Carta Descriptiva

Diplomado para Promotor Deportivo

Presentación
La Organización Mundial de la Salud ha observado que la inactividad física es el cuarto
factor de riesgo en lo que respecta a la mortalidad mundial, al menos un 60% de la población
mundial no realiza la actividad física necesaria para obtener beneficios en la salud.

Se hace necesario, en este contexto, formar a técnicos y profesionales con la finalidad de

promover hábitos deportivos saludables, que nos ayuden a luchar contra el sedentarismo y
los problemas de salud asociados a él, capaces de dirigir actividades físicas recreativas,
grupos deportivos y ligas deportivas en cualquier contexto social.

Si te interesa la actividad física y el deporte, tienes experiencia en la práctica o entrenamiento

de alguna especialidad deportiva o en la promoción de la salud por medio del ejercicio físico,
el presente diplomado te ofrece la posibilidad de adquirir las competencias necesarias para
desarrollar con éxito el ser promotor deportivo.

Objetivo general:
- Al finalizar el diplomado los promotores deportivos, serán capaces de comprender y
aplicar herramientas pedagógicas en dependencia a la población que desea practicar
actividad física y deporte, así como conocer y definir ejercicios adecuados para
planificar, desarrollar y evaluar los componentes de una sesión de entrenamiento

Objetivos específicos:
1. Identificar los fundamentos teóricos de las ciencias aplicadas al deporte para la
planificación de la actividad física y el deporte, considerando las características
fisiológicas y psicológicas en los diferentes grupos de edad del ser humano.
2. Utilizar los métodos y teorías de las ciencias aplicadas al deporte en el proceso de
enseñanza aprendizaje para una adecuada iniciación, desarrollo y/o entrenamiento en
la práctica de la actividad física y el deporte en los diferentes grupos de edad del ser
humano.
3. Organizar programas de iniciación y entrenamiento en las diferentes disciplinas
deportivas para orientar su práctica a nivel recreativo y/o competitivo, garantizando
la salud integral de los practicantes en los diferentes grupos de edad que presenta el
ser humano.

Instalación, material y equipo a utilizar:

- Aula de Capacitación
- Pintarrón
- Lap top o PC
- Cañon de video
- Acceso a Internet
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 - Sillas y mesas
- Canchas deportivas y/o espacio abierto

Encuadre:
- El diplomado se estructura en 3 módulos de formación que engloban los aspectos
técnicos, didácticos y de gestión mínimos necesarios para desempeñarse como
promotor deportivo y que contemplan conocimientos, habilidades y destrezas de las
ciencias de la actividad física y el deporte y son:

MÓDULO 1. Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte I

- Ciencias Biomédicas
MÓDULO 2 Fundamentos Didácticos de la Actividad Física y Deporte
- Ciencias Psicopedagógicas
MÓDULO 3 Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte II
- Ciencias de la Gestión del Entrenamiento Deportivo
Número de horas: 40 hrs. por Módulo, 120 hrs. por Diplomado
Número de participantes: Mínimo 15 máximo 30

Dirigido a las/los: Jóvenes que se inscriban al proyecto “Jóvenes Construyendo el

Futuro de México”

Requisitos y formas de evaluación:

- 80% de asistencia como requisito para la evaluación
- Trabajos por ámbito temático por módulo
- Trabajo escrito integral por módulo
- Trabajo teórico – práctico integrador por el diplomado

Contenido Temático:
- MÓDULO 1. Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte I
Ciencias Biomédicas
1. Anatomía y fisiología básica y por sistemas energéticos (15 hrs)
2. Valoración del estado de salud de los participantes (5 hrs)
3. Aptitudes fisiológicas del deportista (5 hrs)
4. Nutrición deportiva básica (10 hrs)
5. Prevención de lesiones (10 hrs)

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 - MÓDULO 2 Fundamentos Didácticos de la Actividad Física y Deporte
Ciencias Psicopedagógicas
1. Liderazgo y creatividad del Promotor Deportivo (5 hrs)
2. Intereses y motivaciones del alumno (a) (10 hrs)
3. Código de conducta y ética (5 hrs)
4. Psicología deportiva básica (10 hrs)

