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LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA
COMUNIDADE

Everaldo Gomes de Oliveira – RA: 1804505

São Pedro

2019
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1. IDENTIFICAÇÃO

a) Nome: Escola Municipal de Educação Básica “Professor Benedito Modesto de Paula”.

b) Endereço: Rua Jorge de Toledo, 366 – Bairro: Jardim Dr. Cássio Paschoal Padovani – CEP:
13.520-000 – São Pedro/SP.

c) Telefone: (19) 3481.9236.

d) e-mail: emeb.bmp@saopedro.sp.gov.br

e) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Prefeitura do Município de São Pedro.

2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO

a) A localização da escola é compatível com o acesso à clientela?

A E.M.E.B. “Professor Benedito Modesto de Paula”, foi construída dentro do Conjunto


Habitacional Bairro Jardim Dr, Cássio Paschoal Padovani.

A escola atende a uma clientela dos seguintes Bairros: Jardim Dr. Cássio Paschoal
Padovani, Recanto das Águas, Jardim São Pedro, São Benedito, Jardim Santa Mônica, São
Dimas e Vale do Sol. Atende também alunos da Zona Rural.

Apenas uma pequena quantidade de alunos mora no Conjunto Habitacional (cerca de


5%), sendo que o restante destes estão espalhados por outros Bairros. O mais próximo é o
Recanto das Águas que fica a somente alguns quarteirões e o acesso à escola é bem fácil, seguro,
não necessitando nem mesmo de transporte escolar. Já outros estudantes precisam de que sejam
trazidos ou por seus pais via transporte próprio ou os alunos se utilizam de transporte escolar
público (ônibus) ou até mesmo pago (vans), pois a distância é longa chegando a mais ou menos
10 Km de distância.

b) O espaço físico está adequado à sua proposta pedagógica?


O espaço físico é considerado excelente, já que foi reformado e ampliado recentemente.
Nesta escola conta-se com sete salas de aula, além das sala de audiovisual, laboratório de leitura,
salão para eventos, sala multifuncional, refeitório, dois banheiros (masculino e feminino) para
os alunos, banheiro adaptado, sala de professores, laboratório de informática e robótica, quadra
poliesportiva coberta e fechada, laboratório de Ciências, salão para atividades diversas,
almoxarifado, cozinha, cantina, sala de coordenação pedagógica, sala para a diretoria, sala para
a secretaria da unidade.

c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na
biblioteca, no laboratório e nas outras dependências?

Sim, entre a relação entre número de alunos e espaço a escola oferece total condições
abrigar e suprir as necessidades da demanda da clientela sem causar desconforto.

d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?

Infelizmente não existem salas-ambientes nesta escola.

2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências:

a) Que atividades são desenvolvidas?

As salas de informáticas são utilizadas para aprendizado de softwares, aplicação nas


disciplinas ensinadas e pesquisa na internet. Na biblioteca (laboratório de leitura) são realizados
sarais, retiradas e leituras de livros, jornais, revistas e gibis. No salão são feitas festas no período
folclórico, cívico ou de confraternização entre alunos, pais e professores.

b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?

Professores e alunos uma vez por semana no caso da sala de informática. A biblioteca é
aberta diariamente e é usada quando o professor exige algum trabalho individual ou em grupo.
No salão, as festas e comemorações são feitos conforme calendário e programação estabelecida
entre professores e a diretoria.

c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?

Há, infelizmente, falta de maior planejamento na utilização destes recursos, já que por
exemplo na sala de informática não há computadores suficientes, então um computador é usado
por vários alunos ao mesmo tempo. A biblioteca precisa de organização, isto é, de mais estantes.
Muitos livros ficam empilhados em cima de carteiras, dificultando a consulta. No salão é
preciso uma maior ventilação. Se por acaso for um período de calor, as pessoas ficarão
incomodadas.

d) Que aspectos mereceriam suas críticas e elogios?

