‘SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAGAO RESOLUGAO SME N°005, DE 23 DE NOVEMBRO DE 2016. Institui diretrizes para a Educagao Especial na perspectiva da Educagéo Inclusiva na rede municipal de ensino de Itabira. A Secretaria Municipal de Educagao de Itabira (SME), no uso das suas atribuigdes legais e CONSIDERANDO a Resolugéo CNE/CEB n° 02/2001 que institui as Diretrizes Nacionais para a Educacao Especial na Educagdo Basica; CONSIDERANDO a Resolugdo CNE/CEB n° 04/2009 que Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educacdo Basica, modalidade Educago Especial; CONSIDERANDO a Nota técnica MEC/SEESP/GAB n° 19/2010 que orienta sobre profissionais de apoio para alunos com deficiéncia e transtornos globais do desenvolvimento matriculados nas escolas comuns da rede piiblica de ensino; CONSIDERANDO a Nota técnica MEC/SECADI/DPEE n° 04/2014 que orienta quanto a documentos comprobatérios de alunos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotagao no Censo Escolar; CONSIDERANDO o Guia de orientagéo da Educagao Especial na rede estadual de ensino de Minas Gerais/2014; CONSIDERANDO a Lei 10.098/00 que estabelece normas gerais e critérios basicos para a promogo da acessibilidade das pessoas com deficiéncia e mobilidade reduzida e da outras providéncias. CONSIDERANDO a Lei 7611/2011 que dispée sobre a educagao especial, 0 atendimento educacional especializado e da outras providéncias; CONSIDERANDO a Lei n° 9394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educagao nacional. CONSIDERANDO 0 Decreto 5626/2005 que regulamenta a Lei n° 10.436/2002, que dispSe sobre a Lingua Brasileira de Sinais — Libras e, 0 Art. 18 da Lei n° 10.098/2000. Resolve: Art. 1°. A presente resolucdo institui as diretrizes da rede municipal de ensino para Atendimento Educacional Especializado - AEE a alunos com necessidades educacionais especiais, na Educagao Infantil e Ensino Fundamental, em todas as suas etapas e modalidades, na perspectiva da educagao inclusiva§ 1°. Entende-se por Educacéo Especial, modalidade da educagao escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para alunos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotaco, definida por uma proposta pedagégica que assegure recursos e servigos educacionais especiais, organizados institucionalmente para apoiar, complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir 08 servigos educacionais comuns, de modo a garantir a educacao escolar e promover 0 desenvolvimento das potencialidades dos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, em todas as etapas e modalidades da educacao basica. §2°. A Educacao Especial deve garantir os servigos de apoio especializado voltado a eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarizagao de educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotagao. Art. 2°. Por alunos com necessidade educacional especial, pubblico alvo da Educagao Especial, compreende-se: | - Alunos com deficiéncia: aqueles que tem impedimentos de longo prazo de natureza fisica, intelectual, mental ou sensorial, Il - Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alteragdes no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relagdes sociais, na comunicagao ou esteretipias motoras. Incluem-se nessa definicéo alunos com autismo classico, Sindrome de Asperger, Sindrome de Rett, transtorno desintegrativo da Infancia (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificacao; lll - Alunos com altas habilidades/superdotacao: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as areas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, lideranga, psicomotora, artes e criatividade §1°. No caso de alunos surdos e com deficiéncia auditiva serao observadas as diretrizes principios dispostos no Decreto n° 5626, de 22 de dezembro de 2005. Art3°. Os servigos de Educacéio Especial serao oferecidos ao aluno regularmente matriculado na rede municipal de ensino, nos centros de educac4o infantil e escolas, que apresentarem quadro clinico compativel com o disposto no art. 2° e comprovada necessidade de algum tipo de Atendimento Educacional Especializado. Paragrafo unico: A necessidade de AEE é ratificada por meio de avaliagdo da equipe especializada da SME em parceria com a escola e interagéo com a familia, além da andlise documental de laudos e relatérios técnicos e encaminhamentos para avaliagdes de outros profissionais, quando as informagGes disponiveis se mostrarem insuficientes. Art4®, Cabe as unidades escolares e centros de educagao infantil realizar a matricula regular do aluno, assegurando as condigées necessarias para uma educagdo de qualidade para todos.Paragrafo Unico. Todo aluno com necessidades educacionais especiais deverd ser registrado no Educacenso com a adequada informagao dos quadros diagnésticos. Art.6°. Para cada aluno com necessidades educacionais especiais, matriculado na unidade escolar, sera realizada avaliagdo pedagégica diagnéstica e a elaboracao do Plano de Atendimento Individual (PDI). §1°. Compete aos professores e especi avaliagao diagnéstica e do PDI ‘as da unidade escolar a realizagdo da §2°. A equipe especializada da SME podera ser acionada para prestar assessoria na elaboragao do PDI. Art.6°. Por servicos de atendimento educacional especializado compreende-se 0 conjunto de atividades, recursos humanos, pedagégicos e de acessibilidade, que assegure a oferta da educagao inclusiva na rede municipal de ensino. §1°. 0 Atendimento Educacional Especializado serd realizado prioritariamente na sala de recursos multifuncionais da propria escola ou de outra escola de ensino regular, no contra-turno, sem prejuizo da carga horaria do aluno. §2°. Sao servigos de Educagéo Especial prestados pela Secretaria Municipal de Educagao: |- Atendimento Educacional Especializado em salas de recursos multifuncional (SRM), oferecido de forma a complementar a formacao dos estudantes com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento ou, suplementar a formagao de alunos com altas habilidades/superdotagao. ll —Apoio na sala de aula regular, para alunos com transtorno global do desenvolvimento, disfungao neuromotora grave e deficiéncia miiltipla que, apresentam comprometimento na participagao nas atividades académicas e na autonomia no espago escolar. Ill — Tradugo e interpretagéo do par linguistico Libras/Lingua Portuguesa, realizado na sala de aula, por profissional que tem a funcdo de estabelecer a intermediagéo comunicativa entre alunos com surdez/perda auditiva e ouvintes. IV -Ensino técnicas de mobilidade e de Braille para alunos cegos e baixa visao. V — Apoio as atividades de locomogdo, higiene e alimentacéio, no espago escolar, prestando auxilio aos alunos que ndo realizam estas atividades com autonomia. VI — Suporte de equipe especializada da SME, relacionadas a orientagao, encaminhamento e levantamento das necessidades e apoios no espaco escolar. §3°. O Atendimento Educacional Especializado para criangas de 6 meses a 3 anos, matriculados nos Centros Municipais de Educagéo Infantil, sera realizado na propria instituigao. Art.7°. Para solicitagéo de servicos a que se refere o Art.6°, a unidade escolar deverd encaminhar 4 SME/Superintendéncia Técnico Pedagégica o PDI do aluno devidamente elaborado, anexando os relatérios técnicos e laudos diagnésticos.