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VICERRECTORÍA ACADÉMICA

CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA EL ALUMNO (COAPA)


CAMPUS ROMA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Antes de definir las funciones de un psicólogo educativo es pertinente esclarecer el uso


indiferenciado de algunos términos para referirse a este ámbito como psicólogo escolar, psicólogo
educativo y psicólogo educacional o de la educación. El psicólogo escolar se dedica únicamente a
los problemas que surgen en las instituciones educativas, mientras que el psicólogo educativo,
educacional o de la educación, los cuales sí son conceptos equiparables, es un profesional que,
además de estar en instituciones, puede dedicarse a acciones como la investigación y el trabajo
teórico

FUENTE Y/O INSTITUCIÓN


No. NIVEL EDUCATIVO FUNCIONES Y/O ACTIVIDADES
EDUCATIVA

1  Escárzaga, J. F., Soto, M. A. Secundaria  Prevenir e intervenir en problemas


V., & Moya, A. G. U. (2016). asociados a la convivencia como; la violencia
Rol del psicólogo educativo. intrafamiliar, el acoso de adultos a niños o
Una mirada desde sus entre pares
actores. Revista  Evaluaciones éstas tienen que tener tanto
Iberoamericana de un carácter clínico (diagnóstico temprano de
Producción Académica y las posibles disfunciones) como educativo: la
Gestión Educativa, 3(5). detección de problemas (que no
Recuperado de disfunciones), típicos de los contextos de
http://pag.org.mx/index.php enseñanza y aprendizaje (curriculares, de
/PAG/article/view/562 clima social, familiares, de aprendizaje,
 Fernández, J. (2013). etcétera).
Psicólogo/a educativo:  Asesoramientos estos serán psicológicos y
Formación y sólo psicológicos (no pedagógicos o de
funciones. Papeles del cualquier otro tipo, a fin de no entrometerse
psicólogo, 34(2), 116-122. en asuntos de otros profesionales), éstos
Recuperado de han de estar centrados en los principales
https://www.redalyc.org/pd agentes del propio sistema educativo:
f/778/77827025003.pdf alumnos, profesores, padres y autoridades
 Farrel, P. (2009) El papel en académicas.
desarrollo de los psicólogos  Intervenciones éstas debieran abarcar los
escolares y educativos en el tres tipos más conocidos: el correctivo, el
apoyo a niños, escuelas y preventivo (prevención primaria, secundaria
familias. Papeles del y terciaria) y el optimizador, dentro de los
psicólogo, 30 (1), pp. 74-85 diversos niveles de actuación: personal,
grupal, comunitario y social

2  Hernández Madrigal, P. Media Superior  Ayuda a buscar soluciones a los problemas


(2009). Campos de Acción tanto académicos como conductuales que
del Psicólogo Educativo: Una surgen en niños, adolescentes y adultos.
Propuesta • Orienta al pedagogo, a los docentes y
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Mexicana. Psicología directivos escolares sobre las estrategias que
Educativa, 15(2). pueden utilizar para solucionar los problemas
Recuperado de que se presenten en las instituciones
file:///C:/Users/laboratorio educativas.
%20roma/Downloads/camp • Estimula a la creatividad, al interés, hacia
os-de-acci-n-del-psic-logo- los aspectos académicos, tanto del personal
educativo-una-propuesta- docente como de la población estudiantil.
mexicana%20(1).pdf • Busca soluciones junto a la parte directiva
 López, R. B. (2015). sobre problemas de disciplina, respeto,
Perspectivas acerca del rol tolerancia, que deben estar presentes en la
del psicólogo educacional: Institución educativa.
Propuesta orientadora de su • Procura dar una formación permanente y
actuación en el ámbito colectiva (charlas, diálogos) relacionados con
escolar. Actualidades lo que es la formación académica.
investigativas en • Participa en el diseño de programas
Educación, 15(3). educativos en los diferentes niveles de
Recuperado de participación desde la educación infantil hasta
https://www.scielo.sa.cr/pdf la educación profesional promoviendo
/aie/v15n3/1409-4703-aie- estrategias pedagógicas centradas en el
15-03-00590.pdf alumno.
 Guzmán., J., C., (s/f). La • Desarrolla proyectos educativos
formación profesional del institucionales para implementar estrategias
psicólogo educativo en innovadoras en la búsqueda constante de la
México. Revista Electrónica calidad educativa.
Sinéctica línea 2004, 2012- • Fomenta y favorece la implementación de la
04-01. Recuperado de orientación educativa en los centros de
http://www.redalyc.org/src/ enseñanza, para guiar a los padres,
inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=9 profesores, y de manera especial a los
9815899002 estudiantes, para que éstos se conozcan a si
 Pérez, P. (2008). Psicología mismos y sepan cuáles son sus posibilidades
educativa. San Marcos. en cuanto al aprendizaje.
Lima. Recuperado de • Participa en procesos formativos no
escolarizados en programas de prevención y
correctivos para que los sujetos logren su
desarrollo personal e integración a la
sociedad.
• Participa en investigaciones educativas,
sociales, profesionales y laborales para
acrecentar el desarrollo del conocimiento,
propio de la especialidad, así como registrar
los ámbitos de intervención profesional.

3  Hernández Madrigal, P. Superior  Ayudan a los estudiantes a elegir sus


(2008). Los campos de estudios y su futura profesión,
acción del psicólogo  Diseñan programas educativos,
educativo. Revista  Fortalecen las herramientas de aprendizaje
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Electrónica Psicología de los alumnos,
Cientifica. com. Recuperado  Participa en el diseño planes y programas de
de estudio,
http://www2.congreso.gob.  Participa en la formación docente,
pe/sicr/cendocbib/con2_uib  Participa en el diseño de programas en
d.nsf/C8D275B5B5E1919105 línea.
2577A6006294FA/$FILE/ca
mpos-de-accion-del-
psicologo-educativo.pdf
 Cornejo, C. O. (2011). El rol
del Psicólogo Educacional:
La transición desde el
paradigma de la simplicidad
al paradigma de la
complejidad. Pequén, 1(1),
72-82. Recuperado de
http://revistas.ubiobio.cl/in
dex.php/RP/article/view/18
20
 Kelly, W. A.
(1982). Psicología de la
educación. Ediciones
Morata.