Universidad Nacional del Comahue Elementos de Algebra

Facultad de Economía y Administración

Departamento de Matemática Trabajo Práctico No 2 1er cuatrim. 2015

Conjuntos

Con ℕ, ℤ, ℚ, ℝ representaremos al conjunto de los números naturales, enteros, racionales y reales

respectivamente.
1.- Definir por extensión los siguientes conjuntos:
(a) A = { las vocales del abecedario }
(b) B = { n ∈ ℕ: n2 = 25 }
(c) C = { x ∈ ℤ: x = 3n + 1, n ∈ ℕ, n < 7 }

2.- Definir por comprensión los siguientes conjuntos:

(a) Números naturales mayores que 5, menores que 9 y diferentes de 7
(b) Números enteros múltiplos de 6, mayores ó iguales que –10 y menores que 15
(c) Números reales negativos cuyo cuadrado es menor que 3

3.- ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son iguales a A = {1, 2, 3, 4, 5}?

B = {2, 3, 1, 4, 5} D = { x ∈ ℤ: x2 ≤ 25} F = { x ∈ ℚ: 1 ≤ x ≤ 25}
C = {2, 1, 3} E = { x ∈ ℤ: 1 ≤ x ≤ 25}

4.- ¿Cuáles de los siguientes conjuntos son vacíos?

A = { x ∈ ℝ: x2 – 1 = 0} C = { x ∈ ℝ: x = 2x + 1}
B = { x ∈ ℝ: x + 1 = 0}
2
D = { x ∈ ℝ: x = x + 1}

5.- Sean los conjuntos A = { x ∈ ℤ: x = 3k, k ∈ ℤ } C = {3, 6, 9, a, b, c}

B = { x ∈ ℤ: x = 6k, k ∈ ℤ } D = {6, b}

Reemplazar □ por ⊆, ⊈, ∈ ó ∉ según corresponda:

3□A -8 □ B ∅□C a□D A□A {-3, 6} □ A {6} □ D
3□C A□B C□D ∅□D C□C C□A

6.- Sean U = { x ∈ ℕ: x ≤ 20}, A = { x ∈ ℕ: x = 2n , n ∈ ℕ, n < 11}, B = { x ∈ ℕ: x = 4n , n ∈ ℕ, x ≤ 20}

y C = { x ∈ ℕ: x = 5n , n ∈ ℕ, n < 5}.

Hallar: (a) A ∪ B (c) ( A – B ) ∩ C (e) A' ∪ B'

(b) A ∩ B ∩ C (d) A ∩ C ' (f) (A – B) ∪ (B – A)

7.- Expresar las regiones sombreadas como operaciones entre A, B y C:

(a) U (b) U (c) U
A B A B A B

C C C

8.- Sean X = { x ∈ ℤ: x es impar} e Y = {x ∈ ℤ: x2 + 1 es par}, probar que X ⊆ Y.

1
Universidad Nacional del Comahue Elementos de Algebra
Facultad de Economía y Administración
Departamento de Matemática Trabajo Práctico No 2 1er cuatrim. 2015

9.- Demostrar las siguientes propiedades:

(a) si A ∩ B = A entonces A ⊆ B
(b) si A ⊆ C y B ⊆ C entonces A ∪ B ⊆ C
(c) si A ⊆ B y C ⊆ D entonces A ∩ C ⊆ B ∩ D
(d) B ∩ (A – B) = ∅
(e) Si A ⊆ C y B ⊆ C entonces C ' ⊆ A' ∩ B'

10.- Sean B = {2, 3, {4}} y C = {{2, {3},{4}}.

(a) ¿Es B = C? Justificar.
(b) Hallar P (B)
(c) Calcular la cardinalidad de B y de C
(d) Calcular la cardinalidad de B ∪ C
(e) Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
{3} ∈ B {3} ⊆ C {3} ∈ P (B)
{3} ⊆ P (C) {{3}} ∈ P (B) {{3}} ⊆ C
∅ ∈ P (B) ∅ ⊆ P (B) B ⊆ P (B)

11.- (a) Sean A = {0, 1, 2 }, B = {a, b} y C = {α }.

Calcular: A×B, A×B×C, B×A×C, B2.
(b) Representar gráficamente el producto cartesiano de D×E donde:
i) D = { x ∈ ℝ: x ≥ 0}, E = { n ∈ ℕ: n ≤ 8 }
ii) D = { x ∈ ℤ: x < 0}, E = { y ∈ ℝ: y < 0 }
iii) D = { x ∈ ℝ: 2 ≤ x ≤ 5}, E = { y ∈ ℝ: –4 ≤ y ≤ –1 }
(c) Representar gráficamente el conjunto F = {(x, y) ∈ ℝ : y = 2x}

12.- En una encuesta realizada entre 100 estudiantes, los resultados fueron:
41 estudiaban el idioma inglés, 25 el alemán y 32 el francés; 7 el alemán y el francés, 12 el inglés y el
alemán, 6 el francés y el inglés y 4 los tres idiomas
(a) ¿Cuántos estudiaban sólo inglés?
(b) ¿Cuántos no estudiaban ningún idioma?
(c) ¿Cuántos estudiaban sólo alemán?

