Ética e Moral

Prof. Nílson José Machado

 Educação:
dois polos de significados

ducere
“ducação”
conservação

educatio, educare ação

criar, alimentar, cuidar
consciência

educere transformação
“edução”

o fim da educação é a ação

 Ação: propósito, purpose, ...
(von MISES)

“Ação humana é
comportamento propositado.
Também podemos dizer:
Ação Humana ação é vontade posta em
funcionamento, transformada
em força motriz; é procurar
alcançar fins e objetivos.”
 Ação/Consciência: Projetos
ser é pretender ser (Julián Marías)

metas/objetivos

Projetos
futuro/antecipação da ação
pro jactum

abertura/risco/criação

Jogo
ação do sujeito/ coação
impossível
Emoção/Liberdade: Jogos

objetivos/simbolismo

presente/desempenho
jogos
liberdade/acaso/criação

regras/submissão
 Projetos: viver é projetar(se)
montante jusante
montante jusante

sonhos
vontade planejamento

esperança
projetos avaliação
ilusões
utopias
trajetórias
élan vital
 Projetos: articulação entre...

processo/produto

individual/coletivo

Projeto teoria/prática

compromisso entre... tempo/espaço

êxito/fracasso

transformação/conservação
 Projetos e valores: simbiose

- Elegemos metas em um cenário de

VALORES
- Projetos: racionalidade orientada
por VALORES
A necessidade do EQUILÍBRIO:
A superestimação do projeto é
arrogância
A superestimação do jogo é
irresponsabilidade
 Ética/Moral, Educação

- Educação: conservação/transformação

valores/projetos

Ética/Moral: costumes;
• vida em sociedade é regulada por normas

Normas: conservar ou ... transformar?

Para transformar, é preciso paciência,

temperança... ou emerge o arbítrio
Ética, Moral: fundamentos, distinções

“ A distinção intelectual entre MORALIDADE

COSTUMEIRA e MORALIDADE REFLETIVA
apresenta-se claramente demarcada. A
primeira coloca o padrão e as regras de
conduta nos hábitos ancestrais; a segunda
apela para a consciência, a razão e a algum

”
princípio que inclua o pensamento.
(Dewey, Teoria da Vida Moral)

Ética: ethos (grego; - Moral: mores (latim;

ambiente, costumes) costumes)
PRINCÍPIOS, TRADIÇÃO,
TRANSFORMAÇÃO CONSERVAÇÃO
 Ética e Moral: Três Questões

Nem tudo pode ser regulado por normas:

• “Tamanho” do Livre Arbítrio

Legalidade não significa legitimidade

• Equilíbrio conservação/transformação

Como surgem as normas?

• Fato, Valor, Norma (Miguel Reale)
Fontes das normas: a Moral e a Ética

- MORAL (conservação, tradição)

TRADIÇÃO

fato traduz valor e inspira norma

- ÉTICA (princípios, transformação)

AUTORIDADE

valor inspira norma para instaurar o fato

 Ética, Moral: princípios

Múltiplas
respostas
Qual o Qual a
fundamento autoridade
- religiosas
dos que os
princípios? banca?
- laicas

Toda Religião funda uma Ética;

nem toda Ética tem fundamento religioso
 Que autoridade banca os princípios éticos?
Algumas respostas: Religião, Kant, Habermas, ...

Religião: racionalização por meio de

decisão não-racional (princípio: fé)

Kant: princípio de universalização

pessoa como fim (princípio: fé na razão)

Habermas: argumentação acordo no

discurso (princípio: fé no consenso)
 Princípio de Universalização:
Religião, Shaw, Kant, Habermas, ...

Religião: “Não faça aos outros

aquilo que não gostarias que
fizessem a ti.”

Habermas: Uma norma é Bernard Shaw: “Não faça aos

legítima se, colocada em outros aquilo que gostarias
discussão numa situação que fizessem a ti; eles são
ideal de fala, ninguém tem diferentes, podem não
nada a opor. gostar”.

Kant: Uma norma é

legítima se, supondo que Antonio Machado: “...a teu
todos decidam fazer o que próximo amarás como a ti
ela estipula, ninguém tem mesmo; mas nunca olvides que
nada a reclamar. és outro...”
Que autoridade banca os princípios éticos?
Algumas respostas: HANS JONAS

Hans Jonas: vida humana como fim (princípio: fé na

natureza humana)

Princípio Responsabilidade (Passado, Presente, Futuro)

A responsabilidade é o dever do poder

Aquilo que liga a vontade ao dever é o poder

O poder desloca a responsabilidade para o centro da

moral
 Cultura e Educação:
duas síndromes

“GABRIELA”
(reação, reacionarismo)

EQUILÍBRIO: ÉTICA/MORAL

“RAUL SEIXAS”
(tecnologia, o novo como valor)
 Reacionarismo: síndrome “Gabriela”
A. Hirschman A retórica da intransigência

a perversidade
(“o efeito vai ser invertido...”)

reacionarismo a futilidade
recusa sistemática
da mudança (“não adianta...”)

a ameaça
(“melhora aqui, piora ali e acolá...”)
 Tecnologia: síndrome “Raul Seixas”

rapidez/pressa

O novo como valor

meio/fim
fascínio pela mudança
espetáculo

parecer/ser
Educação/Cultura: Ética e Moral

E
transformação conservação
Q
U
É novo velho M
I
T O
L
I R
projetos Í valores
C A
B
A L
R
liberdade I controle
O
 Profissionalismo:
elementos imprescindíveis

Competência Técnica

AUTORREGULAÇÃO

Compromisso Público
 Profissionalismo: desvios

mercenarismo
(compromisso com mercê)

tecnicismo amadorismo
(basta a competência
técnica) (falta de compromisso)

corporativismo
(compromisso com os iguais)
 ÉTICA/MORAL: Síntese

Discernimento entre a Conservação e a

Transformação: CONSCIÊNCIA

Dualidade entre Direitos e Deveres:

ASSIMETRIA

Articulação entre Projetos e Valores:

PERFECTIBILIDADE (em vez de “Bestismo”)

Sensibilidade para a perda de Legitimidade:

RAZÃO HISTÓRICA

Articulação entre a Justiça e a Prudência:

EQUILÍBRIO!
 Integridade / Civilidade

Fins Meios
Sentimento Emoções
Princípios Opiniões
Competência Habilidades
Ética Etiqueta
Justiça Prudência
Valores Vícios