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1era Encuesta Nacional

LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Resultados 1era Encuesta:


“La Voz de los Directores”

José Weinstein y Macarena


Hernández
3. Apoyos deben centrarse en
Facultad de Educación
condiciones/recursos para liderarDiego
Universidad mejora y
Portales
requiere de participación del propioMarzo, 2014en su
director
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Estructura

I. Objetivos y metodología del estudio


II. Resultados componente evaluación de la educación
y sus políticas
III. Resultados componente desempeño y prácticas
directivas en establecimiento escolar
IV. Conclusiones

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I. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DEL


ESTUDIO

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Objetivos de la encuesta

• Rescatar opinión de los directores sobre las políticas


educacionales, así como sobre sus propias prácticas de dirección
en los establecimientos educacionales

• Visibilizar actor clave para el sistema educacional debido a su:


– Liderazgo en los establecimientos (docentes, estudiantes, familias)
– Incidencia directa e indirecta en éxito (o fracaso) de las políticas educativas

ENCUESTA ES OBSERVATORIO DE OPINIÓN DE DIRECTORES, Y SE


REALIZARÁ DE MANERA ANUAL DE MANERA DE DETECTAR
TENDENCIAS Y CAMBIOS EN LAS PERCEPCIONES TANTO DE LAS
POLÍTICAS EDUCACIONALES COMO DE SUS PRÁCTICAS
DIRECTIVAS.

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Componentes de la encuesta
Evaluación de la educación y sus políticas
• Situación actual y futura de la educación
• Evaluación de gobierno y ministros de educación
• Evaluación de políticas en curso y agendas prioritarias
• Evaluación de instituciones y actores educacionales

Experiencia escolar y prácticas de los directores


• Uso del tiempo y prioridades del trabajo directivo
• Atribuciones y autonomía en la gestión
• Evaluación y relación con los docentes
• Aporte de distintos actores e instituciones a su trabajo

Caracterización de los directores


• Datos sociodemográficos
• Equipos directivos
• Formación
• Condiciones laborales y satisfacción con el trabajo
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QUE HERRAMIENTA SE ELIGIO PARA EL ESTUDIO…

Aplicación de encuesta on-line estructurada a una muestra representativa del


universo de directores de establecimientos educacionales del país que imparten
enseñanza para jóvenes y niños.

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I LA VOZ DE LOS DIRECTORES
Ficha metodológica

9,183 directores de escuelas de enseñanza básica, media o


Universo
ambas.

Esperada: 600 directores de escuelas


Muestra
Obtenida: 582 directores de escuelas

Encuesta online, auto administrada en base a plataforma


electrónica Survey Monkey.
Para obtener una muestra representativa se procedió, en una
Metodología
segunda instancia, a sortear muestras aleatorias de directores en
cada dependencia, a los que luego se les contactó telefónicamente
para solicitar su colaboración.
Aplicación llevada a cabo entre el 21 de Octubre de 2013 y el 03 de
Periodo de aplicación
Enero de 2014
3,7%, considerando varianza máxima, nivel del confianza del 95%,
Error muestral corrección por población finita y un efecto del diseño estimado de
0,9

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II. RESULTADOS PRINCIPALES:


COMPONENTE POLÍTICAS

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Clave 1: Directores evalúan solo


“regular” a la educación chilena y tienen
opiniones disímiles respecto al futuro
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
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Visión sobre el concepto de calidad


De los siguientes objetivos, ¿Cuáles cree usted que son los más importantes si se trata de definir el concepto de
calidad de la educación?

% Primera y segunda mención %


Primera Segunda

El logro académico (aprendizaje cognitivo) 53 28

El desarrollo emocional y afectivo 28 35

La formación ciudadana y el respeto a la


14 22
diversidad

Muestra total n = 582


La preparación para el mundo del trabajo 3 10

El desarrollo de hábito de vida saludable 2

No responde 13
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Visión sobre concepto de calidad


De los siguientes objetivos, ¿Cuáles cree usted que son los más importantes si se trata de definir el concepto de
calidad de la educación?
%
Características establecimiento (total menciones, 200%)

Dependencia Niveles Tamaño

MUN PS PP SOLO BAS SOLO MED BAS y MED 0 - 300 301 - 600 601 y más

El logro académico
79,9 81,9 77,3 81,6 78,9 79,5 81,1 79,9 80,8
(aprendizaje cognitivo)
El desarrollo emocional y
61,1 65,6 68,2 64,5 56,3 64,2 59,7 64,1 66,7
afectivo

La formación ciudadana y
39,5 31,7 36,4 35,2 39,4 35,8 37,4 37,5 34,5
el respeto a la diversidad

El desarrollo de hábito de
2,2 1,8 ,0 1,9 1,4 2,3 2,9 1,1 1,7
vida saludable

La preparación para el
12,3 15,9 18,2 10,9 21,1 17,0 13,6 13,0 14,7
mundo del trabajo

No responde 4,9 3,1 ,0 5,9 2,8 1,1 5,3 4,3 1,7

Total (%) 200 200 200 200 200 200 200 200 200

Muestra total n = 582 11


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Evaluación de calidad de la educación


