EVALUACIÓN DE

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN Objetivo de Aprendizaje:

1-2-3-4-5
Unidad N° 2
!
Curso: SEGUNDO MEDIO
PROFESOR: HERNÁN TAPIA ROJO

Nombre: Curso:
Puntaje mínimo de aprobación: 37 puntos (nota
Exigencia: 60% Puntaje total: 63 puntos
4,0)
Fecha Puntaje obtenido: puntos NOTA:
Puntaje adicional: puntos
Puntaje final: puntos

Instrucciones generales:
✓ Lea con atención cada pregunta antes de contestar de manera definitiva.
✓ Sólo utilice lápiz pasta azul o negro y corrector, evitando manchas.
✓ Utilice letra clara y legible, cuidando la ortografía y redacción.
✓ Dispone de un tiempo de 80 minutos para desarrollar la evaluación.

ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea con atención cada texto y pregunta, luego marque
con una X o encierre en un O la alternativa correcta. NO SE ACEPTAN BORRONES NI
CORRECCIONES. (2 pts. Cada una) En caso de borrón o corrección se tomará sólo la
mitad del puntaje.

Hacia fines del mes de octubre último, entró un joven en el Palacio Real, en el momento
en que se abrían las casas de juego, conforme a la ley que protege una pasión
esencialmente imponible. Sin titubear apenas, subió la escalera del garito señalado con el
número 36.
-¡Caballero! ¿me hace usted el favor del sombrero? - requirió en voz seca y gruñona
un viejecillo paliducho, acurrucado en la sombra, resguardado por una barricada, y que se
levantó súbitamente, mostrando un rostro vaciado en un tipo innoble.
Cuando entras en una casa de juego, la ley comienza por despojarte de tu
sombrero. ¿Será ello una parábola evangélica y providencial? ¿Será más bien una manera
de cerrar un contrato infernal contigo, exigiéndote no sé qué prenda? ¿Será quizá para
obligarte a guardar actitud respetuosa para con aquellos que van a ganarte el dinero?
¿Será por ventura, que la policía, agazapada en todos los bajos fondos sociales, tiene
afán de averiguar el nombre de tu sombrerero o el tuyo, si es que le has estampado en el
forro? ¿Será, en fin, para tomar la medida de tu cráneo y confeccionar una instructiva
estadística, relativa a la capacidad cerebral de los jugadores? En este punto, el silencio de
la Administración es absoluto. Pero, sábelo bien; apenas avances un paso hacia el tapete
verde, ya no te pertenece tu sombrero, como tampoco te perteneces tú mismo; tanto tú,
como tu fortuna, tus prendas de vestuario, hasta tu bastón, todo es del juego. A tu salida,
el juego te demostrará, mediante un atroz epigrama en acción, que te ha dejado algo,
devolviéndote tu indumentaria. No obstante, si en alguna ocasión llevas sombrero nuevo,
aprenderás, a tu costa, que conviene hacerse un traje de jugador.
El asombro manifestado por el joven al recibir una ficha numerada a cambio de su
sombrero, cuyos bordes, por fortuna, estaban ligeramente pelados, reveló bastante á las
claras un alma todavía inocente.
Honore de Balzac. “El talismán” en: La piel de zapa. Fragmento.

1. ¿A qué tipo de narrador corresponde?

a) Narrador personaje. d) Narrador Protagonista.

b) Narrador omnisciente. e) Ausencia de narrador.

c) Narrador testigo.

2. ¿Qué tipo de mundo es representado?

