TEMA:

LIDERAZGO Y VALORES
OBEJTIVO:
REFLEXIONAR LA RESPOSABILIDAD DE TODO SER HUMANO DE ASUMIR
ACTIVAMENTE LA REALIDAD DE LOS VALORES
DESARROLLO:
NECESITAMOS INSTAURAR UNA EPOCA POST MODERNA, LO AHREMOS SI
CONFIGURAMOS UN HUMANISMO QUE SUPONE UN CAMBIO DE IDEALES, DEL
IDEAL DEL DOMINIO Y LA POCESION AL IDEAL DE LA UNIDAD Y LA
COLABORACION, PARA LLEVAR A CABO ESTA TAREA SE REQUIEREN DE
LIDERES AUTENTICOS, NO LOS QUE GUIAN PARA DOMINAR SINO LOS QUE
GUIAN PARA AYUDAR O FORMAR UNA SOCIEDAD MAS JUSTA UY SOLIDARIA. EL
VALOR DA A LA PERSONA LA DIGNIDAD Y POR COMPARTIDA EN RELACION A
OTROS
EL BUEN LIDER ES UN MAESTRO, EL LIDER AUTENTICO DEBE POSEER 3
CUALIDADES: INTELECTUALES, MORALES Y EXPRESIVAS
I. Contextualice el coloquio
Intento de Alfonso López Quintas de hacer conciencia de la falta de líderes en nuestra época
debido al avanza científico sin control que no es beneficio humano sino egoísmo y
destrucción.
II. “La fuerza desencadenada del átomo lo ha cambiado todo excepto únicamente
nuestra forma de pensar” A quién pertenece esta frase. Explique el significado que
le da Alfonso López Quintas.
AUTOR: ALBERT EINSTEIN.
SIGNIFICADO: El problema no son las forma de pensar sino quien las lidera, ósea personas
capacitadas y dotadas que profundicen la vida humana que sepan elegir la mejor vía.
III. Refiera la anécdota de b. Heissenberg
Que estaba alrededor de una mesa varios físicos atómicos, escucharon que una bomba atómica
pulverizó a una ciudad Japonés, pensaron que no era una bomba de verdad ay que dentro de ellos
estaba el químico Otto Hahn, el inventor de la fusión del átomo de uranio, que podía llevar a la
elaboración técnica de una bomba atómica , pero oyeron que se trataba de una bomba atómica
técnica y rigurosamente verdadera, Otto Hahn salió del lugar y los amigos los encontraron
queriéndose suicidar cortándose las venas. Los amigos le preguntaron por qué y el respondió que:
Su vida carecía de sentido investigo por amor a la verdad y humanidad por eso se hizo
investigador, pero se dio cuenta que los descubrimientos teóricos solo son conocimientos técnicos
que solo sirven para la aniquilación de la humanidad. No se suicidó pero murió convencido de
que no había tenido sentido su vida en la búsqueda de la verdad.
IV. ¿Qué se puede interpretar a partir de esta anécdota?
Que la ciencia debe haber además de hombre de técnica, hombre opiniones que sepan guiar y
presidir cualquier problema que se pueda presentar a la humanidad con los avances técnicos
científicos. Basar solo en acciones técnicas sin fines es llegar a un avance sin control y sin
reflexión siendo el hombre causa y víctima de aquello.
 V. ¿Qué debe reconocer la ciencia?
Sus límites: Una instancia superior que le diga al hombre sus rutas auténticas para convertirse en
`plenamente hombre y las peligrosas que le pueden destruir como hombre
VI. ¿Romano Guardini, qué quería expresar con su análisis del hombre moderno?
Que el hombre consiguió un poder inmenso sobre la realidad pero no adquirió a la par un poder
sobre el poder que disponía.
VII. ¿En qué consiste la quiebra del Mito del eterno progreso?
Que pensaban que el progreso era lineal y constantemente creciente (Una medida de saber teórico
correspondía una medida correlativa de felicidad). Conocimiento teórico da lugar al técnico
dominio de realidad, producción aunque produzca bienestar el error está el resultado: Dominio de
realidad igual felicidad para el hombre.
VIII. ¿Las personas más lúcidas de Europa luego de La Primera Guerra Mundial qué
proponían? ¿Por qué?
Que hay que cambiar el ideal, de poseer para dominar a los demás siendo grande y prepotente
por un Ideal de solidaridad de entrega q no destruye la Ciencia sino la fomenta para crear una
sociedad mejor
IX. ¿En la preparación de seminarista cabe la preparación como líder según Alfonso
López Quintas?
Pues sí, porque el seminarista será un líder de personas y para esto debe saber, conocer y actuar
(preparación profunda) para proveer a sí mismo y a los demás porque por sino provee no se orienta
en la vida y no orientara a los demás.
 NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

2. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA EN LA CULTURA ACTUAL.

 Qué sabemos vulgarmente acerca de la ciencia:
• Ha penetrado los misterios de la naturaleza
• Renombre de científico= comprobado, exacto, veraz, fiable.
• Ámbito restringido: ciencias experimentales.
• Validez: descubrimientos perfectamente establecidos.
• La opinión pública resulta afectada por los juicios que emite la ciencia. (fraudes
científicos*)
• La “tercera cultura”: necesidad de una adecuada comprensión de la ciencia
(científicos que intentan presentar sus reflexiones filosóficas e incluso teológicas
en torno a los progresos científicos). (cfr. P. 53)
• Caso Galileo. *

3. EL ESTUDIO FILOSÓFICO DEL CONOCIMIENTO

 Relación general entre ciencia, filosofía y filosofía de la ciencia
 Escollos reales en la propuesta de una imagen adecuada de la ciencia:
 Contexto polémico
 Desarrollo fragmentario de las ciencias.
 Logros particulares y contexto filosófico
 Mentalidad positivista
 Círculo de Viena. Neo positivismo. Cientificismo
 Filosofía de la ciencia y ciencia: autónomas. (objetivos)
 Filosofía de la ciencia necesita la especificidad de los estudios interdisciplinares para
delimitar el valor y alcance de la ciencia en el contexto de la cultura. Esto sólo ella lo
puede y debe hacer
4. TEMAS Y MÉTODO DE LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA