHVWLJDFLyQFX\RHVFHQDULRHVODWHRUtD

*RQ]iOH]VHxDODTXHVHJ~Q*RXOGQHUHQFXDOTXLHUFLHQFLDORV

FDPELRV IXQGDPHQWDOHV QR GHULYDQ WDQWR GH OD LQYHQFLyQ GH QXHYDV WpFQLFDV GH
LQYHVWLJDFLyQFRPRGHQXHYDPDQHUDGHH[DPLQDUGDWRVTXHDFDVRH[LVWDQGHVGH
PXFKR WLHPSR DWUiV (Q UHDOLGDG KDVWD SXHGHQ QR UHIHULUVH D ³GDWRV´ GH QLQJ~Q
WLSRYLHMRVRQXHYRVQLVHURFDVLRQDGRVSRUHOORV³/RVFDPELRVIXQGDPHQWDOHVVH
SURGXFHQHQODWHRUtD\HQORVHVTXHPDVFRQFHSWXDOHVHVSHFLDOPHQWHDTXHOORVTXH
HQFDUQDQQXHYDVUHVSXHVWDVEiVLFDVVXE\DFHQWHV´S(QHVWHRWURPRPHQWRVH
FRQ¿JXUDQODVJHQHUDOL]DFLRQHVTXHWHQGUiQYDORUHQWpUPLQRVGHODWHRUtDJHQHUDO
(VWD GLYLVLyQ HV PiV IXQFLRQDO TXH WHPSRUDO SXHV DPERV PRPHQWRV SXHGHQ
SHUIHFWDPHQWH FRLQFLGLU HQ HO WLHPSR OR FXDO YD D GHSHQGHU HVHQFLDOPHQWH GH
ODVFDUDFWHUtVWLFDV\HVWLORGHFDGDLQYHVWLJDGRU/DLQIRUPDFLyQSURFHGHQWHGHOR
VLQJXODUQRHVVXVWLWXLGDVLQRVHJXLGD\UHFRQ¿JXUDGDHQHOFXUVRGHWRGRVORVFDVRV
estudiados.

*RQ]iOH]FRQVLGHUDODFRQ¿JXUDFLyQWHyULFDFRPR³XQSURFHVRJUDGXDO

GHSURGXFFLyQ´GHORTXHKDGHQRPLQDGR³]RQDVGHVHQWLGRVREUHORUHDO´FX\D
FRQ¿JXUDFLyQVHYDFRPSOHML]DQGRHQWpUPLQRVGHODVFDWHJRUtDV\VLVWHPDVWHyULFRV
TXH VH YDQ SURGXFLHQGR D QLYHO WHyULFR (O GHVDUUROOR GH ODV GLVWLQWDV IRUPDV
WHyULFDVHQTXHVHH[SUHVDQHVWDV]RQDVGHODUHDOLGDGSHUPLWHGHIRUPDJUDGXDOOD
LQWHOLJLELOLGDGGHQXHYDV\PiVFRPSOHMDVIRUPDVGHDFFLyQGHOVHUKXPDQRVREUH
OR UHDO ODV FXDOHV VL ELHQ QR SXHGHQ WRPDUVH FRPR IRUPDV GH YDOLGDFLyQ GH ODV
FRQ¿JXUDFLRQHVWHyULFDVHVWiQDSR\DGDVHLQVSLUDGDVSRUHOODV³(OFRQRFLPLHQWR
PiVTXHSRUODYDOLGDFLyQHQWpUPLQRVGHXQDUHODFLyQLVRPyU¿FDHQWUHORSURGXFLGR
\ODUHDOLGDGH[SUHVDVXYDORUSRUODFDSDFLGDGSDUDSURGXFLUIRUPDVQXHYDVHQVX
SURSLDFRQWLQXLGDG´*RQ]iOH]S

(QODVPRGL¿FDFLRQHVDODWHRUtDHOGDWRQRHVXQDJHQWHGLUHFWRGHFDPELRVLQR
XQRGHORVHOHPHQWRVGHODFRQ¿JXUDFLyQTXHFRQGXFHDOFDPELR6HJ~Q*RQ]iOH]
 ³HO GDWR DFWXDO DFWXDOL]D SUREOHPDWL]D H LQWHUURJD PRPHQWRV GHO SURSLR
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SURFHVRWHyULFRHVGHFLUHOGDWRVHLQWHJUDFRPRXQPRPHQWRGHOSURSLRGHYHQLU
GHODWHRUtD´SDFWXDQGRGHQWURGHpOFRPRXQHOHPHQWRFRQ¿JXUDWLYRPiV
DXQTXHSRUVXGH¿QLFLyQ\SRWHQFLDOLGDGVHDXQHOHPHQWRGHFDPELRGHODWHRUtD(O
GDWRQXQFDHMHUFHXQSRWHQFLDOGHFDPELRFRPRHOHPHQWRH[WHUQRFRQGLFLyQHQOD
FXDOQRH[LVWHHQUHODFLyQFRQODWHRUtD