a) Mítica. c) Onírica. e) Utópico


b) Cotidiana. d) Fantastico

“Como sueño era curioso porque estaba lleno de olores y él nunca soñaba olores. Primero
un olor a pantano, ya que a la izquierda de la calzada empezaban las marismas, los
tembladerales de donde no volvía nadie. Pero el olor cesó, y en cambio vino una fragancia
compuesta y oscura como la noche en que se movía huyendo de los aztecas. Y todo era
tan natural, tenía que huir de los aztecas que andaban a caza de hombre, y su única
probabilidad era la de esconderse en lo más denso de la selva, cuidando de no apartarse
de la estrecha calzada que sólo ellos, los motecas, conocían.
Lo que más lo torturaba era el olor, como si aun en la absoluta aceptación del sueño algo
se revelara contra eso que no era habitual, que hasta entonces no había participado del
juego. "Huele a guerra", pensó, tocando instintivamente el puñal de piedra atravesado en
su ceñidor de lana tejida. Un sonido inesperado lo hizo agacharse y quedar inmóvil,
temblando. Tener miedo no era extraño, en sus sueños abundaba el miedo. Esperó,
tapado por las ramas de un arbusto y la noche sin estrellas. Muy lejos, probablemente del
otro lado del gran lago, debían estar ardiendo fuegos de vivac; un resplandor rojizo teñía
esa parte del cielo. El sonido no se repitió. Había sido como una rama quebrada. Tal vez
un animal que escapaba como él del olor a guerra. Se enderezó despacio, venteando. No
se oía nada, pero el miedo seguía allí como el olor, ese incienso dulzón de la guerra
florida. Había que seguir, llegar al corazón de la selva evitando las ciénagas. A tientas,
agachándose a cada instante para tocar el suelo más duro de la calzada, dio algunos
pasos. Hubiera querido echar a correr, pero los tembladerales palpitaban a su lado. En el
sendero en tinieblas, buscó el rumbo. Entonces sintió una bocanada del olor que más
temía, y saltó desesperado hacia delante”.
 3. ¿Qué es lo que se relata en el sueño del personaje?

a) La huida del personaje de sus c) La guerra entre aztecas y motecas.

miedos. d) La muerte del personaje en la
b) Los olores que torturaban al guerra.

personaje.

4. ¿Qué sentimiento refleja el personaje en el sueño?

a) Angustia. b) Desesperación. c) Desdicha. d) Temor.

5. ¿Por qué puede reconocerse este fragmento como representación de un mundo

onírico?

a) Porque presenta secuencias y acontecimientos atemporales.

b) Porque narra un mundo irreal.
c) Porque se explora el mundo de los sueños.
d) Porque se relatan los pensamientos del personaje.
e) Ninguna de las anteriores

TENTEN-VILU Y COICOI-VILU


Hace muchísimos años la Isla Grande de Chiloé, y todo el enjambre de islas que le
rodean, formaban un solo cuerpo con el Continente Americano.
Sin embargo, un día apareció repentinamente la Diosa de las Aguas Coicoi-vilu (de Co:
agua y vilu: culebra) con la intención de destruir todo lo que hubiera sobre la tierra.
Obedeciendo a sus mandatos, las aguas comenzaron a elevarse inundando valles y
cerros, y sepultando a sus horrorizados habitantes en las profundidades del mar.
Cuando todo parecía perdido, hizo su aparición la Diosa de la Tierra, Tentén-vilu (de Ten:
tierra y vilu: culebra). Tentén-vilu comenzó a luchar contra su enemiga, a la vez que
elevaba las tierras inundadas y protegía a sus habitantes, ayudándolos

a subir a las partes más altas, transformándolos en pájaros, o dotándolos del poder de
volar.
La batalla duró mucho, finalmente Tentén-vilu venció parcialmente a Coicoi-Vilú, pues a
pesar de que esta última se retiró, las aguas nunca regresaron a sus límites originales.
Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes formaban
la zona, quedaron transformados en un archipiélago de inigualable belleza, que es lo que
hoy conocemos con el nombre de Archipiélago de Chiloé.

6. ¿Quién es Coicoi-vilú?

a) Dios de los cielos c) Diosa de las aguas

b) Diosa del mar d) Diosa de la tierra

 7. ¿Cuál era la intención de la Diosa del Agua?

a) Proteger a los habitantes.

b) Ayudar a los habitantes a subir a las partes más altas del terreno.
c) Destruir todo lo que hubiera sobre la tierra
d) Destruir todo el hábitat del mar.

8. ¿A qué tipo de mundo corresponden los hechos descritos en el texto?

a) Mundo onírico. c) Mundo mítico. e) N i n g u n a d e l a s

b) Mundo cotidiano. d) Mundo utópico anteriores.


9. Cuando Júpiter se hizo dueño del Olimpo, tuvo que sostener una lucha encarnizada contra
los Titanes, descendientes de Titán, en quienes recaía el derecho del cielo, según el
convenio que Saturno, padre de Júpiter, había hecho con su hermano Titán. Uno de estos
Titanes era Prometeo, el más audaz y el más inteligente de todos.
Alonso Calderón. “Prometeo” en Antología de leyendas y tradiciones. Fragmento.

a) Mítico. c) Onírico. e) N i n g u n a d e l a s
b) Cotidiano. d) Utópico anteriores.


