GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“CIRIACO RÍOS GARCÍA”
CLAVE: 10DES0017X
NAZAS, DURANGO.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ASIGNATURA: GRUPO: SECCIÓN: TIEMPO: FECHA:

Autonomia curricular 1°,2°,3° C 110 min. por sesión 01 al 28 de febrero de 2019

ÁMBITO: Potenciar el desarrollo personal y social. NOMBRE DEL CLUB DEPORTIVO: Cambiando mentalidades.

PROFESOR: Miguel Ángel Calzada Ordaz

TRIMESTRE: II
EJE: Fundamentos del fútbol
FECHA: noviembre 2018 a marzo de 2019

Temas: reglamento, el futbol en mi ciudad, nutrición, ejercicios de acondicionamiento físico, estrategias en el futbol, coordinación, posiciones dentro del campo
de juego.

APRENDIZAJE ESPERADO:
 Que el alumno identifique y relacione las implicaciones deportivas y socioculturales de la práctica del fútbol en su país.
 Desarrollar la educación alimenticia y de hábitos saludables del alumno.
 Desarrollar la condición física del alumno
 Que el escolar analice y a la vez utilice las reglas del futbol.
 Que el escolar logre adquirir los conocimientos técnicos necesarios para la práctica del futbol, tales como uniforme, árbitros, estadios, canchas y los
lleve a la práctica.
 Que el educando realice ejercicios físicos básicos relacionados a la práctica de este deporte.
CONCEPTOS CLAVE: Deporte, fútbol, reglamentos, nutrición,
PROYECTO: 2. Reglamento y táctica del futbol.
acondicionamiento físico, estrategia, calentamiento, pases, técnica individual.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: Ampliar los conocimientos del alumno acerca de la teoría necesaria para la práctica del futbol aplicando lo aprendido.

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SECUENCIA DIDÁCTICA

Recursos didácticos y
Fase materiales.

Sesión 1 semana del 04 al 08 de febrero  Pizarrón

15 min.: El docente explicara a los estudiantes la regla 15 ʺSaque de bandaʺ, así mismo explicara que el  Gises
seguimiento de normas se sigue en cualquier actividad social y la importancia de ello.
 Cuaderno
85 min.: A continuación los escolares trabajaran por equipos la actividad de la regla 15 para lo cual cada  Pluma y lápiz
equipo llevara a cabo una pequeña representación frente al grupo de dicha regla, para la última parte de esta  Balones
INICIO
actividad los alumnos de manera individual basándose en la exposición del docente y las representaciones de  Conos
los equipos realizaran en su cuaderno una pequeña paráfrasis de esta regla.

Actividad de campo 1 Práctica de ejercicios de fuerza (en parejas o individual) Espacios:

 Salón de clases
10 min.: El docente realizara una pequeña encuesta para corroborar que la totalidad de los escolares hayan  Cancha deportiva
tenido un aprendizaje significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria.

Sesión 2  Pizarrón
15 min.: El docente explicara a los estudiantes la regla 16 ʺSaque de metaʺ, así mismo explicara que el  Gises
seguimiento de normas se sigue en cualquier actividad social y la importancia de ello.
 Cuaderno
85 min. A continuación los escolares trabajaran por equipos la actividad de la regla 16 para lo cual cada equipo  Pluma y lápiz
llevara a cabo una pequeña representación frente al grupo de dicha regla, para la última parte de esta actividad  Balones
los alumnos de manera individual basándose en la exposición del docente y las representaciones de los  Conos
equipos realizaran en su cuaderno una pequeña paráfrasis de esta regla.
DESARROLLO  Colores
Actividad de campo 2 Práctica de ejercicios de calentamiento.  Plumones
 Cartulina
10 min: El docente realizara una pequeña encuesta para corroborar que la totalidad de los escolares hayan  Tijeras
tenido un aprendizaje significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria.  Resistol
Sesión 3 semana del 11 al 15 de febrero
15 min.: El docente explicara a los estudiantes que se trabajara en equipos para realizar el segundo rally
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virtual de preguntas de futbol. Explicando la dinámica y las reglas Espacios:

 Salón de clases
85 min. A continuación los escolares trabajaran en el aula de medios donde por equipos usando las Tics se
llevara a cabo el segundo concurso entre equipos sobre conocimientos adquiridos hasta el momento.
 Cancha deportiva
 Aula de medios.
Actividad de campo 3 Practica de golpeo de balón (en sus diferentes variantes)

10 min.: El docente realizara una pequeña encuesta para corroborar que la totalidad de los escolares hayan
tenido un aprendizaje significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria.

