FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Programa de Ingeniería Industrial y Comercial

Modalidad Semipresencial (Mixta)

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre del Curso : Estadística Descriptiva

2. Código : CB-401
3. Semestre Académico : 2019 – I.
4. Ciclo : IV.
5. Créditos : 04.
6. Total, de horas : 80. (HT = 48; HP = 32).
7. Componente : Presencial y virtual.
8. Tipo de estudio : Específico.
9. Tipo de curso : Obligatorio.
10. Requisito : Ninguno
11. Profesores : Equipo de docentes de la especialidad.

II. SUMILLA

El curso es teórico y práctico. Se propone desarrollar competencias para usar las

herramientas de la estadística en el desempeño profesional. Comprende cuatro
unidades de aprendizaje: Primera Unidad: Conceptos, tablas y gráficos de frecuencias;
Segunda Unidad: Medidas de centralización, posición y dispersión; Tercera Unidad:
Medidas de asimetría y apuntalamiento: regresión lineal Cuarta Unidad: Probabilidad
básica. Cada unidad culmina con el análisis de los casos respectivos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplicar conceptos, métodos y técnicas de la estadística descriptiva, así como de técnicas

estadísticas básicas que los orienten a la toma de decisiones de manera competente en
cualquier entorno laboral y personal.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 Identifican conceptos básicos de la estadística y construyen tablas de distribución
de frecuencias y elaboran gráficos estadísticos.
 Evalúan e interpretan las medidas de centralización, posición y dispersión;
aplicando el procedimiento según datos agrupados y no agrupados.
 Analizan e interpretan la dependencia y asociación de variables estadísticas
mediante el uso de modelos lineales.
 Evalúan y aplican los conceptos básicos de probabilidad en la solución de
problemas económico-financieros.

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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

CONCEPTOS, TABLAS Y GRÁFICOS DE FRECUENCIAS

COMPETENCIA:

Identifican conceptos básicos de la estadística. Construyen tablas de distribuciones de

frecuencias y elabora gráficos estadísticos

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Elemento, Diferencian los conceptos Valoran la importancia de 5
población, muestra. de elementos, población, los conceptos básicos de
Tipos de variables muestra, tipos de variables la estadística.
estadísticas. estadísticas.
2 Conteo y tablas de Realiza el conteo de datos, Comprenden la aplicación 5
frecuencias. los ordenan y elaboran del conteo de datos y de la
tablas de distribución de elaboración de la tabla de
frecuencias. frecuencias.
3 Gráficos Elaboran gráficos Grafican adecuadamente 5
estadísticos: estadísticos: histogramas y histograma polígonos.
histograma, polígonos a partir de tablas
polígono de de distribución de
frecuencias. frecuencias.
4 Gráficos Diseñan gráficos Desarrollan habilidades 5
estadísticos: ojiva estadísticos: ojiva para elaborar gráficos
ascendente, ascendente, descendente y estadísticos, ojivas y
descendente y pastel a partir de tablas de pasteles.
pastel de distribución de frecuencias.
frecuencias.
Total de horas 2
0
Actividades:
1. Primera Práctica Calificada, con rúbrica.
2. Orientaciones para el trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN, POSICIÓN Y DISPERSIÓN

COMPETENCIA:
Evalúan e interpreta las medidas: centralización, posición y dispersión; aplicando el
procedimiento según datos agrupados y no agrupados.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Medidas de Calculan las medidas de Asume una actitud 5
centralización: centralización aplicando el analítica de la
medias, mediana y procedimiento pertinente aplicación de las
moda. según datos agrupados y no medidas centrales de
agrupados. la estadística.
2 Medidas de Calculan las medidas de Asumen actitud 5
posición: cuartiles, posición aplicando el analítica de la

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 deciles y procedimiento pertinente aplicación de las
percentiles. según datos agrupados y no medidas de posición
agrupados. estadística.
3 Medidas de Calculan las medidas de Resuelven problemas 5
dispersión: dispersión aplicando el utilizando de manera
desviación media, procedimiento pertinente, óptima y pertinente la
desviación según datos agrupados y no tecnología.
estándar. agrupados.
4 Medidas de Calculan las medidas de Resuelven problemas 5
dispersión varianza dispersión según datos de medidas de
y coeficiente de agrupados y no agrupados. dispersión.
variación.
Total de horas 20
Actividades:
1. Primer Examen Parcial, con rúbrica.
2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

MEDIDAS ASIMÉTRICAS

COMPETENCIA:
Analizan e interpretan la dependencia y asociación de variables estadísticas mediante el
uso de modelos lineales.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Medidas de Calculan las medidas de Asumen actitud crítica 5
asimetría: sesgos. asimetría aplicando ante el uso de las
procedimientos medidas de sesgo
pertinentes. asimétrico.
2 Medidas de Calculan medidas de Respetan la iniciativa y 5
apuntalamiento: apuntalamiento aplicando los aportes para
curtosis el procedimiento resolver la casuística
pertinente. respectiva.
3 Regresión lineal. Utilizan el modelo de Usan eficientemente el 5
regresión lineal para modelo de regresión
explicar y predecir la lineal para explicar y
variable dependiente “Y” a predecir resultados de
partir de valores de “X”. las variables.
4 Estadística y su Asimilan conceptos de la Valoran el cálculo y la 5
aplicación con estadística referidos a las interpretación de
casos prácticos. medidas centrales resultados para la toma
aplicando caso prácticos. de decisiones.
Total de horas 20
Actividades:
1. Segunda Práctica Calificada, con rúbrica.
2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

