Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Plan de estudios académicos y de investigación

Vicerrector del curso de Diseño de Sistemas

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Facultad o Unidad: Escuela

de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Inicial: ECBTI

Nivel: profesional El campo de entrenamiento: disciplinar Formación

Curso: Diseño de Sistemas Código: 301309
Tipo de curso: teórico Número de créditos: 2
Diseñador de pista: Moisés Rodríguez Bolaño Editor del curso: Moisés Rodríguez Bolaño

Día de desarrollo: July 19th, 2018 Fecha de actualización: 7ª de septiembre de, 2018

Descripción del curso:

El curso de Diseño de Sistemas es parte del campo de la formación disciplinaria y pertenece al núcleo de Ingeniería de
Software del programa de Ingeniería de Sistemas, que permite modelar el comportamiento que un sistema de información
de software debe cumplir, de acuerdo con las necesidades planteadas por los usuarios

El objetivo central de este curso es que el alumno presenta una propuesta para el diseño de un software de acuerdo a un
estudio de caso en el que la agrupación de las representaciones arquitectónicas,
interfaces en el componente y el despliegue nivel es
demonstrated.Write la descripción del curso

El curso es teórico, de dos (2) créditos académicos, divididos en dos (2) unidades de estudio y se ha diseñado para
funcionar en 8 semanas o 16 semanas dependiendo del período académico. Cada uno de los temas que forman parte de
cada unidad de estudio se compone de diferentes elementos para que cada estudiante desarrolla procesos en actividades
individuales y de colaboración que buscan fundamentalmente la aprehensión y el desarrollo de las competencias
disciplinarias de la siguiente manera:

Unidad 1. Conceptos y principios de diseño. El diseño de sistemas define el proceso de aplicación de determinadas
técnicas y principios con el propósito de definir un dispositivo, un proceso o un sistema, con los detalles suficientes para
permitir su interpretación y realización física.

Unidad 2. Diseño Orientado a Objetos y componentes. Principios de gestión, patrón, las interfaces de componentes
web, diseño orientado a objetos. El curso de Diseño de Sistemas usa la estrategia de aprendizaje basado en problemas
(ABP), que es una
estrategia didáctica que consiste en presentar a los estudiantes con una situación de controversia
con el fin de que éstos, a través del trabajo autónomo y el trabajo en equipo de forma colaborativa, desarrollar y llevar a
cabo el razonamiento crítico necesario para resolver el problema y se basa en el principio de usar problemas como punto
de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos (Barrows, 1986) .

2. fines de entrenamiento

Propósito del entrenamiento de golf:

Comprender y aplicar los conocimientos teóricos necesarios teniendo en cuenta los conceptos, principios básicos, diseño
y componentes orientados a objetos, para el desarrollo de una propuesta para una situación planteada por un sistema de
información, lo que permite generar soluciones a los diversos problemas.

El diseño de un conjunto de especificaciones formales y funcionales de los componentes del sistema, la arquitectura y
software, con el fin de satisfacer las necesidades de una organización o de un contexto.

Las competencias del curso:

El estudiante aplica los conceptos en el desarrollo de los patrones, las interfaces y las propiedades que deben cumplir,
con el fin de entregar una propuesta.

Los problemas estudiante da a través de la creación de la arquitectura y los componentes de un sistema de información,
basadas en las especificaciones formales y funcionales del sistema.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades / temas Requeridas Referencias Bibliográficas

Unidad 1. CONCEPTUALIZACIÓN

Conceptos y principios Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida

Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
básicos del diseño
de vida ( pág. 231). Nueva Delhi: New Age International.
arquitectónico de diseño Obtenido desde

Conceptualización http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_231
Componente nivel DISEÑO ARQUITECTONICO
diseño
Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida
Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
de vida ( pág. 340). Nueva Delhi: New Age International.
Recuperar desde:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_340

DISEÑO DE COMPONENTES DE NIVEL

Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida

Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
de vida ( pág. 296). Nueva Delhi: New Age International.
Recuperar desde:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_296