É necessário organizar a biblioteca. Investimento em móveis novos tais como: estantes,


mesas e cadeiras. Além de iluminação adequada. A ventilação é preciso ser melhorada nesta
sala. Enfim, deve se criar um ambiente agradável para que o ato de leitura e outras atividades
seja mais efetivo. Mas o acervo da biblioteca é bom, contando com livros infanto-juvenis,
clássicos da literatura brasileira e estrangeira. Além disso, coisa rara nas escolas, é ter todos os
dias jornais e revistas importantes disponíveis para que o aluno possa se manter informado, isso
é digno de nota. Na sala de informática é preciso investir em equipamentos melhores. Os
computadores são os chamados “desktops” que ocupam muito espaço. Estes poderiam ser
substituídos por tablets se assim o governo arcasse com o custo, já que esse equipamento dispõe
de muitos recursos para a educação. No salão é preciso de ventiladores. Mas seu espaço pode
abrigar muitas pessoas.

e) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Sim. O aspecto da segurança. É preciso que haja atuação das forças de segurança no
auxílio da escola já que alguns jovens que não são da escola tocam música alta e se utilizam de
drogas. Apesar de haver câmeras, isso não é suficiente para conter estes. Isso vem prejudicando
esta unidade escolar, principalmente, no que diz ao comportamento de certos alunos(as) que
tem preocupado os professores e a diretoria.
3. CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR

a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta


pedagógica e do regimento escolar?

Reúnem-se no princípio do ano letivo os professores, diretor(a), coordenador(a)


pedagógico(a), numa discussão democrática para a verificação das competências (habilidades),
a fim de obtenção de foco no conceito da educação e desenvolver ações, objetivos e dar
organização (ordem) a fim de prover ao grupo discente a melhor capacitação em termos de
conhecimentos e vivência para mundo hodierno.

b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões têm
tomado? Os alunos participam? E os pais?

Sim. Existe o Conselho da Escola. O seu funcionamento acontece bimestralmente para


que haja interação entre professores e pais de alunos. As principais decisões que tem tomado
são em relação a indisciplinas de alguns alunos, a falta de atenção que os pais têm dados à
educação dos seus filhos, pois muitos tem deixado a desejar em suas notas. Os alunos
participam conforme solicitado pelo Conselho.

c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar, entre outros propiciaram, na sua
elaboração , uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?

É por meio do documento “Projeto Político Pedagógico” que está sendo possível a
realização dessa reflexão aonde percebe-se que a gestão é democrática e pertinente.

d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Há de sempre ser revista e atualizada, pois a realidade está sempre em mutação.

4. ORGANIZAÇÃO ADMISTRATIVA DA ESCOLA.


a) Como é a estrutura organizacional da escola?

Diretoria

Coordenação Auxiliares Fundamental I Fundamental II Alunos

Pedagógica Administrativos

b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em
relação a esses aspectos e ao calendário escolar?

Essa comunidade escolar possui o curso do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) aonde
seu funcionamento ocorre das 12hs45min às 17hs45min. Também possui duas turmas de
Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) aonde uma delas acontece no período matutino das 07hs
às 11hs30min e outra das 13hs às 17hs30min. Há também o curso do E.J.A. (Fundamental I)
que funciona à noite no horário das 19hs às 23hrs. Conta-se com 7 setes salas apropriadas e
disponíveis. As decisões em relação ao calendário escolar e outros aspectos são tomadas nas
Segundas-feiras e Terças-feiras nas reuniões do HTPC.

c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola? Quem
coordena essa parte do trabalho?

O coordenador pedagógico da instituição é o principal responsável por ordenar o horário


do professor segundo a lei estabelecida na CLT.

d) Como são elaborados os planos de ensino?

Faz parte do dia-a-dia de cada docente elaborar o seu plano de ensino/aprendizagem


aonde interligará os objetivos, conteúdos e metas que pretende atingir com seus alunos em
determinada disciplina.

e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?


