Você está na página 1de 7

INFORME DE EVALUACION DIAGNOSTICA

I. DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO

1.1 Nombre IE: 2079 ANTONIO RAYMONDI

1.2 Nombre del director: Carlos Willy Chávez Tito

1.3 Nivel: Secundaria

1.4 Dirección: JIRON SAN BERNARDO S/N

1.5 Distrito: San Martin de Porres

1.6 Provincia: Lima

1.7 Región: Lima

1.8 Teléfono: 5363233

1.9 Categoría: Escolarizado

1.10 Género: Mixto

II. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL CENTRO


La institución educativa Antonio Raimondi N° 2079 es una institución mixta de tipo
publica perteneciente a la UGEL Rimac 02, tal centro cuenta actualmente con 18
secciones y 24 docentes para un total 396 alumnos. Dicha institución es un colegio
escolarizado, el cual solo imparte educación a nivel secundario y ejerce clases
continuas solo en el turno mañana.

III. ASPECTOS QUE DEFINEN AL CENTRO

a. CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES


De acuerdo de la observación realizada en el colegio “…” en el distrito de “..”,
encontramos mayor problema sobre la autoestima , ya que en los
adolescentes hay muchos cambios físicos y emocionales ,tiene una gran
repercusión sobre sus autoestima , es decir sobre la valoración de si mismo ;
esto conlleva que no estén conformes con ellos mismos . críticas de parte
de sus compañeros, todo esto genera que puedan cometer algún cambio
emocionalmente y no puedan tener autocontrol de sí mismos. Por ello
necesitan adaptarse a un grupo.

b. CARACTERISTICAS DE LOS DOCENTES


En los docentes observamos que son eficientes respecto a su enseñanza, pero
no se abastecen, no tienen control de todos los alumnos. Tampoco cuentan
con multimedia para poder facilitar el aprendizaje. Falta de capacitación en
los profesores, asesoría en que corresponde como manejo de emociones en
sus alumnos, y mejor sistema de tutoría para ayudar en su desempeño
emocional en el ámbito escolar.
c. CARACTERISTICAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
En los padres de familia observamos que no todos tenían el compromiso de
poder asistir a las reuniones, Por ello hay que fortalecer estos aspectos sobre
la autoestima en el salón de clase. Con los padres necesitamos mejorar e
incrementar su autoestima así puedan ayudar a sus hijos emocionalmente y
fortalecerlo. Ya que ellos son el reflejo de los adolescentes.

IV. ANÁLISIS DE LA METODOLOGÍA DEL CENTRO EDUCATIVO


Los docentes siguen al pie de la letra el currículo nacional debido a la supervisión
constante del ministerio de educación, lo cual es una medida correcta debido a que se
busca que los educandos reciban una educación de calidad y un afán por la
investigación ya que los alumnos son coautores de la clase conjuntamente con los
docentes. Esta metodología fomenta que los estudiantes lleguen a clases con
conocimientos previos. Además, docentes imparten charlas y talleres sobre
sexualidad, esto es vital para reducir el acoso sexual y tener una noción clara
relacionada a la identidad de género.

V. ANALIS FODA DE LA INSTITUCION


a. MATRIZ FODA DE LOS ESTUDIANTES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

b. MATRIZ FODA DE LOS DOCENTES


FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Los docentes se encuentran actualizados en


estrategias pedagógicas gracias al ministerio
de educación.

Más de la mitad de docentes en la institución


motivan el aprendizaje

DEBILIDADES AMENAZAS

c. MATRIZ FODA DE LOS PADRES


FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

d. MATRIZ FODA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA


FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS

VI. LISTADO DE PROBLEMAS


a. PROBLEMAS DE LOS ESTUDIANTES
b. PROBLEMAS DE LOS DOCENTES
c. PROBLEMAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
d. PROBLEMAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
VII. ANEXOS