CAPÍTULO I

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN

UNIVERSITARIA

1. La investigación científica

La investigación es la búsqueda del conocimiento especializado per se y otra

reformada que atiende la necesidad de democratizar el conocimiento al orientarse a brindar
asesoramiento experto y plural a las instituciones de la comunidad y que, además, cuenta con
capacidad para debatir y cumplir las expectativas ciudadanas.

Es una actividad vinculada con el esfuerzo individual del investigador, el esfuerzo

colectivo del grupo de investigación, el acceso a recursos que permitan el desarrollo de dicha
actividad investigadora y el acceso a fuentes de financiación. Dentro de los recursos de punta,
las nuevas tecnologías permiten disponer de una capacidad enorme para establecer vínculos
y contactos virtuales, posibilidades de organizar reuniones no presenciales, foros de
discusión, compartir recursos electrónicos, capacidad de cálculo casi ilimitado, acceso a
recurso electrónicos y bases de datos, entre otros. Juan Carrillo (et al, 2008) afirma que la
investigación y la tecnología producen del 25 % al 50 % del crecimiento económico y, por
tanto, determinan en gran medida la competitividad, el empleo y la calidad de vida de los
ciudadanos.

La investigación es un elemento del proceso educativo porque genera conocimiento

y propicia el aprendizaje para la generación de nuevo conocimiento. Además, vincula la
universidad con la comunidad cuando dicha investigación trasciende.

2. Enfoques de la investigación científica

En las corrientes investigativas se concretan en tres enfoques para ser utilizados en

las líneas de investigación como son el enfoque cuantitativo, el enfoque cualitativo y el
enfoque mixto (que utiliza los dos anteriores). Los enfoques cuantitativo y cualitativo se
alinean a la definición de la investigación como un conjunto de procesos sistémicos, críticos
y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento utilizando cinco fases como las
siguientes:

- Observar y evaluar fenómenos.

- Establecer suposiciones o ideas vinculadas a la observación y evaluación.
- Demostrar el grado de fundamentación de las ideas.
- Revisar tales suposiciones mediante pruebas o análisis.
- Proponer nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones o ideas, e incluso para genera otras.

PROCESO INVESTIGATIVO GENERAL

En este punto, las líneas de investigación en cuanto proceso investigativo resultan ser un
conjunto de proyectos de investigación relacionados entre sí, que traducen los problemas
sociales vinculados a las insatisfacciones de la población de los sectores populares a
problemas científicos, en suma debemos entender que las líneas de investigación debe haber
una base científica sin ellas sería imposible la acción de intervención de la realidad
problemática “no hay practica sin teoría y una teoría sin practica es irrelevante”.

Por ello, el marco teórico de una investigación cumple funciones relevantes para organizar
y sistematizar las experiencias previas y afrontar los hechos de una determinada manera.

El marco teórico está integrado por teorías científicas que se diferencian de las no científicas
porque usan definiciones claras sujetas a la revisión constante de la comunidad científica.

POLITICA DE INVESTIGACION:

La política de investigación en la universidad comprende los principios generales que la

institución aplica respecto al proceso investigativo, asumiéndolo como un compromiso
permanente sirviendo de orientación a los docentes a los estudiantes.
 CAPITULO II:

GENEROS CIENTIFICOS DE PUBLICACIONES

En este capítulo se presentará un conjunto de formatos generalmente aceptados en el ámbito

universitario para abordar los aspectos formales de redacción de los resultados del trabajo
académico y profesional que incluye la investigación formativa.

generales para la presentación de artículos en las revistas científicas son:

1.- INFORME ACADÉMICO.- es un resultado de aprendizaje logrado en una actividad

pedagógica incluida en el SPA., consiste en un texto que contiene a) la descripción breve de
una situación real del fenómeno estudiado en una actividad de la unidad didáctica y b) la
interpretación de los hechos observados en términos de los contenidos establecidos en el
SPA.

2.- MONOGRAFÍA .- también llamada comunicación corta o reporte de caso es el

tratamiento por escrito de un tema específico, puede ser producto de una revisión y análisis
de información secundaria o de un proceso investigativo propio.

3. ENSAYO: Se caracteriza en desarrollar temas de manera libre y personal sin ceñirse a

una estructura o a un marco conceptual rígido. Sin embargo, hay mantenernos dentro de los
límites de la coherencia expositiva y rigor intelectual (análisis y tratamiento de los
problemas).

Como parte de los resultados de una actividad, requiere construir un mecanismo de

evaluación.

 PROCESO: Consta de las siguientes partes; Planificación, Ejecución del Plan de

trabajo, Verificación, Mejora Continua.

4. INFORME DE INVESTIGACION

Todo trabajo de Investigación culmina con la redacción de un informe escrito, que sintetiza
lo realizado como el análisis de resultados y conclusiones siguiendo lineamientos
establecidos.
El objetivo es que se transmita que ha hecho y como lo ha llevado a cabo su trabajo.
Los elementos del proyecto y el informe final son compatibles con lo que corresponde a la
tesis.

5. TESIS: Es un trabajo escrito que tiene como requisito contar entre 100 y 400 tas paginas
para que obtenga el grado académico. Son revisados en su fase de proyectos y de informe
final por la comisión de investigación designada por la universidad.

 REQUISITOS:
- Se origina de una línea de investigación oficial de la Universidad (delimita el
tema de investigación)
- Que las Fuentes Sean accessible
- Que la metodología esté disponible y pueda ser manejada por el investigador.

Según Eco(sf) el trabajo de investigación para ser considerado tesis debe cumplir los
siguientes requisitos:

- Tratar con objetivos definidos

- Ser útil a los demás
- Muestra elementos para seguimiento público (para verificación y refutación de
las hipótesis.

 PROCESO; Consta de planificación, Ejecución del Proyecto de tesis, Verificación

y mejora continua.

6. ARTICULO CIENTIFICO; Es un trabajo breve destinado a la publicación en las

revistas científicas. Su Objetivo es difundir de manera clara y precisa los resultados de la
producción científica de estudiantes y docentes según las especialidades.

7. PONENCIA: Es un texto audiovisual que se presenta en congresos, seminarios,

jornadas, otros usando diapositivas digitales.

8. METANALISIS: Consiste en la organización de la información con fines de análisis.

Para su elaboración se debe tener en cuenta la validez de los resultados. Uno de los
factores que influyen en la en la elaboración de la metanalisis es la heterogeneidad
 PROCESO; consta del establecimiento del problema y la hipótesis que se desea
valorar y la búsqueda de estudios.