O sistema de avaliação é de maneira permanente, contínuo. Individualmente e
coletivamente verifica-se o processo de aprendizagem. São aplicadas provas bimestrais aonde
os valores das notas variam de 0 a 10 conforme o desempenho do aluno e que pode ser reduzido
a critério do professor e são dados trabalhos de implementação. Caso o estudante ainda não
consiga atingir a média (que é de 6 pontos) o aluno passa então à recuperação. Esta, na verdade
é feita na forma diária no período em que se frequenta as aulas que acontece conforme a
necessidade do educando. Para isso, também se aplica uma segunda prova no bimestre para que
se possa atingir a nota que revele que houve progressão.

f) Como se dá a comunicação da escola com a família dos alunos? Há reunião de pais? A


comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como
são feitas?

Muitas vezes a comunicação entre escola e a família é feita por meio de bilhetes
escritos nos cadernos de “Lição de Casa”. Também é realizada uma reunião bimestral para que
cada pai ou mãe possa saber sobre a situação do seu filho na escola. Quando há um problema
grave, o responsável pelo(a) estudante é chamado para conversar privadamente com o
coordenador(a) pedagógico(a) e o diretor(a). Nem todos da comunidade respondem às
convocações de reunião, o que acarreta dificuldades em lidar com as deficiências
educativas/comportamentais de algum aluno(a). A escola disponibiliza agenda e horários para
que os pais entrem em contato para poderem ter todas as informações sobre a aprendizagem
que se estabelece em sala de aula.

g) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

Nada mais a tratar quanto a organização administrativa da escola.

5. OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDA PELA ESCOLA.

a) A escola possui associação de pais e mestres?


Sim. A.P.M. existe desde 2004 de acordo com o que prescreve o Estatuto das Associações
de Pais e Mestres. Esta participa de comemorações, festividades e programações da escola. A
diretoria executiva se reúne ordinariamente pelo menos uma vez a cada dois meses e
extraordinariamente a critério de seu Diretor Executivo ou por solicitação de 2/3 (dois terços)
de seus membros.

A A.P.M. possui uma cantina dentro da comunidade, que é uma importante fonte de
recursos, para a manutenção de vários projetos e aquisições desta unidade de ensino. Como
também, conta com contribuições mensais voluntárias, espontâneas, que são integralmente
revertidos em benefícios ao alunado.

b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?

Não. Ainda não foi divulgado ou incentivado a criar um grêmio estudantil.

c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães,


etc)?

Não.

d) Há comentários relevantes sobre outros aspectos?

O Conselho Escolar precisa ser mais atuante.

6. LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À


ESCOLA.

Em conversa com alguns estudantes, estes se dizem plenamente satisfeitos com o espaço
físico da escola, com a merenda oferecida, com a acolhida dos professores, diretoria e
funcionários. Acham que o que estão aprendendo é válido para suas vidas. Destacam que há
momentos tensos por causa da indisciplina de alguns. Desejam uma escola que possa realizar
mais na área do esporte e da dança.
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE.

1. Localização geográfica.

A E.M.E.B. “Professor Benedito Modesto de Paula” localiza-se no Bairro Jardim Dr.


Cássio Paschoal Padovani, na cidade de São Pedro. A cidade está situada a 190 Km da capital,
São Paulo. Tem como cidades limítrofes Piracicaba, Brotas e Charqueada.

2. Equipamentos Sociais.

A comunidade é suprida com uma Unidade Mista de Saúde aonde se integra diversas
especialidades médicas gratuitas e há uma pista de corrida com academia ao ar livre. Há
pequenos comerciantes tais como: padaria, lojas de roupa, oficinas mecânicas, quitanda e
farmácia.

3. Densidade demográfica.

O referido Bairro acima é considerado pela Prefeitura Municipal de São Pedro como
populoso tendo pelo menos 3.000 habitantes.

4 . Perfil econômico da população.

Pode-se caracterizar essa população como de baixa renda.

5. Uso predominante do solo.

O uso predominante é em sua maioria residencial, contendo poucos pequenos


comerciantes.

6 Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola.

Os moradores têm muito orgulho da escola e muitos são ex-alunos que sentem saudades
do seu tempo vivido nela. Eles gostariam que tivesse uma ronda escolar.

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