¿Qué nota de 1 a 7, donde 1 es pésimo y 7 es excelente, le pondría usted a la calidad de la educación en Chile?
1a3 4a5 6a7 No responde %

2.9 3.7 4.4 1.7 3.9 2.7 1.7


2.2

75.4 77.2 72.2 72.7 74.1 76.1 76.7 74.8 73.9 78.0

-21.3 -18.5 -25.6 -20.9 -23.9 -21.6 -20.9 -22.8 -20.3


-27.3

MUN PS PP SOLO BAS SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y más
MED MED
Total Dependencia Niveles Tamaño
PROM 4,1 4,2 4,1 4,0 4,2 4,0 4,1 4,2 4,1 4,2

Muestra total n = 582


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LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Qué nota de 1 a 7, donde 1 es pésimo y 7 es excelente, le pondría usted a la calidad de la educación en Chile?

%
1a3 4a5 6a7 No responde

3.6 3.5 6.1


2.9 2.5
2.2 .8 1.5

75.4 80.1* 77.8* 76.8 80.0


69.9 67.2 67.4

16.0 18.4 20.3 13.0


21.3 27.6 31.3 31.1
* * *

MUJ HOM RM Otras REG hasta 49 50 a 60 61 y más


Total Sexo Región Edad
PROM 4,1 4,0 4,3 3,9 4,2 3,9 4,1 4,3

Muestra total n = 582 13


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Expectativas de futuro en la educación

A su juicio, ¿Cómo cree que será la educación en 5 años más? %

50.9
41.9

6.4
.9

Peor Igual o bastante similar Mejor No responde

Muestra total n = 582

14
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Clave 2: Directores evalúan


positivamente algunas políticas (sobre
todo la SEP) y dudan del aporte de otras
(como el aumento de pruebas SIMCE)
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
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Evaluación de las políticas y su contribución


De acuerdo a su experiencia como director y docente, ¿Cuánto cree usted que están contribuyendo las siguientes
políticas y recursos a la mejora de la educación en Chile?
%
Nada+poco Mucho+bastante

Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) -7.9 68.6

Programa de formación de directores de


-14.4 53.6
excelencia

Programa ENLACES (Mineduc) -12.4 49.1

Mayores atribuciones y remuneraciones a


-16.8 46.9
directores (Ley de Calidad y Equidad)

Nuevas bases curriculares y programas de estudio -14.9 40.4

Jornada Escolar Completa (JEC) -43.1 23.9

Evaluación Docente (sector municipal) -51.4 19.6

Aumento de evaluaciones de aprendizaje (SIMCE) -49.1 19.1


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De acuerdo a su experiencia como director y docente, ¿Cuánto cree usted que están contribuyendo las siguientes
políticas y recursos a la mejora de la educación en Chile?
% mucho + bastante (2 mayores puntuaciones) %

Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP)


* *
77.3 *
75.0 71.8 66.3 67.3 69.6 71.2 71.1
60.8 56.3 58.0 65.0 59.5 65.2 63.5
45.5

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Programa de formación de directores de excelencia


*
61.7 59.1 60.8
*
60.5 59.5 61.5
47.8 52.3 50.7 55.4 55.9 52.3 51.9 53.7 48.7
47.6

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 17


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De acuerdo a su experiencia como director y docente, ¿Cuánto cree usted que están contribuyendo las siguientes
políticas y recursos a la mejora de la educación en Chile?
% poco + nada (2 mayores puntuaciones) %

Evaluación Docente (sector municipal)

*
62.0
* *
56.7 50.7 59.2 50.0 50.4 52.3 52.8 53.0 49.6
39.6 39.8 42.9 46.6 47.4
22.7

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Aumento de evaluaciones de aprendizaje (SIMCE)

48.1 50.2 50.0 48.6 54.9 54.9 48.4 50.7 47.7 54.2 47.7 51.1 51.4
45.5 43.5 41.7

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 18


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Clave 3: Directores tienen opinión sólo


regular de la gestión del gobierno en
educación y una mala evaluación de los
últimos ministros (excepto Harald Beyer)
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
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Evaluación de la gestión del gobierno en educación


¿Con qué nota evaluaría usted al gobierno actual en cuanto a su aporte al mejoramiento de la calidad y equidad
de la educación en Chile?
1a3 4a5 6a7 No responde %

17.6 8.5 17.0


14.9 13.6 15.6 13.6 16.3 14.7
13.3

53.4 58.6 54.5 50.8 59.2 56.3 52.4 53.3 53.1


49.1

-30.9 -22.9 -27.3 -32.4 -26.1 -29.9 -31.6


-37.3 -32.7 -33.0

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y


BAS MED MED más
Total Dependencia Niveles Tamaño

PROM 4,1 4,0 4,3 4,1 4,1 4,0 4,3 4,0 4,2 4,2
20
Muestra total n = 582
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Evaluación de los ministros de educación


¿Cómo evalúa usted el aporte de los últimos cinco Ministros de Educación al mejoramiento de la educación en
Chile? %

1a3 4a5 6a7 No responde

28.2
4.6 5.8 6.0
2.9
41.6 37.5 39.9 41.2 39.7

-28.4
-51.5 -56.4 -50.2 -50.7

Mónica Joaquín Lavín Felipe Bulnes Harald Beyer Carolina


Jiménez Schmidt
PROM 3,4 3,1 3,4 4,4 3,3

Muestra total n = 582


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LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Cómo evalúa usted el aporte de los últimos cinco Ministros de Educación al mejoramiento de la educación en
Chile?