Requisitos OVI Ingeniería y Gestión

A continuación, se encuentra un objeto de información virtual [OVI] con

temas relacionados con la Unidad 1, los cuales sirven para el desarrollo de la
actividad en línea y el primer trabajo colaborativo. UNAD (2017). Requisitos
Enginnering y gestión. [Vídeo
expediente]. Recuperado desde:
http://hdl.handle.net/10596/12732

Los conceptos y principios básicos del diseño OVI

A continuación, se encuentra un objeto de información virtual [OVI] con

temas relacionados con la Unidad 1, los cuales sirven para el desarrollo de la
actividad en línea y la primera work.UNAD colaboración (2018). Conceptos y
principios básicos del diseño. [Archivo de vídeo]. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/21645

Unidad 2. Diseño de la interfaz para un usuario

 Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida
Diseño orientado a objetos
Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
y
de vida ( pág. 296). Nueva Delhi: New Age International.
El componentes
Recuperado desde

interfaz http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
diseño para una web de diseño arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_296
basado en patrones de usuario

Patrón de diseño BASADO

el diseño de Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida

aplicaciones Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
de vida ( pág. 322). Nueva Delhi: New Age International.
Recuperado desde:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_322

DISEÑO DE APLICACIONES WEB

Mohapatra, PK (2010). Ingeniería de Software: Un ciclo de vida

Aproach. En P. Mohapatra, Ingeniería de Software: Una Aproximación del ciclo
de vida ( pág. 360). Nueva Delhi: New Age International.
Recuperado desde:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://se
arch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN = 316074 & lang =
es & = eds- sitio vivo y EBV = EB y ppid = pp_360

Diseño de Sistemas de OVI y Desarrollo

A continuación encontrará un objeto virtual de información [OVI] con

temas relacionados con la Unidad 2, que sirven para el desarrollo de la actividad
en línea y el segundo trabajo de colaboración. UNAD (2017). Diseño orientado a
objetos. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12733

OVI diseño orientado a objetos y componentes

A continuación encontrará un objeto virtual de información [OVI] con

temas relacionados con la Unidad 2, que sirven para el desarrollo de la
actividad en línea y la segunda
 trabajo colaborativo. UNAD (2018). Diseño orientado a objetos. [Archivo
de vídeo]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/21646

referencias bibliográficas adicionales para este curso: Unidad 1: Conceptos

y principios básicos del diseño.

De Lucia, A. (2008). Métodos, tecnologías y gestión de procesos en los países emergentes

Ingeniería de software. Hoboken, NJ: Wiley-IEEE Computer Society Press. Obtenido
desde
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/lo gin.aspx? = true directa y db =
nlebk y AN = 225448 & lang = es & = eds- sitio de vivir y EBV = EB y ppid = pp_1

Senn, JA (1992). Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Obtenido de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=382 y docID = 3194990 y tm =
1537399474151

Unidad 2: diseño orientado a objetos y componentes.

Matsuura, S., Virvou, M., y el IOS, P. (2012). basada en el conocimiento Ingeniería de Software:
Actas de la Décima Conferencia Conjunta sobre basada en el conocimiento Ingeniería de Software.
Amsterdam: IOS Prensa. Recuperado
desde http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.co m / login.aspx? = true directa y db
= nlebk y AN = 489951 & lang = es & = eds- sitio de vivir y EBV = EB y ppid = pp_239

Senn, JA (1992). Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Obtenido de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=382 y docID = 3194990 y tm =
1537399474151

4. estrategia de aprendizaje

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso de Diseño de Sistemas usa la estrategia de aprendizaje basado en problemas (ABP), es una estrategia didáctica que
consiste en presentar a los estudiantes con una situación de controversia con el fin de que éstos, a través del trabajo autónomo y el
trabajo en equipo de forma colaborativa, se desarrollan
y llevar a cabo el razonamiento crítico necesario para resolver el problema y se basa en
el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos (Barrows,
1986).

La estrategia de aprendizaje basado en problemas le permitirá al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y

actitudes a través de situaciones de la vida real. En esta estrategia de aprendizaje, el mayor peso se realiza mediante la
actividad individual con el objetivo de que el alumno interioriza los referentes teóricos, las practica y luego a nivel de grupo
puede reforzar lo que han aprendido. se desarrollará la estrategia de comenzar con una actividad inicial que permite una
aproximación a los conocimientos previos del curso y continuar con las siguientes fases: exploración y diagnóstico,
desarrollo y aplicación, las fases que se articulan a los tres momentos de evaluación que propone el curso.

