El ajedrez y su historia

Aunque sus inicios son Este particular juego consta

inciertos los datos mas de un tablero da 64 casillas y
confiables lo colocan en la 32 piezas divididas en dos
india en el siglo IV. bandos las negras y las
Estos países lograron crear
blancas.
un reglamento para volverlo
un juego oficial, ya que en la
antigüedad cada país
En sus inicios era llamado colocaba sus reglas.
el juego de los reyes, ya
Cada bando tiene 16 piezas,
que el mismo se creo con un rey, una reina, dos alfiles,
fines de entretener a la dos caballos, dos torres y 8
realeza. peones.
Las grandes potencias
ajedrecista para ese tiempo
fueron España, Italia y Rusia.
También era usado como
fuente de inspiración para los Los diferentes movimientos
generales de los ejercito en de cada pieza hace que el
sus batallas. Este juego tuvo un juego no se vuelva
renacimiento que fue en el monótono, por sus infinitas
siglo XV en Europa, teniendo posibilidades de poner en
una aceptación abismal. jaque mate al rey contrario.
Explicativa:
Cuenta con
métodos, sistemas
de estudio y
reglas que
cumplir. Comunicable:
Puesto que
cuenta posee un Verificable:
lenguaje lógico- Se dan fenómenos
matemático. susceptibles a ser
comprobados
experimentalmente
 ANÁLISIS
BÁSICOS
SÍNTESIS

ESTIMULA PROCESOS COGNITIVOS TOMA DE DECISIONES

SUPERIORES
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
METACOGNICIÓN

TIEMPO
MEJOR ORGANIZACIÓN
DEL ESTUDIANTE
DESENVOLVIMIENTO EN
AULA

PROCESO DE
APRENDIZAJE
PARTICIPACIÓN ACTIVA
TEORÍA
DEL ESTUDIANTE
CONSTRUCCIÓN DEL
PROMUEVE CONOCIMIENTO
VALORES PRÁCTICA

ERRADICACIÓN DE VICIOS

OCUPACIÓN DEL TIEMPO

LIBRE
 EDUCACIÓN EN VALORES Y
JOHANN PESTALOZZI SENTIMIENTOS

INDIVIDUOS AUTÓNOMOS Y
JEAN PIAGET MORALES

DESARROLLO DE LA IMAGEN

MARÍA MONTESSORI AUTOCONFIANZA

TEÓRICOS
AMOR POR EL APRENDIZAJE

INTERACCIÓN SOCIAL

LEV VYGOTSKY
ENSEÑANZA RECÍPROCA

DAVID AUSUBEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 PROCESOS
COGNITIVOS

INTERACCIÓN CONSTRUCCIÓN
SOCIAL Y DEL
COMPAÑERISMO CONOCIMIENTO

AUTOIMAGEN VALORES
¿Puede el ajedrez desarrollar habilidades matemáticas en
un estudiante?
Aprender a jugar ajedrez es un medio excelente de desarrollar la
mente ,ya que, se tiene que aplicar estrategias para conseguir
derrotar al oponente
El ajedrez gracias a su versatilidad ha sido descripto como arte ,
ciencia y deporte.
En investigaciones realizadas en países desarrollados científica y
tecnológicamente ha quedado demostrado que el jugar ajedrez
mejora las habilidades matemáticas de los estudiantes.
Entre estas habilidades podemos citar:
La interpretación ,identificación ,la recodificación ,la memoria, la
deducción lógica, pensamiento estratégico, la toma de decisiones, el
pensamiento creativo, el planeamiento, la evaluación sistemática
,etc.
El ajedrez y las matemáticas
En las matemáticas, el cálculo y la solución de problemas son dos de los eslabones
fundamentales en su concepción. Llevado al ajedrez, en muchos casos, el cálculo y
solución de jugadas, variantes y combinaciones, no siguen la máxima de: “El orden de los
factores no altera el producto”, ya que el mínimo cambio del orden de las jugadas puede
dar al traste con desenlaces diversos y, de hecho, con el resultado final de la partida; por
lo que es necesario un cálculo preciso, exacto y sin dudas tras el estudio de todas las
posibilidades de variantes a desarrollar en una misma posición para que no exista una
equivocación que nos pudiese costar la partida.
Por otro lado, el trabajo que se realiza en la geometría con las coordenadas X y Y, son
utilizadas en la misma forma por el ajedrez. Matemáticamente su esencia es ubicar un
punto en una superficie plana, donde cada uno tiene un nombre y no existe otro que sea
igual. En el caso del ajedrez, las coordenadas son utilizadas para definir la ubicación o
posición de las piezas en el tablero mediante el nombre otorgado a esa casilla por la
unión de la columna con la fila, también para llevar las anotaciones de las jugadas de una
partida, dígase tanto el sistema de anotación algebraico como descriptivo, en el cual el
eje de las X son las columnas y las de la Y son las filas mediante la unión en un punto de
ambos ejes.
Bibliografía
Alarcón, A. y Colectivo de autores. (1997) La Ciencia. Área de Investigación, Colegio María Inmaculada. Bogotá DC,
Colombia.
El arte de vencer se aprende en las derrotas.
Simón Bolívar
 Se concibe como Activo
Investigador

Plantea soluciones
, desde dos Capaz de orientar
perspectivas

Ciencias e
intereses de los
estudiantes
 Rapidez
Eficacia
Medios para
mejorar y Efectividad
Sustituye el perfeccionar
entrenador en las jugadas
Instrumento la preparación
de base de del ajedrecista
Las datos
computadoras se
han convertido
en una fuente de
entretenimiento
para el deporte
de las 64 casillas
 Se encuentran involucrados varias procesos cognitivos,
como lo son: la toma de decisiones, la comprensión, la
memorización, la síntesis, el análisis, entre otros.

Para la enseñanza del ajedrez no existe un profesional graduado en

esta materia , sino un ajedrecista el cual posee los conocimientos sabe
transmitirlos tiene afecto y gusto por el ajedrez; de igual forma posee
una pasión por este deporte y se evidencia al impartir cada jugada a
sus aprendices.

El impacto de la tecnología,
es reconocido como altamente positivo, pues logro difundir más el juego, lo
democratizo más, llevo la mayor proliferación de información resultante del
ajedrez, la conciencia y oportunidades de juego a nivel mundial.