Nota Promedio

Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

SOLO SOLO BAS y 301 - 601 y Otras 61 y


MUN PS PP 0 - 300 MUJ HOM RM hasta 49 50 a 60
BAS MED MED 600 más REG más

Mónica
3,2 3,7* 3,9 3,2 3,4 3,7* 3,3 3,3 3,6 3,5 3,3 3,4 3,4 3,2 3,4 3,6*
Jimenez

Joaquín
3,0 3,3* 3,0 3,1 3,1 3,3 3,1 3,1 3,2 3,2 3,1 2,9 3,2 3,0 3,1 3,4
Lavín

Felipe
3,2 3,7* 3,3 3,3 3,5 3,6 3,4 3,3 3,5 3,5 3,4 3,2 3,5 3,3 3,5 3,5
Bulnes

Harald
4,2 4,7* 4,5 4,3 4,2 4,6 4,2 4,5 4,5 4,5 4,3 4,5 4,4 4,3 4,4 4,4
Beyer

Carolina
3,2 3,5 3,5 3,4 3,2 3,4 3,3 3,4 3,3 3,5 3,2 3,3 3,4 3,2 3,4 3,3
Schmidt

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 22


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 4: Directores evalúan muy


diferenciadamente el aporte de distintas
instituciones y actores del sistema
educacional
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
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LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Evaluación del aporte de instituciones y actores


¿Cómo evalúa usted el desempeño general de las siguientes instituciones en cuanto a su aporte al mejoramiento
de la educación en Chile?
%
Mala+Muy mala Muy buena+buena

Universidades Tradicionales -14.3 45.4


Ministerio de Educación -15.7 38.3
Sostenedores Privados -30.8 32.3
Superintendencia de Educación Escolar -29.6 31.7
Agencia de Calidad de la Educación -23.7 30.4
Consejo Nacional de Educación -22.2 25.6
Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH) -41.5 24.9
ATE (instituciones de Asistencia Técnica Educativa) -32.7 23.5
Organizaciones de estudiantes secundarios (CONES - ACES) -43.7 22.9
Universidades Privadas -34.4 19.4
Comisión Nacional de Acreditación -40.9 16.8
Municipalidades -60.5 7.8
Colegio de Profesores de Chile -71.0 4.5
Muestra total n = 582
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LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Cómo evalúa usted el desempeño general de las siguientes instituciones en cuanto a su aporte al mejoramiento
de la educación en Chile?
% muy buena + buena (2 mayores puntuaciones) %

Universidades Tradicionales
50.0
*
52.0
*
51.0
46.1 43.1 46.8 45.1 42.3 48.5 44.0 40.2 38.7 44.5 45.6 41.8
30.4

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Ministerio de Educación

*
45.6
36.4 40.9 38.2 36.6 39.8 36.2 41.0 35.7 40.1 37.3 39.5 34.8
31.8 32.2 31.8

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 25


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Evaluación del aporte de instituciones y actores


¿Cómo evalúa usted el desempeño general de las siguientes instituciones en cuanto a su aporte al mejoramiento
de la educación en Chile?
%
% muy mala + mala (2 mayores puntuaciones)

Municipalidades

68.9 66.7 64.3 66.1 59.4 58.3 63.1 58.1 62.3 60.8 60.4 66.7 61.5
54.3 56.5 56.9

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Colegio de Profesores de Chile

72.0 70.3 70.3 70.4 73.0 74.0 78.3 70.3 71.9 75.4 69.7 69.5 70.6 74.6
63.6 62.7

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad
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Clave 5: Directores distinguen a las


medidas dirigidas a la docencia como
prioritarias para mejorar la educación y
apoyan mayoritariamente cambios
estructurales
3. Apoyos en discusión
deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
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Medidas más importantes para mejorar la educación


Con el fin de mejorar la educación en Chile, ¿Cuál de las siguientes medidas considera usted son las más %
importantes (seleccione las 3 más relevantes para usted)
Primera Segunda Tercera

Mejorar la formación inicial docente 51.2 13.4 8.1

Aumentar el tiempo de los profesores para planificar clases 13.2 18.9 22.0

Mejorar los programas de formación continua (capacitación) de los docentes en


8.2 17.2 15.5
ejercicio

Aumentar las remuneraciones de los docentes 7.6 15.3 17.0

Entregar más autonomía a los establecimientos para que gestionen sus recursos 6.4 12.9 11.3

Aumentar la subvención para la educación básica y media 6.9 7.7 6.0

Mejorar el currículum y los programas de estudio 2.9 5.5 5.8

Entregar más y mejores recursos de aprendizaje en los establecimientos 1.24.8 7.7