/DVFLHQFLDVGHODHGXFDFLyQLQYHVWLJDQXQREMHWRTXHVLPXOWiQHDPHQWHHVVXMHWR
GHOSURFHVRHQTXHVHFRQ¿JXUDHOFRQRFLPLHQWRVREUHpOSRUWDQWRODFRPXQLFDFLyQ
WLHQHXQSDSHOHVHQFLDOHQODLPSOLFDFLyQGHpVWHFRQGLFKRSURFHVR\FRQ¿JXUDHO
HVSDFLRGHQWURGHOFXDOHOVXMHWRHVWXGLDGRYDFRQ¿JXUDQGRGHIRUPDFDGDYH]PiV
FRPSOHMDVXH[SUHVLyQFRQGLFLyQHVHQFLDOSDUDHOFRQRFLPLHQWRTXHVHFRQ¿JXUD(O
VXMHWRHVWXGLDGRQHFHVLWDPDGXUDUVXSURSLDH[SUHVLyQORFXDOVyORSRGUiKDFHUHQHO
propio curso de la investigación, cuya continuidad se va produciendo por momentos
FDGDYH]PiVFRPSOHMRVGHORVSURSLRVYtQFXORVGHVDUUROODGRVHQODLQYHVWLJDFLyQ
HGXFDWLYD 3RU RWUR ODGR HV PX\ FLHUWR TXH OD WUDQVLFLyQ GH ORV GDWRV D OD WHRUtD
UHTXLHUH GH LPDJLQDFLyQ FUHDGRUD 3RSSHU  REVHUYD TXH ODV WHRUtDV VRQ HO
³UHVXOWDGRGHXQDLQWXLFLyQFDVLSRpWLFD´S/DVKLSyWHVLV\WHRUtDVFLHQWt¿FDV
QRVHGHULYDQGHORVKHFKRVREVHUYDGRVVLQRTXHVHLQYHQWDQSDUDGDUFXHQWDGH
HOORVVRQFRQMHWXUDVUHODWLYDVDODVFRQH[LRQHVTXHVHSXHGHQHVWDEOHFHUHQWUHORV
IHQyPHQRVHVWXGLDGRV\ODVXQLIRUPLGDGHV\UHJXODULGDGHVTXHVXE\DFHQDHVWRV
/DV ³FRQMHWXUDV IHOLFHV´ GH HVWH WLSR UHTXLHUHQ JUDQ LQYHQWLYD HVSHFLDOPHQWH VL
VXSRQHQXQDGHVYLDFLyQUDGLFDOGHORVPRGRVRUGLQDULRVGHOSHQVDPLHQWRFLHQWt¿FR
FRPRRFXUULyFRQODVJUDQGHVWHRUtDVTXHIXQGDPHQWDQDFDGDXQDGHODVFLHQFLDV

(VWDV PLVPDV UD]RQHV KDFHQ D¿UPDU D %XQJH   TXH QR KD\
HODERUDFLyQ GH GDWRV HVWDGtVWLFRV TXH SURGX]FD SRU Vt PLVPD QXHYDV KLSyWHVLV
SRU QR KDEODU GH OH\HV TXH HQ JHQHUDO QR KD\ HVIXHU]R WpFQLFR HPStULFR R
PDWHPiWLFRSRUJUDQGHTXHVHDTXHSXHGDDKRUUDUQRVHOWUDEDMRGHLQYHQWDUQXHYDV
LGHDV DXQTXH VLQ GXGD DTXHO WUDEDMR WpFQLFR SXHGH PX\ ELHQ GLVLPXODU OD IDOWD
GHLGHDVTXHQRKD\WUXFRQLPiTXLQDDOJXQDTXHSXHGDFRQYHUWLUXQPRQWyQGH
GDWRVSRUSUHFLVRVQXPHURVRV\UHOHYDQWHVTXHVHDQHQXQHQXQFLDGRGHDOWRQLYHO
³/R~QLFRTXHSXHGHLQIHULUVHGHORVGDWRVVRQHQXQFLDGRVGHOPiVEDMRQLYHOHV
GHFLUJHQHUDOL]DFLRQHVHPStULFDV\HVWRFRQDPELJHGDGHVGHWDOIRUPDTXHHVRV
HQXQFLDGRV TXHGDUiQ DLVODGRV PLHQWUDV QR VH LQYHQWH DOJ~Q SULQFLSLR XQL¿FDGRU
PiVIXHUWH´3RSSHUS