13.- Con respecto a las actividades optativas: Filatelia, Cerámica y Pintura, ofrecidas a los alumnos de un
grado se sabe que:
21 alumnos eligieron Pintura
18 alumnos eligieron Filatelia
23 alumnos eligieron Cerámica
28 alumnos eligieron al menos Pintura o Filatelia
31 alumnos eligieron al menos Pintura o Cerámica
33 alumnos eligieron al menos Filatelia o Cerámica
35 alumnos eligieron al menos Pintura o Filatelia o Cerámica

Determinar:
(a) ¿Cuántos alumnos eligieron como actividades optativas Pintura y Filatelia?
(b) ¿Cuántos alumnos eligieron las tres actividades?
2
Universidad Nacional del Comahue Elementos de Algebra
Facultad de Economía y Administración
Departamento de Matemática Trabajo Práctico No 2 1er cuatrim. 2015

Ejercicios Optativos:

1.- Utilizando el diagrama de Venn adjunto, marcar cada uno U

de los siguientes subconjuntos:
A
(a) A ∩ ( B ∪ C ) (c) ( B ∪ C ) ∩ A' B
(b) ( A ∩ B) ∪ C (d) ( A' ∩ B) ∪ ( A ∩ C )
C

2.- Demostrar:
(a) ( A') ' = A (c) ( A ∩ D ) ' = A' ∪ D ' (e) Si A ⊆ B entonces A' ∪ B = U
(b) A ∪ ∅ = A (d) A ∩ ( A ∪ C ) = A

3.- Decir qué elementos forman los siguientes conjuntos:

(a) A = { x ∈ ℕ: x = 2 n + 1, n ∈ ℕ }
(b) D = { x ∈ ℕ: x = 2n + 1 y n < 10 }

4.- Sean los conjuntos A = { n ∈ ℕ: n < 12}, B = {n ∈ ℕ: n es par y n < 22} y E = { n ∈ ℕ / n es par }.
Hallar:
(a) A ∪ B (b) A ∩ B (c) (A – B) ∪ (B – A) (d) B – E

5.- Sean los conjuntos: A = { divisores positivos de 18}

B = { divisores positivos de 24}
C = { divisores positivos de 30}
D = { divisores positivos comunes de 18, 24 y 30 }

(a) Calcular, mediante diagramas de Venn: ( A ∩ B ) – C y ( B ∩ C ) – A

(b) Calcular A ' y B ' siendo el referencial U = { n ∈ ℕ: n < 25}
(c) Expresar a D como una operación entre A, B y C

6.- Sea X = {{1}, 2, 3}. Sin calcular P (X) analizar si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas
y justificar las respuestas:
(a) {{2}, {1}} }∈ P (X)
(b) {{2}, {3}} ⊆ P (X)
(c) | P (P (X))| = 8

3
Universidad Nacional del Comahue Elementos de Algebra
Facultad de Economía y Administración
Departamento de Matemática Trabajo Práctico No 2 1er cuatrim. 2015

LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

1. Conmutativas: 6. Leyes de identidad:

(a) A ∪ B = B ∪ A (a) A ∪ ∅ = A
(b) A ∩ B = B ∩ A (b) A ∪ U = U
(c) A ∩ ∅ = ∅
2. Asociativas: (d) A ∩ U = A
(a) ( A ∪ B) ∪ C = A ∪ ( B ∪ C)
(b) ( A ∩ B) ∩ C = A ∩ ( B ∩ C) 7 Complementación doble
(A') ' = A
3. Distributivas:
(a) A ∪ ( B ∩ C ) = ( A ∪ B ) ∩ ( A ∪ C ) 8. (a) A ∪ A' = U
(b) A ∩ ( B ∪ C ) = ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ C) (b) A ∩ A' = ∅

4. Leyes de absorción: 9. (a) U ' = ∅

(a) A ∪ ( A ∩ B ) = A (b) ∅' = U
(b) A ∩ ( A ∪ B ) = A
10. Leyes de De Morgan:

5. Leyes de idempotencia: (a) ( A ∪ B ) ' = A' ∩ B'

(a) A ∪ A = A (b) ( A ∩ B ) ' = A' ∪ B'
(b) A ∩ A = A