Departamento de Economia, Administração e Sociologia – LES

Economia Política – LES 0270 5as. feiras – 8:00 – 9:50

Primeiro Semestre de 2016 6as. feiras – 10:00 – 11:50
Professor Dra. Eliana Tadeu Terci
Programa Elaborado em 02/2009, revisado em 01/2016
1 – EMENTA
1. Metodologia da Economia e as Escolas de Pensamento. 2 – Pensamento econômico na Antiquidade. 3-
Pensamento Econômico no limiar do capitalismo. 4. A análise clássica e a crítica ao mercantilismo e aos
fisiocratas. 5. A crítica marxista e o paradigma da evolução contraditória. 6. O surgimento da análise marginal
e da teoria subjetiva do valor em resposta aos clássicos. 7. Escola Histórica Alemã. 8. Economia Institucional:
Veblen e Galbraith. 9 – Hilferding, Lênin e outros marxistas. 10 – Autores Marxistas recentes e influência na
América Latina.

2 - OBJETIVOS
Analisar historicamente as principais correntes e autores do pensamento econômico, correlacionando-os aos
principais fatos econômicos sociais e políticos em cada época específica e avaliando sua contribuição para o
entendimento do presente. O curso deverá proporcionar ao aluno uma visão da dinâmica da teoria econômica através
da leitura dos autores clássicos e da análise da metodologia utilizada por cada escola.

3 – RESUMO DAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS

A disciplina será ministrada por meio de aulas expositivas, vídeos, debates e práticas didáticas que possibilitem a
participação efetiva dos alunos no processo de apreensão e consolidação do conteúdo programático.

4 - AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados através de participação na aula, atividades de interpretação de textos e trabalhos em grupo
feitos em sala de aula. Todos deverão apresentar um seminário sobre um autor escolhido, al;em de um texto, que
deverá mostrar se as idéias de determinado autor estão sendo usadas hoje e como.
Serão aplicadas duas provas ao longo do semestre e uma repositiva (com ausência justificada).
Critério:
b) CRITÉRIO:
Média = P1 + P2 + P3 + T
4
onde: P1 = 1a prova (90%) e exercícios (10%)
P2 = 2a prova (90%) e exercícios (10%)
P3 = 3ª. Prova (90%) e exercícios (10%)
T = Seminário e trabalho sobre o tema definido

5 – JUSTIFICATIVAS DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO

O sistema de avaliação procura conciliar a avaliação individual do aluno com sua participação em discussões,
pesquisas e exercícios em sala de aula e fora dela, com o objetivo de desenvolver o trabalho em grupo, a capacidade
analítica e expositiva do aluno, permitindo que se aplique os conceitos para a análise e interpretação da realidade
econômica atual.
O trabalho proposto versará sobre o percurso de um dos quatro temas, objeto da economia política – Estado,
mercado e concorrência, moeda e valor – no pensamento econômico na antiguidade, na idade média, no
mercantilismo, na fisiocracia e nas escolas clássica, marxista e neoclássica.

