DISEÑOS MICROCURRICULARES DE LAS

ASIGNATURAS: SYLLABUS/PEA

1. DATOS INFORMATIVOS

CARRERA : TECNOLOGÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

NIVEL : QUINTO

EJE DE FORMACIÓN : PROFESIONAL

ÁREA DE CONOCIMIENTO : ADMINISTRACIÓN

ASIGNATURA : GESTIÓN GERENCIAL

CÓDIGO MATERIA :

CRÉDITOS : 4

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA (Relacionado con el PNBV, Matriz

Productiva, Planificación Zonal)

El módulo de Gestión Gerencial, brinda las bases para que mediante fundamentos
teóricos y prácticos, se conozca las herramientas que permiten trabajar en el desarrollo
de las organizaciones, convertirse en entes más competitivos y tomadores de decisiones
Al manejar de una forma adecuada las herramientas administrativas y conocer la base
de la Gestión Gerencial, se detectará de una manera clara problemáticas del entorno
empresarial, formulando la estrategia más adecuada para su solución.

La materia en sí, se enfoca en el décimo objetivo del Plan del Buen Vivir, el cual
menciona que: la Constitución establece la construcción de un “sistema económico
justo, democrático, productivo, solidario y sostenible, basado en la distribución igualitaria
de los beneficios del desarrollo” (art. 276), en el que los elementos de transformación
productiva se orienten a incentivar la producción nacional, la productividad y
competitividad sistémicas, la acumulación del conocimiento, la inserción estratégica en
la economía mundial y la producción complementaria en la integración regional; a
asegurar la soberanía alimentaria; a incorporar valor agregado con eficiencia y dentro
de los límites biofísicos de la naturaleza; a lograr un desarrollo equilibrado e integrado
de los territorios; a propiciar el intercambio justo en mercados y el acceso a recursos
productivos; y a evitar la dependencia de importaciones de alimentos (art. 284).

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

General:
Formar el conocimiento en herramientas gerenciales, que permitan una adecuada
planificación, gestión y toma de decisiones, desarrollando sistemas predictivos, de
asignación, utilización, control y evaluación de recursos; en el ámbito empresarial.
Específicos:

 Reconocer a la Gerencia como una disciplina de apoyo y optimizar la Gestión de

la empresa en todas sus unidades administrativas para alcanzar la eficiencia a
través del cálculo de la Productividad.
 Respaldar la toma decisiones, a través del conocimiento y aplicación de
herramientas gerenciales, que permitan mejorar la estrategia y posición
empresarial.
 Optimizar la calidad en las empresas a través de los indicadores requeridos para
el cumplimiento de normas básicas de calidad.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

La importancia para la educación actual, dadas las problemáticas sociales, culturales,

políticas, tecnológicas, determina una formación por competencias para que se
convierten en un mecanismo para que el estudiante trasforme la realidad con una visión
de desarrollo sustentable y ecologista.
Entonces las competencias resultan ser la conexión entre el desempeño logrado y el
currículum planteado, pues proporciona herramientas con las que se desenvolverán
tanto en su actividad profesional como en todos sus ámbitos de su vida personal y social.

Esta propuesta de una educación por competencias se la hace en base a tres saberes
que requieren de un mayor desarrollo:

 Conocimientos y habilidades para construir nuevos saberes. SABER CONOCER

 Habilidades operativas y procedimientos: SABER HACER
 Valores, actitudes, hábitos y capacidad de cuestionar : SABER SER

Las competencias que se desarrollará en los estudiantes serán:

Al finalizar la primera unidad el estudiante:

 Conoce y aprehende sobre la Gestión Gerencial, su importancia y alcance; así
como, los diferentes tipos de productividad y sus correspondientes formas cálculo,
para una gestión productiva eficiente.

En la Unidad dos el estudiante:

 Entiende la importancia de las diferentes herramientas gerenciales y las aplica, con

el fin de mejor la posición empresarial y perfeccionar las estrategias en la empresa
a corto, mediano y largo plazo.

En la Unidad tres el estudiante:

 Conoce las normas de calidad y diseña indicadores para el logro de óptimos

resultados, de acuerdo con la planificación y objetivos de calidad establecidos.

Además de las indicadas, las competencias que el alumno adquiere durante el

desarrollo de la asignatura son:
 Liderazgo:

Enfatiza en el desarrollo e implementación de estrategias de cambio

 Conocimiento Técnico:

Aplica consistentemente procedimientos técnicos relacionados con los principios

administrativos a fin de facilitar la toma de decisiones en las empresas en forma
oportuna.

