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PROYECTO AMBIENTAL

“APÚNTATE AL MEJOR VIAJE, SUBE AL TREN DEL RECICLAJE”

1. INTRODUCCIÓN
El siguiente proyecto se elabora con la finalidad de concientizar a los estudiantes que forman
parte de la Universidad Nacional de Educación sobre el cuidado y preservación del medio
ambiente, para ello hemos adoptado permanente y necesaria la recaudación y recuperación,
de productos desechables renovables como es el caso del plástico, papel, vidrio, cartón, etc,.
En otras palabras, el Reciclaje. En este proyecto se hace alusión a la educación como factor
para impulsar el reciclaje, puesto que para respetar y conservar nuestro entorno se requiere
de una educación abundante en valores. Por otro lado, se ha elaborado una serie de
actividades, mismos que tienen como objetivo reutilizar materiales inorgánicos y fomentar
la creatividad y el sentido artístico mediante un taller de manualidades. No obstante, es
importante mencionar los tres pasos básicos para ayudar a conservar el medio ambiente:
Reducir, Reutilizar, Reciclar (3R).

2. OBJETIVO GENERAL

 Resaltar la importancia del reciclaje como estrategia de para promover el arte


destacando la creatividad, utilizando como herramienta un taller de
manualidades para adquirir los conocimientos, los valores, las actitudes y el
interés necesario para proteger y mejorar el Medio Ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Aprender a seleccionar y reducir los residuos que generamos en la vida diaria, ya sea
en los centros educativos, nuestro hogar o la calle.
 Realizar manualidades artísticas en el aula con el material reciclado anteriormente.
 Hacer de la comunidad Universitaria entornos educativos sostenibles, donde se
encuentre notorio tanto el reciclaje, como el consumo responsable y así como los
valores de respeto y compañerismo.
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la Universidad Nacional de Educación (UNAE) hemos podido visualizar un manejo y


disposición inadecuada de la basura, además se ha evidenciado ciertas dificultades en cuanto
al depósito de basura de acuerdo a una clasificación, pues la Universidad cuenta con varios
depósitos de basura, mismos que corresponden a desechos orgánicos e inorgánicos; no se
reutiliza y a ello adquieren productos nuevos, generando más basura, lo cual es perjudicial
para la salud.

4. JUSTIFICACIÓN

Mediante este proyecto se pretende fomentar en los estudiantes de la Universidad Nacional


de Educación la reutilización de diferentes materiales inorgánicos, creando de esta manera
un ambiente sano y limpio para la comunidad universitaria. Cabe mencionar que el Ambiente
como eje transversal busca la interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias
para su conservación y preservación. En la Constitución 2008, en el artículo 14 indica que
“Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente
equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay”(p.24), es por ello
que se ha puesto en marcha el proyecto ambiental “APÚNTATE AL MEJOR VIAJE,
SUBE AL TREN DEL RECICLAJE”, según Castells (2012) describe el reciclaje como la
operación compleja que permite la recuperación, transformación y elaboración de un material
a partir de residuos, ya sea total o parcial en la composición definitiva.

5. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Es importante conocer la función de los ejes transversales en la Educación, pues según el
MINEDUC (2010) “los ejes transversales constituyen grandes temáticas que deben ser
atendidas en toda la proyección curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo
de las destrezas con criterios de desempeño de cada área de estudio”.
Nuestro proyecto tiene como eje transversal “La protección del medio ambiente” y está
enfocado en el RECICLAJE como una alternativa de cuidado del entorno, procurando que la
sociedad en general sea participe de esta actividad, para lograr alcanzar de manera eficaz el
objetivo establecido. Como menciona Robalino (1999) “El reciclaje es un método de
recuperación de materiales que forman parte de la basura. Se caracteriza por volver a utilizar
el material de un producto, para transformarlo en otro igualmente negociable.”, pues nuestras
acciones diarias pueden ayudar a salvar al planeta. Por otra parte, es importante mencionar
lo que se manifiesta en la Constitución 2008 en el Art. 395.- La Constitución reconoce los
siguientes principios ambientales:
1. El Estado garantizará un modelo sustentable de desarrollo, ambientalmente
equilibrado y respetuoso de la diversidad cultural, que conserve la biodiversidad y la
capacidad de regeneración natural de los ecosistemas, y asegure la satisfacción de las
necesidades de las generaciones presentes y futuras.
2. Las políticas de gestión ambiental se aplicarán de manera transversal y serán de
obligatorio cumplimiento por parte del Estado en todos sus niveles y por todas las personas
naturales o jurídicas en el territorio nacional.
3. El Estado garantizará la participación activa y permanente de las personas,
comunidades, pueblos y nacionalidades afectadas, en la planificación, ejecución y control de
toda actividad que genere impactos ambientales.
Además, destacamos lo mencionado en el Buen Vivir cuya finalidad es formar una sociedad
democrática, equitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la interculturalidad, tolerante con
la diversidad, y respetuosa de la naturaleza. Por ello, para Carrasquero (2010) se debe
“Generar conciencia de la problemática ambiental actual entre los estudiantes y así estimular
la participación de ellos en la protección y el mejoramiento de la calidad del ambiente donde
vivimos implica, en definitiva, mejorar nuestra propia calidad de vida”.