Sesión 4
15 min.: El docente explicara a los estudiantes la regla 17 ʺSaque de esquinaʺ, así mismo explicara que el
seguimiento de normas se sigue en cualquier actividad social y la importancia de ello.

85 min. A continuación los escolares trabajaran por equipos la actividad de la regla 17 para lo cual cada equipo
contestara un cuestionario proporcionado por el profesor, para la última parte de esta actividad los alumnos de
manera individual basándose en la exposición del docente y las representaciones de los equipos realizaran en
su cuaderno una pequeña paráfrasis de esta regla.

Actividad de campo 4 Práctica de ejercicios de golpeo, tiros al arco

10 min.: El docente platicara brevemente con los escolares para asegurarse que hayan tenido un aprendizaje
significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria.

Sesión 5 semana del 18 al 22 de febrero

20 min.: El docente explicara a los estudiantes las características y funciones de los puestos en un equipo
de futbol, además de mencionar brevemente las reglas vistas hasta el momento.

80 min. A continuación los escolares trabajaran por equipos la actividad referente a las posiciones en un
equipo de futbol. Para lo cual cada grupo de trabajo dibujará en una mitad de cartulina el campo de futbol,
recortando y pegando en ella a los jugadores en sus respectivas posiciones, identificándolos. En la otra mitad
de la cartulina realizaran una breve descripción de las características de cada posición.

Actividad de campo 5 Práctica de ejercicios de coordinación, control del balón.

10 min.: El docente platicara brevemente con los escolares para asegurarse que hayan tenido un aprendizaje
significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria.
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Sesión 6
15 min.: El docente explicara a los estudiantes que el seguimiento de normas se lleva en cualquier actividad
social y la importancia de ello.

85 min.
Se pasará a la cancha a desarrollar las actividades dirigidas por el docente:

Actividad de campo 6 Práctica de Ejercicios de respiración.

Actividad de campo 7 Práctica de ejercicios de coordinación, control del balón.

Actividad de campo 8 Diferentes tipos de toques y practica de pases cortos y largos a ras de suelo.

10 min.: El docente realizara una pequeña encuesta para corroborar que la totalidad de los escolares hayan
tenido un aprendizaje significativo con las actividades realizadas, ofrecerá la retroalimentación necesaria

Sesión 7 semana del 25 al 28 de febrero

10 min.: El docente explicará que el seguimiento de normas se sigue en cualquier actividad social y la
importancia de ello.

80 min.: Se realizará una actividad integradora de las 17 reglas del futbol vistas hasta el momento que servirá
como repaso a los alumnos. Dicha actividad consistirá en un rompecabezas gigante, se formaran diversos
equipos y a modo de concurso los integrantes deberán ir reconociendo las piezas del rompecabezas
colocándolas en la regla que le corresponda.

Actividad de campo 9 Práctica de ejercicios de calentamiento.

20 min.: El docente revisara que todos los alumnos participen en las actividades y brindara las indicaciones
pertinentes.

Sesión 8  Ropa y equipamiento

20 min.: El docente reunirá a los alumnos de las diversas secciones del club deportivo y dirigirá los de futbol
CIERRE calentamientos y formara los equipos para los juegos inter escuadras del club.
 Balones
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80 min.  casacas
Se llevaran a cabo 2 partidos entre los alumnos del club, el primero de ellos se enfrentaran dos equipos de
alumnas y en el segundo 2 equipos de alumnos, durante los juegos el docente tomara nota del desempeño de
Espacios:
cada uno de los alumnos y de la aplicación de las reglas vistas en clase.
 Cancha deportiva
10 min.: El docente realizara una pequeña plática con alumnos acerca de la importancia de llevar a la práctica
lo aprendido en el salón de clases.

Evaluación Actividades en el cuaderno, actividades en cancha.

Actividad
Actividades de lectura, producción de textos y cálculo mental (acuerdo del CTE. para la ruta de mejora)
Permanente

Observaciones

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Profr. Miguel Angel Calzada Ordaz Profr. Juan Antonio Morales
Titular de la asignatura Coordinador Académico