(Q WpUPLQRV GH OD SVLFRORJtD GH OD *HVWDOW .|KOHU   DXQTXH QR
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VLHPSUHGLUtDPRVTXH³ODUHDOLGDGH[WHULRUWLHQGHDVXJHULUQRVOD¿JXUDPLHQWUDV
TXHQRVRWURVOHSRQHPRVHOIRQGRFRQWH[WRKRUL]RQWHPDUFRWHyULFR´0DUWtQH]
S/DPD\RUtDGHORVLQYHVWLJDGRUHVPDQL¿HVWDQGL¿FXOWDGHVHQGHVFULELU
TXHHVORTXHKDFHQFXDQGRWHRUL]DQSHURXQDQiOLVLVFXLGDGRVRGHVXVDFWLYLGDGHV
PHQWDOHVKDUiYHUTXHVRQVLPLODUHVDODVDFWLYLGDGHVFRWLGLDQDVGHFXDOTXLHUSHUVRQD
ODV DFWLYLGDGHV IRUPDOHV GHO WUDEDMR WHRUL]DGRU FRQVLVWHQ HQ SHUFLELU FRPSDUDU
FRQWUDVWDU DxDGLU RUGHQDU HVWDEOHFHU QH[RV \ UHODFLRQHV \ UHÀH[LRQDU HV GHFLU
TXH HO SURFHVR FRJQRVFLWLYR GH OD WHRUL]DFLyQ FRQVLVWH HQ GHVFXEULU \ PDQLSXODU
categorías y las relaciones entre ellas.

6HJ~Q%RKP\3HDWODSHUFHSFLyQFRPLHQ]DUHFRJLHQGRGLIHUHQFLDV

TXHVRQORVGDWRVSULPDULRVGHODYLVLyQSDUDOXHJRXWLOL]DUODVHQODFRQ¿JXUDFLyQ
GHVLPLOLWXGHV³(ORUGHQGHODYLVLyQSDVDSULPHURSRUODSHUFHSFLyQGHGLIHUHQFLDV
\GHVSXpVSRUODFUHDFLyQGHVLPLOLWXGHVDSDUWLUGHHVWDVGLIHUHQFLDV´S

(Q HO SHQVDPLHQWR WLHQH OXJDU XQ SURFHVR VLPLODU TXH FRPLHQ]D SRU OD
FRQ¿JXUDFLyQGHFDWHJRUtDV(VWDFDUDFWHUL]DFLyQLQFOX\HGRVDFFLRQHVVHOHFFLyQ\
FROHFFLyQ6HJ~QODUDt]ODWLQDFRP~QDDPEDVSDODEUDVVHOHFFLRQDUVLJQL¿FD³UHXQLU
MXQWRV´ 'H HVWD PDQHUD ODV FDWHJRUtDV VH IRUPDQ FXDQGR FLHUWDV FRVDV UHVXOWDQ
VHOHFFLRQDGDVDWUDYpVGHODSHUFHSFLyQPHQWDOGHVXVGLIHUHQFLDVFRQXQIRQGRPiV
JHQHUDO³/DVHJXQGDIDVHGHODFDWHJRUL]DFLyQFRQVLVWHHQFRORFDUMXQWDVDOJXQDV
GHODVFRVDVVHOHFFLRQDGDVSRUVXGLIHUHQFLDFRQHOIRQGRDOQRFRQVLGHUDUVHVXV
GLIHUHQFLDVFRPRLPSRUWDQWHVPLHQWUDVTXHVHVLJXHFRQVLGHUDQGRFRPRLPSRUWDQWH
VXGLIHUHQFLDFRP~QHQHOIRQGR´%RKP 3HDWS'HHVWDPDQHUDOD
FDWHJRUL]DFLyQLQFOX\HODVDFFLRQHVFRPELQDGDVGHVHOHFFLyQ\FROHFFLyQTXHVH
FRQYLHUWHQDVtHQODVGRVSDUWHVLQVHSDUDEOHVGHXQ~QLFRSURFHVRGHFDWHJRUL]DFLyQ

