A Música na Educação Infantil Lucia Regina Baptista Costa1 Simônica da Costa Ferreira 2

RESUMO Este trabalho busca trazer contribuições relacionadas à acuidade da música na

Educação Infantil. O estudo aborda um pouco do aspecto histórico e suas normas e legislações,
mostrando como é importante para o desenvolvimento do ser humano; atuando sobre os
aspectos cognitivo, social, afetivo e motor da criança e a função da música. Para tanto, buscou-
se verificar a importância da música na Educação Infantil e identificar as dificuldades existentes
para a aplicação da mesma. A presente pesquisa utilizou-se de um estudo bibliográfico do qual
utilizamos pesquisas já realizadas para compor nosso trabalho. Como considerações finais,
verificou-se que a música é de grande importância no processo de ensino-aprendizagem e que
os professores são os mediadores desse método. ABSTRACT This work seeks to bring
contributions related to accuracy of music in early childhood education. The study addresses
some of the historical aspect and its rules and laws, showing how it is important for the
development of the human being; acting on the cognitive, social, affective aspects and child
and motor function of music. To that end, he sought to verify the importance of music in early
childhood education and to identify the difficulties for the application of the same. This
research used a bibliographical study which surveys already carried out used to compose our
work. As final considerations, it was found that the music is of great importance in the
teaching-learning process and that professors are mediators of this method. 1 Aluna de
Graduação do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Administração e Ciências
Contábeis de São Roque – FAC. 2 Mestre em Educação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia
– UNESP/Presidente Prudente. Licenciada em Pedagogia pela mesma Universidade. Professora
orientadora. Palavras-chave: música, formação do professor, métodos. Keywords: music,
teacher training, methods