SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS

DRE Lima – Provincias

UGEL N° 15 – Huarochirí

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 20605 “Virgen del Carmen”

ÁREAS ARTE Y CULTURA

CICLO V GRADO/ SECCCION 5º “B” NIVEL Primaria

N° DE UNIDAD v DURACIÓN 3 HORAS FECHA 05-07-19

DIRECTORA Mag. Yldelicia Gliceria Olivares Salinas

DOCENTE Anghy Lilia Victorio Quispe

PROPOSITO:
Construye banderinesy otros materiales alusivos al aniverario de la I.E

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Evidencias de
Competencia / Campo aprendizaje /
Área Desempeños
Capacidad temático Instrumentos de
valoración
AyC 2. Crea proyectos desde Acordeón de la - Registra sus ideas y las influencias de sus - Elabora acordeones
los lenguajes artísticos. Historia del creaciones y las presenta de diversas mane- creativos de los
2.3. Evalúa y socializa Perú ras. Asume roles en las diferentes fases del principales hechos de
sus procesos y proyecto artístico y evalúa el impacto de sus la historia del Perú.
proyectos. acciones en el resultado de sus creaciones o - Lista de cotejos.
presentaciones.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

- Preparar los rompecabezas. Preparar con - Laminas, 2 Hojas de la colección “Mosaico”. Chapas adhesivas colección
anticipación los materiales para los “Mosaico”. Brads Epoxy colección “Mosaico”. Pegatinas colección “Mosaico”.
acordeones Cinta de doble cara Fixo. Regla y cúter.

 Inicio Saludamos a los estudiantes y solicitamos que armen los rompecabezas propuestos. Tiempo
aproximado:
10

 Responden: ¿Les fue difícil armar los rompecabezas? ¿Qué pasajes de la historia se muestran en los rompecabezas? ¿Qué técnica podemos
utilizar? Guiamos las respuestas de los estudiantes para que mencionen banderines.
 Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es un banderín ? ¿Qué materiales podemos utilizar al realizar un banderinr? ¿Qué
tipo de información podemos expresar a través del banderín y otras decoraciones?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
CONSTRUYE MATERIELAES ALUSIVOS AL ANIVERSARIO DE LA INSTITUCION Y DECORA.
 Los niños y niñas elegirán las normas que cumplirán en este día:
 Utilizan sus materiales de forma ordenada.
 Mantienen limpio su lugar.
 Ayudan a sus compañeros si estos lo requieren.

Desarrollo Tiempo
aproximado:
70 min

 Presentamos ejemplos de materiales para decorar .

 Responden las siguientes interrogantes: ¿Qué características observan ? ¿Qué técnicas artística Se observan e? ¿Qué tipo de decoraciones
podemos realizar?
Imaginar y generar ideas
 Agrupados en equipos de tres estudiantes, se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué materiales podemos utilizar para elaborar ?
 Colocamos un papelógrafo en la pizarra donde iremos escribiendo los materiales que van a utilizar, por ejemplo: 2 Hojas de la colección
“Mosaico”. Chapas adhesivas colección “Mosaico”. Brads Epoxy colección “Mosaico”. Pegatinas colección . Regla tijera. etc.
 Una vez que se hayan establecido los materiales que utilizarán, los encargados los repartirán para cada grupo.
 Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo. Colocan los materiales al centro para mejor manejo de los integrantes de
grupo.
Explorar, experimentar y producir trabajos preliminares:
 Los estudiantes siguen los siguientes pasos para elaborar su acordeón de algunos hechos de la historia del colegio , recomendamos que lo
hagan de los hechos ocurridos antes en el aniversario.
Pasos para hacer banderines
PASO 1: Para hacer la estructura de nuestro banderin recortado a lo largo 3 papeles scrapbook diferentes de colores. Para saber la medida de
corte del ancho me he guiado por las medidas de los baderines

PASO 2: Luego recortamos las hojas ,medimos el hilo y pegamos intercaladamente dichos banderines.
Reflexiona y evalúa
 Después de observar los trabajos, los estudiantes leen las sugerencias escritas de sus trabajos y reflexionan a partir de la siguiente pregunta:
¿Cómo puedo mejorar mi trabajo?
 El grupo se organiza para realizar las sugerencias de mejora en sus banderines .

Cierre Tiempo
aproximado:
10 min
 En pares comentan las siguientes preguntas: ¿Te gustó la actividad realizada? ¿En qué otras actividades podemos ralizar banderines ? ¿Les
sirvió las preguntas orientadoras? ¿Qué otros elementos podemos incluir en la ambientación del colegio ?
 Como actividad de extensión, buscan otros tipo de decoraciones para asi seguir ambientando nuestro salon.
 Se evalúa a través de una lista de cotejos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes participar activamente en la comprensión de  ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes durante la comprensión de las
las infografías? infografías?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Docente: Victorio Quispe Anghy Lilia Directora: Yldelicia Olivares Salinas