/RV JUXSRV GH FDWHJRUtDV FDPELDQ VHJ~Q VH Gp LPSRUWDQFLD D GHWHUPLQDGDV
GLIHUHQFLDV\VHLJQRUHQRWUDVVHJ~QVHGHVWDTXHQXQDVVLPLOLWXGHV\VHSDVHQRWUDV
SRUORDOWR³'HKHFKRHOSURFHVRGHFDWHJRUL]DFLyQHVXQDDFWLYLGDGGLQiPLFDTXH
SXHGHFDPELDUHQPXOWLWXGGHIRUPDVDOVHOHFFLRQDUVHQXHYRVyUGHQHVGHVLPLOLWXG
\ GLIHUHQFLD´ %RKP  3HDW  S /D PD\RUtD GH ODV FDWHJRUtDV QRV VRQ
ELHQFRQRFLGDV\HQFULWHULRGH%RKP\3HDWODVXWLOL]DPRVGHPDQHUDFDVL
inconsciente. Sin embargo, a veces surgen nuevas categorías, como resultado de algún
FDPELRLPSRUWDQWHHQODPDQHUDGHYHUHOPXQGRDODPSOLDUVHQXHVWUDH[SHULHQFLD³6H
IRUPDQFDWHJRUtDVTXHDQWHVQRH[LVWtDQ\QXHYRVJUXSRVGHVLPLOLWXGHV\GLIHUHQFLDV
SDVDQDFRQVLGHUDUVHUHOHYDQWHV(VWRLPSOLFDFODUDPHQWHTXHODSHUFHSFLyQVHXWLOL]D
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GHPDQHUDFUHDWLYDHQXQFRQWH[WRHQFRQVWDQWHFDPELR´S

“Así pues, las categorías surgen por un juego libre de la mente, en el cual las
QXHYDVIRUPDVVHSHUFLEHQPHGLDQWHXQDDFFLyQFUHDWLYDGHODLQWHOLJHQFLD´%RKP
3HDWS&RPRVHDSUHFLDODWHRUtDHGXFDWLYDGH¿QHORVPDUFRVHQORV
TXHODLQWHUSUHWDFLyQDGTXLHUHXQVHQWLGRJHQHUDOHQHOSURFHVRGHFRQ¿JXUDFLyQGHO
FRQRFLPLHQWR SHGDJyJLFR SRU WDQWR OD FRQ¿JXUDFLyQ GH FRQ¿JXUDFLRQHV D QLYHO
HPStULFR QR HV XQ SURFHVR SRVLEOH GH HVWDQGDUL]DU HQ FDWHJRUtDV VXVFHSWLEOHV GH
DWULEXLUYDORUDPDQLIHVWDFLRQHVSDUFLDOHVGHOVXMHWRHVWDQGDUL]DGDVSRUVXVHQWLGR
para la interpretación. La investigación educativa desde una base epistemológica
FRQ¿JXUDFLRQDOVHRULHQWDDPDFURFRQ¿JXUDFLRQHVWHyULFDVGHQWURGHODVTXHVH
RUJDQL]DQHQVXGHVDUUROORODVGLIHUHQWHVH[SUHVLRQHVSDUFLDOHVGHORHVWXGLDGR3RU
RWURODGRODDSOLFDFLyQGHOD7HRUtD+ROtVWLFD&RQ¿JXUDFLRQDO)XHQWHVÈOYDUH] 
0DWRVDORVSURFHVRVVRFLDOHV\KXPDQRVSRUVXVFDUDFWHUtVWLFDVSDUWLFXODUHV
sirve de sustento o cimiento metodológico a la generación, con determinado grado
GH JHQHUDOLGDG \ SHUWLQHQFLD GHO SURFHGLPLHQWR PHWRGROyJLFR KHUPHQpXWLFR
FRQ¿JXUDFLRQDO TXH FDUDFWHUL]D DO SURFHVR FLHQWt¿FR HQ ODV FLHQFLDV VRFLDOHV \
humanas.

0RPHQWRVPHWRGROyJLFRVGHODLQYHVWLJDFLyQFRQ¿JXUDFLRQDO

/RV GLVWLQWRV PRPHQWRV PHWRGROyJLFRV GH HVWH SURFHVR HVWiQ FRQIRUPDGRV

SRU FRQ¿JXUDFLRQHV \ WUtDGDV FRQ¿JXUDFLRQDOHV TXH HQWUHWHMHQ HVODERQHV GHO
SURFHVR GH LQYHVWLJDFLyQ HGXFDWLYD &DGD FRQ¿JXUDFLyQ OOHYD LQWUtQVHFD XQD
WUtDGDFRQ¿JXUDFLRQDO\DVXYH]ODVFRQ¿JXUDFLRQHVHVWiQHQWUHOD]DGDVHQWUHVt
IRUPDQGRGHHVWDPDQHUDXQDPDFURWUtDGDTXHFDUDFWHUL]DODHVHQFLDGHOSURFHVR
'H DKt TXH ORV PRPHQWRV PHWRGROyJLFRV VRQ PDFURHVODERQHV \ ORV HVODERQHV
FRQ¿JXUDQWHV LQPDQHQWHV D HVWRV PRPHQWRV DQDOL]iQGRORV GHVGH ORV SURSLRV
momentos metodológicos, son micro-eslabones.

