LA ESTIMULACIÓN PSICOMOTRIZ EN EDUCACIÓN INICIAL

Objetivo:

En este esbozo identificaremos la importancia que tiene la finalidad de

ampliar aspectos relacionados con la necesidad que tiene el niño de recibir una
buena educación inicial determinando como influye en su desarrollo psicomotor,
debido a que en esta etapa es cuando el pequeño presenta cambios en todos los
niveles de su personalidad, y es allí cuando hay que ponerle mayor atención a la
manera en que se desenvuelve el niño; que tipo de cuidado recibe y que estrategias
de enseñanza aplican en aula para lograr un óptimo avance escolar.

Entre los aportes de este trabajo al área educativa se pueden mencionar las
mejoras en el desarrollo físico y emocional del niño que cursa el ciclo inicial, donde
los educadores se dan a la tarea de crear conductas sociales que lo ayuden a
desenvolverse mejor en el ambiente que los rodea, logrando que el pequeño
adquiera experiencias que influyan en las actitudes hacia el proceso de aprendizaje,
en el concepto que el niño tiene de sí mismo, y en la capacidad para formar y
mantener relaciones sociales y emocionales en el futuro.

Métodos:

A partir de este esbozo se busca desde la conceptualización del objeto de

estudio y la fundamentación para una mejor aproximación en las dimensiones de
análisis. Se origina un diseño estratégico de investigación en el aula a partir de
cuatros momentos.

1) Acercamiento en las aulas. Este primer momento consiste en

observaciones en las salas, lo cual permitira hacer un planteamiento de
la problemática y conocer la importancia de la psicomotricidad para el
desarrollo infantil en el desarrollo de la educación inicial, así como
realizar registros diarios.
 2) Planeación: Realizaremos un diseño o carta descriptiva con tema,
contenido, desarrollo de la actividad, observaciones, materiales, lo que
nos permitira planificar actividades para el desarrollo de la
psicomotricidad en niño de dos años y medio a tres años a partir de sus
conocimientos y para formular nuevos.

Técnicas:

Se orientará guiar por medio de tenicas que se intervendrán en medio de las

salas de clase, de esta manera se un margen más concreto de los propósitos a los
cuales se pretenden llegar.

De esta manera la intervención o aplicación de la estrategia: se intervendrá

con los niños en la ejecución de las actividades mostrándoles el desarrollo de la
misma permitirá conocer los resultados obtenidos semana por semana por cada
niño y ver si se cumplieron los aprendizajes esperados.

La postura con la se orienta el trabajo es mixto por:

Mediante la recuperación de datos y ciertos análisis por los cuales constate

los parámetros estudiados se podrá orientar a cuales son los desarrollos psicomotriz
y como orientar a su mejora o beneficio, de esta manera generar un grupo
interdisciplinario que aporte ideas y apoyo orientado a las mejoras educativas