10. No volví a ver a la chica Montero hasta mi temprana adolescencia, hasta mi primera
fiesta con muchachas, para ser exacto. Siempre antes de sacar a bailar a una muchacha he
soñado una vida entera con ella. Adonde la chica Montero, por ejemplo, me acerqué con voz
francamente temblorosa. Me respondió que no bailaba con mocosos, cerrando así el ciclo de
ese recuerdo de infancia.

a) Mítico. c) Onírico. e) N i n g u n a d e l a s
b) Cotidiano. d) Utópico anteriores.


11. Era otra vez el Conejo Blanco, que volvía saltando poco a poco y mirando ansiosamente
a uno y otro lado como si estuviera buscando algo. Alicia oyó que mascullaba para sus
adentros: “¡Ay, la duquesa! ¡La duquesa! ¡Por vida de mis queridas patitas! ¡Ay de mis pies y
de mis bigotes!

a) Mítico. c) Onírico. e) N i n g u n a d e l a s
b) Cotidiano. d) Utópico anteriores.

ITEM II. IDENTIFICACIÓN. Lee cada uno de estos textos, identifica el tipo de mundo y
escribe lo que identificaste en el cuadro de abajo. (2 puntos cada una)

1.- “Su traje y sus maneras estaban muy distantes de asemejarse a las maneras y al traje de
nuestros elegantes de la capital. Todo en aquel joven revelaba al provinciano que viene por
primera vez a Santiago. Sus pantalones negros, embotinados por medio de anchas trabillas
de becerro, a la usanza de los años 1842 y 43; su levita de mangas cortas y angostas; su
chaleco de raso negro con largos picos abiertos, formando un ángulo agudo, cuya bisectriz
era la línea que marca la tapa del pantalón; su sombrero de extraña forma y sus botines
abrochados sobre los tobillos por medio de cordones negros componían un traje que
recordaba antiguas modas, que sólo los provincianos hacen ver de tiempo en tiempo por las
calles de la capital (... )”

2.- "Al igual que los mayas y otros pueblos mesoamericanos, los aztecas creían que habían
existido otros mundos antes que el nuestro. Según los aztecas, existieron cuatro mundos o
'soles' anteriores, cada uno de ellos nombrado con una fecha del ciclo solar de 260 días e
identificado con una deidad determinada y con una raza concreta de seres humanos. junto al
nombre calendárico, cada uno de los soles estaba vinculado a la tierra, al viento, al fuego o al
agua (... )”

3.- “Los seis hombres llegaron a la casa de Kave Heke. Él al verlos dijo:'¡Bienvenidos, lindos
mozos!'.
Los jóvenes lo saludaron:'¡ Hola, sabio maestro!'.
Kave Heke respondió: 'Aquí estoy, pasen' Salió al patio y les preparó un curanto.
En la noche, cuando estaban acostados Kave Heke les preguntó: '¿Cómo es que llegaron
aquí, jóvenes?' Ellos respondieron: Nos mandó Miru, nuestro compañero, para que nos
dijeras cómo se hacen los moais (... )”

4.- “La Liebre de Marzo tomó el reloj, lo examinó melancólicamente y lo hundió en su taza de
té; luego, volviéndolo a mirar con atención, no se le ocurrió nada mejor que repetir lo que ya
había dicho: 'Pero si era mantequilla de primera'.
Mientras tanto, Alicia había estado mirando el reloj por encima del hombro de la Liebre con
curiosidad.
¡Qué reloj más raro!, en vez de las horas del día indica los días del mes' (... )”
5.- “(... ) Ya le queda poco tiempo de vida. Antes de morir, todas las experiencias de esos
largos años se confunden en su mente en una sola pregunta, que hasta ahora no ha
formulado. Hace señas al guardián para que se acerque, ya que el rigor de la muerte
endurece su cuerpo.
-¿Qué quieres saber ahora? -pregunta el guardián-,. Eres insaciable
-Todos se esfuerzan por llegar a la ley -dice el hombre-. ¿Cómo es posible entonces que
Swans Reflecting Elephants, Salvador Dali. durante tantos años nadie más que yo
pretendiera
entrar?
El guardián comprende que el hombre está a punto de morir y, para que sus
desfallecientes sentidos perciban sus palabras, le dice al oído con voz atronadora:
-Nadie podía pretenderlo, porque esta entrada era solamente para ti. Ahora voy a cerrarla.”