&DGD WUtDGD FRQ¿JXUDFLRQDO HVWi LQWHJUDGD SRU FRQ¿JXUDFLRQHV WUtDGLFDV

es decir, actividades, acciones u operaciones previas e inherentes a momentos
PHWRGROyJLFRVGHXQQLYHOGHSURIXQGLGDG\DOFDQFHVXSHULRUTXHDVXYH]VHDQ
FRQVLGHUDGRV FRPR HVODERQHV R FRQ¿JXUDFLRQHV FRQIRUPDGDV SRU RWUDV WUtDGDV
FRQ¿JXUDFLRQDOHV /D PDFURWUtDGD TXH FDUDFWHUL]D OD HVHQFLD GHO SURFHVR HVWi
FRQIRUPDGDSRUORVPRPHQWRVRPDFURHVODERQHVGHH[SORUDFLyQFDWHJRUL]DFLyQ
\FRQ¿JXUDFLyQWHyULFD$VXYH]HVWRVPRPHQWRVRPDFURHVODERQHVVHHQWUHOD]DQ
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HQFRQ¿JXUDFLRQHVLQWHJUDGDVSRUWUtDGDVFRQ¿JXUDFLRQDOHV

/DVWUtDGDVFRQ¿JXUDFLRQDOHVTXHGDQIRUPDDFDGDFRQ¿JXUDFLyQPRPHQWR
metodológico o macro-eslabón del proceso, son:

ā&RQ¿JXUDFLyQGHODH[SORUDFLyQLGHQWL¿FDFLyQGHVFULSFLyQFRQFHSWXDOL]DFLyQ

ā&RQ¿JXUDFLyQGHODFDWHJRUL]DFLyQFRPSDUDFLyQLQWHJUDFLyQFDUDFWHUL]DFLyQ

ā&RQ¿JXUDFLyQGHODFRQ¿JXUDFLyQWHyULFDFRGL¿FDFLyQFRQWUDVWDFLyQVLVWHPDWL]DFLyQ

$ FRQWLQXDFLyQ SDVDPRV D H[SOLFDU FDGD XQR GH HVWRV PRPHQWRV R

PDFURHVODERQHVFRQ¿JXUDFLRQDOHV

ā(VODEyQGHH[SORUDFLyQ

(O HVODEyQ GH H[SORUDFLyQ UHYHOD OD WUtDGD LGHQWL¿FDFLyQGHVFULSFLyQ

FRQFHSWXDOL]DFLyQ (Q HVWD IDVH H[SORUDWRULD VH OOHYD D FDER OD WUDQVFULSFLyQ GH
ODLQIRUPDFLyQVHUHJLVWUDODLQIRUPDFLyQVHWUDQVFULEH\VHH[DPLQDGHPDQHUD
H[KDXVWLYD FRQ¿JXUDQGR XQ SDVR PX\ LPSRUWDQWH HQ ORV HVWXGLRV LQWHUSUHWDWLYR
FRPSUHQVLYRV (V LPSRUWDQWH HQ HVWD IDVH LGHQWL¿FDU UHJLVWUDU \ IRUPXODU ODV
XQLGDGHVGHDQiOLVLVXQLGDGHVGHUHJLVWUR\XQLGDGHVGHFRQWH[WR

/DV XQLGDGHV GH DQiOLVLV FRPR \D KHPRV H[SUHVDGR VRQ ORV FRQMXQWRV GH
HOHPHQWRVGHODWUDQVFULSFLyQVREUHORVTXHVHFHQWUDUiHODQiOLVLV6HGLVWLQJXHQGRV
WLSRVGHXQLGDGGHDQiOLVLVGHUHJLVWURSDODEUDWHPDREMHWRGHUHIHUHQFLDSHUVRQDMH
KHFKRHWF\GHFRQWH[WRSDVDMHGRQGHVHHQFXHQWUDODXQLGDGGHUHJLVWUR

/D H[SORUDFLyQ LPSOLFD LGHQWL¿FDU \ VHxDODU ORV UDVJRV FRQFHSWXDOHV \

ODV FDUDFWHUtVWLFDV SDUWLFXODUHV GH ORV GDWRV \ GH OD LQIRUPDFLyQ TXH SHUPLWDQ
GHVFULELUORV \ FRQFHSWXDOL]DUORV GHWHFWDU \ SUHFLVDU VXV FXDOLGDGHV R DWULEXWRV
LQWHUQRV/RVUDVJRVFRQFHSWXDOHV\ODVFDUDFWHUtVWLFDVSXHGHQVHUH[WHUQDVSULPDULDV
\YLVLEOHVRSXHGHQVHUHVHQFLDOHVXRFXOWDV(QDPERVFDVRVHVSUHFLVRGHWHFWDUODV
\UHFRQRFHUODVFRQHO¿QGHSRGHUSUHVHQWDUODVHQIRUPDGHFRQ¿JXUDFLRQHV