 Trabajo en equipo:

Interrelaciona conocimientos a fin de generar productos académicos de calidad en

la ejecución de proyectos integradores.

 Búsqueda de información:

Recopila información requerida para lograr autodesarrollo sobre temas adicionales

en la carrera, con eficiencia.

 Iniciativa:

Capacidad para combinar distintos elementos con la finalidad de involucrarse en

nuevos proyectos y tareas que impliquen reto, buscando alternativas innovadoras y
eficaces.

PLAN TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA

N° NOMBRE DE LA OBJETIVO CONTENIDOS HRS

UNIDAD

Reconocer a la
Gerencia como 1.1. Gestión Gerencial.
una disciplina de
apoyo y optimizar 1.1.1. Definiciones e importancia.
GESTIÓN la Gestión de la 1.2. La empresa
GERENCIAL Y empresa en todas
1 1.3. Productividad.
PRODUCTIVIDAD sus unidades
administrativas 10
1.3.1. Definición y clasificación.
para alcanzar la
eficiencia a través 1.3.2. Cálculo.
del cálculo de la 1.3.3. Tasa de variación.
Productividad.
1.3.4. Análisis.
Respaldar la toma
decisiones, a
través del 2.1. Benchmarking.
2 HERRAMIENTAS conocimiento y 10
GERENCIALES aplicación de 2.2. Cadena de Valor.
herramientas 2.3. Reingeniería.
gerenciales, que
permitan mejorar la 2.4. Seis sigma.
estrategia y 2.5. Mejoramiento continuo.
posición
empresarial.
 Optimizar la 3.1. Definición.
calidad en las
3.2. Calidad en los productos vs. calidad en los
empresas a través
3 de los indicadores servicios.
CALIDAD 10
requeridos para el 3.3. Objetivos de calidad.
cumplimiento de
normas básicas de 3.4. Indicadores de calidad.
calidad. 3.5. Norma ISO 9001-2015.

6. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

De forma general, las formas organizativas que se emplearan en las diferentes clases y
tareas serán:

 Clase
 Clase taller
 Conferencia
 Debate

La asignatura ofrece una organización estructurada en cuatro tipos de actuación:

 Exposición, por parte del profesor, de las claves fundamentales de cada uno de los
bloques temáticos de los que consta la asignatura con apoyo de materiales
audiovisuales y otros medios de apoyo que permitan una mejor asimilación.
 Debate orientado en clase, a partir de textos concretos que el profesor indique
oportunamente.
 Sistema de tareas en el aula.
 Aplicación en la Plataforma Virtual.
 Sistema de trabajos prácticos en torno a los temas tratados.

Estas orientaciones metodológicas estarán distribuidas de la siguiente manera de

acuerdo a las unidades del plan de estudios:

 La primera unidad está encaminada a fomentar una preparación adecuada en la

formación, aplicación, sostenimiento sobre la Gestión Gerencial, su importancia y
alcance; al igual que, el estudiante conozca los diferentes tipos de productividad y
su correspondiente forma de cálculo en las organizaciones para proyectar una
gestión productiva eficiente.
 La segunda unidad permite que el estudiante conozca y aplique las herramientas
gerenciales, con la finalidad de optimizarlas e implementarlas, de acuerdo a las
necesidades empresariales.

 La tercera unidad permite que el estudiante diseñe y domine objetivos e indicadores

de calidad, basados en normas internacionales.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se considera un elemento más del proceso de enseñanza y aprendizaje,

un elemento de extraordinaria importancia pero que, como todos los restantes, está al
servicio del correcto desarrollo de este proceso
La asignatura considera un sistema de Evaluación Continua, que consiste en aplicar
técnicas de seguimiento y control durante todo el semestre para verificar el
cumplimiento de los objetivos definidos en el plan de estudios.
En cada unidad se aplicarán diferentes alternativas de evaluación en dependencia de
las características de los contenidos tratados.
Una constante en el desarrollo de las actividades académicas será la retroalimentación
de los contenidos a través de preguntas directas a los estudiantes al inicio de cada
encuentro.
Los trabajos de investigación a través de la consulta en varias fuentes de información
serán elementos valorativos permanentes que permitirán a los estudiantes fortalecer
los contenidos tratados en el aula de clase.
Se aplicarán pruebas escritas con preguntas de reflexión y la valoración de
exposiciones evidenciando competencias de disertación y dominio del tema.
Las distintas evaluaciones se realizarán sobre una valoración máxima de diez puntos,
y se procurará tener varios aportes para obtener el promedio respectivo.
El registro de todas estas evaluaciones se incluirán en la carpeta docente, como registro
de descargo, para que la dirección académica pueda evaluar y supervisar dicho
proceso.
Se desarrollará evaluaciones: diagnóstica al inicio, formativa durante el proceso y
sumativa al finalizar el módulo.
La evaluación de los aprendizajes se realizará sobre la base de los siguientes
parámetros determinados por la Institución:

