ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA.

CONFLICTO: Es una situación en la que se presenta una diferencia de intereses entre dos o más partes; la cual puede
generar rivalidad, distanciamiento, actitud autoritaria y agresión. No siempre es sinónimo de violencia o de problema.

 El conflicto es una descarga tensiones de otros contextos (familiar, barrial, comunitario y social).
 Las posiciones de los actores en un conflicto están estrechamente relacionadas con su poder: qué tanto poder
representa, o cree representar y qué uso quiere darle al mismo.

CAUSAS

1.UNA ATMÓSFERA COMPETITIVA

 Una actitud egoísta de todos.
 Falta de habilidades para trabajar en equipo.
 Los estudiantes se sienten obligados a ganar en sus interacciones porque perder tiene como efecto lesiones a la
autoestima.
 Falta de confianza en el maestro o en los compañeros de clase.
 Competencia en momentos inadecuados.

2. UN AMBIENTE INTOLERANTE
 La formación de pandillas y la búsqueda de niños expiatorios.
 La intolerancia ante las diferencias raciales o culturales.
 La falta de apoyo entre los compañeros de clase que llevan a la soledad y el aislamiento.
 El resentimiento ante logros, posesiones o cualidades de los otros.

3. COMUNICACIÓN PRECARIA
 Los estudiantes no saben expresar sus necesidades y deseos.
 No encuentran espacio para expresar sus emociones y necesidades o se sienten temerosos de hacerlo.
 No pueden escucharse entre sí.
 No observan cuidadosamente.

4. EXPRESIÓN INADECUADA DE SENTIMIENTOS

 No están en contacto con sus propios sentimientos.
 No conocen maneras no agresivas de expresar su enojo y frustración.
 Reprimen sus emociones.
 Les falta autocontrol.

5. ABUSO DEL PODER POR PARTE DEL DOCENTE

 El docente Produce frustración en un estudiante, al fijarle expectativas irracionales o increíblemente altas.
 Maneje una clase con muchas reglas inflexibles.
 Continuamente acuden al uso autoritario del poder.
 Establecen una atmósfera de temor y de desconfianza

ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO DE CONFLICTOS

 ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN COLECTIVA DEL CONFLICTO ESCOLAR

 Se basa en una falta de comprensión, de cooperación y de trabajo en equipo a nivel de la institución educativa,
hay una negación a asumir los problemas con los demás: “Ahí le dejo a…” “Yo siquiera me libre de…”

 ESTRATEGIAS ACTITUDINALES DE LOS ACTORES ESCOLARES EN SITUACIONES DE CONFLICTO

 Escuchar y comunicar en familia.
 Enseñar a respetar la diferencia.
 Incentivar la cooperación en el hogar y con sus compañeros.
 Ser conscientes de que padres y docentes son modelos de valores.
 Ser claros en el ejercicio de la autoridad (afecto – explicación)