PLAN SEGUNDO L-GEP-04

Vigente desde
TRIMESTRE 08/02/2019

ÁREA Humanidades/Inglés AÑO 2019

El lenguaje como hecho comunicativo en inglés como lengua
OBJETO extranjera. TRIMESTRE II
Desarrollo e integración de la competencia comunicativa
PROCESO inter- multicultural en la lengua materna como en la lengua CICLO I
extranjera
ASIGNATURA Inglés GRADO Jardín
ACOMPAÑANTE Sandy Quiroga B I. HORARIA 3

COMPETENCIA
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
EJE
Comprensión
Usa gestos y movimientos
lectora producción Asocia imágenes con el Representa de manera
corporales para hacerse
textual sonido de palabras creativa el vocabulario
entender en diferentes
comprensión sencillas de su visto en clase asociadas a
espacios de su
auditiva cotidianidad. su cotidianidad.
cotidianidad.
expresión oral

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

S.C. APRENDIZAJE ESTRATEGIA ACTIVIDAD CONTENIDO INDICADOR

Greetings
Personal Comprende que
Comprensió
1 Presentation saludar implica
n del
reconocer y respetar
discurso oral role plays
My name is la presencia del otro
y escrito
PRESABERES
Be Polite Reconoce normas de
Predicción e cortesía como modo
2 Inferencia Thank you – de comunicación con
instructions
inductiva you´re otros .
welcome

flashcards Who is she? Reconoce vocabulario

3 songs Who is presente en su
he?: cotidianidad.
APROPIACIÓN Boy - Girl
TEÓRICA

Guided Members of Reconoce a la familia

4 the family. como núcleo principal
reading
Dad – mother de la sociedad.
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Senses :
Eyes - sight Asocia vocabulario
5 Contextualiz experiential Ears – hearing simple con partes de
ación learning Tongue – taste su cuerpo .
Nose – smell
Hand - touch

6
Memorizació Platform: Asocia el sonido de las
n https://learne The vowels vocales con
nglishkids.brit a–e-i - o-u vocabulario que le es
ishcouncil.org. familiar y
songs comprensible.

7
Práctica
Platform: The vowels Reconoce el sonido de
https://learne a–e-i - o-u las vocales con
nglishkids.brit vocabulario que le es
ishcouncil.org. familiar .
songs

8 stories The weather Reconoce fenómenos

questions Hot – Cold naturales de su
video Rain entorno que le
permiten armonía con
la naturaleza.

Personal
Atención Review Presentation Enuncia
selectiva Be Polite fonéticamente el
Who is she? vocabulario
Who is? aprendido
NUEVOS Members of relacionándolo con su
9 SABERES the family. cotidianidad.
Senses
The vowels
The weather

Personal
10
Ilustraciones Evaluation Presentation
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Be Polite Asocia gráficamente

Who is she? sonidos de palabras
Who is? sencillas que le son
Members of familiares utilizadas
the family. en su cotidianidad.
Senses
The vowels
The weather

MOMENTO CRITERIOS HERRAMIENTA

Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación

REFERENCIAS
Libros MEN(2013).Cartilla 1, My ABC English Kids: Supplementary materials for English Learning
and Teaching in Primary School in Colombia .Bogotá D.C. - Colombia
Textos

Páginas web Revistas electrónicas

http://www.timeforkids.com/
WEBSITES
www.sesamestreet.org
www.eslkidsworld.com
https://learnenglishkids.britishcouncil.org
http://www.bbc.co.uk/learningenglish
Videos www.youtube.com
www. britishcouncil.com
https://www.youtube.com/user/LittleFoxKids

RESPONSABLE REVISÓ APROBÓ

Carlos Parra
Nombre Sandy Quiroga B Nombre Carol Y. Prieto Nombre
Santander
Coordinador
Cargo Acompañante Cargo Coordinador de Área Cargo
Académico
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