/DV FRQ¿JXUDFLRQHV HVWiQ LQWHJUDGDV SRU ORV UDVJRV FRQFHSWXDOHV \ ODV

FDUDFWHUtVWLFDV GHO SURFHVR HGXFDWLYR LQYHVWLJDGR WDQWR ODV H[WHUQDV \ SULPDULDV
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FRPRODVHVHQFLDOHV\RFXOWDV\RSRUODVFXDOLGDGHVRDWULEXWRVGHOPLVPR

Si tomamos como ejemplo la clase como proceso o actividad a investigar, en

HVWHFDVRORVUDVJRVRFDUDFWHUtVWLFDVYLVLEOHVVHUtDQODVLQWHQFLRQHVIRUPDWLYDVORV
LQGLFDGRUHVGHGHVHPSHxRORVFRQWHQLGRVODVHVWUDWHJLDVSHGDJyJLFDVORVUHFXUVRV
GLGiFWLFRV HWF (Q FDPELR ODV FDUDFWHUtVWLFDV HVHQFLDOHV HVWDUtDQ FRQIRUPDGDV
SRUORVSURFHVRVFRJQLWLYRVDIHFWLYRVHLQVWUXPHQWDOHVGHORVDFWRUHVHGXFDWLYRV
docentes y estudiantes (pensamiento, competencias, creatividad, inteligencia,
PHWDDIHFWLYLGDG VHQWLPLHQWR GH SHUWHQHQFLD HPRFLRQHV KDELOLGDGHV GHVWUH]DV
LGHQWLGDGYDORUHVFRPSURPLVRPRWLYDFLyQHWF

&RPR VH DSUHFLD HO UDVJR LGHQWL¿FD GH PDQHUD VXVWDQWLYDGD DO SURFHVR OD
clase. Sin embargo, las cualidades o atributos del proceso o actividad a investigar,
VH H[SUHVDQ PHGLDQWH XQ DGMHWLYR FRQWH[WXDOL]DGR SUREOHPDWL]DGRU LQFOXVLYR
LQWHJUDO VLJQL¿FDWLYR GHVDUUROODGRU FUHDWLYR LQQRYDGRU FUtWLFR UHÀH[LYR
GHFRORQLDOHWF

/DV FRQ¿JXUDFLRQHV FRQVWLWX\HQ HO Q~FOHR FHQWUDO GH WRGR HO SURFHVR
LQYHVWLJDWLYRVRQODFpOXODIXQGDPHQWDOGHOSURFHVRFRQIRUPDQHMHVWUDQVYHUVDOHV
TXHDWUDYLHVDQWRGRHOSURFHVRFLHQWt¿FRSHGDJyJLFRGiQGROHLGHQWLGDGDFDGDXQR
de los eslabones.

ā(VODEyQGHFDWHJRUL]DFLyQ

(QHOHVODEyQGHFDWHJRUL]DFLyQVHHYLGHQFLDODWUtDGDFRPSDUDFLyQLQWHJUDFLyQ
FDUDFWHUL]DFLyQ (Q HVWH HVODEyQ VH DJUXSDQ FRQFHSWXDOPHQWH ODV XQLGDGHV GH
DQiOLVLV TXH WLHQHQ DVSHFWRV FRPXQHV \ VH OHV DVLJQD XQD GHQRPLQDFLyQ JOREDO
GHWHUPLQDQGR DVt ODV FDWHJRUtDV TXH WLHQHQ TXH VHU SHUWLQHQWHV \ VH DMXVWDUiQ DO
FRQWHQLGRDQDOL]DGR\DOD¿QDOLGDGHLQWHQFLRQHVGHODLQYHVWLJDFLyQ

/D FDWHJRUL]DFLyQ VH OOHYD D FDER PHGLDQWH OD FRPSDUDFLyQ GH ORV UDVJRV
HVHQFLDOHV \ FXDOLGDGHV GH ORV SURFHVRV \ FRQFHSWRV LGHQWL¿FDGRV ORV FXDOHV VH
LQWHJUDQHQFRQFHSWRVGHRUGHQVXSHULRUTXHGHQRPLQDPRVFDWHJRUtDVTXHGHYLHQHQ
HQFRQ¿JXUDFLRQHVPHGLDQWHODFDUDFWHUL]DFLyQGHODVPLVPDV