PROBABILIDAD BÁSICA

COMPETENCIA:

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Evalúan y aplican los conceptos básicos de probabilidad en la solución de problemas
económico-financieros.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Conceptos básicos de Reconocen los Valoran la importancia 5
probabilidad. conceptos básicos de la del conocimiento de las
probabilidad. probabilidades.
2 Diagrama del árbol y Aplican los conceptos de Desarrolla habilidades 5
probabilidad de diagrama del árbol y para la aplicación del
eventos. probabilidad de eventos. diagrama árbol.
3 Probabilidad Aplican los conceptos de Resuelven problemas 5
condicional y teorema probabilidad condicional de probabilidad
de Bayes. y el teorema de Bayes, condicional y del
teorema de Bayes.
4 Estadística descriptiva Analizan los resultados Desarrollan habilidades 5
aplicada a la empresa del lenguaje de negocios para la toma de
a través de la estadística decisiones futuras
aplicada a la empresa. basadas en datos.
Total de horas 20

Actividades:
1. Examen Final, con rúbrica.
2. Evaluación del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Componente Presencial

 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Exposiciones.
 Debates
 Prácticas calificadas.
 Trabajo de Investigación aplicada, innovación, emprendimientos y responsabilidad social

Componente Virtual

 Clases virtuales.
 Conferencias magistrales virtuales.
 Tutoría virtual especializada.
 Foros de aprendizaje colaborativo.
 Lectura de textos digitales.
 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Organizadores didácticos en diversos formatos.
 Prácticas calificadas.
 Exámenes en línea
 Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

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VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Componente Virtual

Horas de Teoría Horas de Práctica

Aula Virtual Laboratorio Virtual
 Plataforma LMS (Aprendizaje  Simulador
virtual).  Herramientas en la Nube
 Textos en formato digital.
 Videos MOOC.

 Guías de aprendizaje virtual.

 Internet.
 Redes sociales.
Componente Virtual

Horas de Teoría Horas de Práctica

Aula Virtual Laboratorio Virtual
 Plataforma LMS (Aprendizaje  Simulador
virtual).  Herramientas en la Nube
 Textos en formato digital.
 Videos MOOC.

 Guías de aprendizaje virtual.

 Internet.
 Redes sociales.

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

Se desarrollan en cada una de las unidades de aprendizaje y son los siguientes:

1. Compromiso con el desarrollo sostenible.

2. Promoción del emprendimiento.
3. Investigación aplicada e innovación tecnológica.
4. Responsabilidad social y medio ambiental.

IX. EVALUACIÓN

1. La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

2. La escala de evaluación es vigesimal.
3. En el promedio final, el medio punto se considera a favor del estudiante.
4. La Primera Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Primera Unidad de Aprendizaje.
5. La Segunda Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Tercera Unidad de Aprendizaje.
6. El Examen Parcial se aplica al finalizar la Segunda Unidad de Aprendizaje.
7. El Examen Final se aplica al finalizar la Cuarta Unidad de Aprendizaje.
8. El trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social, se
evalúa al finalizar el curso.
9. Todas las evaluaciones son acumulativas.
10. El docente elabora y aplica una rúbrica para cada evaluación.
11. Requisitos para aprobar el curso:

 Asistir al 70% de clases.

 Alcanzar el promedio mínimo de once (11).

12. Fórmula para obtener el promedio final:

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 2*PP+2*EP + 2*TI + 4*EF
PF=
10

Donde:

COEFICIENTE
ITEM CONCEPTO
O PESO
PP Promedio de Prácticas (Componente presencia y virtual) 2
Trabajo de investigación aplicada, innovación,
TI 2
emprendimiento y responsabilidad social
EP Examen Parcial 2
EF Examen Final 4

X. BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Romero Martínez, Sonia Janeth, (2012), Estadística descriptiva e inferencial. Lima;

Centro de Estudios Financieros.
Romero Ramos, Eva, (2015), Estadística para todos. Madrid: Pirámide.
Sarrión Gavilán, María Dolores, (2012), Estadística descriptiva. Madrid: Edit. McGraw-
Hill Interamericana.
Serrano García, Gracia, (2013), Estadística deductiva e inductiva aplicada a la
empresa. México: Esic.

ESPECIALIZADA

Colera Jiménez, José y Gaztelú Albero, Ignacio, (2011). Ejercicios de matemáticas.

Funciones, estadística y probabilidad. Madrid: Anaya.
Compostela Muñiz, Benita, (2010), Breve historia de la estadística y el azar. México:
Universidad de Mayores.
Moya C. Rufino, (2007), Estadística descriptiva. Conceptos y aplicaciones. Lima: San
Marcos.
Newbold, Paul, (2008), Estadística para administración y economía. 6ª. Edición.
Madrid: Pearson Prentice Hall.
RBA, (2017), La estadística entre la matemática y la experiencia. México: Fisher.

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