6.- “Vine a despertar recién a las once de la mañana del día siguiente, 20 de febrero. Los
instrumentos me indicaron que la nave corría a 36 kilómetros por hora, a una profundidad de
100 metros, a 10 metros del suelo por la llanura de la Atlántida.
Durante muchas horas habíamos navegado encima de un fondo marino compuesto de un
fango espeso mezclado con ramas mineralizadas, pero alrededor de las cuatro de la tarde, el
terreno se veía rocoso y sembrado de bloques de minerales. (... ).”

7.- “Al entrar en batalla, la madrugada del 26 de mayo de 1880,el Regimiento Coquimbo no
sabía a qué atenerse respecto de su segundo jefe, el Comandante pinto, quien días antes
solamente de la marcha sobre Tacna, había recibido un ascenso mayor y su nombramiento
de segundo comandante.”

8.- “No sabían por qué sería, pero bien veían que el viejo respetaba más al muchacho que el
muchacho al viejo - ni por qué sentían una alegría tan sabrosa por dentro; ni mucho menos
de dónde salía un olor que trascendía toda la casa. aquello parecía de flores de naranjo, de
albahaca y de romero de Castilla parecía de incienso y del sahumerio de alhucema que le
echan a la repita de los niños..”

9.- “Y he aquí que vi de repente, en el umbral de mí puerta, un sillón, mi gran sillón de

lectura, que salía contoneándose. Se marchó por e jardín. Lo siguieron otros, los de mi
salón, y después los sofás, arrastrándose como cocodrilos sobre sus cortas patas, después
todas sus sillas, con brincos de cabras, y los pequeños taburetes que trotaban como
conejos.”
10.- "De este modo formaron, con barro húmedo, al nuevo ser que imaginaron.
Pero sucedió que no podía permanecer de pie, se desmoronaba, deshaciéndose en el agua.
Lo hicieron luego de madera, para que pudiera caminar con firmeza y rectitud sobre la tierra.
Las estatuas formadas parecían verdaderas gentes; se juntaron y acoplaron en grupos y al
cabo del tiempo procrearon hijos. Pero no tenían corazón. Eran sordos sus sentimientos.
No podían entender que eran venidos a la tierra por voluntad de los dioses y fueron
condenados a morir Una nube de ceniza opacó su existencia. Luego la tierra se volvió a
llenar de agua durante muchas lunas y al fin todo quedó destruido. “

ITEM III. Términos pareados. Relacionar los contenidos de la lista A con la lista B a través
de la Union con una Línea. (6 puntos)

COLUMNA A COLUMNA B
Se atiene a la realidad externa. Intenta reflejar en forma
Mundo
objetiva las características de una época, lugar y tipos
onírico.
humanos.
Se caracteriza por comenzar en un mundo realista-
Mundo cotidiano, el cual se rompe debido a una fuerza
cotidiano. sobrenatural inexplicable, en principio, por la lógica de
nuestro mundo.
Mundo Presenta de un modo original y complejo la sutil frontera
Mítico. entre la realidad objetiva y la fantasía del soñante.
Corresponde a un mundo ficticio en el cual todos los
Mundo hechos están fuera de las leyes lógicas de nuestra
realista realidad. Se caracteriza por la presencia de seres mágicos
(hadas, duendes, brujas, ogros, dragones…)
Intenta explicar de una manera sobrenatural todo aquello
Mundo
para lo que no existe una explicación racional (la creación
fantástico
del mundo, el día, la noche).
Es el mundo tal cual como es, como lo vivimos
diariamente, con todas sus leyes y manifestaciones. Su
Mundo
finalidad es reflejar objetivamente los rasgos
maravilloso
característicos de su época, los lugares y los tipos
humanos.
ITEM IV. DESARROLLO. Lee el siguiente fragmento de la novela “Un viejo que leía novelas
de amor” de Luis Sepúlveda y responde las preguntas que se presentan a continuación.
Responda con letra CLARA y LEGIBLE (QUE SE ENTIENDA). RESPONDA AL REVERSO O EN
UNA HOJA APARTE.
RECUERDE QUE POR CADA 4 FALTAS DE ORTOGRAFÍA SE DESCONTARÁ 1 DÉCIMA.
“Falta de ortografía se refiere a: palabra mal escrita, tilde mal puesto, ausencia de tilde, invención de palabras,
etc.”