ā(VODEyQGHFRQ¿JXUDFLyQWHyULFD
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(Q HO HVODEyQ GH FRQ¿JXUDFLyQ WHyULFD HPHUJH OD WUtDGD FRGL¿FDFLyQ
FRQWUDVWDFLyQVLVWHPDWL]DFLyQ(QHVWHHVODEyQVHKDFHODFRGL¿FDFLyQTXHFRQVLVWH
HQDVLJQDUXQVtPERORDFDGDFDWHJRUtD&RPRKHPRVH[SUHVDGRDQWHULRUPHQWHORV
FyGLJRVQRVRQPiVTXHPpWRGRVGHFODVL¿FDFLyQGHODLQIRUPDFLyQ

$TXt VH UHSUHVHQWD OD LQIRUPDFLyQ HV GHFLU VH GHVDUUROOD HO SURFHVR GH
WUDQVIRUPDFLyQRUGHQDFLyQ\FRQWUDVWDFLyQGHORVGDWRVGHIRUPDTXHQRVSHUPLWD
VXSUHVHQWDFLyQGHPDQHUDDVHTXLEOH\RSHUDWLYDGHVGHODSHUVSHFWLYDGHOD¿QDOLGDG
\ODVLQWHQFLRQHVGHODLQYHVWLJDFLyQWHQLHQGRHQFXHQWDODVFDWHJRUtDVLGHQWL¿FDGDV
TXHGLHURQRULJHQDODVFRQ¿JXUDFLRQHVEiVLFDVTXHSHUPLWHQFDUDFWHUL]DUODHVHQFLD
del proceso educativo estudiado, mediante el contraste de los rasgos comunes y
GLIHUHQWHV GH ODV QRFLRQHV \ FRQFHSWRV DJUXSDGRV DVt FRPR OD VLVWHPDWL]DFLyQ
GH ODV FDWHJRUtDV \ OD UHWURDOLPHQWDFLyQ FRQ QXHYDV \ PiV GLYHUVDV \ FRPSOHMDV
H[SORUDFLRQHV TXH SHUPLWLUiQ FRQ¿JXUDU QXHYRV FRQRFLPLHQWRV \ WHRUtDV
UHFRQRFLHQGR\YDORUDQGRHOFDUiFWHULQ¿QLWRGHOFRQRFLPLHQWRFLHQWt¿FR\QRVyOR
HVRVLQRDGHPiVVXFDUiFWHUFRPSOHMRGLDOpFWLFRVLVWpPLFRFDROyJLFRRVFLODQWH
KROtVWLFR\FRQ¿JXUDFLRQDO

(VWHPLVPRHQIRTXHHVSRVLEOHDSOLFDUORDODVLQYHVWLJDFLRQHVVRFLRFUtWLFDV\
GHFRORQLDOHVRULHQWDGDVDOFDPELRDODWUDQVIRUPDFLyQDODHPDQFLSDFLyQ\DOD
OLEHUDFLyQ(QHVWHFDVRHOSURFHVRVHFDUDFWHUL]DSRUODPDFURWUtDGDSURSRVLFLyQ
HVWDEOHFLPLHQWRHYDOXDFLyQ 'H DKt TXH HO SURFHVR FLHQWt¿FR VRFLRFUtWLFR
FRQ¿JXUDFLRQDOHQODVFLHQFLDVGHODHGXFDFLyQVHGHVFULEHPHGLDQWHODVVLJXLHQWHV
FRQ¿JXUDFLRQHV

ā3URSRVLFLyQ

·Establecimiento.

·Evaluación.

&DGD XQD GH HVWDV FRQ¿JXUDFLRQHV FRQVWLWX\HQ HVODERQHV GHO SURFHVR

LQYHVWLJDWLYRLQWHJUDGDVDVXYH]SRUWUtDGDVFRQ¿JXUDFLRQDOHV

/DV WUtDGDV FRQ¿JXUDFLRQDOHV TXH FRQIRUPDQ FDGD HVODEyQ LQYHVWLJDWLYR

orientado al cambio, son:
ā(VODEyQGHSURSRVLFLyQMXVWL¿FDFLyQGLVHxRSUR\HFFLyQ
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ā(VODEyQGHHVWDEOHFLPLHQWRSODQHDFLyQRUJDQL]DFLyQDSOLFDFLyQ
ā(VODEyQGHHYDOXDFLyQGLDJQyVWLFRYDORUDFLyQH[SORUDFLyQ