6. PROPUESTA

Para la realización de cada actividad se necesitará materiales reciclables tales como: papel,
botellas plásticas, hilos, telas, cartón, pinturas, entre otros.
ACTIVIDAD Nª 1.
Tema: MACETEROS ECOLÓGICOS

Duración: 40 min
Materiales:
 Botellas plásticas
 Tierra
 Plantas o flores pequeñas
 Cordones o cintas de diferentes tamaños y grosores.
Proceso de elaboración:
1. Colocamos la botella plástica en forma horizontal, y cortamos en la parte superior un
rectángulo aproximado de 10cm de ancho y 15cm de largo.
2. Amarramos el cordón alrededor de la tapa de la botella y de la base de la misma,
asegurándolo bien para que no se caiga al colgarla.
3. Llenamos la botella con tierra, sembramos una plantita y le colocamos un poquito de
agua.
ACTIVIDAD Nº2
LÁMPARA DE HOJAS

Duración: 40 min
Materiales:
 Botellas plásticas de diferentes tamaños.
 Sogas delgadas y de diferentes colores o alambre.
 Tijera
Proceso de elaboración:
1. Cortamos la parte superior e inferior de la botella
2. Una vez cortada, con un esfero o marcador realizamos la forma de las hojas que
queremos para nuestra lámpara.
3. A continuación, procedemos a perforar los filos de las hojas de tal manera que
podamos unirlas
4. Ya perforadas, iniciamos a unir mediante los hilos o el alambre las hojas a nuestro
gusto, teniendo como resultado nuestra lámpara.
ACTIVIDAD Nº3
BUHO DE CARTON

Duración: 40 min
Materiales:
 Cartón
 Papel
 Pintura
 Pegamento
Proceso de elaboración:
1. Procedemos a realizar tiras de cartón de 15 cm de largo por 3cm de ancho.
2. Una vez obtenida las tiras, procedemos a enrollarlas de tal manera que formemos un
círculo grande, este será el estómago de nuestro búho.
3. Realizamos el mismo procedimiento para formar lo que será los ojos del búho.
4. Obtenidos los círculos procedemos a pegarlos, y finalmente para las alas y las
cortamos un pedazo de cartón y le daremos la forma de las alas a nuestro gusto.
5. Para los ojos podemos utilizar piedritas u otro material al gusto.

Nota: Podemos pintar el búho si lo desea.


Bibliografía. -
 Carrasquero, E. (19 de Enero de 2010). Proyecto Los Juegos Ecologicos Una
Alternativa de Concienciacion Para Mejorar La Calidad de Vida. Recuperado el 20
de Marzo de 2012, de http://es.scribd.com/doc/90681152/Proyecto-Los-
JuegosEcologicos-Una-Alternativa-de-Concienciacion-Para-Mejorar-La-Calidad-
de-Vida
 Constitución de laRepública del Ecuador(2008). Ciudad Alfaro: Asamblea
Constituyente. Art. 395
 Constitución de laRepública del Ecuador(2008). Ciudad Alfaro: Asamblea
Constituyente. Art. 14
 Ministerio de Educación (2010). Actualización y fortalecimiento curricular de la
Educación General Básica. Primero, Segundo y Tercer Año de Educación General
Básica.
 Robalino, T. (1999).

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