Garantizar el acceso y calidad de la educación parvularia 1.53.13.1


Muestra total n = 582
Potenciar la evaluación de aprendizaje (SIMCE) 0.3
0.3
1.0

No responde 0.5
0.9
2.4
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Medidas más importantes para mejorar educación


Con el fin de mejorar la educación en Chile, ¿Cuál de las siguientes medidas considera usted son las más
importantes (seleccione las 3 más relevantes para usted)

Características establecimiento (total menciones, 300%) %

Dependencia Niveles Tamaño


SOLO SOLO BAS y 601 y
MUN PS PP 0 - 300 301 - 600
BAS MED MED más
Mejorar la formación inicial docente 67,6 80,2 72,7 70,7 70,4 76,7 71,4 69,0 78,0
Aumentar la subvención para la educación básica y media 16,0 28,6 9,1 19,6 21,1 22,7 19,4 22,8 20,3
Entregar más autonomía a los establecimientos para que gestionen
39,8 18,5 27,3 34,6 36,6 22,2 33,5 26,6 32,2
sus recursos
Mejorar los programas de formación continua (capacitación) de los
38,0 41,0 68,2 41,7 35,2 42,0 36,9 44,6 40,7
docentes en ejercicio
Mejorar el currículum y los programas de estudio 10,2 19,8 18,2 9,7 14,1 19,9 14,1 15,8 13,6
Aumentar las remuneraciones de los docentes 39,8 41,4 22,7 40,2 39,4 40,3 38,3 41,3 39,0
Potenciar la evaluación de aprendizaje (SIMCE) ,9 2,2 4,5 1,9 2,8 1,1 2,4 1,1 1,7
Garantizar el acceso y calidad de la educación parvularia 8,0 6,2 9,1 9,7 2,8 6,3 8,3 6,5 7,3
Aumentar el tiempo de los profesores para planificar clases 62,3 44,5 45,5 53,9 52,1 54,5 54,9 54,9 53,7
Entregar más y mejores recursos de aprendizaje en los
13,6 15,0 4,5 15,6 16,9 9,7 17,5 12,5 10,2
establecimientos
No responde 3,7 2,6 18,2 2,5 8,5 4,5 3,4 4,9 3,4
Total (%) 300,0 300,0 300,0 300,0 300,0 300,0 300,0 300,0 300,0

Muestra total n = 582 29


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LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Posición respecto a discusiones actuales


¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes iniciativas o proyectos que apuntan a
mejorar la educación y se encuentran actualmente en discusión?
Muy en desacuerdo+desacuerdo indiferente De acuerdo+Muy de acuerdo No resp. %

Creación de una carrera docente que mejore las condiciones de los


2.23.4 94.0
profesores y premie el buen desempeño

Educación Parvularia obligatoria (desde Pre-kinder) 4.14.1 91.1

Desmunicipalización de la educación pública y creación de nueva


13.2 8.2 77.7
institucionalidad para sus establecimientos

Ampliación de la Evaluación Docente al sector Particular Subvencionado 7.2 14.9 77.0

Prueba Inicia obligatoria para todos los nuevos profesores que quieran
13.7 11.0 74.1
ejercer en establecimientos municipales y particulares subvencionados

Eliminación del lucro en la educación financiada por el Estado 21.5 8.1 68.2

Reducción del número de evaluaciones estandarizadas (SIMCE) 20.1 13.1 65.6

Aumento de ponderación del ranking de notas en el ingreso a la educación


27.0 12.5 59.6
superior (reduciendo el peso de la PSU)

Eliminación gradual del financiamiento compartido en la educación básica


25.4 14.8 58.6
y media

Postergación de la nueva estructura curricular de 6 años de primaria y 6 de


35.9 19.4 43.3
secundaria (programada inicialmente para su vigencia desde 2018)
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Posición respecto a discusiones actuales


¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo está usted con las siguientes iniciativas o proyectos que apuntan a
mejorar la educación y se encuentran actualmente en discusión?

Características establecimiento %

% Muy de acuerdo + De acuerdo


Dependencia Niveles Tamaño
SOLO SOLO BAS y 601 y
MUN PS PP 0 - 300 301 - 600
BAS MED MED más
Eliminación del lucro en la educación financiada por el Estado 84,3 46,7 68,2 76,0 66,2 55,1 71,4 76,1 57,1
Desmunicipalización de la educación pública y creación de
79,6 76,2 68,2 78,8 81,7 73,9 81,6 75,0 75,1
nueva institucionalidad para sus establecimientos
Educación Parvularia obligatoria (desde Pre-kinder) 91,4 91,2 90,9 91,9 81,7 94,3 89,8 92,9 91,5
Creación de una carrera docente que mejore las condiciones
92,3 96,0 95,5 93,8 90,1 96,0 90,3 95,7 96,6
de los profesores y premie el buen desempeño
Eliminación gradual del financiamiento compartido en la
72,5 40,1 45,5 66,0 59,2 44,3 62,1 62,0 50,3
educación básica y media
Prueba Inicia obligatoria para todos los nuevos profesores que
quieran ejercer en establecimientos municipales y particulares 69,4 80,6 81,8 72,6 69,0 80,1 75,2 70,1 76,3
subvencionados
Reducción del número de evaluaciones estandarizadas
66,7 62,1 81,8 65,7 73,2 60,2 64,6 69,6 62,7
(SIMCE)
Postergación de la nueva estructura curricular de 6 años de
primaria y 6 de secundaria (programada inicialmente para su 50,0 34,4 31,8 57,0 42,3 17,6 51,9 45,1 30,5
vigencia desde 2018)
Aumento de ponderación del ranking de notas en el ingreso a
60,8 59,0 50,0 57,6 62,0 61,4 51,5 64,7 63,8
la educación superior (reduciendo el peso de la PSU)
Ampliación de la Evaluación Docente al sector Particular
77,5 76,2 77,3 75,1 85,9 78,4 75,7 72,3 83,1
Subvencionado
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 6: Directores tienen una visión