&RPRVHDSUHFLDORVHVODERQHVGHOSURFHVRFLHQWt¿FRRULHQWDGRDOFDPELRVRQ
FRQ¿JXUDFLRQHV TXH VH H[SUHVDQ HQ WUtDGDV FRQ¿JXUDFLRQDOHV FRQIRUPDGDV D VX
YH] FRPR KHPRV H[SUHVDGR DQWHULRUPHQWH SRU FRQ¿JXUDFLRQHV WUtDGLFDV TXH D
VXYH]HVWiQLQWHJUDGDVSRUWUtDGDVFRQ¿JXUDFLRQDOHVIRUPDQGRDVtXQDWUtDGDGH
FRQ¿JXUDFLRQHVWUtDGLFDVFRQ¿JXUDFLRQDOHV

2EVpUYHVHDGHPiVTXHODIDVHGHHYDOXDFLyQFRQVLGHUDDODH[SORUDFLyQFRPR
XQHVODEyQVLJQL¿FDWLYR³FHUUDQGR´HQXQQLYHOVXSHULRUHOFLFORTXHFRPHQ]yFRQ
HOHVODEyQGHH[SORUDFLyQSHURHVWH³FLHUUH´VHKDFHHQXQQLYHOFXDOLWDWLYDPHQWH
VXSHULRU HV GHFLU HQ IRUPD GH HVSLUDO FRQ PRPHQWRV GH DYDQFH UHWURFHVR
HVWDQFDPLHQWRSDUDYROYHUDDYDQ]DUSRUORTXHHQUHDOLGDGHOFLFORLQYHVWLJDWLYR
QXQFDVHFLHUUDFRPRWDOVLQRTXHSHUPDQHFHDELHUWRGHPDQHUDSHUPDQHQWHSDUD
FRQ¿JXUDU QXHYRV FRQRFLPLHQWRV SHGDJyJLFRV \ QXHYDV WHRUtDV TXH SHUPLWDQ
FRPSUHQGHUGHXQDPHMRUPDQHUDPiVSURIXQGD\PiVFHUFDGHVXHVHQFLDORV
procesos educativos.

/RDQWHULRUGHQRWDTXHHVWHHQIRTXHUHFRQRFH\YDORUDHOFDUiFWHULQ¿QLWRGHO
FRQRFLPLHQWRFLHQWt¿FR\QRVyORHVRVLQRDGHPiVVXFDUiFWHUFRPSOHMRGLDOpFWLFR
VLVWpPLFRFDROyJLFRRVFLODQWHKROtVWLFR\FRQ¿JXUDFLRQDO

Conclusiones

/DFRPSUHQVLyQFRQ¿JXUDFLRQDOGHODLQYHVWLJDFLyQHGXFDWLYDLQWHJUDORVGHPiV
SDUDGLJPDVHQXQDVtQWHVLVFUHDGRUDOODPDGDFRQ¿JXUDFLyQHSLVWpPLFD\GHVGHHVWD
VtQWHVLV VXJLHUH OD FRPSOHPHQWDULHGDG GH PpWRGRV WpFQLFDV \ SURFHGLPLHQWRV
GHVGHXQDFRPSUHQVLyQFUHDWLYDRULJLQDO\FRQ¿JXUDGRUD

(QODPHWRGRORJtDUHVXOWDQWHGHHVWDSHUVSHFWLYDFRQ¿JXUDFLRQDOGHLQYHVWLJDFLyQ
HGXFDWLYD ORV PpWRGRV FXDQWLWDWLYRV \ FXDOLWDWLYRV VRQ FRPSDWLEOHV SRUTXH OR
cuantitativo representa un momento del proceso de desarrollo de la investigación
FRQ HQIRTXH FXDOLWDWLYR (Q FXDQWR D ODV WpFQLFDV GH LQYHVWLJDFLyQ HV SUHFLVR
SURSRQHUDOJXQDVHQFDPLQDGDVDODLGHQWL¿FDFLyQGHFRQ¿JXUDFLRQHVFRQFHSWXDOHV
FRPSUHQVLYDV PLFUR PHVR \ PDFUR TXH VRQ VXVFHSWLEOHV GH QXHYRV DQiOLVLV
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KHXUtVWLFRVKHUPHQpXWLFRV\GLDOpFWLFRVSURYRFDQGRQXHYDVUHWURDOLPHQWDFLRQHVH
LQWHUFRQH[LRQHVHQXQSURFHVRGHDSDULFLyQSURJUHVLYDGHQXHYDVFRQ¿JXUDFLRQHV
SHUWHQHFLHQWHVDVLVWHPDVFDGDYH]PiVFRPSOHMRVGHFRQ¿JXUDFLyQWHyULFD

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refutaciones%XHQRV$LUHV3DLGyV