Fragmento:

El cielo era una inflada panza de burro colgando amenazante a escasos palmos de las
cabezas. El viento tibio y pegajoso barría algunas hojas sueltas y sacudía con violencia los
bananos raquíticos que adornaban el frontis de la alcaldía.
Los pocos habitantes de El Idilio más un puñado de aventureros llegados de las
cercanías se congregaban en el muelle, esperando turno para sentarse en el sillón portátil
del doctor Rubicundo Loachamín, el dentista, que mitigaba los dolores de sus pacientes
mediante una curiosa suerte de anestesia oral.
—¿Te duele? —preguntaba.
Los pacientes, aferrándose a los costados del sillón, respondían abriendo
desmesuradamente los ojos y sudando a mares.
Algunos pretendían retirar de sus bocas las manos insolentes del dentista y responderle
con la justa puteada, pero sus intenciones chocaban con los brazos fuertes y con la voz
autoritaria del odontólogo.
—¡Quieto, carajo! ¡Quita las manos! Ya sé que duele. ¿Y de quién es la culpa? ¿A ver?
¿Mía? ¡Del Gobierno! Métetelo bien en la mollera. El Gobierno tiene la culpa de que tengas
los dientes podridos. El Gobierno es culpable de que te duela.
Los afligidos asentían entonces cerrando los ojos o con leves movimientos de cabeza.
El doctor Loachamín odiaba al Gobierno. A todos y a cualquier Gobierno. Hijo ilegítimo
de un emigrante ibérico, heredó de él una tremenda bronca a todo cuanto sonara a
autoridad, pero los motivos de aquel odio se le extraviaron en alguna juerga de juventud, de
tal manera que sus monsergas de ácrata se transformaron en una especie de verruga moral
que lo hacía simpático.
Vociferaba contra los Gobiernos de turno de la misma manera como lo hacía contra los
gringos llegados a veces desde las instalaciones petroleras del Coca, impúdicos extraños
que fotografiaban sin permiso las bocas abiertas de sus pacientes.
Muy cerca, la breve tripulación del Sucre cargaba racimos de banano verde y costales
de café en grano.
A un costado del muelle se amontonaban las cajas de cerveza, de aguardiente
Frontera, de sal, y las bombonas de gas que temprano habían desembarcado.
El Sucre zarparía en cuanto el dentista terminase de arreglar quijadas, navegaría
remontando las aguas del río Nangaritza para desembocar más tarde en el Zamora, y luego
de cuatro días de lenta navegación arribaría al puerto fluvial de El Dorado.
El barco, antigua caja flotante movida por la decisión de su patrón mecánico, por el
esfuerzo de dos hombres fornidos que componían la tripulación y por la voluntad tísica de un
viejo motor diesel, no regresaría hasta pasada la estación de las lluvias que se anunciaba en
el cielo encapotado.
 El doctor Rubicundo Loachamín visitaba El Idilio dos veces al año, tal como lo hacía el
empleado de Correos, que raramente llevó correspondencia para algún habitante. De su
maletín gastado sólo aparecían papeles oficiales destinados al alcalde, o los retratos graves
y descoloridos por la humedad de los gobernantes de turno.
Las gentes esperaban la llegada del barco sin otras esperanzas que ver renovadas sus
provisiones de sal, gas, cerveza y aguardiente, pero al dentista lo recibían con alivio, sobre
todo los sobrevivientes de la malaria cansados de escupir restos de dentadura y deseosos de
tener la boca limpia de astillas, para probarse una de las prótesis ordenadas sobre un tapete
morado de indiscutible aire cardenalicio.
Despotricando contra el Gobierno, el dentista les limpiaba las encías de los últimos
restos de dientes y enseguida les ordenaba hacer un buche con aguardiente.
—Bueno, veamos. ¿Cómo te va ésta?
—Me aprieta. No puedo cerrar la boca.
—¡Joder! Qué tipos tan delicados. A ver, pruébate otra.
—Me viene suelta. Se me va a caer si estornudo.
—Y para qué te resfrías, pendejo. Abre la boca.
Y le obedecían.

- Lee y responde las preguntas.

1. Del fragmento anterior, ¿Cómo eran los humanos presentes, sus intereses y conductas?.
(5 pts.)
2. Transforma el texto anterior a relato fantástico. Para ello piensa en un elemento
inexplicable (personaje, situación), que cause dudas e introdúcelo en el relato. Haz los
cambios que estimes convenientes, pero mantén la idea principal del fragmento. (10 pts.)