Curso: El Juego como Recurso Educativo

MODULO I: “Juegos y Aprendizaje”

Trabajo Integrador- Módulo 1

Profesora: Fabiana Andrada
Modalidad: Individual (domiciliario para entregar).
Criterios de Evaluación:
 Uso de perspectivas teóricas presentadas en el curso para el análisis conceptual
y/o del material empírico seleccionado
 Manejo de bibliografía obligatoria.
 Escritura clara, cohesión y coherencia lograda en la redacción.
 Creatividad en las respuestas.
 Participación en foros.

Consignas:
1-Lea el siguiente fragmento:

“El momento que más me gustó del año fue, cuando jugué por primera vez en la escuela con
Ever, Axel, Naim y Angel, con una simple pelotita y me sentí. No sé cómo explicarlo pero me
sentí libre”

El eje N°1 nos sitúa frente a la necesidad de construir una definición de juego.
Realice una reflexión teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuáles son los elementos que conforman las características generales del
juego, y que lo hacen apto como instrumento del aprendizaje? ¿Cuáles se
observa en la cita de Alan? ¿Puede ver estos elementos en su práctica
docente o como estudiante? Ejemplifique.
RESPUESTA:
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MODULO I: “Juegos y Aprendizaje”

A) En el juego que detalla Alan , notamos que hubo participación grupal de

varios compañeritos , donde la pelota fue un elemento de contención y que
la expresión física emocional les brindo la facilidad de la interacción e
interpretación de ellos con la actividad.

b) Colóquese en el rol de publicista. Se le solicita construir un

anuncio/publicidad gráfica que motive a los destinatarios (docentes,
educadores) a incorporar el juego a las clases en la escuela. Deberá armar
un folleto publicitario, que presente el producto (el juego) su definición,
características, propósitos y valoraciones ofrecidas. Puede incorporar otros
elementos que resulten afines a la publicidad (imágenes, colores, etc)

RESPUESTA
b)
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2-A partir de su experiencia educativa y profesional explicar las potencialidades y

beneficios del juego en la escuela, teniendo en cuenta la siguiente frase:
“El juego es medio de expresión, instrumento de
conocimiento, factor de sociabilización, regulador y
compensador de la afectividad, un efectivo instrumento de
desarrollo de las estructuras del movimiento; en una palabra,
resulta medio esencial de organización, desarrollo y
afirmación de la personalidad” (Zapata, 1988, en Campos
Rocha y Otros, 2006, p. 52)

RESPUESTA:
Como profesor de educación física el principal beneficio del
juego es que logramos que los chicos cumplan con el
objetivo ( correr , saltar , hacer fuerza ) sin darse cuenta ,
ósea de manera recreativa ( usando los juegos ). Además
siempre se consiguen logros significativos en cuanto al
compañerismo. Personalmente creo que el juego da la
herramienta mas importante para fomentar el compañerismo
entre los alumnos actitudes que para mi son mas
importantes.

3-A lo largo del Módulo, identificamos 5 tipos de juegos: cognitivos, socio-

afectivos, físico-motores, resolución de conflictos y educación emocional. Le
propongo que piense y fundamente un ejemplo de juego para cada uno de
ellos (5), teniendo en cuenta el siguiente esquema:
NOMBRE TIPO DE JUEGO FUNDAMENTACIÓ DESCRIPCIÓN DEL
DEL JUEGO N JUEGO
Potencialidades y
Beneficios
Gallit Cognitivo Confianza en El compañero
o el compañero debe guiar al
ciego , imaginación otro ( vendado
, ) para que
optimización llegue a la
jaula .
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del sentido
del oído.
El Socioafectiv Imaginación , Un
espej o destreza compañero
o físicas , se pone
habilidades delante del
motrices otro y lo imita
El Físico - Fuerza , Colocar
cang motores resistencia , Luego les
rejito equilibrio , explica que
flexibilidad cada niño,
apoyando las
manos en el
suelo y
levantando el
tronco, se
desplazará
sobre las
manos y los
pies, como si
fuera un
cangrejito,
caminando
hacia atrás
como éstos lo
hacen.
Zapa Resolución Resolución Los niños
tillas de de conflictos , dejas sus
desat conflictos habilidades , zapatillas con
adas destrezas , el profesor y
potencia se van al
frente y
tienen que
buscar su
zapatillas
saltando en
un pie y
después
resolver la
situación de
conseguir sus
zapatillas.
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Teatr Educación Habilidades Crear

illo emocional emocionales , pequeños
de compañerism guiones
emoc o , donde los
iones recreación , niños pueden
expresarse
según el
guion y poder
desenvolver
las
emociones.