6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AMADEO, J.E. (org.) Ensaios sobre Economia Política Moderna: teoria e história do pensamento econômico. São
Paulo: Marco Zero, 1989.
ARAÚJO, C. R. V. (1995). História do Pensamento Econômico - Uma abordagem introdutória. SP: Ed. Atlas.
BUCHHOLZ, T. Novas Idéias de Economistas Mortos. São Paulo: Record, 2000.
BIANCHI, A. M. Muitos Métodos é o Método. Revista de Economia Política, Vol 12, no. 2, Abril-Junho/1992.
______. Metodologia da Economia. IPE-USP, 1998.
BRUE, S. História do Pensamento Econômico. São Paulo: Thomson-Pioneira, 2004.
COLEÇÃO OS ECONOMISTAS. S. Paulo: Nova Cultural, 1996. Vários
CARNEIRO, R. (org.). Os Clássicos da Economia. São Paulo: Ática, 1997.
DOBB, M. Evolução do Capitalismo. 9ª. Ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1983.
FALCON, F. Mercantilismo e Transição. 7ª. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1981.
FEIJÓ, R. História do Pensamento Econômico. São Paulo: Atlas,2001.
FIORI, J. Prefácio ao Poder Global. Revista Tempo do Mundo, vol 2, no. 1, abr/2010.
FUESFELD, D. R. A Era do Economista. São Paulo: Saraiva, 2001
GALA, P; REGO, J. M. A História do Pensamento Econômico como Teoria e Retórica. S.Paulo: Ed. 34, 2003.
GALBRAITH, J.K. a Economia ao alcance de (quase) todos. 5ª.ed. São Paulo: Pioneira, 1998.
GALBRAITH, J.K. O Novo Estado Industrial. S. Paulo: Abril Cultural, 1982.
GALBRAITH, J.K. O Pensamento Econômico em Perspectiva: uma história crítica. S. Paulo: Ed. Pioneira,
1989.
HOROWITZ, D. (org.). A Economia Moderna e o Marxismo. Rio de Janeiro: Zahar. 1972.
HUBERMAN, L. História da Riqueza do Homem. R. Janeiro: ZAHAR Editores, 1969, cap. XI, XII, XVII e
XVIII.
HUGON, P. História das doutrinas Econômicas. 11ª. Ed. São Paulo: Atlas, 1970.
HUGON, P. Economistas Célebres. 1ª. Ed. São Paulo: Atlas, 1955.
HUNT,E. K. História do Pensamento Econômico, Rio de Janeiro: Editora Campus, 1981.
HUNT & SHERMAN. História do Pensamento Econômico. 11ª. ed. Petrópolis: 1993.
LANGE, O. Moderna Economia Política. São Paulo: Vértice Universitária. 1978.
MARX, K. Salário, Preço e Lucro, São Paulo: Abril Cultural, 1982, pg. 133 a 185.
______. O Capital, Livro Primeiro, R. de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980, cap. 1
______. Introdução à Crítica da Economia Política. In HOROWITZ, D. (org.). A Economia Moderna e o
Marxismo. Rio de Janeiro: Zahar. 1972.
NAPOLEONI, C. (1979). O Pensamento Econômico do Século XX. R. Janeiro: 1979.
NAPOLEONI, C. Smith, Ricardo e Marx. R. de Janeiro: Graal, 1983.
OLIVEIRA, R.; GENNARI, A. M. História do Pensamento Econômico. São Paulo: Editora Saraiva, 2009.
SCHUMPETER, J. A. A Teoria do Desenvolvimento Econômico. São Paulo: Abril Cultural, 1982.
________. (1997). A Instabilidade do Capitalismo (Os Clássicos da Economia).
SCREPANTI, E.; ZAMAGNI, S. An outline of the history of Economic Thougt. New York, Oxford University
Press, 1995.
SWEEZY, P.M. Teoria do Desenvolvimento Capitalista. 4ª. ed. Rio de Janeiro: Zahar. 1976
WEBER, M. História Geral da Economia. São Paulo: Mestre Jou, 1968.
 7 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATAS Conteúdo e objetivo da aula e Objetivo Específico da aula Bibliografia.

25/02 Apresentação do professor, do programa e do contrato pedagógico.

Ajustar expectativas dos alunos em relação à disciplina e estabelecer o contrato pedagógico, formar grupos.

26/02 1 - Economia como Ciência e economia versus ideologia. Araújo (1986, p. 13-
20);
Discutir a formação da ciência Econômica, a metodologia e a influência da ideologia. Oliveira e Genari (2009,
Entender como as teorias econômicas evoluem similarmente ao avanço do capitalismo diferenciar o método nas áreas das ciências humanas, naturais e p. 1-6)
exatas.

03/03 e 04/03 2 - Pensamento Econômico da Antiguidade ao Século XVIII. Oliveira e Genari (2009,
p.7-30)
Entender os principais conceitos e visões sobre economia no período pré-capitalista. Hugon (1955,
Antiguidade e Idade
Exercício em sala
média – extrato)

10/03 3 - Pensamento Econômico sec. XVIII – Mercantilistas Oliveira e Genari (2009,

31-54)
Entender a época mercantilista, o papel da política econômica mercantilista para a acumulação primitiva de capitais e a formação dos estados nacionais
modernos.
11/03 e 17/03 4 - Pensamento Econômico da Antiguidade ao Século XVIII. - Mercantilistas Coutinho (extrato)
Exercício: o pensamento econômico de Azeredo Coutinho