matizada del movimiento estudiantil,
reconociendo aportes pero también
efectos negativos
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Visión sobre el movimiento estudiantil


Respecto al movimiento estudiantil, ¿Cuán de acuerdo está usted con las siguientes afirmaciones?

Muy en desacuerdo+desacuerdo indiferente De acuerdo+Muy de acuerdo No resp. %

Ha hecho visibles los problemas de la educación en nuestro


11.9 4.1 83.5
país

Ha perjudicado la matrícula de los establecimientos


17.2 10.3 71.6
municipales

Se ha visto sobrepasado por los grupos más radicales 29.4 10.5 58.8

Ha logrado incidir en las políticas educacionales 29.2 11.3 58.6

Ha producido desunión y conflictos entre las comunidades


43.0 12.0 44.3
escolares

Ha provocado más daños que beneficios a la educación


50.0 4.6 44.0
chilena
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Visión sobre el movimiento estudiantil


Respecto al movimiento estudiantil, ¿Cuán de acuerdo está usted con las siguientes afirmaciones?

Características establecimiento %

% Muy de acuerdo + De acuerdo


Dependencia Niveles Tamaño
SOLO SOLO BAS y 601 y
MUN PS PP 0 - 300 301 - 600
BAS MED MED más
Ha hecho visibles los problemas de la educación en nuestro
85,2 81,5 81,8 85,4 78,9 83,0 80,1 84,2 86,4
país

Ha perjudicado la matrícula de los establecimientos


75,3 65,6 72,7 69,5 80,3 72,2 67,5 69,0 78,0
municipales

Ha provocado más daños que beneficios a la educación


42,0 47,1 36,4 42,1 56,3 42,6 40,3 40,8 50,3
chilena

Ha logrado incidir en las políticas educacionales 61,4 55,9 59,1 60,7 56,3 57,4 60,7 59,2 56,5

Ha producido desunión y conflictos entre las comunidades


41,7 48,5 36,4 39,6 59,2 47,2 38,3 44,0 50,8
escolares

Se ha visto sobrepasado por los grupos más radicales 51,9 67,4 59,1 54,2 59,2 68,2 48,1 59,8 68,9
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

III. RESULTADOS PRINCIPALES:


COMPONENTE EXPERIENCIA ESCOLAR Y
PRÁCTICAS DIRECTIVAS

35
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 7: Directores tienen diferente


capacidad de decisión en gestión
institucional y pedagógica de acuerdo a
la dependencia, pero comparten
responsabilización por mejora y
convivencia.
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Qué capacidad de decisión tiene usted como director en cada una de las siguientes dimensiones o áreas?

%
Muy baja+Baja Alta+Muy Alta

Definir los focos y actividades de los Planes de


3.1 85.1
Mejoramiento

Definir la política de convivencia escolar 2.6 81.8

Conformar su equipo directivo 37.6 43.1

Contratar apoyos externos (ATE y otros) 35.4 41.8

Contratación y despido de docentes 49.7 35.6

Administrar los recursos financieros del


46.6 29.0
establecimiento

Definir las remuneraciones de su equipo directivo


77.5 11.9
y docente

Muestra total n = 582 37


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Qué capacidad de decisión tiene usted como director en cada una de las siguientes dimensiones o áreas?

% muy baja + baja (2 mayores puntuaciones) %

Contratación y despido de docentes


* *
78.7
64.5 * *
61.2 * * * *
54.9 46.7 55.9 55.2 56.8 49.6
37.3 42.3
30.5 31.1
12.3 9.1 18.8

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Definir las remuneraciones de su equipo directivo y docente


* * * *
96.0 86.3 83.1 79.1 78.3 74.0 83.0 74.0 78.5 74.1 79.4 75.7
71.0
55.5 57.4
27.3

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 38


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 8: Directores tienen una opinión


mayoritariamente positiva sobre los
docentes de su propio establecimiento,
pero reconocen dificultad de contratar
3. Apoyos deben centrarse en
buenos docentes.
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Con qué frecuencia se dan las siguientes situaciones al interior de este establecimiento?