- MÓDULO 3 Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte II

Ciencias de la Gestión del Entrenamiento Deportivo
1. Bases metodológicas del entrenamiento deportivo (10 hrs)
2. Iniciación Deportiva (5 hrs)
3. Tipos de entrenamiento y sus definiciones (10 hrs)
4. Práctica de elementos básicos para el entrenamiento deportivo (10 hrs)
5. Gestión Deportiva (10 hrs)
Contenido Temático Técnica Sesiones Horas Actividades
Instruccional
Módulo 1. Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte I
(Ciencias Biomédicas)
1. Anatomía y fisiología básica y T.E / T.P 3 15 - Leer la “presentación” del módulo que se va a
estudiar. La presentación da una visión general de lo
por sistemas energéticos que se va a aprender en el módulo.
2. Valoración del estado de salud T.D / T.P 1 5 - Contestar, antes de dar lectura a la información de
de los participantes los módulos, el “autodiagnóstico”. El
autodiagnóstico inicial sirve para que el participante
3. Aptitudes fisiológicas del T.P 1 5 sepa en dónde está al iniciar el diplomado. Se trata
deportista de detectar cuáles son los conocimientos y
4. Nutrición deportiva T.E / T.P 2 10 aprendizajes previos que posee el alumno. Esta
actividad no tiene influencia sobre su calificación
5. Prevención de lesiones T.D / T.P 2 10 final.
Técnica Expositiva
Subtotal Técnica Demostrativa 9 45 - Lectura y estudio de los “contenidos” En cada
Técnica Participativa módulo se tratan los contenidos mínimos y
Módulo 2. Fundamentos Didácticos de la Actividad Física y Deporte esenciales que el participante debe dominar, lo
(Ciencias Psicopedagógicas) mismo que las actividades de autoevaluación y de
reflexión que él mismo realiza y que le prepararán
1. Liderazgo y creatividad del T.E / T.P 1 5 para acreditar el diplomado con éxito.
Promotor Deportivo Los contenidos de los módulos pueden enriquecerse
2. Intereses y motivaciones del T.E / T.P 2 10 con las lecturas complementarias, con bibliografía
digitalizada y con prácticas in situ.
alumno (a) - Resolver las “actividades” propuestas las
3. Código de conducta y ética T.E / T.P 1 5 experiencias de aprendizaje del módulo. Resolver
4. Psicología deportiva básica T.D / T.P 2 10 todas las actividades establecidas en el módulo le
Técnica Expositiva facilita al participante dominar tanto los contenidos
Subtotal Técnica Demostrativa 6 30 conceptuales, como los procedimentales y
Técnica Participativa
actitudinales propuestos en el diplomado.
Módulo 3. Fundamentos Técnicos de la Actividad Física y Deporte II - Realizar las “actividades de acreditación”. Las
(Ciencias de la Gestión del Entrenamiento Deportivo) actividades de acreditación deben realizarse dentro
de las fechas y sesiones señaladas por el facilitador.
1. Bases metodológicas del T.E / T.P 2 10 - Realizar el “Proyecto Integrador” de cada uno de los
entrenamiento deportivo módulos El participante tendrá que realizar a lo largo
2. Iniciación deportiva T.E / T.P 1 5 del diplomado un trabajo que llamamos Proyecto
Integrador, éste servirá como uno de los elementos
3. Tipos de entrenamiento y sus T.D / T.P 2 10 para la selección de especialidades del promotor
definiciones deportivo a desempeñar en los Institutos Estatales
4. Práctica de elementos básicos T.D / T.P 2 10 y/o Municipales del Deporte.
para el entrenamiento deportivo - Describimos este Proyecto Integrador en un apartado
específico de la carta descriptiva.
5. Gestión Deportiva T.E / T.P 2 10
Técnica Expositiva
Subtotal Técnica Demostrativa 9 45
Técnica Participativa
Total 24 120

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 - Las competencias a desarrollar son:
Conceptuales:
 Abordará con éxito los procesos de aprendizaje deportivo aplicando todos los conocimientos
anatómicos, fisiológicos y pedagógicos adquiridos.
 Implementará proyectos de intervención en actividades físico-deportivas.
Procedimentales:
 Identificará la correcta ejecución de diversos movimientos corporales y podrá aplicarlos al
entrenamiento de diversas disciplinas deportivas.
 Realizará la planeación y gestión de acciones en el área de la actividad física, tanto
competitiva como en materia de salud.
Actitudinales:
 Dirigirá grupos deportivos acordes con su especialidad.
 Desarrollará su práctica profesional con honestidad, ética, responsabilidad, solidaridad,
equidad y compromiso social.