18/03 5 - Pensamento Econômico no Limiar do capitalismo – fisiocratas Napoleone (1983, 22-

29); Petty; Quesnay
Entender os principais conceitos destas doutrinas e suas relações com a situação econômica da época e atualmente, destacadamente as noções de excedente (1996) pp.216-217;
econômico, fluxo circular (tableau èconomique) e de valor. 302-309)
31/03 Primeira prova
01/04 6 - Economia Clássica e sua crítica ao Mercantilismo e aos Fisiocratas – Adam Smith Smith (Apresentação 1
Apresentar e discutir os principais conceitos deste autor e sua importância para a ciência econômica até hoje: economia como e 2, caps 1,2,3 e 11)
ciência social no pensamento dos clássicos (fluxo do produto social entre as classes, presente já nos fisiocratas); a discussão sobre o
excedente e o papel da divisão do trabalho na ampliação do excedente econômico, teoria do valor trabalho, teoria das vantagens
comparativas.
07/04 e 08/04 7 - Economia Clássica e sua crítica ao Mercantilismo e aos Fisiocratas – Ricardo Ricardo (Apresentação
Entender as inter-relações entre Ricardo e Smith e as contribuições do primeiro para o desenvolvimento da Economia como ciência: a preocupação com a e extract);
distribuição do produto social entre as classes, sua divisão entre salário, lucro e renda, o refinamento da teoria do valor trabalho e do comércio exterior (lei
das vantagens relativas). Análise dos conceitos que ainda são usados hoje.
Vídeo: o modelo ricardeano
14/04 Filme: Daens
Apresentação do filme e debate: a questão da pobreza
 15/04 8 - Economia Clássica e sua crítica ao Mercantilismo e aos Fisiocratas – Malthus Malthus (extract);
Entender as convergências e divergências entre Ricardo e Malthus, a oportunidade da discussão da sua teoria da população em tempos de esgotamento dos Oliveira e Genari
recursos naturais e crise ambiental global. (2009, p. 71-78)
28/04, 29/04 9 - Marx e a crítica aos clássicos. O surgimento de um novo paradigma: A Evolução Contraditória do Capitalismo Marx (1972); Swezzee
e 05/05 Mostrar como Marx elabora a crítica metodológica da “economia política” a partir do “materialismo histórico” e entender suas principais contribuições (1976, p. 39-124.)
para o entendimento do capitalismo como modo de produção.
06/05 Exercício e discussão: o problema da distribuição da riqueza e a problemática da pobreza
Escola clássica e a discussão sobre a pobreza.
Vídeo (encontro entre Smith e Marx)
12/05 Discussão sobre o andamento do trabalho em grupo
13/05 2ª. Prova
19/05 e 20/05 10 - A Escola Marginalista – precursores, Marshall e Mill Oliveira e Gennari
A Escola Neoclássica do Bem-Estar – Pareto, Pigou, Mises e Lange. (2009, caps. 7; 10 e 12)
Entender as suas principais contribuições destes autores: a revolução marginalista e o conceito de valor utilidade, equilíbrio econômico (aceitação da lei deMarshall e Mill
Say e da concorrência perfeita). (apresentação)
27/05 11 - Escola Histórica Alemã Lange (1978, p. 246-
A crítica aos fundamentos epistemológicos (clássicos e neoclássicos) e a priorização das relações de poder: o papel da política. Entender as relações desta 257); Weber (1996,
escola com outras ciências sociais. Apresentação).
02/06 Exercício: a discussão weberiana sobre a raiz do espírito do capitalismo. Weber (1968, p. 308-
321)
03/06 e 09/06 12- Hilferding, Lênin e outros Marxistas: as teorias do imperialismo Hunt (cap. 14, p. 376-
Entender o debate sobre o conceito de imperialismo e as peculiaridades desta fase, identificada como a fase final do modo de produção capitalista no 399), Hugon, (1955, p.
âmbito da analise marxista e a ideia da transição para o comunismo. 329-339)
10/06 3ª prova
11/06 2ª. Discussão sobre o trabalho em grupo e
Prova Repositiva
12, 18 e Apresentação e Entrega dos trabalhos em grupo
24/06