%
Nunca Pocas veces Algunas veces Casi siempre Siempre No responde

2.7 2.7 2.9 2.7 2.7 3.1


0.9 3.3
2.2
6.0 7.0
13.4 17.4 14.1
24.4
33.2
25.3 19.9

59.1 54.6 57.0


44.5
50.0
51.0
55.2

20.4 20.8 24.2 24.1


13.7 17.5
6.0
4.3 4.5 4.0 1.9 2.9
Los profesores Los profesores se ven Los profesores Los profesores Los profesores llegan Los profesores faltan Hay mucha rotación
preparan bien sus motivados con su apoyan a los alumnos muestran un buen a la hora a menudo a clases de profesores
clases trabajo con problemas de desempeño en la sala
rendimiento de clases

Muestra total n = 582 40


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

A su juicio, ¿Cuán preparados están los profesores de este establecimiento para enseñar a sus alumnos?

%
56.2

30.8
11.3
.2 1.2 .3

Muy mal Mal Regular Bien Muy bien No


responde
% muy bien + bien
95.5
70.5
* 72.7 71.8 69.9 70.1
* 68.6 69.6
63.3 65.4 64.8 67.5 63.0 65.4 58.8 62.2

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 41


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

En el mercado laboral actual, ¿Qué tan difícil es contratar buenos profesores para su establecimiento?

%
57.6

16.0 17.5
.7 1.7 6.5

Muy fácil Fácil Ni fácil ni Difícil Muy difícil No


difícil responde

% muy difícil + difícil

74.4 76.2 77.3 72.9 71.8 80.7 78.8 78.5 73.2 76.8 79.4 73.8 77.8 77.1
68.9 71.3

MUN PS PP SOLO SOLO BAS y 0 - 300 301 - 600 601 y MUJ HOM RM Otras hasta 49 50 a 60 61 y más
BAS MED MED más REG
Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

Muestra total n = 582 42


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 9: Directores reconocen y valoran


apoyo educativo que reciben de parte de
distintos agentes públicos y privados del
sistema escolar.
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Ha sido apoyado por alguna de las siguientes instituciones para mejorar el trabajo educativo de su
establecimiento en los últimos dos años?
% Si %

Sostenedor 80.6

Supervisión MINEDUC 70.3

Asistencia Técnica Educativa 52.6

Universidad o centro académico 34.9

Empresa 21.6

Otro 12.4

Muestra total n = 582 44


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Ha sido apoyado por alguna de las siguientes instituciones para mejorar el trabajo educativo de su
establecimiento en los últimos dos años?
% Si %

Dependencia Niveles Tamaño Sexo Región Edad

SOLO SOLO BAS y 301 - 601 y Otras hasta 61 y


MUN PS PP 0 - 300 MUJ HOM RM 50 a 60
BAS MED MED 600 más REG 49 más

Sostenedor 70,4 95,2* 77,3 75,7 84,5 88,6* 74,8 80,4 87,0* 80,9 80,4 80,9 80,5 86,7 79,4 77,4

Supervisión
75,6* 67,0* 22,7 74,5* 69,0 61,9 74,3* 74,5* 60,5 66,5 73,5 59,5 73,4* 69,6 69,5 72,2
MINEDUC
Asistencia Técnica
53,4 52,4 27,3 57,3* 39,4 49,4 48,1 56,5 54,2 53,3 51,6 57,3 51,2 58,5 51,1 48,7
Educativa

Universidad o
32,1 37,0 54,5 28,0 52,1* 40,9* 25,2 35,3 45,8* 38,6 31,7 28,2 36,8 36,3 34,3 33,0
centro académico

Empresa 26,2* 13,2 36,4* 17,8 47,9* 19,3 22,3 21,2 22,6 21,3 22,2 10,7 24,8* 17,8 22,9 25,2

Otro 13,3 10,6 18,2 11,5 18,3 12,5 12,6 12,0 13,6 13,2 11,8 9,9 13,1 13,3 10,5 18,3

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 45


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Cómo evalúa ese apoyo?

%
Muy malo+malo Muy bueno+bueno
- Autoridades Locales (17%)
- Fundaciones (46%) Otro 21.6 69.3
- Fuerzas Armadas (10%)
- Servicios de Salud (10%)
- SENDA Chile (7%)
- Congregaciones religiosas (10%) Sostenedor 12.9 62.9

Asistencia Técnica Educativa 17.2 57.5

Supervisión MINEDUC 13.5 57.1

Universidad o centro académico 24.8 53.8

Empresa 34.5 52.2

Muestra total n = 582 46


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 10: Se mantiene la caracterización


habitual de los directores (docentes con
experiencia y estudios postgrado), pero
se detecta cierta renovación en el cargo
3. Apoyos deben centrarse en
para sector municipal.
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Caracterización de los directores y su contexto


Edad – años de experiencia como director – años como director en la escuela – como llegó a director del
establecimiento
Edad Años de experiencia como director en general %

54.1
37.3 33.2
27.0
23.2 19.8
2.9 2.6

26 - 49 50 - 60 61 y más No responde 0-6 7 - 12 13 y más No responde

Edad
Hasta 49 50 - 60 61 y más

55.8 60.3 58.6 56.5


54.5 53.3 53.1
48.9
35.4 31.8 32.0
23.9 24.1 27.8 26.2
20.4 20.5 21.5 22.0
15.6 15.7 13.6 13.7 14.8