 Aportes durante las clases presenciales sobre la base

de la evaluación de los resultados de aprendizaje: 5 puntos

 Resultado del aprendizaje autónomo: 2.5 puntos

 Evaluación de fin de módulo: 2.5 puntos

TOTAL 10 puntos
 % de asistencia mínimo: 80%

8. ESTRATEGIA DE TRABAJO AUTÓNOMO

De acuerdo al número de créditos asignados a la materia de administración, los

estudiantes deberán realizar un conjunto de actividades de trabajo autónomo, entre las
que se menciona las siguientes:
 La Interrelación de conocimientos entre compañeros y la administración adecuada
del tiempo a fin de generar productos académicos de calidad en la ejecución de las
tareas extracurriculares de la asignatura.
 La construcción de su propio conocimiento, en base a la investigación, análisis y
procesamiento de la información con la finalidad de realizar un aprendizaje más
significativo.
 Consulta a docente para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
 La aplicación consciente de procedimientos técnicos relacionados con la
administración a fin de facilitar la toma de decisiones en los grupos de trabajo
formados para las investigaciones y en las empresas en forma oportuna.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Krajewski Lee. Administración de Operaciones. Editorial Pearson. México, 2008.

 Harris Ernesto. Administración de Operaciones. (archivo ppt.)
https://jrochac.files.wordpress.com/2009/09/ado-i1.ppt
 Gestión de la calidad ISO 9001/2015 en comercio, Editorial Elearning, S.L., Mar
8, 2017.
 Grupo de Trabajo Spanish Translation Task Force (STTF), NORMA
INTERNACIONAL ISO 9000, Sistemas de gestión de la calidad — Requisitos,
Quinta edición 2015.
 Guajardo Edmundo. Administración de la Calidad Total. Editorial Pax México.
2008.
 50 minutos.es, El benchmarking: La importancia de analizar el mercado, Apr 11,
2016.
 50 minutos.es, La cadena de valor de Michael Porter: Identifique y optimice su
ventaja competitiva, Apr 26, 2016.
 50 minutos.es, La filosofía del Kaizen: Pequeños cambios con grandes
consecuencias, Apr 11, 2016.
 Superintendencia de Compañías.
 Serivicio de Rentas Internas.
 Cámara de la pequeña Industria.
 Banco central del Ecuador.
 Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
 www.nueva-iso-9001-2015.com
 http://www.cucsur.udg.mx/sites/default/files/iso_9001_2015_esp_rev.pdf
 https://www.captio.net/blog/las-ocho-etapas-en-el-proceso-de-toma-de-
decisiones-de-la-empresa
BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
 Krajewski Lee. Administración de Operaciones. Editorial
Pearson. México, 2008.
 Harris Ernesto. Administración de Operaciones. (archivo ppt.)
https://jrochac.files.wordpress.com/2009/09/ado-i1.ppt
 Gestión de la calidad ISO 9001/2015 en comercio, Editorial
Elearning, S.L., Mar 8, 2017.
 Grupo de Trabajo Spanish Translation Task Force (STTF),
NORMA INTERNACIONAL ISO 9000, Sistemas de gestión de la
calidad — Requisitos, Quinta edición 2015.
COMPLEMENTARIA
 Guajardo Edmundo. Administración de la Calidad Total. Editorial
Pax México. 2008.
 50 minutos.es, El benchmarking: La importancia de analizar el
mercado, Apr 11, 2016.
 50 minutos.es, La cadena de valor de Michael Porter: Identifique
y optimice su ventaja competitiva, Apr 26, 2016.
 50 minutos.es, La filosofía del Kaizen: Pequeños cambios con
grandes consecuencias, Apr 11, 2016.
 Koontz Harold, Weihrich Heinz, Cannice Mark. Administración
una perspectiva Global y Empresarial. 14ª edición, Mc Graw Hill.
México, 2012.
 Stoner, Freeman y Gilbert. Administración. Editorial Prentice
Hall, sexta edición, México, 1996.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

LIGIA LOZANO L.

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DOCENTE DIRECCIÓN ACADÉMICA VICERRECTOR ACADÉMICO