DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : PRESENTADA POR: MARIANA GELVEZ PARADA

NOTA: FECHA DE INTERVENCION: MARZO 17 DEL 2017
USUARIIO: IHANA SOFIA CORONA
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO GENERAL MOTIVACION
Se dará inicio de la actividad en las Promover el control postural mediante
instalaciones del salón terapéutico en actividades motoras fortaleciendo la
compañía de la Docente supervisora y posición de cuadrúpeda Se ejecutara la motivación mediante
la t.o en formación, la actividad iniciaría de elogios y usando palabra
en compañía de la madre: asertivamente con el fin de que la
La actividades se desarrollara en 2 actividad se ejecute
momentos sobre la colchoneta y el satisfactoriamente y se logre el
rodillo: objetivo de la actividad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS HERRAMIENTAS

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1 momento: se inicia a la actividad para

adoptar y mantener posición sentada:  colchonetas
Se siente la usuaria en la colchoneta,  sonajero
se acuesta sobre una almohada, se ala Fomentar reacciones de enderezamiento  celular
de una mano y de la otra apoyándose mediante movimientos selectivos.  rollo
sobre la colchoneta para sentarse, se •Promover reacciones de protección  juguetes
continua en posición sedente se coloca mediante movimientos automáticos
la mano en la parte anterior del hombro •Fortalecer reacciones de equilibrio
y la otra mano en la parte posterior del mediante el rodillo
otro hombro provocando que gire a la
derecha y después a las izquierda y la
t.o en formación aplicara la resistencia.
2. momento: se ubica en la colchoneta
a la usuaria y se hace que se coloque
en posición cuadrúpeda se pone fija en
un punto clave en la barriga del usuario
y se estimula a que apoye las manos y
las rodillas, se continua ubicándolo
debajo del rodillo sobre la colchoneta,
se estimulara la posición cuadrúpeda y
se hace que la usuaria se apoye de las
manos y rodillas, la madre acompañara
la intervención mediante la maraca y
los juguetes
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MEDIOS DE INTERVENCION
AMBIENTE TERAPEUTICO RELACION TERAPEUTICA PROCESO DE ACTIVIDAD TERAPEUTICA
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE

VERBAL:

AMBIENTE HUMANO: Se construirá la actividad La terapeuta en formación La actividad se elaborara de

teniendo en cuenta valores les facilitara todas las manera estructurada, el
Estará conformado por como el respeto, honestidad instrucciones para la usuario tendrá que cumplir
terapeuta ocupacional en y la confianza logrando la realización de las cada paso dado por la
formación, la usuaria, la madre empatía con el usuario. actividades terapeuta ocupacional en
y la docente supervisor formación.

AMBIENTE FÍSICO:

la actividad se llevara a cabo en

un espacio amplio, con buena
iluminación y ventilación
artificial.

AMBIENTETEMPORO-
ESCAPCIAL:

Se realizará una intervención

terapéutica con una duración
de 45 minutos
aproximadamente.
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DESCOMPOSICIÓN DE LA ACTIVIDAD
TAREAS OPERACIONES PASOS

1.1.1 sentar a la usuaria en la colchoneta,

1.2. estimulando posición 1.1.2 acostar sobre una almohada,
sentada 1.1.3 alar de una mano y de la otra apoyándose sobre
la colchoneta para sentarse,
1.1.4 ubicar en posición sedente
Estimulo mi cuerpo 1.1.5 colocar la mano en la parte anterior del hombro
y la otra mano en la parte posterior del otro
hombro
1.1.6 girar a la derecha y después a la izquierda y la
t.o en formación aplicara la resistencia.
1.3 estimulando posición
cuadrúpeda 2.2.1 ubicar en la colchoneta a la usuaria
2.2.2.hace que se coloque en posición cuadrúpeda se
pone fija en un punto clave en la abdomen del usuario
y se estimula
2.2.3.apoyar las manos y las rodillas,
se continua ubicándolo debajo del rodillo
2.2.4. ubicar en la posición cuadrúpeda
2.2.5.apoyar las manos y rodillas,
2.2.6 mover la maraca y los juguetes
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COMPONENTES DE DESEMPEÑO
MOTOR SENSORIAL COGNITIVO PSICOSOCIAL

CAPACIDAD DE ATENCIÓN
Al momento de colocar su
Control postural: presentes AUDITIVO:la usuaria atención cuando la terapeuta INTERESES:
en el momento de adoptar la debe atender los ocupacional en formación de
posición sedente y comandos dados por la las indicaciones y logren la la usuaria de tendrá que tener
cuadrúpeda. terapeuta ocupacional en atención en el momento de la la habilidad y la importancia
formación para lograr ejecución de la actividad. para ejecutar la actividad.
Motricidad fina: se observa entender la actividad y al
cuando el usuaria agarre las momento de entonar la CAPACIDAD DE ATENCION: CONDUCTA SOCIAL:
pelotas y la maraca. cancion.
La usuaria debe estar muy El comportamiento que
Integración bilateral: VISUAL:la usuaria deberá atento a la explicación para manifiesta la usuaria durante la
prestar atención a la que la actividad sea exitosa realización de la actividad será
Se observa cuando la terapeuta ocupacional de modo asertiva.
usuaria dirige hasta donde seguir las indicaciones y .
se encuentra las pelotas. tendrán que observar el DESTREZAS
estímulo que se le realiza INTERPERSONALES:

VESTIBULAR: Se Al momento que la usuaria

observa a la usuaria participe durante la actividad
mantiene las posturas deberán expresar sus
para la ejecución del habilidades y destrezas de
actividad control postural para cumplir
las metas propuestas en la
activida
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SUSTENTACIÓN POR ENFOQUES

ENFOQUE PREMISA SUSTENTACION

La relación de movimientos voluntarios
controlados, organizados y precisos que
MODELO DEL CONTROL requieren un control motor especializado,
MOTOR regulando por las diferentes estructuras que
componen el sistema nervioso del individuo.
(TROMBLY)
Se toma esta premisa como guía durante la intervención
teniendo encueta que la actividad se enfocara en
controlar los movimientos involuntarios mediante la
estimulación de la maraca y a su vez logre el
enderezamiento y el equilibrio mediante el rollo.

MARCO DE REFERENCIA los patrones básicos de postura y

NEURODESARROLLO movimientos normales, podrán llevar a cabo
una elaboración de estos patrones, con el fin Se toma esta premisa como guía dado a que la
ENFOQUE BOBATH de aprender las actividades más estimulación del rodillo logre mejorar el control postural
especializadas que requieren en la vida mediante movimientos pasivos donde la usuaria pueda
diaria, logrando la mejora del control postural aprender y organizar estos patrones.

MARCO DE REFERENCIA Si se produce alguna lesión en el cerebro Se retoma esta premisa donde se busca que la usuaria
COGNITIVO – puede verse afectada la capacidad para a través de hábitos sensoriales vestibulares y
PERCEPTUAL interpretar cualquier información. Esto puede propioceptivo logre fortalecer las reacciones de
traducirse en dificultades en la ejecución enderezamiento promoviendo respuestas ante cada
(KART Y UNSWORTH) esperada, debido a incorrectas estimulo.
interpretaciones del entorno y/o a un control
motor defectuoso.
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EVALUACION DE LA ACTIVIDAD

OBSERVACIONES DE LA ACTIVIDAD

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RECOMENDACIONES:

Supervisor Nombre del T.O en formación

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