- MUN PS PP MUJ HOM RM Otras REG


total Tipo de dependencia establecimiento Sexo Region
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Años como director en la escuela – Como llegó a director del establecimiento

Años de experiencia en la escuela %


0-3 4-6 7 y más
* 45.5 45.5
40.5 44.2 41.5 42.3
38.5 * 36.8 40.0 37.6 *
35.1 35.4 35.3 35.0
26.4
31.627.8 27.9 29.433.0
25.0
20.4
16.2
9.1

- MUN PS PP MUJ HOM RM Otras REG


total Tipo de dependencia establecimiento Sexo Region

Como llegó a a director


Proceso de selección de personal o concurso público Por invitación directa del sostenedor o directorio
*
75.6 *
67.3 * *
54.5 56.1 51.0
48.9
39.8 40.744.0 42.046.6 37.8
36.2
27.3
18.7 14.2 12.8 *
5.4 5.8 5.7 5.8 9.1 9.1 9.0 6.3 4.6 6.9 5.7 5.5
0.0 2.3 5.3

- MUN PS PP MUJ HOM RM Otras REG


total estadísticamente
* Diferencias Tipo de dependencia
significativas establecimiento
entre Sexo
categorías del banner, con un 95% de confianza Region
Muestra total n = 582 49
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Título, post-título y áreas de especialización

Posee algún título Tipo de título %

96.9
Título universitario en educación general básica 43.3
Título universitario en educación media 37.8
Título de profesor normalista 6.2
Otro 4.0
Título profesional de profesor (instituto profesional) 2.6
.5 2.6 No responde 2.7
Título en educación Título en otra área No responde Título universitario en educación de párvulos 2.4

Área de especialización
Post – título (%Si)
Diplomado Postitulo Magister Doctorado

78.0

Diplomado Postitulo 80.1


47.343.1
31.4
Magister 59.5 16.2 16.5 19.1
13.4
7.9 7.2 6.5 9.5
1.2 1.0 .7 .2 .9 .0
Doctorado 2.6
Gestión Escolar Gestión técnico otro tema otro tema NO no tiene No responde
- pedagógica relacionado a relacionado a especialización
educación educación

Muestra total n = 582 50


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Título, post-título y áreas de especialización

Posee post-título (%de sí) %

Diplomado Postitulo 80.1

Magister 59.5

Doctorado 2.6

Dependencia Sexo Región

MUN PS PP MUJ HOM RM Otras REG

Diplomado Post-título 87,7 70,0 77,3 78,7 82,0 71,0 82,7

Magíster 61,4 56,4 72,7 66,2 54,2 66,4 57,4

Doctorado 2,8 2,2 4,5 2,6 2,6 0,0 3,3

Muestra total n = 582 51


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Clave 11: Directores tienen alta


motivación y sentido de auto-eficacia, a
pesar de condiciones de trabajo
exigentes en que se desempeñan.
3. Apoyos deben centrarse en
condiciones/recursos para liderar mejora y
requiere de participación del propio director en su
selección y usos…
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Equipo directivo

¿tiene equipo directivo? Cuantas personas componen equipo %

81.6

33.7 32.6
17.2 19.2
14.4
1.2

Sí No No responde 1-3 4-5 6 y más No responde

Participación en el equipo directivo (%Si) Selección del equipo directivo

Director 79.7

Jefe UTP o Coordinador… 79.4

Inspector 58.8
32.5
23.9 24.7
Otro 30.6 18.9

Representantes de docentes 27.5

Sostenedor 20.1 No pude seleccionar Pude seleccionar a Pude seleccionar a No responde


algunos integrantes todos los integrantes

Muestra total n = 582 53


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Selección y participación del equipo directivo

%
Selección de equipo directivo

No pude seleccionar Pude seleccionar a algunos integrantes Pude seleccionar a todos los integrantes

* * *
40.0 39.1 41.5 41.5 40.8
37.9 38.2 38.1 38.8 37.6
35.9 35.9
33.3 31.6
29.4 30.5 30.8 30.4
28.6 28.7
25.3
23.0 22.6
20.3

- MUN PS PP MUJ HOM RM Otras REG


total Tipo de dependencia establecimiento Sexo Region

Muestra total n = 582 54


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Considerando un mes promedio, ¿Qué porcentaje de su tiempo dedica a cada una de las siguientes actividades?

%
Gestión de Recursos Humanos, financieros, materiales y tareas
21.1
administrativas

Trabajo técnico-directo con los docentes 20.6

Trabajo de coordinación con el equipo directivo 20.6

Relación con apoderados y alumnos 17.3

Relación con agentes externos (MINEDUC, sostenedor, asistencia


10.3
técnica, otras escuelas)

Realización de clases 7.6

Otra 7.4

Muestra total n = 582 55


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Cómo califica usted los siguientes aspectos de su trabajo como director en este establecimiento?

