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1. RESUMEN
En el tubo de rayos catódicos, un cañón electrónico produce y confina un haz de electrones que envía
hacia una pantalla recubierta de material luminiscente, de forma que cuando los electrones chocan
contra ella emite luz cuya intensidad o brillo, es proporcional a la cantidad y velocidad de los
electrones incidentes. En otras palabras, la energía cinética del haz electrónico se transfiere al material
de la pantalla convirtiéndose en energía luminosa. Entre el cañón electrónico y la pantalla se tiene un
sistema deflector constituido por bobinas colocadas en el exterior del tubo, para desviar el haz
electrónico horizontal y verticalmente.
2. INTRODUCCION
El tubo de rayos catódicos es una válvula o tubo electrónico en el que un haz de electrones se enfoca
sobre un área pequeña de una superficie emisora de luz que constituye la pantalla y cuya intensidad y
posición sobre ella pueden variarse. Originalmente se conoció como “tubo de Braun” . El tubo de
rayos catódicos tiene su origen en el “tubo de Crookes”, una forma primitiva de un tubo de descarga
de baja presión, cuyo cátodo era un disco plano de aluminio en un extremo del tubo y el ánodo un
alambre en uno de los lados del tubo, fuera de la zona del haz electrónico. El tubo se utilizó para
estudiar los rayos catódicos.
3. OBJETIVOS
Las bobinas de de helmholtz, donde el radio de las bobinas es igual a la separación, generan un campo
magnético uniforme. El campo magnético generado por la bobinas es proporcional a las vueltas de
alambres de las bobinas por 7.8x10-4 tesla/amperios.
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Para entender de una mejor manera este tema es necesario conocer otros conceptos de:
CAMPO MAGNETICO:
El campo magnético es una región del espacio en la cual una carga eléctrica puntual de valor q que se
desplaza a una velocidad V, sufre los efectos de una fuerza que es perpendicular y proporcional tanto a la
velocidad como el campo. Así dicha carga percibirá una fuerza descrita con la siguiente ecuación:[1]
F = qv x B
Donde F es la fuerza, v es la velocidad y b el campo magnético. (Nótese que tanto F como v y B son
magnitudes vectoriales y el producto vectorial tiene como resultante un vector perpendicular tanto a v
como a B. el modulo de la fuerza resultante será:[1][5]
|F|-q|v||B|SenѲ
Un tesla también se define como la inducción de un campo magnético que ejerce una fuerza de 1N sobre
una carga de 1 C que se mueve a velocidad de 1m/s dentro del campo perpendicularmente a las líneas de
inducción magnético.[1][2]
1T = 1Nsm-1C-1
1T = 10000 gauss
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LEY DE BIOT-SAVART
Esta ley indica el campo magnético creado por corrientes eléctricas estacionarias. En el caso de las
corrientes que circulan por circuitos filiformes (o cerrados), la contribución de un elemento infinitesimal
de longitud dl del circuito recorrido por una corriente I crea una contribución elemental de campo
magnético, dB, en el punto situado en la posición que apunta el vector a una distancia r respecto de, quien
apunta en dirección a la corriente I:[5]
Las bobinas de Helmholtz se pueden construir fácilmente, éstas consisten en dos bobinas circulares de
radio R y separadas por una distancia igual a su radio, como lo muestra la Figura 1. Si ambas espiras
tienen un número de arrollamiento igual a N y por ambas espiras circula una corriente I (en el mismo
sentido), se tiene que el campo magnético en el centro de las espiras es constante dentro de un volumen
de radio R3. El valor del campo magnético dentro de la espira viene dado por: [4]
Dado un circuito cerrado recorrido por una corriente continua i, el campo magnético que crea viene dado
por la expresión
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cuando las intensidades en los solenoides tienen el mismo sentido, y en el punto medio entre los dos
solenoides y sobre el eje, el campo es
5. Procedimientos y materiales.
Materiales
- Tubo de rayos catódicos.
- Bobinas de Helmhotz.
- Fuente de alimentación CC.
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Procedimiento
Fórmulas y Datos
𝑒 = 1,602𝑥10−19 𝐶
𝜇𝑜 = 1,25𝑥10−6
𝑛 = # 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑝𝑖𝑟𝑎𝑠 30
𝐵 = 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑜 𝑚𝑎𝑔𝑛é𝑡𝑖𝑐𝑜
𝐼 = 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎
𝑉 = 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒
𝑒 ∗ 𝐵2 ∗ 𝑅 2 0,715 ∗ 𝜇𝑜 ∗ 𝑛 ∗ 𝐼
𝑚= 𝐵=
2𝑉 𝑅𝑜
EXPERIMENTO V R I B m
1 8.4V 3cm 2.80 A 2.275x10−4 4.441𝑥10−31
2 7.1V 7.4cm 1.91 A 1.551𝑥10−4 1.486𝑥10−30
3 5.3V 10cm 1.44 A 1.17𝑥10−4 2.068𝑥10−30
4 4.4V 12cm 1.20 A 9.75𝑥10−5 2.492𝑥10−30
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Se aplica un voltaje y una corriente cualquiera para visualizar como se forma la circunferencia.
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para esta práctica inicialmente aceleramos los electrones mediante una diferencia de potencial y luego,
mediante un campo magnético logramos que recorran una circunferencia que podemos medir. Los
resultados tienen margen de error ya que al momento que los electrones salen disparados suelen
chocar con átomos de helio, como consecuencia los electrones van a perder energía cinética,
entonces, esto hace que no sea precisa la circunferencia que recorren. Para que el haz de electrones
no sea débil tenemos que utilizar valores altos de voltaje.
7. BIBLIOGRAFIA
[1] Solbes, J., & Traver, M. J. (1996). La utilización de la historia de las ciencias en la
enseñanza de la física y la química. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 103-112.
[2] Sears, F. W., Ford, A. L., & Freedman, R. A. (2005). Física universitaria: con física
moderna (Vol. 2). Pearson educación.
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[4] Gil Pérez, D., Senent Pérez, F., & Solbes Matarredona, J. (1986). Análisis crítico de la
introducción de la física moderna en la enseñanza media. Revista de Enseñanza de la Física,
1986, vol. 2, num. 1, p. 16-21.
[5] Gettys, W. E., Keller, F. J., Skove, M. J., & Lopez, L. A. (1991). Física clásica y moderna.
Madrid, Spain: McGraw-Hill.
Consultas: