GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: Guía de Aprendizaje LECRIT Unidad 2

• Denominación del Programa de Formación: Lectura Crítica.

• Código del Programa de Formación: 52130001_1
• Nombre del Proyecto (si es formación Titulada) N/A
• Fase del Proyecto (si es formación Titulada) N/A
• Actividad de Proyecto (si es formación Titulada) N/A
• Competencia: 210601001: Producir los documentos que se originen de las funciones
administrativas, siguiendo la norma técnica.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 210601001 – 01 – 01: Elaborar textos teniendo en cuenta el
• planteamiento que se hace del tema propuesto, su organización y forma de expresión.
• Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACION

Bienvenido a la actividad de aprendizaje 2 del programa de formación Lectura Crítica. Durante esta segunda
semana se abordarán las temáticas del capítulo 2, la cual permitirá identificar los conceptos básicos sobre
Redacción de Textos. Es por esto que a través de la actividad interactiva 2 y el Cuestionario Evaluación 2, le
permitirá conocer el proceso de elaboración de un escrito, así como las normas o reglas que se han de tener
en cuenta en su elaboración, lo que facilitará la redacción correcta de cualquier tipo de texto. De igual
manera seguirá su entrenamiento conceptual y metodológico para la presentación de las pruebas Saber a
partir del desarrollo de ejercicios prácticos enfocados al fortalecimiento de sus habilidades de escritura,
como condición necesaria para el dominio de la competencia lectora. En caso de que no pueda llegar a una
solución, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido
(Consulte en Actividades del menú del curso la subcarpeta Actividad 2). Es importante consultar el botón
Información del programa, en el menú del programa de formación, para conocer la descripción del mismo y
la metodología a seguir.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Para iniciar con éxito este programa de formación es necesario revisar el cronograma de actividades
disponible en el menú lateral INFORMACIÓN GENERAL, clic en el botón Cronograma. Esto con el fin de
identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.

Luego consultar y realizar las actividades iniciales previstas para este programa, ubicadas en el menú lateral
ACTIVIDADES, clic en el botón Actividades iniciales.

GFPI-F-019 V3
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ACTIVIDAD INTERACTIVA 2 – “Practiquemos la Redacción de Textos”

Descripción: Debe ingresar al espacio “Practiquemos” en donde encontrará ejercicios de práctica relacionados
con el área de conocimiento. Tome en cuenta que esta actividad es un ejercicio de práctica, y usted lo puede
realizar las veces que considere necesario, hasta lograr su máximo potencial.
Una vez haya practicado, puede ingresar a la Actividad Interactiva “Practiquemos la Redacción de Textos” en
donde encontrará una actividad calificable, así como algunos tips para el manejo del tiempo y las
consideraciones a tener en cuenta al presentar la prueba. Para evidenciar que desarrolló la actividad
interactiva, debe enviar captura de pantalla una vez la culmine; recuerde que es calificable y por ello se le
recomienda enviar el resultado más alto de su desempeño alcanzado, dado que este lo podrá enviar sólo una
vez.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades /
Actividad 2 / Evidencia: “Practiquemos la Redacción de Textos”.
Para el envío de la captura de pantalla, ubique la carpeta de Envío de Actividad, la que se encuentra en
Actividades / Actividad 2 / Envío captura de pantalla Actividad Interactiva 2.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Evaluación 2
Descripción Estimado aprendiz:
Para evidenciar su desarrollo de la habilidad para redactar textos, teniendo en cuenta los criterios presentados
en la etapa práctica de la actividad interactiva “practiquemos la redacción de textos”, más los conocimientos
enunciados en el material de formación, deberá usted redactar dos textos escritos de acuerdo a las temáticas
que exija la evaluación en un lapso de 60 minutos.

Para el desarrollo de la evaluación, usted debe tener en cuenta los siguientes criterios:

• Letra Arial 12, a espacio sencillo.

• Extensión mínima de 21 líneas y máxima de 80.
• Producción de su propia autoría.
• Ortografía intachable.
• Coherencia e hilaridad con lo que se le solicita en la redacción.

La evaluación se encuentra disponible en el enlace Actividades / Actividad 2, del menú principal del programa.

Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard

Material (es) requerido: Unidad 2: Capítulo 2. Redacción de Textos.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
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Evidencias de Conocimiento: Aplica las normas de ortografía Rúbrica Valoración de

Evidencias de Desempeño
Actividad interactiva
“Practiquemos la Redacción de
Textos”.
Evidencias de Producto:
Usa las normas generales de
Evaluación 2
al elaborar un texto.
Distingue los conectores
adecuados para enlazar
oraciones y párrafos de un
texto.
redacción de textos.
Evidencias de
Desempeño
Actividad interactiva
“Practiquemos la Redacción de
Textos”.
Rúbrica Evaluación (Realizar el
cuestionario en línea Evaluación
2.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa “Lectura Crítica” diríjase en CONTENIDO DEL PROGRAMA al botón
“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Cadena, A. (s.f.). Técnicas de redacción: Pasos para redactar . Consultado el 23 de mayo del 2014,
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general de escritura . Consultado el 23 de mayo del 2014, en:
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Comisión Europea. (s.f). Cómo escribir con claridad. Consultado el 23 de mayo del 2014, en:
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Antioquia.
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Colombia: Fondo de publicaciones.
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Mier, F. y Arias, E. (2005). ¿Cómo producir textos escritos? . (2ª Ed.). Bogotá, Colombia: Fondo de
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Real Academia Española . (2001). Hipótesis . Consultado el 03 de junio de 2014, en:
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Real Academia Española . (2001). Léxica . Consultado el 03 de junio de 2014, en:
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Real Academia Española . (2001). Párrafo . Consultado el 03 de junio de 2014, en:
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pdf
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el 27 de mayo de 2014, en: http://www.freedigitalphotos.net/images/lady-thinking-of-a-solution-
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Torres, S., González, A. y Vavilova, I. (2012). La cita y referencia bibliográfica: Guía basada en las
normas APA. (3ª Ed.). Consultado el 23 de mayo de 2014, en:
http://www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2012.pdf
Vela, J. (s.f.). El proceso de escritura. Consultado el 23 de mayo de 2014, en:
http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/escritura2.htm
Zavala, S. (2009). Guía a la redacción en el estiloAPA , 6ta edición. Consultado 23 de mayo de 2014,
en: http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Eduardo Jesús Martínez Centro de Comercio

Experto
Escorcia temático y Servicios – Regional Mayo 15 de 2014
Atlántico

Autor (es) Gissela Alvis Ladino Asesoras Centro de Industria y Mayo 15 de 2014
Norma Buenaventura Pedagógicas la Construcción

Autor (es) Centro de Industria y Mayo 15 de 2014

Diana Rocío Possos Líder
de la Construcción

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor Rubén Darío Cárdenas Instructor Centro 16 de Ajuste a nuevos

(es) E. Metalmecánico julio/2019 Estándares
Distrito Capital Virtualización
2019