Tiempo disponible para estudiar y prepararse 68.9 26.3 4.0

Su nivel de estrés y agotamiento 7.7 28.2 63.1 1.0

Su carga de trabajo 18.6 79.9 1.2

Muy bajo(a) + bajo(a) Adecuado(a) Alto(a) + muy alto(a) No responde

Muestra total n = 582 56


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿En cuál de los siguientes tramos se encuentra su sueldo líquido mensual?

29.4 28.0
19.8
13.2
7.7
1.2 .7

Menos de $500.000 De $500.001 a De $750.001 a De $1.000.001 a De $1.200.001 a Más de $1.500.000 No responde


$750.000 $1.000.000 $1.200.000 $1.500.000
Dependencia Niveles Matrícula Sexo Región Edad
SOLO SOLO BAS y 301 - 601 y Otras hasta 61 y
MUN PS PP 0 - 300 MUJ HOM RM 50 a 60
BAS MED MED 600 más REG 49 más
Menos de
,9 1,8 1,2 1,1 2,9 ,5 1,5 1,0 2,3 ,9 2,2 1,0 ,9
$500.000
De $500.001 a
6,2 9,7 9,1 11,5* 1,4 3,4 15,0* 6,0* 1,1 9,9 5,9 6,1 8,2 12,6* 7,6 2,6
$750.000
De $750.001 a
34,3 25,1 9,1 37,7* 22,5 18,2 40,3* 31,5* 16,4 30,5 28,8 23,7 31,0 38,5* 29,8* 16,5
$1.000.000
De $1.000.001 a
34,0* 22,0 13,6 30,5 32,4 22,2 27,7 28,3 27,1 28,7 27,8 26,7 28,4 17,8 30,8* 34,8*
$1.200.000
De $1.200.001 a
18,8 21,6 13,6 15,6 28,2 24,4 11,7 20,7* 28,8* 17,6 21,9 17,6 20,4 13,3 18,7 29,6*
$1.500.000
Más de $1.500.000 5,9 19,8* 54,5* 3,4 15,5 30,7 2,4 13,0* 26,6* 11,8 14,7 23,7* 10,2 15,6 12,1 15,7
No responde ,9

* Diferencias estadísticamente significativas entre categorías del banner, con un 95% de confianza

Muestra total n = 582 57


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

¿Cuál es su grado de acuerdo o desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre usted?

Muy en desacuerdo+En desacuerdo De acuerdo+Muy de acuerdo %

Le gusta ser director -1.4 94.7

Le gusta trabajar en este establecimiento -1.2 96.6

Cuenta con las competencias necesarias para cumplir con las


-1.2 94.8
exigencias de este cargo

Cuenta con un equipo directivo adecuado para sacar adelante


-16.3 69.2
este establecimiento

Es poco lo que usted como director puede hacer para mejorar el


-79.0 11.2
trabajo de los docentes

Es poco lo que usted como director puede hacer para mejorar el


-80.6 9.8
desempeño académico de los alumnos

Muestra total n = 582 58


1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

III. CONCLUSIONES

59
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Conclusiones y discusiones
• Directores son voz autorizada e informada en materia
educacional, aunque parecen no sentirse representados por
organizaciones principales del quehacer educativo. Necesidad de
fortalecer las instancias de organización y la participación de los
directores en marco de la actual reforma educativa.
• Visión crítica de la situación educacional actual, del gobierno y sobre
todo de los últimos ministros son parte del diagnóstico que los
directores realizan. Al mismo tiempo tienen opiniones distintas sobre el
futuro, con un grupo importante optimista. Existe una relativa mejor
evaluación entre directores de regiones v/s RM.
• Directores distinguen claramente a las políticas que más y
menos efecto tienen en la calidad de la educación.
• Opinión clara sobre prioridades para el futuro: énfasis debe
ponerse en función docente en sus distintas dimensiones. Sin
embargo, también apoyan también cambios en temas clave como
desmunicipalización y fin del lucro –no participando de la dicotomía con
que se ha planteado el tema en el debate público.
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

• Existe un quiebre entre visión general del tema docente y


opinión situada en su establecimiento (“mis docentes” v/s “los
docentes en Chile”…).
• Responsabilización por mejora y convivencia forman parte de
mandato actual de directores, y se valoran los apoyos recibidos
para ello (SEP). Esta responsabilización debiese entrar en tensión
con atribuciones débiles en elementos claves para promover
mejora, al menos en sector municipal (gestión de recursos
humanos, financieros y decisión de apoyos para el mejoramiento).
• Evaluación positiva de programa de formación directores de
excelencia. Sin ambargo, la alta carga de trabajo y poco tiempo
para estudiar son un llamado a avanzar en modalidades de
formación alternativas (situadas en el trabajo).
• Identidad, compromiso y valoración de función directiva de
los actuales directores, a pesar de dificultades y restricciones para
su desempeño, es un activo a resguardar por parte del sistema.
61
1era Encuesta Nacional
LA VOZ DE LOS DIRECTORES

Resultados 1era Encuesta:


“La Voz de los Directores”

José Weinstein y Macarena


Hernández
3. Apoyos deben centrarse en
Facultad de Educación
condiciones/recursos para liderarDiego
Universidad mejora y
Portales
requiere de participación del propioEnero, 2014en su
director
selección y usos…