EL PROYECTO INTEGRADOR COMO TRABAJO QUE SE REALIZA A LO LARGO DEL

DIPLOMADO

1. ¿Qué es el Proyecto Integrador?

El Proyecto Integrador es un trabajo escrito que va a realizar el alumno durante el diplomado de

Promotor Deportivo, para ir conjuntando en él algunos de los aprendizajes más significativos
obtenidos en los diferentes módulos.

Este proyecto integrador lo irá desarrollando a lo largo del diplomado en 3 etapas y lo entregará
ya completo a su facilitador al término del módulo 3 como actividad final para la acreditación del
diplomado.

2. ¿Qué objetivos persigue el Proyecto Integrador?

a) Transferir los aprendizajes obtenidos durante el diplomado de Promotor Deportivo a su

práctica docente cotidiana.
b) Integrar los conocimientos aprendidos durante el diplomado.
c) Ser un instrumento objetivo de acreditación del diplomado.
d) Servir como un elemento importante para la selección de especialidad a desempeñar en los
Institutos Estatales y/o Municipales del Deporte

3. ¿Cuáles son las etapas del Proyecto Integrador?

Etapa Fecha de Entrega

Etapa 1 Al finalizar el Módulo 1
Etapa 2 Al finalizar el Módulo 2
Etapa 3 Al finalizar el Módulo 3

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4. ¿Cómo se Evalúa el Proyecto Integrador?

En cada uno de los módulos señalados están las actividades que el alumno debe realizar en las
distintas etapas del Proyecto Integrador; también se considera la rúbrica para la evaluación final.

Los contenidos y Los contenidos y Los contenidos y Los contenidos y

Adecuación objetivos no se adecuan objetivos se adecuan al objetivos se adecuan objetivos se adecuan
de al nivel del alumnado ni nivel pero no al tanto al nivel del tanto al alumnado como
objetivos a los contenidos del proyecto, o viceversa. alumnado como a los al proyecto, cumpliendo
y proyecto. 1 punto contenidos del proyecto. con las peculiaridades
contenidos 0 puntos 2 puntos del alumnado y apoyos
puntuales.
3 puntos
La secuenciación no ha Las actividades están Las actividades están Las actividades cumplen
Secuencia sido la correcta, estando bien secuenciadas bien secuenciadas y objetivos totalmente,
de mal estructuradas en aunque siendo incorrecto aprovechadas buena estructura y
actividades orden y tiempo. el tiempo programado. temporalmente. temporalización.
0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos
Los recursos no son los Los recursos son aptos, Los recursos son los Los recursos son
adecuados para el aunque mejorables adecuados, aptos para el adecuados, superan las
Recursos alumnado, y carecen de puntualmente en algunas nivel del alumnado y en expectativas una vez
adecuados motivación. tareas. relación con el proyecto. obtenido resultados del
0 puntos 1 punto 2 puntos alumnado.
3 puntos
Los tiempos Los tiempos son los Los tiempos son los Los tiempos son los
programados no son los correctos, pudiendo correctos. correctos pudiendo
Adecuación adecuados. Ni en alterarlos para la mejora 2 puntos cumplir la actividad
de actividades ni en puntualmente. programada en su
tiempos secuencia. 1 punto totalidad, y ampliación
0 puntos de la misma.
3 puntos
Las estrategias no han Alguna de las estrategias Todas las estrategias Las estrategias son
sido adecuadas para el han sido adecuadas, otras han sido correctas, correctas y cumplen
Estrategias contenido a trabajar y el han sido modificadas. aunque pueden ser objetivos en su
cooperativas nivel del alumnado. 1 punto mejoradas en cuanto a totalidad.
0 puntos resultados. 3 puntos
2 puntos
No obtenemos los datos Obtenemos datos Obtenemos información Obtenemos toda la
Evaluando necesarios para evaluar el parciales sobre la adecuada sobre información sobre el
la proyecto. evaluación del alumnado resultados finales del proyecto, alumnado y
evaluación 0 puntos y del proyecto. proyecto y alumnado. proceso. Aportándonos
1 punto 2 puntos además una fuente de
feedback para corregir
posibles errores.
3 puntos