ANÁLISIS CRÍTICO FUNDAMENTO, CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE LOS

DERECHOS SOCIALES

JULIANA SÁNCHEZ CAMPO

1113674759

OCTAVO SEMESTRE

MATERIA:
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

FACULTAD DE DERECHO

SECCIONAL-PALMIRA

2019
ANÁLISIS CRÍTICO FUNDAMENTO, CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE LOS

DERECHOS SOCIALES

JULIANA SÁNCHEZ CAMPO

1113674759

OCTAVO SEMESTRE

DOCENTE:

GERSON JADIR CIFUENTES CANO

MATERIA:
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

FACULTAD DE DERECHO

SECCIONAL-PALMIRA

2019
 ANÁLISIS CRÍTICO FUNDAMENTO, CONCEPTO Y ESTRUCTURA DE LOS

DERECHOS SOCIALES

El siguiente análisis crítico se realiza en conjugación con la lectura “Fundamento, concepto y

estructura de los derechos sociales. Una crítica a “¿Existen derechos sociales” de Fernando

Atria, su objetivo es conocer la viabilidad de los derechos sociales en el rango del estado

constitucional contemporáneo, mirar si estos existen y ¿cuál ha sido su desarrollo en los últimos

años? En este sentido, se entiende como derechos sociales a una especie de genero de los

derechos humanos y tiende a satisfacer las necesidades humanas y goza de la constitución. Según

el autor Pulido, Bernal Carlos (S.F) afirma que. “Los derechos sociales que pretenden satisfacer

las necesidades básicas del individuo, tienen prioridad frente a los correlativos deberes de

solidaridad de los demás individuos y del Estado.”. (´p.115). Es de evidenciar que los derechos

sociales buscan la satisfacción colectiva del individuo por encima de la individualidad, todas las

personas tienen necesidades y por ende se debe crear derechos sociales para todos.

Por otro lado, es de enfatizar que no existe derecho sin garantía, para que el derecho se

cumpla debe haber un ente tribunal o mecanismos que lo garanticen, además de tener el deber de

ser solidario con el otro, es decir la igualdad y el bien común, un claro ejemplo de ello es el

derecho a la educación y salud el cual son intereses colectivos en la que los ciudadanos a diario

le exigen al estado, por ello se puede llegar a entender que la sociedad y los seres humanos hacen

un parte del todo, por lo tanto el estado debe cumplir los intereses de la sociedad. Así lo afirma

Pulido, Bernal Carlos (S.F). “los derechos sociales funcionan como posiciones de defensa que

imponen al Legislador el deber de no restringir el derecho de los particulares a trabajar, a

educarse, a convocar una huelga y a adoptar medidas de negociación colectiva” (p.134). Sin
embargo, es de recordar que para el Estado es imposible garantizar dos derechos igualitarios a la

misma persona, ante esta situación se debe crear estrategias igualitarias que permitan garantizar

los derechos sociales y que económicamente no generen un costo para la sociedad y el gobierno.

Un ejemplo de ello lo dice el autor Pulido (S.F): “(piénsese que, por ejemplo, con los mismos

recursos es imposible proveer el mínimo de educación y de salud)” (p.139). Pues si estás

exigencias son consideradas como posiciones definitivas, se genera un caso imposible de

resolver, ya que el Estado o Legislador no puede cumplir con tantas exigencias siendo

contradictorias entre sí, por ello la jurisprudencia afirma que los derechos sociales en su ámbito

normativo están en el “rango posible” (Pulido, s.f).

Es así como el Estado tiene la autonomía para decidir los mecanismos que utilizará para la

incrementación de las necesidades de los ciudadanos, además de satisfacer las finalidades

sociales que la constitución impone, siempre y cuando sea la sub existencia básica como los

servicios de salud y educación, en caso dado que no exista una prestación precaria el ciudadano

tiene derecho a una intervención social.

Así, por ejemplo, los órganos de configuración del Estado pueden establecer cuál es el

sistema de seguridad social - si es público, privado o mixto y con qué especificaciones - que

mejor garantice el derecho a la salud, siempre y cuando este sistema ofrezca la mayor

satisfacción del derecho a la salud. (Pulido, s.f, p.144).

Un ejemplo de lo anterior, es la educación en Colombia, pues una persona que defienda la

educación y los derechos sociales debería interesarse que todos sus estudiantes tengan los

mismos derechos, independientemente del proyecto educativo en el cual se encuentren inmersos.

Es decir, pueden existir colegios con diferente énfasis educativo social, artístico liberal, ya que
según el pensamiento social de los derechos las familias exigir las necesidades de sus hijos, no

olvidando los mecanismos y recursos que el Estado cuente para dichas proyecciones.

Así pues, el verdadero fin del sistema educativo, de acuerdo a los derechos sociales y en cómo

se fundamenta según el derecho a la educación debería ofrecer una diversidad enorme de

proyectos para miles de familias que poseen ideales y valores distintos de acuerdo a sus

interacciones sociales y culturales, sin embargo, se da lo contrario en la educación, siendo este

un negocio un del mercado, quien quiera una educación más avanzada para su hijo debe pagar

por ello. Actualmente el gobierno garantiza una educación gratuita pero no es inclusiva debido a

la cantidad de estudiantes que poseen y el tiempo afecta su calidad.

Finalmente, los derechos sociales tienen obligaciones negativas y positivas por parte del

Estado, sus garantías muchas dependen de las necesidades básicas de la sociedad y no satisface a

los individuos en el cumplimiento de ellas, ya que tienen un costo elevado.

También es importante decir que los derechos sociales son los que humanizan a los seres

humanos y sociedad, en donde todos los individuos le exigen al Estado el cumpliendo de ellos ya

sea por peticiones, huelgas y tutelas, el Estado ante estas situaciones busca mecanismos para dar

garantías a los ciudadanos siempre y cuando sean necesidades básicas y de interés común.
 Referencias Bibliográficas

Pulido, Bernal, Carlos. (S.F). Fundamento, concepto y estructura de los derechos sociales

Una crítica a “¿Existen derechos sociales?” de Fernando Atria. PDF