5. DISTRIBUCIÓN DE ACADÉMICOS actividades del curso

Actividad a desarrollar de acuerdo con el

Semana Contenido para desarrollar
estrategia de aprendizaje

Paso 1 - Pre-conocimiento actividad

individual
1y2 Reconocimiento
Los comentarios y desarrolla el taller pre-conocimiento del
Diseño de Sistemas de golf.

Paso 2 - Conceptos y principios básicos de diseño de la

actividad individual

Estudio de la bibliografía de la unidad 1. Desarrollar el taller

con el fin de identificar el problema que se está produciendo en
concepto de diseño El diseño
la empresa de estudio.
arquitectónico diseño de los niveles
3a8
de componentes Las actividades de colaboración

Como grupo, se deben dar solución al diseño arquitectónico y el

diseño a nivel de componentes de sus dependencias se aplican
las normas de la APA a la consolidación del documento que será
presentado como el trabajo colaborativo
 Paso 3 - diseño orientado a objetos actividad

individual

Estudio de la bibliografía de la Unidad 2. Desarrollar el taller

con el fin de identificar el problema que se está produciendo en
El diseño de la interfaz para un
usuario
la empresa de estudio.

9 a 14 el diseño de aplicaciones Web de

Las actividades de colaboración
diseño basado en patrones
Como grupo, se deben dar solución al diseño de interfaces,
y los patrones de diseño de aplicaciones web

Aplicar las normas de la APA a la consolidación del documento

que será presentado como el trabajo colaborativo

Paso 4 - diseño orientado a objetos actividad

individual

Estudio de la bibliografía de la Unidad 2. Desarrollar el taller

con el fin de identificar el problema que se está produciendo en
la empresa de estudio.

15 y 16 Fin de la actividad
Las actividades de colaboración

Como grupo, se deben dar solución al diseño de interfaces,

y los patrones de diseño de aplicaciones web.

Aplicar las normas de la APA a la consolidación del documento

que será presentado como el trabajo colaborativo

6. ESTRATEGIAS apoyo académico

Descripción de las estrategias de apoyo académico para aplicar en este curso

Con el fin de apoyar el aprendizaje del estudiante y promover su participación continua y dar respuestas a las inquietudes,
los siguientes espacios estarán disponibles:
sincrónica acompañamiento

La atención por parte de Skype: para el asesoramiento sobre problemas y preguntas específicas.

WebConference: Llevar a cabo sesiones académicas como conferencias web, de modo que los estudiantes tienen la
oportunidad de entender y apropiarse de los temas del curso. Tiras de atención al centro: acompañamiento cara a cara
por el director y tutor del curso para resolver cuestiones, dudas y seguimiento académico.

acompañamiento asíncrono

correo interno del curso y correo institucional: Solución de dudas y preocupaciones sobre los contenidos del curso,
soporte técnico y atención de la dirección académica en los foros del curso: Seguimiento por el tutor a las aportaciones
realizadas en los foros correspondientes, dando una retroalimentación asertivo a cada uno de ellos.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Productos a entregar de Mayor Puntuación de

SEMANA
acuerdo con la estrategia de resultado / 500 evaluación / 500
Evaluación NÚMEROetapas
aprendizaje puntos puntos

Fase 0 - Pre conocimiento

del curso.
1y2 Inicial 25 5%
Taller
pre-conocimiento.

Fase 1 - Conceptos y principios

básicos del diseño

Unidad Intermedio
3a8 Taller de aplicación donde se 35%
1
aplica el diseño arquitectónico y
de diseño basado Componente- 350

Fase 2 - diseño orientado a

Unidad Intermedio
9 a 14 objetos y componentes 35%
2
 Taller de aplicación de los conceptos
de diseño de la interfaz para el
usuario, el diseño basado en
patrones y diseño de aplicaciones
web

Fase 3 - Diseño de interfaces

y el diálogo de Windows.

15 y 16 final Taller donde se elaboran los 125 25%

menús contextuales y ventanas
de diálogo de un sistema de
información.

Puntuación total de 500 puntos 500 Puntos